Unit 11 Glants of the past Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語三級(jí)下冊(cè)

Unit11GlantsofthepastLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語三級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語三級(jí)下冊(cè)Unit11GlimpsesofthepastLesson2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：劍橋少兒英語三級(jí)下冊(cè)學(xué)生

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit11GlimpsesofthepastLesson2，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)描述過去的事物和事件，提高他們的語言表達(dá)能力和交流技巧。同時(shí)，通過了解過去的事物和事件，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化意識(shí)。此外，學(xué)生將通過分析過去的事物和事件，提高他們的思維品質(zhì)，如觀察力、思維邏輯性和批判性思維。最后，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，如自主閱讀、合作討論和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠運(yùn)用過去時(shí)描述過去的事物和事件。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：掌握表示過去的事物和事件的詞匯，如“telephone”，“calculator”等。

（2）語法：運(yùn)用過去時(shí)描述過去的事物和事件，如“Theyusedtelephonesinsteadofmobilephones.”。

（3）功能：能夠詢問和回答關(guān)于過去的事物和事件的問題，如“Didyouhaveacomputerwhenyouwereachild?”。

（4）交際策略：學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)慕浑H策略進(jìn)行過去時(shí)的交流，如“Yes,Ihadone.Butitwasveryold.”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生對(duì)過去時(shí)的運(yùn)用和理解。具體難點(diǎn)如下：

（1）詞匯：學(xué)生對(duì)表示過去的事物和事件的詞匯的掌握程度，如“telephone”，“calculator”等。

（2）語法：學(xué)生對(duì)過去時(shí)的運(yùn)用和掌握，如“Theyusedtelephonesinsteadofmobilephones.”。

（3）功能：學(xué)生對(duì)詢問和回答關(guān)于過去的事物和事件的問題的掌握，如“Didyouhaveacomputerwhenyouwereachild?”。

（4）交際策略：學(xué)生對(duì)使用適當(dāng)?shù)慕浑H策略進(jìn)行過去時(shí)的交流的掌握，如“Yes,Ihadone.Butitwasveryold.”。

（5）文化差異：學(xué)生對(duì)過去時(shí)在文化背景下的理解和運(yùn)用，如了解不同文化背景下表示過去時(shí)的表達(dá)方式。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、實(shí)物等直觀教具引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶表示過去的事物和事件的詞匯。

（2）通過例句、練習(xí)等方式讓學(xué)生充分理解和掌握過去時(shí)的語法規(guī)則。

（3）設(shè)計(jì)真實(shí)的交際場景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用過去時(shí)描述過去的事物和事件。

（4）引導(dǎo)學(xué)生思考和討論不同文化背景下表示過去時(shí)的表達(dá)方式，提高他們的文化意識(shí)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，通過模擬過去的事物和事件，讓學(xué)生用英語描述和交流。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。例如，讓學(xué)生小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于過去的事物和事件的短劇。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度和積極性。例如，教師提問，學(xué)生回答；學(xué)生之間互相提問，共同討論。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示過去的事物和事件，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。例如，展示過去的交通工具、通訊設(shè)備等圖片或視頻。

2.電子白板教學(xué)：利用電子白板進(jìn)行板書、畫圖等，方便學(xué)生跟隨教師的講解，提高教學(xué)效果。例如，在電子白板上展示過去時(shí)的語法規(guī)則。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線詞匯游戲、語法練習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，使用教學(xué)軟件進(jìn)行過去時(shí)的語法練習(xí)。

4.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相討論、交流，共同完成任務(wù)。例如，學(xué)生分組設(shè)計(jì)關(guān)于過去的事物和事件的短劇，并進(jìn)行表演。

5.實(shí)物教具：運(yùn)用實(shí)物教具，如舊時(shí)的電話、計(jì)算器等，讓學(xué)生直觀地了解過去的事物和事件。例如，展示舊時(shí)的電話、計(jì)算器等實(shí)物，讓學(xué)生用英語描述。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit11GlimpsesofthepastLesson2，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit11GlimpsesofthepastLesson2的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit11GlimpsesofthepastLesson2課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit11GlimpsesofthepastLesson2，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit11GlimpsesofthepastLesson2的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去事物和事件的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述過去事物和事件的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit11GlimpsesofthepastLesson2的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述過去事物和事件的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit11GlimpsesofthepastLesson2的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述過去事物和事件的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit11GlimpsesofthepastLesson2，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit11GlimpsesofthepastLesson2相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit11GlimpsesofthepastLesson2的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影片段：可以為學(xué)生提供一些與過去事物和事件相關(guān)的電影片段，如《回到未來》、《盜夢空間》等，讓學(xué)生通過觀看電影片段，更好地理解過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-歷史圖片：為學(xué)生提供一些歷史圖片，如舊時(shí)的交通工具、通訊設(shè)備等，讓學(xué)生通過觀察圖片，了解過去的事物和事件，并運(yùn)用英語進(jìn)行描述。

-文化差異資料：為學(xué)生提供一些關(guān)于不同文化背景下表示過去時(shí)的表達(dá)方式的資料，如其他語言中表示過去時(shí)的詞匯和語法規(guī)則，讓學(xué)生了解并比較不同文化的表達(dá)方式。

2.拓展建議

-制作時(shí)間線：讓學(xué)生回家后，制作一個(gè)關(guān)于自己家庭過去的事物和事件的時(shí)間線，用英語描述并展示給同學(xué)。

-采訪長輩：讓學(xué)生采訪自己的長輩，了解他們過去的事物和事件，并用英語進(jìn)行描述和分享。

-小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組，選擇一個(gè)歷史時(shí)期或事件，進(jìn)行研究并用英語展示他們的發(fā)現(xiàn)。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最難忘的過去事物和事件的短文，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.過去時(shí)詞匯：telephone,calculator,camera,cassette,floppydisk,typewriter

2.過去時(shí)語法：usedto,would,had,did

3.功能句型：Didyouhaveacomputerwhenyouwereachild?Yes,Idid./No,Ididn't.

