11 多姿多彩的民間藝術(shù) - 保護民間藝術(shù) 第三課時（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

11多姿多彩的民間藝術(shù)-保護民間藝術(shù)第三課時（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：保護民間藝術(shù)

2.教學年級和班級：統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：第三課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提高學生的文化自覺意識：通過學習民間藝術(shù)，使學生認識到民間藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，增強對本土文化的自豪感和保護意識。

2.培養(yǎng)學生的法治觀念：通過了解保護民間藝術(shù)的相關(guān)法律法規(guī)，使學生認識到保護民間藝術(shù)是每個公民的責任和義務，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

3.提升學生的社會參與能力：通過實踐活動，培養(yǎng)學生積極參與民間藝術(shù)保護的熱情，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

4.增強學生的道德素養(yǎng)：通過學習民間藝術(shù)家的無私奉獻精神，培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)，學會關(guān)愛他人、傳承文化。教學難點與重點1.教學重點

（1）民間藝術(shù)的概念：民間藝術(shù)是我國勞動人民在長期的生產(chǎn)生活實踐中創(chuàng)造的，具有鮮明地域特色和民族特色的藝術(shù)形式。包括剪紙、泥塑、年畫、刺繡等。

（2）民間藝術(shù)的價值：民間藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史、文化、民俗等信息，具有較高的歷史價值、文化價值和藝術(shù)價值。

（3）保護民間藝術(shù)的法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，使學生了解保護民間藝術(shù)的法律依據(jù)和政策措施。

（4）民間藝術(shù)保護的方法和途徑：學習如何通過搜集、整理、傳承、創(chuàng)新等方式保護民間藝術(shù)，使學生具備實際操作能力。

2.教學難點

（1）民間藝術(shù)的特點：民間藝術(shù)形式多樣，地域性和民族性特點鮮明，學生難以全面掌握。

（2）民間藝術(shù)的價值：民間藝術(shù)的價值內(nèi)涵豐富，歷史、文化、民俗等信息交織，學生難以深刻理解。

（3）法律法規(guī)的運用：保護民間藝術(shù)的法律法規(guī)較為專業(yè)，學生難以理解并運用到實際生活中。

（4）民間藝術(shù)保護的操作方法：民間藝術(shù)保護需要實際行動，學生難以掌握具體的操作技巧和方法。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重引導學生通過對比、分析、實踐等方法，深入理解民間藝術(shù)的特點、價值以及保護方法，提高學生的保護意識和實踐能力。同時，教師應采取生動、形象的教學手段，如展示實物、播放視頻、開展實踐活動等，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生突破難點，確保教學效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊》教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：

a.收集各類民間藝術(shù)品的圖片、視頻資料，如剪紙、泥塑、年畫、刺繡等，以便于學生直觀地了解民間藝術(shù)的形式和特點。

b.準備保護民間藝術(shù)的相關(guān)法律法規(guī)資料，如《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護法》等，以便于學生學習保護民間藝術(shù)的法律依據(jù)。

c.設(shè)計實踐活動所需材料，如剪紙、彩泥等，以便于學生動手實踐，體驗民間藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

3.實驗器材：

a.準備展示民間藝術(shù)品的實物，如剪紙、泥塑等，以便于學生直觀地了解民間藝術(shù)的形式和特點。

b.準備投影儀、電腦等設(shè)備，以便于展示圖片、視頻等多媒體資源。

c.準備實驗操作臺，以便于學生進行實踐活動。

4.教室布置：

a.劃分分組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和分享。

b.設(shè)置實驗操作臺，以便于學生進行實踐活動。

c.布置教室環(huán)境，創(chuàng)造一個舒適、和諧的學習氛圍。

在教學資源準備過程中，教師應注重資源的多樣性和實用性，確保每位學生都能在教學過程中充分參與，提高學生的學習效果。同時，教師應注重資源的安全性，確保學生在使用實驗器材、實踐活動材料等方面不會發(fā)生安全事故。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“保護民間藝術(shù)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解保護民間藝術(shù)的基本概念和法律法規(guī)。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“保護民間藝術(shù)”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個民間藝術(shù)家的故事，引出“保護民間藝術(shù)”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解保護民間藝術(shù)的相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享預習成果，討論保護民間藝術(shù)的實際方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享預習成果，提出保護民間藝術(shù)的見解。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解保護民間藝術(shù)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中掌握保護民間藝術(shù)的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解保護民間藝術(shù)的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與保護民間藝術(shù)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的保護民間藝術(shù)的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.民間藝術(shù)的概念與分類

-民間藝術(shù)是我國勞動人民在長期的生產(chǎn)生活實踐中創(chuàng)造的，具有鮮明地域特色和民族特色的藝術(shù)形式。

-分類：包括剪紙、泥塑、年畫、刺繡、皮影、民間音樂、舞蹈等。

2.民間藝術(shù)的價值

-民間藝術(shù)承載著豐富的歷史、文化、民俗等信息，具有較高的歷史價值、文化價值和藝術(shù)價值。

-民間藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，代表著中華民族的精神風貌和審美情趣。

3.保護民間藝術(shù)的法律法規(guī)

