Unit 4 I have a pen pal 第3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（27張）

Unit4Ihaveapenpal第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（27張）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版（2012年修訂）英語六年級(jí)下冊第3課時(shí)，Module10Unit4Ihaveapenpal。本課時(shí)主要內(nèi)容為繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，通過聽力、口語、閱讀等多種方式，讓學(xué)生掌握如何介紹自己的朋友以及朋友的興趣愛好。學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)的核心句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和寫作。同時(shí)，通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重和理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀等多種方式，掌握如何介紹自己的朋友以及朋友的興趣愛好，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的交流方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重，提升文化意識(shí)。在思考和解決問題的過程中，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高思維品質(zhì)。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探究能力，促進(jìn)全面發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹自己和朋友的個(gè)人信息及興趣愛好。

2.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)的核心句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和寫作。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是在介紹朋友興趣愛好時(shí)。

2.對(duì)文化差異的理解和尊重，能夠在交流中恰當(dāng)表達(dá)不同文化背景下的興趣愛好。

解決辦法：

1.通過聽力、口語、閱讀等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)交流中練習(xí)和運(yùn)用核心句型，如角色扮演、小組討論等。

3.提供不同文化背景的案例，引導(dǎo)學(xué)生比較和思考，培養(yǎng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，提供適量輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2012年修訂）英語六年級(jí)下冊第3課時(shí)，Module10Unit4Ihaveapenpal的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種筆友的圖片、不同國家文化的介紹資料等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每組圍坐在一起，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。

5.技術(shù)準(zhǔn)備：確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

6.學(xué)習(xí)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，包括聽力任務(wù)、口語練習(xí)、閱讀理解等，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行記錄和反思。

7.Homework：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)，如練習(xí)冊、寫作任務(wù)等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

8.反饋表：為學(xué)生準(zhǔn)備反饋表，以便學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

9.教師準(zhǔn)備：教師在課前需熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

10.教學(xué)課件：教師需制作精美的教學(xué)課件，包括課題、導(dǎo)入、新課展示、練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，以吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

11.教學(xué)指導(dǎo)：教師需準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行參考。

12.教學(xué)反思：教師在課后需對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Module10Unit4Ihaveapenpal的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們寫過信給遠(yuǎn)方的朋友嗎？他們有什么興趣愛好？”

展示一些關(guān)于筆友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受筆友的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹Module10Unit4Ihaveapenpal的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力理解與口語練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過聽力材料和口語練習(xí)，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

播放一段聽力材料，內(nèi)容涉及介紹自己和朋友的興趣愛好。

讓學(xué)生聽后回答問題，檢查他們對(duì)聽力材料的理解。

進(jìn)行口語練習(xí)，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹自己和朋友的興趣愛好。

4.閱讀理解與寫作練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過閱讀材料和寫作練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

過程：

讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于介紹筆友的文章，并回答相關(guān)問題。

進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一段關(guān)于自己和朋友的介紹。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Module10Unit4Ihaveapenpal相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Module10Unit4Ihaveapenpal的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module10Unit4Ihaveapenpal的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、聽力理解、口語練習(xí)、閱讀理解和寫作練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)Module10Unit4Ihaveapenpal在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Module10Unit4Ihaveapenpal。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Module10Unit4Ihaveapenpal的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義和用法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或狀態(tài)，以及一般情況下的事實(shí)。構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子通常由主語、動(dòng)詞（第一人稱I/we/you后跟動(dòng)詞原形，其他人稱后跟動(dòng)詞am/is/are）和其它成分組成。

2.介紹自己和朋友的興趣愛好：學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹自己和朋友的個(gè)人信息及興趣愛好，如“Ihaveapenpal.HisnameisJack.HeisfromEngland.Helikesplayingsoccerandlisteningtomusic.”

