2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《科學(xué)技術(shù)的喜與憂(yōu)》教案 蘇教版

2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《科學(xué)技術(shù)的喜與憂(yōu)》教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：科學(xué)技術(shù)的喜與憂(yōu)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年下冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解科技發(fā)展給生活帶來(lái)的便利。

2.認(rèn)識(shí)科技發(fā)展可能帶來(lái)的問(wèn)題，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)辯證地看待科學(xué)技術(shù)的利與弊。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)展示現(xiàn)代科技產(chǎn)品的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的關(guān)注。

2.新課內(nèi)容講解（15分鐘）：

a.科技的喜悅：介紹科技在醫(yī)療、交通、通信等方面給人們帶來(lái)的便利。

b.科技的憂(yōu)慮：講解科技發(fā)展可能帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題、資源消耗等問(wèn)題。

3.案例分析（10分鐘）：討論科技產(chǎn)品在使用過(guò)程中可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，以及如何減少這些影響。

4.小組討論（10分鐘）：讓學(xué)生分成小組，討論生活中遇到的科技喜與憂(yōu)的例子，并進(jìn)行分享。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待科技發(fā)展，認(rèn)識(shí)到科技并非萬(wàn)能，需要合理利用。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在討論、分享等活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.思維深度：評(píng)估學(xué)生在案例分析、小組討論中能否辯證地看待科技發(fā)展。

3.課后作業(yè)：布置一篇關(guān)于科技喜與憂(yōu)的作文，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的喜與憂(yōu)，使學(xué)生能夠：

1.提高信息素養(yǎng)：學(xué)會(huì)查找、分析科技發(fā)展相關(guān)信息，理解科技進(jìn)步對(duì)生活的積極影響，培養(yǎng)關(guān)注科技發(fā)展的意識(shí)。

2.培養(yǎng)批判性思維：使學(xué)生能夠辯證地看待科技發(fā)展，認(rèn)識(shí)到科技并非萬(wàn)能，引導(dǎo)他們思考科技帶來(lái)的潛在問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生了解科技發(fā)展對(duì)環(huán)境、資源等方面的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，激發(fā)為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解科技進(jìn)步對(duì)生活的積極影響：學(xué)生需要掌握科技在醫(yī)療、交通、通信等領(lǐng)域?yàn)槿藗兩顜?lái)的便利，例如智能手機(jī)、高速鐵路等。

舉例：講解智能手機(jī)的普及如何改變了人們的溝通方式，使信息傳遞更加快捷。

（2）辯證看待科技發(fā)展的利與弊：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)從正反兩方面思考科技發(fā)展，認(rèn)識(shí)到科技并非只有優(yōu)點(diǎn)，還存在潛在的問(wèn)題。

舉例：討論科技產(chǎn)品在生產(chǎn)過(guò)程中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染問(wèn)題，以及如何減少這些影響。

（3）培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念：讓學(xué)生了解科技發(fā)展對(duì)環(huán)境、資源的影響，認(rèn)識(shí)到自己在保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面的責(zé)任。

舉例：講解節(jié)能減排、綠色出行等環(huán)保措施的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）科技發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題：學(xué)生需要理解科技發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題的關(guān)系，以及這些問(wèn)題對(duì)人類(lèi)生活的影響。

難點(diǎn)解析：通過(guò)案例分析，如空氣污染、白色污染等，讓學(xué)生明白科技發(fā)展對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，并探討解決方法。

（2）科技發(fā)展的倫理問(wèn)題：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的倫理問(wèn)題，如隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)安全等。

難點(diǎn)解析：以網(wǎng)絡(luò)為例，講解網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、社會(huì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私。

（3）科技發(fā)展的可持續(xù)性：學(xué)生需要理解科技發(fā)展應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展原則，以減少資源消耗和環(huán)境污染。

難點(diǎn)解析：通過(guò)介紹可再生能源、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等概念，讓學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的重要性。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，通過(guò)舉例、討論等方式，幫助學(xué)生理解科技發(fā)展的利與弊。同時(shí)，針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，如案例分析、小組合作等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對(duì)課程重點(diǎn)內(nèi)容，如科技進(jìn)步的積極影響、科技發(fā)展的憂(yōu)慮等方面，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地講解，使學(xué)生掌握基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)科技發(fā)展帶來(lái)的利與弊、環(huán)保意識(shí)等主題展開(kāi)深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力。

（3）案例研究法：挑選具有代表性的科技案例，如智能手機(jī)、高速鐵路等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的優(yōu)點(diǎn)和潛在問(wèn)題，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以科技為主題的項(xiàng)目，讓學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演科技產(chǎn)品開(kāi)發(fā)者、環(huán)保人士等角色，通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生從不同角度思考科技發(fā)展的利與弊。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科技實(shí)驗(yàn)，如制作太陽(yáng)能小車(chē)，讓學(xué)生親身感受科技的魅力，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)科技知識(shí)競(jìng)賽游戲，以趣味性、互動(dòng)性的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作課件，以圖文并茂的形式展示科技發(fā)展的喜與憂(yōu)，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與科技發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生直觀地了解科技對(duì)生活的影響。

