師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃

———師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在繁忙中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，做好計(jì)劃，讓本身成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是我為大家收集的師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃1一、引導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以落實(shí)新課改的教學(xué)思路，充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、名師、教研組長(zhǎng)、骨干老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年老師“德、才、學(xué)、識(shí)”全面發(fā)展，不絕提高我校辦學(xué)水平為宗旨，做到“一帶師德、二帶師能”，轉(zhuǎn)載師徒相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，共同提高教育教學(xué)水平。二、活動(dòng)目的充分利用教研組長(zhǎng)和骨干老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其對(duì)青年老師的教學(xué)引導(dǎo)作用，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)，增長(zhǎng)老師間的業(yè)務(wù)溝通，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的目標(biāo)，從而提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量。三、活動(dòng)實(shí)施（一）“師傅”職責(zé)做到“兩帶”：帶師德──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表；帶師能──教育教學(xué)與教育科研及落實(shí)新課程試驗(yàn)的基本技能。1、全面關(guān)懷徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)班級(jí)、班主任、副班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情景，引導(dǎo)徒弟及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。每學(xué)期認(rèn)真訂立師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。2、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，供應(yīng)教學(xué)信息，介紹學(xué)習(xí)書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。帶動(dòng)和引導(dǎo)徒弟實(shí)施各級(jí)課題研究。3、引導(dǎo)徒弟擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是“備、教、改、輔”等環(huán)節(jié)。精心引導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查閱教案，予以悉心引導(dǎo)并簽注引導(dǎo)看法。每周重點(diǎn)批閱一節(jié)備課教案。4、每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄，依照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，寫出引導(dǎo)看法，學(xué)期末上交備查。切實(shí)做到“課前教導(dǎo)、課堂引導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”，指出教學(xué)中的不足和改善方法，促進(jìn)徒弟老師教學(xué)本領(lǐng)的提高。5、認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)或試卷分析是不承認(rèn)真，是否到達(dá)要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改善看法。每學(xué)期每月重點(diǎn)審查批改情景至少1次。6、每學(xué)期引導(dǎo)徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級(jí)公開課或匯報(bào)課。7、鼓舞、引導(dǎo)、幫忙徒弟老師樂觀參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，以更多的磨練和提高。（二）、“徒弟”職責(zé)做到“兩學(xué)”：學(xué)為師，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立先進(jìn)的教育理念，嫻熟掌握教育教學(xué)和教研的基本功。學(xué)為人，遵紀(jì)守法，誠實(shí)正直。1、在引導(dǎo)老師的幫忙下，對(duì)自身的教學(xué)情景和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析，明確提高的方向和成長(zhǎng)途徑。2、每學(xué)期與師傅一起認(rèn)真訂立師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。3、認(rèn)真研討教學(xué)環(huán)節(jié)，自動(dòng)懇求引導(dǎo)老師引導(dǎo)，虛心理解引導(dǎo)老師的看法，對(duì)引導(dǎo)老師指出的不足要認(rèn)真研究，及時(shí)改善、提高；自動(dòng)邀請(qǐng)引導(dǎo)老師親臨課堂引導(dǎo)本身教學(xué)。4、虛心向引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，隨時(shí)理解引導(dǎo)老師檢查，及時(shí)改善工作和教學(xué)方法。在師傅的引導(dǎo)下樂觀參加各級(jí)課題研究工作，并認(rèn)真做好總結(jié)。5、在引導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，樂觀參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。6、自悅耳師傅的課，每月不少于2節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì)。7、每學(xué)期向同組老師講公開課或匯報(bào)課不少于1次，虛心聽取引導(dǎo)老師的看法并寫好教后記。8、平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作心得體會(huì)一篇。師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃21.學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。1.多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝本身，琢磨教學(xué)技巧，深化思想。2.每?jī)蓚€(gè)星期邀請(qǐng)師傅來聽一節(jié)我的課。課后自動(dòng)找?guī)煾禍贤?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善本身的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。3.每?jī)蓚€(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，本身思考該如何布置教學(xué)，本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，傾聽?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅溝通本身的思考，多多提問，才略提高。4.邀請(qǐng)師傅教導(dǎo)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。5.常常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的`懷疑和想法。6.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅教導(dǎo)。8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題，無法解決就自動(dòng)和師傅溝通。1、經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不絕加強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。2、經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)、教育教學(xué)組織本領(lǐng)和教育教學(xué)研究水平。3、樂觀參加教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭(zhēng)期間論文或案例，并進(jìn)取投稿。4、樂觀參加各類競(jìng)賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。很多優(yōu)秀老師常常說到反思是教育教學(xué)過程中很緊要的因素，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。所以，本學(xué)期樂觀參加每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策?？傊谝院蟮墓ぷ髦幸唤^地向張老師和其他數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)本身的師德修養(yǎng)，努力研討業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃3作為年輕的老師，我們有理想有激情有闖勁，但我們還存在很多不足。