5 風(fēng)兒輕輕吹（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

5風(fēng)兒輕輕吹（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5風(fēng)兒輕輕吹（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第12周周三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解風(fēng)的基本知識，知道風(fēng)是如何產(chǎn)生的。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識。

3.通過觀察、體驗(yàn)、討論等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.風(fēng)的基本知識：介紹風(fēng)的定義、產(chǎn)生原因和分類。

2.風(fēng)的作用：講解風(fēng)在自然界和人類生活中的作用。

3.環(huán)境保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注風(fēng)能資源的利用和保護(hù)。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課堂講解：講解風(fēng)的基本知識和作用，穿插相關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論風(fēng)能資源的利用和保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，體驗(yàn)風(fēng)的特點(diǎn)和作用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

五、教學(xué)評價

1.課堂問答：檢查學(xué)生對風(fēng)的基本知識和作用的理解程度。

2.小組討論：評估學(xué)生在討論中的參與程度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.戶外實(shí)踐活動：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，評價其實(shí)踐能力和環(huán)保意識。

六、教學(xué)資源

1.教材：道德與法治一年級下冊。

2.課件：風(fēng)的基本知識和作用的圖片、視頻等。

3.戶外觀察工具：指南針、風(fēng)速計(jì)等。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.確保學(xué)生掌握風(fēng)的基本知識和作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識。

3.注意學(xué)生的安全，特別是在戶外實(shí)踐活動過程中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，關(guān)注環(huán)境保護(hù)的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠主動參與環(huán)?；顒樱e極維護(hù)生態(tài)環(huán)境。

2.法治意識：通過講解風(fēng)能資源的利用和保護(hù)，讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

3.實(shí)踐能力：通過戶外觀察、實(shí)踐活動等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論、實(shí)踐活動等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的溝通能力。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在討論和實(shí)踐過程中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）風(fēng)的基本知識：讓學(xué)生了解風(fēng)的定義、產(chǎn)生原因和分類。例如，教師可以通過講解、展示圖片等方式，讓學(xué)生理解風(fēng)是如何產(chǎn)生的，以及不同類型的風(fēng)的特點(diǎn)。

（2）風(fēng)的作用：講解風(fēng)在自然界和人類生活中的作用。例如，教師可以通過實(shí)例介紹風(fēng)在植物傳播種子、氣候形成等方面的作用，讓學(xué)生認(rèn)識到風(fēng)的重要性。

（3）環(huán)境保護(hù)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論風(fēng)能資源的利用和保護(hù)，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）風(fēng)的產(chǎn)生原因：讓學(xué)生理解風(fēng)是如何產(chǎn)生的，涉及到氣象學(xué)的一些基本知識。例如，教師可以通過動畫、圖片等形式，生動地展示風(fēng)產(chǎn)生的過程，幫助學(xué)生理解。

（2）風(fēng)的作用：讓學(xué)生理解風(fēng)在自然界和人類生活中的具體作用，可能涉及到一些復(fù)雜的概念和實(shí)例。例如，教師可以通過講解、展示圖片等方式，讓學(xué)生了解風(fēng)在氣候形成、植物傳播種子等方面的作用。

（3）環(huán)境保護(hù)：讓學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，涉及到一些道德和法治方面的知識。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論風(fēng)能資源的利用和保護(hù)，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與風(fēng)的基本知識和作用相關(guān)的圖片、圖表，如不同類型的風(fēng)的圖片、風(fēng)速和風(fēng)向的圖表等。

b.準(zhǔn)備關(guān)于風(fēng)在自然界和人類生活中的作用的實(shí)例視頻，如風(fēng)車工作原理的視頻、風(fēng)力發(fā)電的視頻等。

c.準(zhǔn)備與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的資料，如風(fēng)能資源的利用和保護(hù)的案例、環(huán)保知識的宣傳單等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備指南針、風(fēng)速計(jì)等戶外觀察工具，以確保學(xué)生能夠在戶外實(shí)踐中準(zhǔn)確地觀察和記錄風(fēng)的特點(diǎn)。

b.準(zhǔn)備風(fēng)車模型等教具，以便于學(xué)生更直觀地了解風(fēng)的作用和風(fēng)能的利用。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。

b.在分組討論區(qū)設(shè)置足夠的座位和討論桌，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)合作。

c.在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)設(shè)置實(shí)驗(yàn)臺和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，以確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備與課程相關(guān)的小游戲和互動活動，如風(fēng)速猜猜看、風(fēng)力發(fā)電比賽等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

b.準(zhǔn)備課程總結(jié)的PPT或黑板報(bào)，以便于學(xué)生在課程結(jié)束時進(jìn)行回顧和總結(jié)。

c.準(zhǔn)備學(xué)生的評估表格，以便于教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和評價。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《風(fēng)兒輕輕吹》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過風(fēng)兒輕輕吹的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索風(fēng)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解風(fēng)的基本概念。風(fēng)是大氣運(yùn)動的一種表現(xiàn)形式，它是由于地球表面受熱不均而產(chǎn)生的。風(fēng)在自然界和人類生活中起著重要的作用，比如調(diào)節(jié)氣候、傳播種子等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了風(fēng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以討論風(fēng)車如何利用風(fēng)能來發(fā)電。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)風(fēng)的產(chǎn)生原因和作用這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與風(fēng)相關(guān)的實(shí)際問題，如風(fēng)能的利用和保護(hù)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示風(fēng)的基本原理，例如使用風(fēng)車模型來展示風(fēng)能的轉(zhuǎn)化。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“風(fēng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“風(fēng)能如何影響我們的日常生活？”和“我們可以如何保護(hù)風(fēng)能資源？”。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對風(fēng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于氣象學(xué)、自然科學(xué)的科普書籍，如《氣象萬千》、《大自然的秘密》等，以增強(qiáng)學(xué)生對風(fēng)的理解。

