中班教案沉與浮教案5篇

———中班教案沉與浮教案5篇中班教案沉與浮教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.喜愛安靜傾聽文學(xué)作品，掌握故事中各個(gè)角色的語言及動(dòng)作神色。2.在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。3.懂得別人遇到困難時(shí)要想方法幫忙別人。4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。5.喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。活動(dòng)過程：開始部分小伙伴們有沒有吃過蘋果呀？小伙伴們喜不喜愛吃蘋果呀？可是近來疑問蘋果樹婆婆她生病了，結(jié)不出好吃的蘋果了，小伙伴們假如你們生病了會(huì)怎么辦呀？那現(xiàn)在老蘋果樹婆婆也生病了怎么辦呀，小伙伴們來幫她想想方法。嗯，剛才小伙伴想到了好多方法，那下面我們一起來聽一個(gè)好聽的故事，看看聰慧的小蘋果樹是怎樣幫忙老蘋果樹婆婆看病?；静糠郑?、老師口述故事《小蘋果樹請醫(yī)生》，幼兒安靜地欣賞。2、提出問題，幫忙幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。（1）故事的名字叫什么？（2）小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病，它們能給樹婆婆看病嗎？它們?yōu)槭裁床荒?，那它們的本領(lǐng)是什么呀？（3）誰會(huì)給樹婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢？請幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。（4）這個(gè)故事里有誰幫忙了別人？（5）說一說：看到別人遇到困難時(shí)，本身應(yīng)當(dāng)怎么辦。3、老師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。（1）幼兒跟老師一起學(xué)習(xí)各個(gè)角色語言，以及他們的動(dòng)作神色。4、幼兒了解鳥類的特殊本領(lǐng)。（老師這還有很多小鳥，看一看小伙伴們?nèi)瞬徽J(rèn)得它們）小伙伴們你們還認(rèn)得那些鳥呀？那你們知不知道它們有什么本領(lǐng)嗎？利用各種鳥類圖片，引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)得的各種鳥及鳥的圖片，并能說出幾種鳥的本領(lǐng)。如：啄木鳥會(huì)捉樹洞里的蟲子，喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會(huì)捉老鼠等等。5、啟發(fā)幼兒思考并相互溝通保護(hù)鳥類的.方法。（今日小伙伴們學(xué)習(xí)了這么多小鳥的本領(lǐng)，知道了鳥兒是人類的好伙伴，那我們應(yīng)當(dāng)怎么保護(hù)它們呢？）結(jié)束部分：律動(dòng)《小鳥》。幼兒學(xué)小鳥一次飛到戶外去游戲?；顒?dòng)反思：孩子們都生過病，對生病時(shí)的情景深有體會(huì)，因此他們對蘋果樹婆婆的病情很焦急，都能自動(dòng)樂觀地震腦筋想方法為蘋果樹婆婆治病。通過活動(dòng)他們知道了當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候本身要想方法幫忙，有了初步的關(guān)懷他人、幫忙他人的情感。活動(dòng)中孩子們能安靜的傾聽故事，理解了故事內(nèi)容，了解了啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。不足：活動(dòng)中幼兒有搶話現(xiàn)象，他們很激動(dòng)不等別人說完就搶著發(fā)言，這一現(xiàn)象還應(yīng)連續(xù)進(jìn)行引導(dǎo)教育。中班教案沉與浮教案篇2設(shè)計(jì)意圖本階段我們開展了“有趣味的五官”小主題，孩子們在照鏡子中認(rèn)得了本身的五官，也對本身的神色產(chǎn)生了興趣，我們一起收集和模仿了很多有趣味的神色，孩子們最喜愛和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的想法；另外現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園常常會(huì)看到小伙伴之間為了一把小椅子相互爭搶，本身占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。捉住這個(gè)鍥機(jī)開展本次活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為伙伴帶來歡樂的情感，加強(qiáng)與人友好交往的意識(shí)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小伙伴們體會(huì)愉快與悲傷的不同心情，懂得要關(guān)懷他人，與伙伴一起共享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同神色娃娃所帶來的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小伙伴之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。