-《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護法》：規(guī)定了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護措施、管理和利用等內(nèi)容。

-其他相關(guān)法律法規(guī)：如《中華人民共和國文物保護法》、《中華人民共和國著作權(quán)法》等。

4.民間藝術(shù)保護的方法和途徑

-搜集與整理：對民間藝術(shù)進行系統(tǒng)的搜集和整理，使其得以傳承和發(fā)揚。

-傳承與創(chuàng)新：通過師徒傳承、學校教育、培訓班等形式，傳承民間藝術(shù)技藝，同時進行創(chuàng)新。

-法律法規(guī)保護：運用法律法規(guī)手段，加強對民間藝術(shù)的保護力度。

-社會參與：鼓勵社會各界參與民間藝術(shù)的保護工作，形成共同保護的良好氛圍。

5.民間藝術(shù)家的無私奉獻精神

-民間藝術(shù)家們默默耕耘，傳承和發(fā)揚民間藝術(shù)，為我國傳統(tǒng)文化做出了巨大貢獻。

-他們中間許多人一生致力于民間藝術(shù)的保護與傳承，甚至無償奉獻出自己的技藝和作品。

6.學生的責任與擔當

-作為新時代的青少年，應當了解并熱愛民間藝術(shù)，積極參與民間藝術(shù)的保護工作。

-學習民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)，做民間藝術(shù)的傳播者和弘揚者。

-提高法律意識，依法保護民間藝術(shù)，維護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合法權(quán)益。教學反思與改進今天，我在教授“保護民間藝術(shù)”這一課時，感覺課堂氛圍不錯，學生們的參與度也挺高的。但是，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在講解民間藝術(shù)的價值時，可以更加深入地挖掘其內(nèi)涵。學生對于歷史、文化、民俗等元素的理解可能還不夠深入，因此在今后的教學中，我會嘗試加入更多的實例和故事，讓學生更好地理解民間藝術(shù)的價值。

其次，在講解保護民間藝術(shù)的法律法規(guī)時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于法律法規(guī)的理解有些吃力。為了更好地解決這個問題，我計劃在未來的教學中加入更多的案例分析，讓學生在實際案例中學習法律法規(guī)，提高他們的理解能力。

此外，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中設(shè)計更多有趣、互動性強的活動，激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與熱情。

最后，在課堂反饋中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于民間藝術(shù)家的無私奉獻精神不太理解。為了更好地解決這個問題，我計劃在未來的教學中加入更多的人物故事，讓學生了解民間藝術(shù)家的生活和工作，感受他們的精神風貌。板書設(shè)計1.民間藝術(shù)的概念與分類

-民間藝術(shù)：剪紙、泥塑、年畫、刺繡等

-分類：視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)、手工藝等

2.民間藝術(shù)的價值

-歷史價值：承載歷史記憶，反映時代變遷

-文化價值：體現(xiàn)民族精神，傳承文化傳統(tǒng)

-藝術(shù)價值：獨特審美，藝術(shù)表現(xiàn)力

3.保護民間藝術(shù)的法律法規(guī)

-《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護法》

-《文物保護法》

-《著作權(quán)法》

4.民間藝術(shù)保護的方法和途徑

-搜集與整理

-傳承與創(chuàng)新

-法律法規(guī)保護

-社會參與

5.民間藝術(shù)家的無私奉獻精神

-傳承技藝，無私奉獻

-熱愛民間藝術(shù)，弘揚民族文化

6.學生的責任與擔當

-了解民間藝術(shù)，積極參與保護

-傳承民間藝術(shù)，做傳播者

-提高法律意識，依法保護民間藝術(shù)典型例題講解-答案：民間藝術(shù)具有地域性和民族性特點。如剪紙藝術(shù)在北方較為流行，而刺繡則在南方更為常見。

2.舉例說明民間藝術(shù)的歷史價值。

-答案：民間藝術(shù)承載了豐富的歷史記憶，如年畫中的歷史故事、民間音樂中的歷史事件等。

3.如何運用法律法規(guī)保護民間藝術(shù)？

-答案：可以通過《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護法》等法律法規(guī)，加強對民間藝術(shù)的保護和管理。

4.民間藝術(shù)家的精神風貌體現(xiàn)在哪些方面？

-答案：民間藝術(shù)家的精神風貌體現(xiàn)在對民間藝術(shù)的熱愛、對技藝的傳承、對社會的奉獻等方面。

5.學生如何做民間藝術(shù)的傳播者和弘揚者？

-答案：學生可以通過學習民間藝術(shù)、參與民間藝術(shù)活動、宣傳民間藝術(shù)等方式，做民間藝術(shù)的傳播者和弘揚者。

6.民間藝術(shù)的分類有哪些？

-答案：民間藝術(shù)的分類有視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)、手工藝等。

7.舉例說明民間藝術(shù)的文化價值。

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