一年級語文下冊 課文 2 口語交際：請你幫個忙教案 新人教版

一年級語文下冊課文2口語交際：請你幫個忙教案新人教版主備人備課成員教學內容一年級語文下冊課文2口語交際：請你幫個忙教案新人教版

教學內容主要包括以下幾個部分：

1.課文朗讀與理解：讓學生正確朗讀課文，理解課文內容，掌握故事情節(jié)。

2.生字詞學習：學習課文中的生字詞，讓學生能夠認讀、理解并運用這些詞語。

3.口語交際：通過模仿課文中的人物對話，培養(yǎng)學生的口語表達能力，學會禮貌地向別人提出請求和幫助。

4.拓展練習：設計一些與課文內容相關的口語交際情景，讓學生分角色扮演，進行實際操作演練。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過朗讀、模仿和實際操作，提高學生的口語表達能力，使其能夠流利、準確地表達自己的請求和幫助。

2.思維能力：通過理解課文內容，分析故事情節(jié)，提高學生的邏輯思維和理解能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學習課文中的生字詞和人物對話，使學生了解并感受中國文化中的禮貌、友善等價值觀念。

4.自學能力：通過學生的自主學習和合作交流，培養(yǎng)其主動探索和解決問題的能力。學習者分析1.相關知識：學生在一年級上冊已經學習了基礎的漢語拼音、漢字書寫和簡單的口語交際。他們對于聽、說、讀、寫等方面的基本技能有了一定的掌握，同時對課文內容的理解和分析能力也有一定的基礎。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生的學習興趣主要集中在有趣、互動性強的活動中。他們在語言表達方面有一定的能力，但需要在課堂活動中進一步激發(fā)和培養(yǎng)。學生的學習風格各異，有的喜歡聽覺學習，有的喜歡視覺學習，有的喜歡動手操作。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能會遇到一些新的生字詞和復雜的句子結構，需要通過反復練習和教師的引導才能掌握。此外，學生在進行口語交際時可能會出現(xiàn)緊張、害羞等情況，需要教師鼓勵和營造輕松愉快的課堂氛圍來克服。同時，學生對于請求幫助的禮貌用語和表達方式可能還不夠熟悉，需要在課堂中進行重點練習和指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備、教學黑板、粉筆。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、電子書包。

3.信息化資源：課文PPT、動畫視頻、生字詞卡片、在線字典。

4.教學手段：分組討論、角色扮演、小組競賽、互動游戲。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《請你幫個忙》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要向別人提出請求或幫助的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何禮貌地向別人提出請求和幫助的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解口語交際的基本概念?？谡Z交際是指通過口頭語言進行人與人之間的交流和溝通。在生活中，我們經常會遇到需要向別人提出請求或幫助的情況，掌握良好的口語交際能力能夠幫助我們更有效地與他人溝通。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在實際生活中如何禮貌地向別人提出請求和幫助，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何禮貌地提出請求和表達感謝這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與口語交際相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。學生們將模擬不同的口語交際場景，練習如何禮貌地向別人提出請求和表達感謝。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“口語交際在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了口語交際的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何禮貌地向別人提出請求和幫助的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.口語交際能力的提升：學生將能夠流利、準確地使用口語進行交際，特別是在提出請求和表達感謝方面，能夠運用所學到的禮貌用語和表達方式，提高與人溝通的效率和質量。

2.理解能力和分析能力的提高：學生將能夠理解并分析課文中的故事情節(jié)和人物對話，通過案例分析和討論，提高對口語交際情境的識別和分析能力。

3.自學能力的培養(yǎng)：學生在課堂中通過自主學習和合作交流，培養(yǎng)主動探索和解決問題的能力，提高學習的主動性和積極性。

4.文化素養(yǎng)的提高：學生通過學習課文中的生字詞和人物對話，了解并感受中國文化中的禮貌、友善等價值觀念，提高自身的文化素養(yǎng)。

5.合作意識的培養(yǎng)：在小組討論和實踐活動過程中，學生將能夠學會與他人合作，培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作能力。

6.自信心的提升：通過課堂上的互動和實踐活動，學生將能夠克服害羞和緊張情緒，增強自信心，更加勇敢地表達自己的觀點和想法。

7.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在討論和實踐中，學生將能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出新的觀點和解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

8.學習興趣的激發(fā)：通過有趣的教學活動和實踐操作，學生將能夠激發(fā)對語文學科的學習興趣，提高學習的積極性和主動性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的內容，提高學生的口語交際能力，布置以下課后作業(yè)：