中班綜合活動(dòng)：歡樂心情活動(dòng)目標(biāo)：1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)本身的情緒。2、試驗(yàn)想方法保持好心情，做一個(gè)愉快的娃娃。3、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為好伙伴帶來歡樂的情感。前期準(zhǔn)備：1、心情火車六列，2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，3、哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)。4、幼兒對各種各樣的神色產(chǎn)生了興趣，并能辨別一些簡單的神色?；顒?dòng)重點(diǎn)：大膽表達(dá)本身的情緒活動(dòng)難點(diǎn)：試驗(yàn)想方法保持好心情預(yù)設(shè)內(nèi)容：一、說說演演導(dǎo)入："老師要帶小伙伴到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起啟程吧!請小伙伴察看哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒愉快與悲傷的.事件。出示笑娃，引導(dǎo)幼兒察看娃娃的神色，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑？2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示愉快？出示哭娃，引導(dǎo)幼兒察看娃娃的神色，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她本身變的高興了呢？4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓舞幼兒幫忙同伴或娃娃想方法解決她遇到的悲傷事，使她愉快起來，讓幼兒懂得關(guān)懷他人。）二、畫畫講講1、依據(jù)本身意愿畫神色卡，畫完后把它插入與本身相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。2和伙伴一起說說本身的神色卡，師察看、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。三、延長活動(dòng)把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”，鼓舞幼兒在那里講講悄悄話，說說演演本身的神色、心情等。[自評]本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的樂觀性和自動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫忙娃娃想方法愉快起來過渡到本身和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等方法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了本身最真實(shí)的情感、神色，又在相互溝通中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好伙伴歡樂的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們在今后的活動(dòng)和日常生活中不絕積累的，所以最終的延長活動(dòng)是比較有心義的。歡樂心情中班教案沉與浮教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)這一課，幼兒知道感冒后身體會(huì)不舒適。2、了解基本的防備感冒小知識(shí)，懂得身體健康的緊要性。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：防備感冒的.圖片、開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、磨練身體、音樂：《健康歌》活動(dòng)過程：1、感冒的感受。出示感冒圖片，讓幼兒察看圖中的人怎么了？2、說說感冒的感受。你得過感冒嗎？感冒的時(shí)候什么感覺？哪里會(huì)不舒適？幼兒相互溝通討論后回答。小結(jié)：我們平常感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀，嚴(yán)重的時(shí)候，小伙伴不能上幼兒園。3、人為什么會(huì)感冒。我們的小伙伴都有過感冒的經(jīng)過，那我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呢？請小伙伴相互說一說？小結(jié)：小伙伴們說的很對，假如我們在平常不講衛(wèi)生，不愛吃飯，天氣變動(dòng)時(shí)不注意增減衣裳都很容易感冒。過度：接下來呀，老師給小伙伴們帶了一個(gè)好聽的故事叫《小豬嘟嘟》，請小伙伴認(rèn)真聽，聽完后告知老師。小豬嘟嘟為什么感冒了？