3.不同國家的文化背景：了解不同國家的文化背景，包括他們的生活方式、興趣愛好和傳統(tǒng)習(xí)俗。這將有助于學(xué)生更好地理解和尊重不同文化，提高他們的跨文化交際能力。

4.聽力理解技巧：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聽力策略獲取信息的能力，如預(yù)測、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)識(shí)別等。通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的聽覺感知和理解。

5.口語表達(dá)能力的培養(yǎng)：通過口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠流利地用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹自己和朋友的興趣愛好。在口語交流中注意語音、語調(diào)和語速的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

6.閱讀理解技巧：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略理解文章的能力，如預(yù)測、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)理解等。通過閱讀練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

7.寫作能力的培養(yǎng)：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)撰寫介紹自己和朋友的短文。在寫作過程中注意語法、詞匯和表達(dá)的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的寫作能力。

8.合作學(xué)習(xí)與小組討論：培養(yǎng)學(xué)生分工合作、共同解決問題的能力。在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，共同完成任務(wù)。

9.文化意識(shí)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)不同國家的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和理解，提高他們的跨文化交際能力。

10.自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們在課堂上積極思考、提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的探究精神。七、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得改進(jìn)：

1.課堂活動(dòng)安排：在聽力理解和口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練。為了讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)practice,我可以增加一些口語互動(dòng)游戲，如角色扮演、模擬對(duì)話等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)資源利用：在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于不同國家文化的了解還不夠深入。為了豐富學(xué)生的文化背景知識(shí)，我可以增加一些多媒體教學(xué)資源，如文化視頻、圖片等，讓學(xué)生更直觀地了解不同國家的興趣愛好和生活方式。

3.小組討論效果：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論效果不理想。為了提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，我可以提前給學(xué)生分配明確的任務(wù)，并在討論過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

4.課堂反饋與評(píng)價(jià)：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，我可以增加一些口語練習(xí)機(jī)會(huì)，如讓學(xué)生提前準(zhǔn)備簡短的開場白、總結(jié)等，并在課堂上給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.教學(xué)策略調(diào)整：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的掌握還需加強(qiáng)。為了提高教學(xué)效果，我可以針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，如采用分層教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

6.作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋：在布置課后作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我可以設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的作業(yè)，如讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己和朋友的介紹，并在下次課堂上進(jìn)行分享和討論。八、重點(diǎn)題型整理1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子構(gòu)成和用法

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫出以下句子的正確形式。

答案：

-I(go)toschoolbybuseveryday.

-She(like)readingbooks.

-They(play)basketballeveryevening.

-He(have)lunchat12o'clock.

-We(do)ourhomeworkafterschool.

2.介紹自己和朋友的興趣愛好

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹你和你朋友的興趣愛好。

答案：

-Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.Myfriendlikesreadingbooksanddrawing.

-Sheenjoysdancingandswimming.Herfriendlikesplayingtheguitarandtraveling.

-Theybothlikeplayingvideogamesandwatchingmovies.

-Hespendshisfreetimepracticingmartialartsandplayingchess.

3.聽力理解與回答問題

題目：請(qǐng)根據(jù)聽力材料回答以下問題。

答案：

-Whatdoesthegirllikedoinginherfreetime?

-Doestheboylikeplayingfootball?

-Whatdoesthewomanusuallydoonweekends?

-Whatdoesthemanlikeeatingforbreakfast?

4.口語表達(dá)與回答問題

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)回答以下問題。

答案：

-Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?

-Doesyourfriendlikereadingbooks?

-WhatdoesyourfamilyusuallydoonSundays?

-Whatdoesyourteacherliketeaching?

5.閱讀理解與回答問題

題目：請(qǐng)閱讀以下文章，回答問題。

答案：

-Whatdoesthefirstparagraphmainlytalkabout?

-Whatdoesthesecondparagraphsayaboutthegirl'shobbies?

-Whatdoesthethirdparagraphtellusabouttheboy'sdailyroutine?

-Whatcanwelearnfromthelastparagraph?作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇短文，介紹你和你的朋友以及你們的興趣愛好。要求字?jǐn)?shù)不少于100字。

2.請(qǐng)聽一段關(guān)于介紹筆友的錄音，并回答以下問題：

a.Whatisthenameofthepenpal?