（3）在線(xiàn)工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、學(xué)術(shù)文章等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高信息素養(yǎng)。

（4）實(shí)物展示：展示與科技發(fā)展相關(guān)的實(shí)物，如智能手機(jī)、環(huán)保設(shè)備等，讓學(xué)生更直觀地感受科技發(fā)展的成果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《科學(xué)技術(shù)的喜與憂(yōu)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)科技帶來(lái)的便利和問(wèn)題？”（如手機(jī)支付的安全隱患、電動(dòng)車(chē)電池的回收等）。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索科技發(fā)展的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解科技進(jìn)步的基本概念?？萍歼M(jìn)步是指科學(xué)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展與應(yīng)用。它是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量，改變了我們的生活方式。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。例如，智能手機(jī)的普及給我們的生活帶來(lái)了哪些便利，同時(shí)也可能帶來(lái)哪些問(wèn)題（如隱私泄露、沉迷于手機(jī)等）。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)科技進(jìn)步的積極影響和潛在問(wèn)題這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與科技進(jìn)步相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能裝置，演示可再生能源的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“科技進(jìn)步在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了科技進(jìn)步的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)科技喜與憂(yōu)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，學(xué)會(huì)合理利用科技，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.科學(xué)技術(shù)的定義：了解科學(xué)技術(shù)的概念，以及它們對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

2.科技進(jìn)步的積極影響：

-生活便利：如智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、高速鐵路等科技產(chǎn)品的普及和應(yīng)用。

-醫(yī)療進(jìn)步：如醫(yī)療設(shè)備、生物技術(shù)、遠(yuǎn)程醫(yī)療等在提高醫(yī)療水平和救治效率方面的貢獻(xiàn)。

-教育改革：如在線(xiàn)教育、遠(yuǎn)程教學(xué)、教育信息化等對(duì)教育方式和質(zhì)量的改變。

3.科技發(fā)展的潛在問(wèn)題：

-環(huán)境污染：如工業(yè)排放、電子垃圾、塑料污染等對(duì)自然環(huán)境的破壞。

-資源消耗：如能源過(guò)度開(kāi)采、水資源浪費(fèi)等對(duì)自然資源的消耗。

-社會(huì)問(wèn)題：如網(wǎng)絡(luò)成癮、隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)安全等對(duì)社會(huì)生活的影響。

4.環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展：

-環(huán)保意識(shí)：了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)。

-可持續(xù)發(fā)展：掌握可持續(xù)發(fā)展的概念，理解其在科技發(fā)展中的重要性。

5.辯證看待科技發(fā)展：

-正面影響：認(rèn)識(shí)科技發(fā)展為生活帶來(lái)的便利和進(jìn)步。

-負(fù)面影響：了解科技發(fā)展可能帶來(lái)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

-平衡發(fā)展：探討如何在促進(jìn)科技進(jìn)步的同時(shí)，減少負(fù)面影響，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

6.科技與倫理：

-倫理問(wèn)題：分析科技發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的倫理問(wèn)題，如隱私保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。

-法律法規(guī)：了解與科技發(fā)展相關(guān)的法律法規(guī)，提高法制意識(shí)。

7.科技創(chuàng)新與未來(lái)：

-科技創(chuàng)新：關(guān)注新興科技領(lǐng)域的發(fā)展，如人工智能、5G通信等。

-未來(lái)展望：探討科技發(fā)展對(duì)未來(lái)的影響，以及如何為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《科技進(jìn)步對(duì)環(huán)境的影響》

這篇材料詳細(xì)介紹了科技發(fā)展對(duì)自然環(huán)境的影響，包括正反兩方面的內(nèi)容。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，進(jìn)一步了解科技發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（2）視頻資源：《科技發(fā)展的利與弊》

這個(gè)視頻從多個(gè)角度分析了科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，包括科技帶來(lái)的便利和潛在問(wèn)題。學(xué)生可以通過(guò)觀看這個(gè)視頻，對(duì)科技發(fā)展有一個(gè)更加全面的了解。

2.拓展要求

（1）閱讀材料：《科技進(jìn)步對(duì)環(huán)境的影響》

學(xué)生需要在課后認(rèn)真閱讀這篇文章，并總結(jié)出科技發(fā)展對(duì)環(huán)境的主要影響。同時(shí)，思考自己在日常生活中如何踐行環(huán)保理念，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（2）視頻資源：《科技發(fā)展的利與弊》

學(xué)生需要在課后觀看這個(gè)視頻，并從中提煉出科技發(fā)展的利與弊。同時(shí)，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)効萍及l(fā)展對(duì)自己生活的影響，以及如何正確看待科技發(fā)展。

教師在課后可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考科技發(fā)展的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①科學(xué)技術(shù)的定義

②科技進(jìn)步的積極影響

③科技發(fā)展的潛在問(wèn)題

④環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展

⑤辯證看待科技發(fā)展

⑥科技與倫理

2.詞、句：

①科技：推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量

②科技進(jìn)步：改變生活方式，提高生活