（小豬嘟嘟他不講衛(wèi)生，不愛活動(dòng)，愛到人多的地方去，所以感冒了。）過渡：我們剛才說感冒很不舒適，那在平常我們應(yīng)當(dāng)怎樣防備感冒呢？請小伙伴相互討論一下。討論完舉手告知老師。4、防備感冒小常識(shí)。那我們怎么來保護(hù)本身，不讓本身被別人傳染上感冒呢？（幼兒本身說）老師也給大家總結(jié)了一些防備感冒的方法。出示圖片，理解防備感冒的方法。平常多磨練身體，加強(qiáng)身體的防范力。室內(nèi)常常開窗通風(fēng)換氣。飯前便后要洗手。多喝水，多吃蔬菜水果。依據(jù)冷熱適度增減衣物。師：為了我們有一個(gè)健康的身體，我們在平常要多運(yùn)動(dòng)，那你們想不想和老師一起做運(yùn)動(dòng)？（想）律動(dòng)《小手拍拍》。5、播放《健康歌》隨歌曲做動(dòng)作，體驗(yàn)健康的歡樂。中班教案沉與浮教案篇4數(shù)學(xué)活動(dòng)一：螞蟻搬豆活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)依據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。2、磨練認(rèn)真察看物體的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、水彩筆活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看、描述圖中螞蟻的特征活動(dòng)過程：1、看看說說："小螞蟻開始準(zhǔn)備過冬的食物了，看查看圖片里有誰，它們在干什么？四周還有些什么？"重點(diǎn)啟發(fā)幼兒認(rèn)真察看、描述圖中螞蟻的特征2、找找數(shù)數(shù)：（1）師："你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎？"（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看敘述）（2）圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的？3、圈圈畫畫：師："請把找到的.結(jié)果畫在表格里，找的越多越好。（幼兒察看記錄，老師啟發(fā)幼兒運(yùn)用分類的方法進(jìn)行察看記錄。）數(shù)學(xué)活動(dòng)二：迷路的小螞蟻活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按游戲規(guī)定及圖示次序找尋幾何圖形，并正確認(rèn)得正方形、梯形。2、找尋圖形的排列規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、水彩筆活動(dòng)過程：1、看看說說："小螞蟻出門去玩，可一會(huì)兒在回家的路上迷路了。你能幫小螞蟻找到本身的家嗎？"（引導(dǎo)幼兒察查看圖片，認(rèn)得幾何圖形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。）2、幼兒敘述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。3、幼兒操作：幫小螞蟻找家。老師提示幼兒記住圖形排列規(guī)律并接著往下排。4、評價(jià)幼兒操作情況。中班教案沉與浮教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.在玩手指的游戲中初步學(xué)會(huì)念《手指謠》，學(xué)習(xí)與動(dòng)作相符的詞語：碰、并攏、嚓、捏緊、翹翹。2.依據(jù)歌謠改換手指的動(dòng)作，學(xué)習(xí)仿編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.認(rèn)得手，能說出拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。2.一把剪刀、一張紙、一朵紙做的紅花?；顒?dòng)過程：一、猜謎語。你有我有大家有，一共十個(gè)好伙伴。（手）為什么說手是我們的好伙伴？手能幫忙人們學(xué)習(xí)、做事，真是我們的好伙伴，我們都愛本身的手。今日，我們一起玩手指游戲，念手指兒歌。二、引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。小雞叫、剪刀剪、榔頭敲、老師念三段兒歌。1.請小伙伴伸出兩手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以學(xué)什么小動(dòng)物叫？小雞的叫聲是怎樣的？老師念兒歌第一段。2.請小伙伴伸出食指和中指，并攏，想一想，可以做什么？剪刀剪東西時(shí)會(huì)發(fā)出什么響聲？老師用剪刀剪紙，念兒歌第二段。3.請小伙伴把五個(gè)手指捏緊，試試看，可以做什么玩？老師邊說邊示范榔頭敲擊的動(dòng)作。榔頭敲在木樁子上會(huì)發(fā)出什么響聲？老師念兒歌第三段。三、連續(xù)引導(dǎo)幼兒玩手指游戲，教幼兒仿編出兩段兒歌。1.請一個(gè)小伙伴上來，給他戴上一朵紅花，小伙伴，看到他戴上紅花，可以用哪個(gè)手指做個(gè)動(dòng)作，表示大家都夸獎(jiǎng)他。引導(dǎo)幼兒編第一句：伸出什么指翹翹？（伸出拇指翹翹）問戴花的幼兒：夸你什么？（夸我戴上