1.朗讀課文《請你幫個忙》，并復述故事情節(jié)。

2.根據課文內容，編寫一個類似的口語交際場景，并扮演角色進行表演。

3.選擇一個生活中遇到的需要向別人提出請求或幫助的情況，用所學到的禮貌用語和表達方式，寫一篇小短文。

4.總結本節(jié)課所學的口語交際技巧，并在家庭或學校生活中嘗試運用。

5.收集一些其他日常生活中的口語交際場景，與同學分享并互相練習。

舉例題型：

題目1：請你幫個忙

情景：你的朋友遇到困難，需要你的幫助。請用禮貌的語氣寫出你愿意幫助朋友的話。

答案：示例：親愛的朋友，我知道你現(xiàn)在遇到困難了，需要幫助。我會盡力幫助你，請不要擔心。告訴我你需要什么樣的幫助，我會盡我所能去完成。

題目2：請求幫助

情景：你在做作業(yè)時遇到一個難題，需要向同學請教。請用禮貌的語氣寫出你向同學提出請求的話。

答案：示例：你好，我在做這道數學題時遇到了一個難題，我試了很久都沒有解決。你能幫助我一下嗎？我相信你一定可以給我一些好的建議。

題目3：表達感謝

情景：你的朋友在你遇到困難時給予了幫助。請用禮貌的語氣寫出你向朋友表達感謝的話。

答案：示例：非常感謝你在我遇到困難時給予的幫助，你的支持讓我感到非常溫暖。我真的很感激你，謝謝你！

題目4：拒絕幫助

情景：你的朋友邀請你一起參加一個活動，但你不想去。請用禮貌的語氣寫出你拒絕朋友的話。

答案：示例：謝謝你的邀請，我很高興你想到我。但是，我今天已經有其他的安排了，不能參加活動。真的很抱歉，希望你能理解。

題目5：提出建議

情景：你的朋友在選擇衣服時猶豫不決，向你尋求建議。請用禮貌的語氣寫出你給朋友建議的話。

答案：示例：我覺得這件衣服很適合你，顏色和款式都很不錯。但是，如果你喜歡其他風格的話，也可以嘗試一下那件衣服。最終的決定還是要看你自己的喜好哦。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，我會注重學生的書寫規(guī)范、語法正確性和表達清晰度。對于書寫規(guī)范、答案準確的學生，我會給予高分和好評，并鼓勵他們在課堂上分享自己的作業(yè)成果。對于作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學生，我會指出錯誤并提供正確的答案，同時鼓勵他們通過復習課文和課堂筆記來鞏固所學知識。

3.小組討論評價：

在小組討論活動中，我會對學生的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維進行評價。對于積極參與、與他人合作緊密、提出新穎觀點的學生，我會給予表揚和獎勵，鼓勵他們在課堂上展示自己的才能。對于參與度不高、合作不積極的學生，我會及時與他們溝通，了解原因，并給予建議和指導，幫助他們提高團隊合作能力。

4.口語交際展示評價：

在口語交際展示環(huán)節(jié)，我會對學生的表達能力、自信心和創(chuàng)造性進行評價。對于表達流利、用詞準確、富有創(chuàng)造性的學生，我會給予高度評價和鼓勵，讓他們感受到自己的進步和成長。對于表達不流利、自信心不足的學生，我會給予耐心指導和建議，幫助他們提高口語表達能力，并鼓勵他們在課后多加練習。

5.學生自我評價：

鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果。學生可以寫下自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及對自己的評價。通過自我評價，學生能夠更好地了解自己的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題并制定改進措施。

6.家長反饋：

與家長保持良好的溝通，定期了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況。家長可以提供學生的學習進展、作業(yè)完成情況和在家庭中的表現(xiàn)等信息。根據家長的反饋，我可以及時調整教學方法和策略，更好地滿足學生的學習需求。板書設計1.重點知識點：

①口語交際的概念和重要性

②禮貌用語的使用：如“請”、“謝謝”、“麻煩你”等

③提出請求和表達感謝的技巧

2.關鍵詞：

①請求：表達需要幫助的句子，如“你能幫我一下嗎？”

②感謝：表達感激的句子，如“謝謝你幫我解決這個問題?！?/p>

③禮貌：表現(xiàn)出尊重他人的態(tài)度和行為

3.句型：

①請求幫助的句型：“你能幫我……嗎？”

②表達