初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老從我做起》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老，從我做起》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老，從我做起》

一、教材分析

《孝親敬老從我做起》是部編教材七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的綜合性學(xué)習(xí)，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要求從學(xué)習(xí)者的興趣與需要出發(fā)，以活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力。本次綜合性活動(dòng)旨在通過(guò)理解“孝"的文化內(nèi)涵，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)孝文化，用實(shí)際行動(dòng)踐行孝，培養(yǎng)學(xué)生的“孝親敬老”美德。

二、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生正處于人生的重要階段，也是成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，是從兒童到少年的轉(zhuǎn)型時(shí)期。很多學(xué)生升入初中后，與父母缺少交流，不懂得孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩，與父母在知識(shí)水平、思想觀念等存在著差異。初一學(xué)生大多是10后的青少年，物質(zhì)條件優(yōu)越，父母關(guān)愛備至，但是孩子卻不知感恩。青春期的他們叛逆心重，有的與家長(zhǎng)頂嘴，甚至無(wú)法與父母溝通。因此欲通過(guò)綜合性活動(dòng)，讓學(xué)生走近父母，了解父母，體會(huì)到父母對(duì)自己無(wú)私的愛，激發(fā)學(xué)生愛父母、敬長(zhǎng)輩的情感，在他們與父母之間架起一條“理解與敬愛"的彩虹，讓其懂得如何孝敬父母，從而能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的養(yǎng)育之恩。

因此借助綜合性學(xué)習(xí)“孝親敬老”活動(dòng)，提高他們的孝親意識(shí)，和諧與父母的關(guān)系，學(xué)會(huì)用自己的文字來(lái)表達(dá)自己的情感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解“孝"之含義。

2.探尋“孝”之用處。

3.分享“孝"之樂趣

四、教學(xué)重點(diǎn)

理解“孝”的文化內(nèi)涵.

五、教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生做到“老吾老以及人之老"。

六、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境

出示電影圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

師：這些電影有一個(gè)共同的主題，都歌頌了父愛、母愛的偉大，今天讓我們一起做導(dǎo)演來(lái)拍攝一部屬于自己的紀(jì)錄片，我們紀(jì)錄片的主題就是《孝親敬老從我做起》。中華民族有一種美德叫“孝”，古人有云“百善孝為先”，一切事情從孝開始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犢之情，大地乃萬(wàn)物之源，父母是我們的生命之本。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)本單元綜合性學(xué)習(xí)：孝親敬老，從我做起。

在拍攝之前我們要確定好腳本也就是我們拍攝的大綱，老師已經(jīng)給大家列出了幾個(gè)腳本，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)補(bǔ)充完善。

二、鏡頭一：探孝之義

（一）追尋字源

在拍攝前，我們要先知道“孝”是什么？“孝"字是上下結(jié)構(gòu)，上面一個(gè)“老”字，下面一個(gè)“子"字,你對(duì)這個(gè)字有哪些解析呢？

（二）重溫典籍

我國(guó)古代一些文章中有很多對(duì)“孝”的論述，請(qǐng)小組內(nèi)討論收集到的名言，從中可以看出“孝"體現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生活動(dòng)：課前搜集了孝的典籍論述，課上小組討論收集的名言，討論孝的文化內(nèi)涵。小組代表上臺(tái)展示，在學(xué)生表述過(guò)程中，不斷豐富“孝”的文化內(nèi)涵——養(yǎng)其身、養(yǎng)其心、養(yǎng)其志、立己身。

三、鏡頭二：尋孝之美

（一）“百善孝為先”，歷代統(tǒng)治者對(duì)“孝”推崇備至，將“孝治天下"作為治國(guó)之道，上至皇帝，下至平民百姓，都留下了許多有關(guān)“孝”的故事，根據(jù)已搜集到的故事材料，你會(huì)選擇哪個(gè)人物作為素材被拍攝進(jìn)紀(jì)錄片？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生介紹搜集的孝心故事。

（二）觀看視頻，能否為“最美孝心少年"姚沁雯寫一段頒獎(jiǎng)詞？（100字左右）

提示：

人物事跡+人物精神+影響

四、鏡頭三：察孝之行

（一）好的作品要能反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們學(xué)生是如何踐行“孝”的呢？讓我們來(lái)看一下我們班學(xué)生和家長(zhǎng)做的有關(guān)“孝敬父母"的調(diào)查問卷。通過(guò)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍認(rèn)為自己做到了孝敬父母，但是父母卻沒有感受到孩子的孝敬之心，作為子女的我們是否應(yīng)該反省自己的行為是否在無(wú)意之中傷害了最愛我們的人呢？