譬如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬。總之，與名老師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的引導(dǎo)和幫忙，希望在師傅的引導(dǎo)和幫忙下盡快成長(zhǎng)。本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我拜教學(xué)功底深厚、教學(xué)技藝精湛、師德高尚的保華老師為師傅。1、通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的`理念武裝本身，琢磨教學(xué)技巧，深化思想。2、平常多聽?zhēng)煾抵v的課，每個(gè)月至少聽?zhēng)煾狄还?jié)示范課，學(xué)習(xí)其過人之處，在溝通中升華理念。研究師傅所教課的那一課，本身思考該如何布置教學(xué)，本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，傾聽?zhēng)煾档恼n堂。認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的前提，在課下我會(huì)多和保華老師溝通，多學(xué)習(xí)保華老師的備課經(jīng)驗(yàn)和方法。3、班級(jí)管理。今年第一年帶班主任，本身也明顯缺少這方面的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際管理中也確實(shí)感覺到了本身管理方法的單一，以后我會(huì)多向保老師請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法，豐富本身的管理方法，以便更有效的進(jìn)行班級(jí)管理。4、教科研工作。在教科研活動(dòng)中要樂觀自動(dòng)參加，不明白的不清楚的地方要樂觀自動(dòng)的及時(shí)的向師傅請(qǐng)教。1、通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不絕加強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。3、樂觀參加教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭(zhēng)期間論文或案例，并樂觀投稿；4、樂觀參加各類競(jìng)賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)；在本學(xué)期的工作中，我還要不絕地向本身的師傅和其他老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)本身的師德修養(yǎng)，要努力研討業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不絕加添自身的底蘊(yùn)，做孩子心目中不冷不熱可親的好老師！師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃4在去年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我幸運(yùn)地拜教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的滕中芊老師為師傅。滕老師是在教壇上沉默耕耘了多年的老老師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并構(gòu)成了本身獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。期望今年能連續(xù)在滕老師的幫忙下長(zhǎng)足提高，提升本身的教學(xué)本領(lǐng)，現(xiàn)訂立師徒結(jié)對(duì)徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）教學(xué)方面1、正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟識(shí)本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材資料，捉住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。2、能夠獨(dú)立研究教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽試驗(yàn)，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)構(gòu)成本身的風(fēng)格。3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過程中好好研究，怎樣才略讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜愛學(xué)。重視上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，進(jìn)取去找尋原因，并努力找尋解決的方案。對(duì)本身在教學(xué)過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不絕豐富本身的教學(xué)方法。5、進(jìn)取地撰寫各種論文，在高效的完成學(xué)校要求的`一篇論文的基礎(chǔ)上，依據(jù)本身的情景再撰寫一到兩篇論文，提高本身的理論水平。（二）自身完善方面：1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不絕提高本身的學(xué)科水平，拓展本身的知識(shí)面。2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，嫻熟制作上課所需要的課件，并在教學(xué)有所收獲。3、做一個(gè)有職責(zé)感、有愛心的老師，有寬廣的胸懷和寬容的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的老師，能依照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。二、學(xué)習(xí)資料：“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。作為新老師的我，要向師傅學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不絕提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：1、多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝本身，琢磨教學(xué)技巧，深化思想，不絕提高教育教學(xué)水平。2、認(rèn)真觀摩師傅、師姐的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出本身的分析，提出見解，漸漸提高業(yè)務(wù)水平。3、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)理解師傅的隨堂聽課，及時(shí)聽取師傅的看法，并做出相應(yīng)的調(diào)整，在溝通中升華理念。4、樂觀參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅引導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。常常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的懷疑和想法。同步進(jìn)行教育教學(xué)的方法探究，積累教學(xué)案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。5、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅教導(dǎo)。6、平日里遇到什么教育教學(xué)的問題無法解決，自動(dòng)和師傅溝通。7、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。三、徒弟成長(zhǎng)目標(biāo)：（一）自我期望：1、經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。2、經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教育教學(xué)研究水平。3、樂觀參加教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。（二）促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：多學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)：1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不絕提高本身的語文素養(yǎng)。2、定期觀摩師傅的課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)理念、教學(xué)方法。3、多聽校內(nèi)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)其過人之處。4、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)傾聽專家的講座，充實(shí)思想。多實(shí)踐，潛心求教：1、多讀學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心研討教學(xué)，課堂中努力實(shí)踐新課改理念。2、自動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。3、平日里有時(shí)間就多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。多反思，幫忙成長(zhǎng)：1、學(xué)習(xí)師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時(shí)反思，梳理教學(xué)思緒。2、進(jìn)取進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。