《小蝸?！反蟀嘟贪?/h1>

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IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2024-08-16 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：13 大?。?3.40KB 積分：1.2 舉報(bào) 版權(quán)申訴

編號(hào)：__________《小蝸牛》大班教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《小蝸?！反蟀嘟贪改夸浺弧⒔虒W(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2生物特性介紹1.3繪畫(huà)與手工活動(dòng)1.4音樂(lè)與舞蹈活動(dòng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講述環(huán)節(jié)5.3生物特性討論環(huán)節(jié)5.4繪畫(huà)與手工活動(dòng)環(huán)節(jié)5.5音樂(lè)與舞蹈活動(dòng)環(huán)節(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題6.2板書(shū)內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生反饋收集九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2生物知識(shí)拓展9.3親子活動(dòng)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《小蝸?！?.2生物特性介紹：介紹蝸牛的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生存環(huán)境1.3繪畫(huà)與手工活動(dòng)：畫(huà)出小蝸牛，制作蝸牛模型1.4音樂(lè)與舞蹈活動(dòng)：學(xué)唱《小蝸牛》歌曲，表演蝸牛舞蹈二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解蝸牛的基本知識(shí)，知道蝸牛是如何生活的2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手操作的能力2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：蝸牛的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)3.2教學(xué)重點(diǎn)：繪畫(huà)與手工活動(dòng)，音樂(lè)與舞蹈活動(dòng)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：圖片、視頻、蝸牛模型、繪畫(huà)材料、音樂(lè)播放設(shè)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水、小樹(shù)枝、綠草等五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片和視頻，引入蝸牛主題，激發(fā)學(xué)生興趣5.2故事講述環(huán)節(jié)：講述《小蝸?！返墓适?，引導(dǎo)學(xué)生思考蝸牛的生活習(xí)性5.3生物特性討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛模型，討論蝸牛的形態(tài)結(jié)構(gòu)，了解蝸牛的生活環(huán)境5.4繪畫(huà)與手工活動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生動(dòng)手畫(huà)出小蝸牛，制作蝸牛模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力5.5音樂(lè)與舞蹈活動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)唱《小蝸?！犯枨?，表演蝸牛舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)與舞蹈素養(yǎng)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題：小蝸牛6.2板書(shū)內(nèi)容：蝸牛的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生存環(huán)境七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：畫(huà)出自己喜歡的小蝸牛，并寫(xiě)一寫(xiě)蝸牛的特點(diǎn)7.2作業(yè)要求：字跡清楚，畫(huà)面生動(dòng)，蝸牛特點(diǎn)描述準(zhǔn)確八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估：學(xué)生對(duì)蝸牛知識(shí)的掌握程度，動(dòng)手操作能力的發(fā)展，以及對(duì)音樂(lè)與舞蹈的喜愛(ài)程度8.2教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果8.3學(xué)生反饋收集：收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋，以便更好地了解學(xué)生的需求和興趣九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦：推薦其他有關(guān)蝸牛的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步了解蝸牛的生活9.2生物知識(shí)拓展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多關(guān)于蝸牛的知識(shí)，如蝸牛的種類(lèi)、分布等9.3親子活動(dòng)建議：建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去戶(hù)外觀察蝸牛，增強(qiáng)孩子對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和關(guān)愛(ài)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《小蝸?！吩谶x擇故事主題時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注故事內(nèi)容的貼合度，以及故事本身的教育意義。《小蝸?！愤@個(gè)故事需要能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，了解生物的特性，以及激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的尊重和愛(ài)護(hù)。1.2生物特性介紹介紹蝸牛的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生存環(huán)境時(shí)，需要詳細(xì)講解蝸牛的特點(diǎn)，例如蝸牛的殼的作用，蝸牛的移動(dòng)方式等，這些是學(xué)生需要重點(diǎn)理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。1.3繪畫(huà)與手工活動(dòng)在繪畫(huà)與手工活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛的特點(diǎn)，然后通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)蝸牛的理解和感受。1.4音樂(lè)與舞蹈活動(dòng)音樂(lè)與舞蹈活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要貼合教學(xué)主題，通過(guò)歌曲和舞蹈，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中，對(duì)蝸牛有更深入的理解。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)是教學(xué)的核心目標(biāo)，需要確保學(xué)生能夠通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)蝸牛有全面的理解。2.2技能目標(biāo)技能目標(biāo)包括學(xué)生的觀察能力，思考能力，以及動(dòng)手操作能力，這些能力的培養(yǎng)需要通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。2.3情感目標(biāo)情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要教師在教學(xué)過(guò)程中，不斷引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)和感悟，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)生命的尊重和愛(ài)護(hù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生理解和掌握起來(lái)比較困難的知識(shí)點(diǎn)，例如蝸牛的形態(tài)結(jié)構(gòu)，這是需要教師在教學(xué)中，通過(guò)直觀的教具，生動(dòng)的語(yǔ)言，以及實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握。3.2教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)的核心內(nèi)容，是需要學(xué)生必須理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)，例如蝸牛的生活習(xí)性，這是教師在教學(xué)中，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)和鞏固的知識(shí)點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)，需要能夠幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，例如蝸牛模型，可以幫助學(xué)生直觀的理解蝸牛的形態(tài)結(jié)構(gòu)。