（二）你知道你還能陪伴父母多長(zhǎng)時(shí)間嗎？只有3年。

感恩十知

（1）感恩母親懷著胎兒，百般顧愛保護(hù)的恩德

（2）母親分娩時(shí)受盡極大苦楚的恩德

（3）感恩母親雖然為生子女受盡折磨卻忘了為子所受的一切憂苦的恩德

（4）感恩母親為子女哺食，盡以美味喂養(yǎng)的恩德

（5）為使幼兒安睡，寧可自己受潮受凍的深恩。

（6）感恩以乳哺兒，兒肥母瘦的深恩

（7）為兒洗滌不凈，不惜玉手污染，不怕皮肉凍裂的深恩。

（8）兒有遠(yuǎn)行，母依門遙望，流淚想念的深恩。

（9）愿代兒受苦，無(wú)限體恤愛憐的深恩。

（10）慈母愛兒憐兒之心，永無(wú)休止的深恩

愛讓這個(gè)世界如此美好，父母的愛遠(yuǎn)比山高、比海深。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋好友，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。敞開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污垢；學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更充實(shí)。

（三）回想以前自己與父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，反省自己是否有不孝順的行為，此時(shí)的你最想對(duì)父母說(shuō)些什么心理話呢？請(qǐng)拿起你手中的筆，與心對(duì)話，一一寫下.

孝敬父母長(zhǎng)輩并不是要求我們轟轟烈烈地去為父母長(zhǎng)輩做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起：陪長(zhǎng)輩聊聊天，祝媽媽生日快樂身體健康，給奶奶洗一次腳，給爺爺盛飯等，或者一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑，都是對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬。父母長(zhǎng)輩的愛需要我們的回報(bào)，他們也需要我們的關(guān)懷。不要讓父母寒心，讓我們永遠(yuǎn)成為父母貼心的小棉襖！

五、鏡頭四：傳孝之心

（一）好的作品不僅能反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，還能引起情感共鳴，激勵(lì)別人。我們應(yīng)該如何傳承中華民族優(yōu)秀的孝文化呢？

（二）閱讀下列資料并思考：面對(duì)他們，我們應(yīng)該做些什么呢？

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2020年，我國(guó)老年人口已超過(guò)2.67億，且以平均每年約640萬(wàn)的數(shù)量增加。這些老人中，有許多是農(nóng)村留守老人，城市空巢老人，失獨(dú)、失能和“候鳥”老人，他們有的生活困難，有的生活不能自理，有的疾病纏身，有的孤獨(dú)寂寞。

“孝"不是山高水長(zhǎng)的承諾，而是近在咫尺的溫情，捶一次背、做一頓早餐、做一次家務(wù)足以詮釋孝的真諦。同學(xué)們，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，而父母的雙鬢已經(jīng)悄悄變成了白發(fā)，在以后的生活中，他們更加需要我們，我們也會(huì)變成他們的寄托，這次課希望大家懂得盡孝、行孝，在生活中發(fā)揚(yáng)孝。

六、實(shí)踐作業(yè)

為本次拍攝的紀(jì)錄片電影設(shè)計(jì)一份海報(bào)。

教學(xué)反思：

今天我們進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老》的教學(xué)，對(duì)比上個(gè)單元“單打獨(dú)斗”式的探討，這次有了很大的進(jìn)步。首先，分組工作進(jìn)行得非常順利。在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了微調(diào)，每個(gè)組注意性別和性格搭配，方方面面起到一個(gè)很好互相帶動(dòng)的作用。無(wú)論是組長(zhǎng)還是組員都在融洽的氣氛中調(diào)整自我，并很快認(rèn)同新組員的身份，這明顯比上次的綜合性學(xué)習(xí)課好很多。第二，對(duì)于組長(zhǎng)的任命在上次的基礎(chǔ)也做了調(diào)整，當(dāng)選的沒有人推諉，落選也沒有怨言，學(xué)生們?cè)诜纸M以及組長(zhǎng)的任命過(guò)程中充分體現(xiàn)出了良好的協(xié)調(diào)能力，給我的感覺明顯成長(zhǎng)了不少。第三，最精彩的是每組的分工合理，配合默契，這充分顯示在展示課上。每個(gè)組形式活潑多樣，有講故事的，有講孝文化的，有分享表現(xiàn)孝親敬老名言的，有朗誦，有誦讀古詩(shī)詞，有歌曲演唱等等，組長(zhǎng)的開篇和小結(jié)都顯然做了精心準(zhǔn)備，或從生活入手，或引用名言增色，簡(jiǎn)潔扼要而又發(fā)自肺腑，感人至深，起到了很好的渲染的作用。每個(gè)展示的同學(xué)明顯比上次自信很多，全局意識(shí)增強(qiáng)，教學(xué)效果良好。課堂上同學(xué)們通過(guò)討論“孝"的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng);懂得了個(gè)人的快樂生活是通過(guò)別人的付出得到的，自覺培養(yǎng)對(duì)父母、長(zhǎng)輩、社會(huì)的.感恩意識(shí);知道自己平時(shí)應(yīng)該幫媽媽做家務(wù)，并能在母親節(jié)給媽媽送一些自制的小禮物以表達(dá)感激之情;能夠在日常行為中做到心存感激、孝敬父母、回報(bào)社會(huì)，用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活，主動(dòng)承擔(dān)起一些力所能及的家務(wù)，將來(lái)才能承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。

需要注意的是，課堂中雖然培養(yǎng)