在本學(xué)期的工作中，我要不絕地向本身的師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)本身的師德修養(yǎng)，要努力研討業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的徒弟。不絕加添自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中知識(shí)廣博、不冷不熱可親的好老師！我始終信任一句話：認(rèn)真，沒有做不好的事情。只要我認(rèn)真，在牟老師的引導(dǎo)下，我信任本身必需會(huì)不絕提高。師徒結(jié)對(duì)師傅工作計(jì)劃5為加快青年老師的成長(zhǎng)，學(xué)校決議開展師徒制活動(dòng)，本著取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的原則，為使師徒雙方進(jìn)一步明確本身的職責(zé)，加強(qiáng)職責(zé)感，計(jì)劃如下：一、師傅承當(dāng)?shù)穆氊?zé)：1、教書育人，為人師表；酷愛學(xué)生，酷愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。2、從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等三個(gè)方應(yīng)對(duì)徒弟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的引導(dǎo)。幫忙徒弟了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，引導(dǎo)徒弟基本做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試；幫忙徒弟構(gòu)成課堂管理本領(lǐng)，能基本駕馭課堂；引導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功。在引導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)幫忙徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面漸漸構(gòu)成必需本領(lǐng)；引導(dǎo)徒弟構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本領(lǐng)和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本領(lǐng)。3、每周至少聽徒弟1節(jié)課，課后及時(shí)溝通并作好聽課記錄。4、徒弟參加課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)認(rèn)真予以引導(dǎo)，悉心予以幫忙。5、引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中樂觀自動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，引導(dǎo)徒弟撰寫好教學(xué)案例。二、徒弟承當(dāng)?shù)穆氊?zé)：1、虛心認(rèn)真地向師傅學(xué)習(xí)。教書育人，為人師表；酷愛學(xué)生，酷愛教育事業(yè)，構(gòu)成高尚的師德。2、教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認(rèn)真聽從師傅的引導(dǎo)，要了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，基本做到，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試；漸漸構(gòu)成課堂管理本領(lǐng)，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)方面狠練基本功，在師傅的引導(dǎo)下能基本把握教材，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，偏重于課堂管理本領(lǐng)和教學(xué)基本功的提高，漸漸構(gòu)成本領(lǐng)；要構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本領(lǐng)和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本領(lǐng)。3、每周就本周重要教學(xué)目標(biāo)自動(dòng)向師傅請(qǐng)教一次，至少聽?zhēng)煾?節(jié)課，課后及時(shí)溝通并作好聽課記錄。4、認(rèn)真參加課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得優(yōu)良的成績(jī)。5、在日常教學(xué)中樂觀自動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫好教學(xué)案例。三、師徒雙方各守其則，團(tuán)結(jié)全都。1、師傅自動(dòng)關(guān)懷徒弟的政治思想，以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)青年老師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，酷愛教育教學(xué)工作。2、師傅及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出本身的看法和看法，幫忙我找尋良好的解決方法，不絕提高教學(xué)教育水平。3、我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí)，樹立酷愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，常常自動(dòng)請(qǐng)教引導(dǎo)老師。對(duì)于本身要上的課要及時(shí)請(qǐng)教引導(dǎo)老師，上好之后也要及時(shí)寫好課后反思。4、我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請(qǐng)引導(dǎo)老師聽課、評(píng)課，上好公開課，認(rèn)真聽?zhēng)煾档氖痉墩n。比較差距，找尋適合本身的教學(xué)途徑，構(gòu)成本身的教學(xué)風(fēng)格。5、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。師徒制工作總結(jié)踏進(jìn)南丹高中這片教育的沃土，我認(rèn)得了很多德高望重的老師，從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西，學(xué)校組織老人師徒制的活動(dòng)，我有幸與在教育教學(xué)工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生老師結(jié)為師徒。師徒制的活動(dòng)，使我們這些新老師在教學(xué)上有了引路人，幫忙我們漸漸走出迷茫困惑的階段。在開學(xué)之初，唐老師及時(shí)在學(xué)科思想認(rèn)得上予以了我引導(dǎo)，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去。在師徒制的活動(dòng)中，我們的常規(guī)活動(dòng)有以下幾方面：一）課前（備課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中重要是老師為主，老師在我依據(jù)課標(biāo)對(duì)課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的提議，指出我的偏差所在，第二次率領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo)，以到達(dá)我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。再次，教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破，老師也會(huì)在我的方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過程和方法。以致于每次師徒團(tuán)體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。二）課堂（聽課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中基本上是徒聽?zhēng)熀蛶熉犕絻煞N方式，其中徒聽?zhēng)煘橹黧w。我在聽課中做比較，反思本身的教法，及時(shí)記錄引導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包含教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫忙我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情景，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。三）課后（評(píng)課）：在這個(gè)過程中涵蓋的范圍比較廣。每次老師聽過我的課后及時(shí)給我反饋信息，之處課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)及提出調(diào)整思路等。由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向履歷深的老師請(qǐng)教，和我們辦公室?guī)讉€(gè)數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；常常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高老師的教導(dǎo)下，我收集了很多優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿、琢磨中提高本身的設(shè)計(jì)本領(lǐng)。當(dāng)然高老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都予以我很大的熏陶和感染。他工作熱誠特別高，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽干練，見多識(shí)廣這些都永久值得我學(xué)習(xí)。高老師常常的檢查我的備課本、課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的模范，由