（2）紀(jì)錄片：觀看氣象紀(jì)錄片，如《氣象奇觀》、《風(fēng)的故事》等，通過視覺影像讓學(xué)生更直觀地了解風(fēng)的特點(diǎn)和作用。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索相關(guān)的科普文章、視頻，如國家氣象局、科普中國等官方網(wǎng)站發(fā)布的關(guān)于風(fēng)的文章和視頻，以獲取最新的科研成果和信息。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中觀察并記錄不同天氣下的風(fēng)的變化，如風(fēng)力、風(fēng)向等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄習(xí)慣。

（2）組織一次戶外考察活動，如去風(fēng)力發(fā)電站進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生了解風(fēng)能發(fā)電的原理和應(yīng)用。

（3）開展關(guān)于環(huán)境保護(hù)的社區(qū)活動，如舉辦環(huán)保講座、制作環(huán)保宣傳海報(bào)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和參與度。

（4）鼓勵學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明、小制作，如設(shè)計(jì)一個簡易的風(fēng)力發(fā)電裝置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

（5）開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)的速度和方向的知識，結(jié)合科學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)的形成和作用的知識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和思考。

2.實(shí)踐與理論相結(jié)合：通過戶外觀察、實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握理論知識。

3.引入多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握風(fēng)的特點(diǎn)和作用。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，需要加強(qiáng)對學(xué)生的組織和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法方面：在講解風(fēng)的作用時，可能需要更具體的實(shí)例和案例，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.教學(xué)評價方面：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，需要更加全面和細(xì)致，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)組織方面，我將加強(qiáng)對學(xué)生的組織和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與小組討論和實(shí)踐活動。

2.在教學(xué)方法方面，我將提供更多具體的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握風(fēng)的作用。

3.在教學(xué)評價方面，我將更加全面和細(xì)致地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的知識掌握和實(shí)踐能力。典型例題講解例題1：

題目：請解釋什么是風(fēng)？

答案：風(fēng)是大氣中的一種流動現(xiàn)象，是由于地球表面受熱不均，空氣從高壓區(qū)向低壓區(qū)移動而產(chǎn)生的。

例題2：

題目：請描述風(fēng)速和風(fēng)力的區(qū)別。

答案：風(fēng)速是指風(fēng)流動的速度，通常用米/秒或千米/小時來表示。風(fēng)力是指風(fēng)對物體產(chǎn)生的力量，通常用牛頓或千克/平方米來表示。

例題3：

題目：請舉例說明風(fēng)的產(chǎn)生原因。

答案：風(fēng)的產(chǎn)生原因是由于地球表面受熱不均，導(dǎo)致空氣從高壓區(qū)向低壓區(qū)移動。例如，太陽輻射使地面溫度升高，形成熱低壓，而高空空氣溫度較低，形成冷高壓，冷熱空氣相遇，就形成了風(fēng)。

例題4：

題目：請描述風(fēng)在自然界中的作用。

答案：風(fēng)在自然界中的作用包括：

1.運(yùn)輸種子：風(fēng)可以幫助植物傳播種子，例如蒲公英的種子就被風(fēng)吹到各地。

2.影響氣候：風(fēng)可以幫助形成氣候，例如季風(fēng)可以影響地區(qū)的降水量和溫度。

3.塑造地形：風(fēng)可以侵蝕地形，例如沙漠中的風(fēng)可以吹走沙子，形成沙丘。

例題5：

題目：請描述風(fēng)能的利用和保護(hù)。

答案：風(fēng)能的利用是指利用風(fēng)能來發(fā)電，例如風(fēng)力發(fā)電。風(fēng)能的保護(hù)是指采取措施來保護(hù)風(fēng)能資源，例如禁止在風(fēng)能豐富的地方建設(shè)污染嚴(yán)重的工廠，保護(hù)風(fēng)力資源。

例題6：

題目：請解釋為什么風(fēng)能是一種清潔的可再生能源。

答案：風(fēng)能是一種清潔的可再生能源，因?yàn)轱L(fēng)能來源于太陽能，通過風(fēng)能發(fā)電不會產(chǎn)生污染，也不會消耗化石燃料，對環(huán)境的影響較小。

例題7：

題目：請描述風(fēng)能發(fā)電的基本原理。

答案：風(fēng)能發(fā)電的基本原理是利用風(fēng)力驅(qū)動風(fēng)力發(fā)電機(jī)的葉片旋轉(zhuǎn)，將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，然后通過風(fēng)力發(fā)電機(jī)的齒輪箱和發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，最后通過電網(wǎng)將電能輸送到用戶。

例題8：

題目：請描述如何保護(hù)風(fēng)能資源。

答案：保護(hù)風(fēng)能資源的方法包括：

1.禁止在風(fēng)能豐富的地方建設(shè)污染嚴(yán)重的工廠，保護(hù)風(fēng)力資源。

2.制定相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范風(fēng)能資源的開發(fā)和利用。

3.推廣風(fēng)能利用技術(shù)，提高風(fēng)能利用效率。

4.加強(qiáng)對風(fēng)能資源的監(jiān)測和管理，防止過度開發(fā)和破壞。

例題9：

題目：請描述風(fēng)能資源的分布特點(diǎn)。

答案：風(fēng)能資源的分布特點(diǎn)包括：

1.風(fēng)能資源主要集中在沿