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備需要能夠滿(mǎn)足學(xué)生的動(dòng)手操作需求，例如繪畫(huà)材料，可以讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)，表達(dá)對(duì)蝸牛的理解和感受。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)圖片，視頻，或者故事來(lái)導(dǎo)入。5.2故事講述環(huán)節(jié)在故事講述環(huán)節(jié)，教師需要生動(dòng)的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在故事中，理解和感悟蝸牛的生活習(xí)性。5.3生物特性討論環(huán)節(jié)生物特性討論環(huán)節(jié)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去思考，通過(guò)討論，讓學(xué)生理解和掌握蝸牛的生物特性。5.4繪畫(huà)與手工活動(dòng)環(huán)節(jié)繪畫(huà)與手工活動(dòng)環(huán)節(jié)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察蝸牛的特點(diǎn)，然后通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)蝸牛的理解和感受。5.5音樂(lè)與舞蹈活動(dòng)環(huán)節(jié)音樂(lè)與舞蹈活動(dòng)環(huán)節(jié)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)和感悟，通過(guò)歌曲和舞蹈，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中，對(duì)蝸牛有更深入的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題板書(shū)主題需要能夠簡(jiǎn)潔明了的反映教學(xué)內(nèi)容，例如“小蝸?！?。6.2板書(shū)內(nèi)容板書(shū)內(nèi)容需要能夠涵蓋教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，例如蝸牛的形態(tài)結(jié)構(gòu)，蝸牛的生活習(xí)性。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容需要能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，例如畫(huà)出自己喜歡的小蝸牛，并寫(xiě)一寫(xiě)蝸牛的特點(diǎn)。7.2作業(yè)要求作業(yè)要求需要能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，例如字跡清楚，畫(huà)面生動(dòng)，蝸牛特點(diǎn)描述準(zhǔn)確。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估教學(xué)效果評(píng)估需要教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，以及學(xué)生的反饋，來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。8.2教學(xué)方法改進(jìn)教學(xué)方法改進(jìn)需要教師根據(jù)教學(xué)效果，以及學(xué)生的反饋，來(lái)調(diào)整教學(xué)方法。8.3學(xué)生反饋收集學(xué)生反饋收集需要教師主動(dòng)去傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解學(xué)生的需求和興趣。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦相關(guān)故事推薦需要教師選擇一些有教育意義的蝸牛故事，讓學(xué)生在課后去閱讀。9.2生物知識(shí)拓展生物知識(shí)拓展需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多關(guān)于蝸牛的知識(shí)，如本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解課程內(nèi)容時(shí)，教師需要使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)又不至于浪費(fèi)時(shí)間，使教學(xué)過(guò)程緊湊有序。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去思考，去探索，通過(guò)問(wèn)題，讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)生動(dòng)的情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如通過(guò)圖片、視頻、故事等來(lái)導(dǎo)入。教案反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得我在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用上，還有待提高，有時(shí)候語(yǔ)調(diào)過(guò)于平淡，無(wú)法吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我覺(jué)得我還需要進(jìn)一步優(yōu)化，有時(shí)候某些環(huán)節(jié)時(shí)間分配過(guò)多，而某些環(huán)節(jié)又時(shí)間分配不足。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我還需要更多的設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去思考。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我覺(jué)得我還需要更多的創(chuàng)新，使導(dǎo)入更加生動(dòng)有趣。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.1教案1.2教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.3教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.4教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.5教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.6教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.7板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.8作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.9課后反思細(xì)節(jié)1.10拓展及延伸細(xì)節(jié)二、違約行為及認(rèn)定：2.1未能按約定時(shí)間提供完整的教學(xué)內(nèi)容2.2提供的教學(xué)內(nèi)容與約定不符2.3未能提供約定的教具與學(xué)具2.4教學(xué)過(guò)程與教案不符2.5未能達(dá)到約定的教學(xué)目標(biāo)2.6教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)未得到充分解釋2.7作業(yè)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容不符2.8課后反思未包含約定內(nèi)容2.9拓展及延伸未按約定進(jìn)行三、法律名詞及解釋?zhuān)?.1教案：教師為完成教學(xué)任務(wù)而編寫(xiě)的詳細(xì)計(jì)劃3.2教學(xué)內(nèi)容：教案中規(guī)定的具體教學(xué)知識(shí)點(diǎn)3.3教學(xué)目標(biāo)：教案中設(shè)定的預(yù)期教學(xué)成果3.4教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中難以理解的知識(shí)點(diǎn)3.5教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中必須掌握的知識(shí)點(diǎn)3.6教具與學(xué)具：用于輔助教學(xué)的材料和工具3.7違約：未能履行合同約定的義務(wù)3.8合同履行：按照合同約定完成教學(xué)任務(wù)四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：4.1問(wèn)題：教案準(zhǔn)備時(shí)間不足解決辦法：提前規(guī)劃，合理安排時(shí)間4.2問(wèn)題：學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣解決辦法：增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣4.3問(wèn)題：教學(xué)過(guò)程中時(shí)間分配不合理解決辦法：提前預(yù)演，調(diào)整時(shí)間分配4.4問(wèn)題：學(xué)生難以理解教學(xué)難點(diǎn)解決辦法：采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，簡(jiǎn)化講解4.5問(wèn)題：教具與學(xué)具準(zhǔn)備不充