八年級語文下冊 勤奮好學(xué) 第十課 為你打開一扇門 第一課時 講解詞語教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊勤奮好學(xué)第十課為你打開一扇門第一課時講解詞語教案新教版（漢語）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自八年級語文下冊勤奮好學(xué)單元的第十課《為你打開一扇門》第一課時，重點(diǎn)是講解詞語。本節(jié)課將圍繞新教版教材中的生僻詞、成語及典故進(jìn)行深入解析，例如：“勤奮”、“砥礪”、“博學(xué)多才”等詞語。這些詞語不僅有助于學(xué)生理解課文，還能豐富他們的詞匯量和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過類似的詞語，并對成語典故有初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生的詞匯知識，使他們能更好地把握課文主題，體會勤奮好學(xué)的意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑦@些詞語應(yīng)用到日常寫作和口語表達(dá)中，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言理解與運(yùn)用能力，提升文學(xué)素養(yǎng)和文化意識。通過學(xué)習(xí)《為你打開一扇門》中的詞語，使學(xué)生能夠：

1.理解并運(yùn)用課文中出現(xiàn)的生僻詞、成語及典故，提高詞匯積累和語言表達(dá)能力；

2.感受文本中勤奮好學(xué)的精神，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)文化自信；

3.分析詞語背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的思辨能力和文學(xué)鑒賞水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：課文中生僻詞、成語的理解與運(yùn)用。

難點(diǎn)：詞語背后文化內(nèi)涵的深入解讀。

解決辦法與突破策略：

1.對于重點(diǎn)，通過直觀的語境創(chuàng)設(shè)和例句展示，幫助學(xué)生形象記憶詞語含義，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行詞語運(yùn)用練習(xí)，鞏固記憶。

2.針對難點(diǎn)，采用小組合作探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生從歷史、文化角度分析詞語的來源和演變，配合多媒體教學(xué)資源，如典故動畫、文化背景介紹等，降低理解難度。

3.設(shè)計(jì)相關(guān)寫作或討論活動，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞語表達(dá)個人觀點(diǎn)，通過實(shí)踐加深對文化內(nèi)涵的理解。

4.教師適時提供反饋，對學(xué)生的理解誤區(qū)進(jìn)行糾正，確保詞語學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性和深度。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板。

2.軟件資源：詞語典故動畫、文化背景介紹PPT、課文朗讀音頻。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子書包平臺。

4.信息化資源：電子課文、在線詞典、成語故事APP。

5.教學(xué)手段：小組合作、情境創(chuàng)設(shè)、討論交流、寫作練習(xí)、即時反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《為你打開一扇門》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)詞語內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的成語和典故，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解生僻詞、成語及典故，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詞語的意義和用法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對詞語知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與詞語相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言文化的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.圖書資源：《成語故事》、《中國傳統(tǒng)文化常識》等書籍，為學(xué)生提供豐富的詞語典故和文化背景知識。

2.視頻資源：與本節(jié)課相關(guān)的成語典故動畫片、文化講座等視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解詞語背后的故事。

3.互動軟件：成語接龍、詞語猜謎等手機(jī)APP，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高詞語記憶效果。

4.網(wǎng)絡(luò)文章：挑選一些關(guān)于詞語用法、典故解析的網(wǎng)絡(luò)文章，拓展學(xué)生的知識視野。

（二）拓展建議

1.鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解更多的成語故事和詞語典故，提高自己的文化素養(yǎng)。

2.建議學(xué)生觀看視頻資源，通過生動有趣的動畫和講解，加深對詞語含義的理解。

3.學(xué)生可以下載使用互動軟件，在游戲中學(xué)習(xí)詞語，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)文章，學(xué)會從中提取有價值的信息，提高自己的信息素養(yǎng)。

5.組織學(xué)生開展詞語接龍、成語猜謎等課堂活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高合作能力和溝通能力。

6.鼓勵學(xué)生將所學(xué)詞語應(yīng)用到日常寫作和口語表達(dá)中，提升語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《為你打開一扇門》詞語解析