②詞句：

1.詞匯卡片：用彩色卡片展示過去時(shí)詞匯，并配以圖片，便于學(xué)生記憶和理解。

2.語法表格：制作一個(gè)過去時(shí)的語法表格，清晰展示過去時(shí)的構(gòu)成和用法。

3.例句展示：在黑板上展示幾個(gè)典型的過去時(shí)例句，幫助學(xué)生理解過去時(shí)的用法。

③藝術(shù)性和趣味性：

1.圖片展示：在黑板上貼上一些有趣的歷史圖片，如過去的交通工具、通訊設(shè)備等，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些與過去時(shí)相關(guān)的趣味游戲，如“猜猜看”游戲，讓學(xué)生通過游戲更好地掌握過去時(shí)的用法。

3.小組競賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行過去時(shí)的知識(shí)問答競賽，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。典型例題講解例題一：

請(qǐng)用英語描述以下過去的交通工具：bicycle,car,horse,airplane,train。

答案：

-Thebicyclewasapopularmodeoftransportationinthepast.Peopleuseditforcommuting,exercise,andleisure.

-Thecarwasaluxuriousandconvenientmodeoftransportationinthepast.Itrevolutionizedthewaypeopletraveledandtransportedgoods.

-Thehorsewasacommonmodeoftransportationinthepast.Itwasusedfortraveling,transportation,andwarfare.

-Theairplanewasarevolutionarymodeoftransportationinthepast.Itallowedpeopletotravellongdistancesinashortamountoftime.

-Thetrainwasanefficientmodeoftransportationinthepast.Itconnectedcitiesandtowns,facilitatingtradeandtravel.

例題二：

請(qǐng)用英語描述以下過去的生活方式：writingletters,cookingonastove,usingatelephone,listeningtoaradio,watchingTV.

答案：

-Writingletterswasacommonformofcommunicationinthepast.Peopleusedittostayconnectedwithfamilyandfriends.

-Cookingonastoverequiredmanualeffortandwasatime-consumingprocess.Itwasaskillthatwaspasseddownthroughgenerations.

-Usingatelephonerequiredaphysicalconnection,suchasacordoralandline.Itwasaconvenientwaytocommunicatewithothers.

-Listeningtoaradiowasapopularpastimeinthepast.Peopletunedintotheirfavoriteradiostationsfornews,music,andentertainment.

-WatchingTVwasarevolutionaryformofentertainmentinthepast.Itbroughttheworldintothelivingroomsoffamilies.

例題三：

請(qǐng)用英語描述以下過去的通訊設(shè)備：telegraph,faxmachine,pager,mobilephone,email.

答案：

-Thetelegraphwasanearlyformoflong-distancecommunication.Itinvolvedsendingmessagesthroughaseriesofelectricalimpulses.

-Thefaxmachinewasapopularformofdocumenttransmissioninthepast.Itallowedpeopletosendandreceivedocumentsoveratelephoneline.

-Thepagerwasasimpleformofcommunicationinthepast.Itnotifiedindividualsofincomingmessagesorcalls.

-Themobilephonehasevolvedsignificantlyovertime.Inthepast,itwasabulkydevicethatallowedpeopletomakeandreceivephonecallsonthego.

-Emailwasarevolutionaryformofcommunicationinthepast.Itallowedpeopletosendandreceivemessageselectronically,revolutionizingthewaypeoplecommunicated.

例題四：

請(qǐng)用英語描述以下過去的娛樂活動(dòng)：readingbooks,playingboardgames,listeningtorecords,watchingmovies,goingtoconcerts.

答案：

-Readingbookswasapopularpastimeinthepast.Itprovidedasourceofentertainmentandknowledgeforindividualsofallages.

-Playingboardgameswasafunandinteractiveactivityinthepast.Itbroughtfamiliesandfriendstogetherforhoursofentertainment.

-Listeningtorecordswasapopularformofmusicentertainmentinthepast.Peoplecollectedandcherishedtheirvinylrecords.

-Watchingmovieswasapopularformofentertainmentinthepast.Itprovidedanescapefromrealityandachancetoexperiencedifferentstoriesandgenres.

-Goingtoconcertswasaspecialexperienceinthepast.Itallowedfanstoseetheirfavoriteartistsperformliveandcreatelastingmemories.

例題五：

請(qǐng)用英語描述以下過去的技術(shù)發(fā)明：lightbulb,computer,internet,smartphone,socialmedia.

答案：

-Thelightbulbwasagroundbreakinginventioninthepast.Itrevolutionizedlightingandmadeitpossibletoilluminatehomesandbusinesses.

-Thecomputerhasevolvedsignificantlyovertime.Inthepast,itwasalargeandexpensivemachineusedbybusinessesandresearchinstitutions.

-Theinternethastransformedthewaypeoplecommunicateandaccessinformation.Ithasmadetheworldmoreconnectedandaccessible.