-勤奮好學(xué)：砥礪、博學(xué)多才

-成語典故：畫龍點(diǎn)睛、濫竽充數(shù)

2.中心區(qū)域：

-生僻詞：詞匯列表

-成語：成語列表

3.解釋與例句：

-每個生僻詞旁附解釋和例句

-每個成語旁附典故簡述和例句

4.結(jié)構(gòu)示意圖：

-用箭頭連接生僻詞和成語，展示詞語間聯(lián)系

-用不同顏色區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)

5.互動區(qū)：

-留白處供學(xué)生記錄疑問和心得

-設(shè)計(jì)詞語接龍游戲區(qū)域

6.藝術(shù)裝飾：

-使用簡筆畫畫出與詞語相關(guān)的形象，增加趣味性

-用不同字體突出重點(diǎn)內(nèi)容，如標(biāo)題使用藝術(shù)字體

板書設(shè)計(jì)以清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔的內(nèi)容，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時融入藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動。典型例題講解例題一：

【題目】請運(yùn)用本課所學(xué)的成語“畫龍點(diǎn)睛”，寫一段描述風(fēng)景的文字。

【答案】在這片如詩如畫的山水之間，一座古老的石橋橫跨在潺潺的溪流之上，宛如一位歷經(jīng)滄桑的老者。橋上鐫刻著精美的浮雕，而在橋柱的一角，工匠巧妙地用“畫龍點(diǎn)睛”的筆法描繪了一條栩栩如生的龍，使整個石橋頓時煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

例題二：

【題目】解釋“砥礪”一詞的含義，并舉例說明其在日常生活中的應(yīng)用。

【答案】“砥礪”意為磨礪、鍛煉。在生活中，我們常用這個詞語來描述人們通過努力克服困難，不斷提升自己的過程。例如，在面對學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)時，我們需要不斷砥礪自己，勤奮學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績。

例題三：

【題目】請用“博學(xué)多才”這個詞語來形容一位你熟悉的人物，并簡要說明原因。

【答案】我的語文老師可以被形容為“博學(xué)多才”。他不僅精通文學(xué)、歷史，還對書法、繪畫等領(lǐng)域有著深入的研究。在課堂上，他總能旁征博引，讓我們領(lǐng)略到中華文化的博大精深。

例題四：

【題目】請根據(jù)以下情境，運(yùn)用本課所學(xué)的成語“濫竽充數(shù)”寫一段對話。

【答案】

A：這次學(xué)校的演講比賽，你怎么報(bào)名參加了？

B：其實(shí)我也不是很擅長演講，只是我們班需要幾個人參加，我就濫竽充數(shù)吧。

例題五：

【題目】請結(jié)合本課所學(xué)的詞語，解釋以下句子的含義：“他一直勤奮好學(xué)，砥礪自己，終于博學(xué)多才，成為了一位受人尊敬的學(xué)者。”

【答案】這句話意味著他始終以勤奮的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，不斷鍛煉和提升自己，最終積累了豐富的知識和才能，成為了一位令人敬仰的學(xué)者。

補(bǔ)充說明：

1.例題一主要考察學(xué)生對成語“畫龍點(diǎn)睛”的理解以及在具體語境中的運(yùn)用能力。

2.例題二要求學(xué)生解釋詞語“砥礪”的含義，并能在實(shí)際生活中找到應(yīng)用實(shí)例，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.例題三通過讓學(xué)生用“博學(xué)多才”來形容熟悉的人物，鍛煉學(xué)生的詞語搭配和描述能力。

4.例題四要求學(xué)生掌握成語“濫竽充數(shù)”的用法，并能運(yùn)用到日常對話中，增加語言表達(dá)的豐富性。

5.例題五綜合考察學(xué)生對本課所學(xué)的詞語和成語的理解能力，以及運(yùn)用這些詞語解釋句子的能力。反思改進(jìn)措施1.采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)詞語，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.設(shè)計(jì)小組合作探究環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

存在主要問題：

1.在教學(xué)組織上，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有時過快，學(xué)生跟不上。

2.在教學(xué)方法上，過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)板書在教學(xué)中的作用。