小班教案男孩女孩教案5篇

———小班教案男孩女孩教案5篇小班教案男孩女孩教案篇1活動目標：1、引導(dǎo)幼兒細心察看，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。2、知道本身是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。活動準備：小熊手偶一個；男孩女孩圖片各一張；男女衛(wèi)生間標志各一個；響錘一個?；顒舆^程：第一環(huán)節(jié)：出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性?！翱?，這是誰？”“我是笨笨熊，小伙伴們好！今日，我家要來客人了，猜猜是誰啊？”老師出示男孩女孩圖片，請幼兒說說是誰？“原來這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩，小伙伴們快來幫幫它好嗎？”第二環(huán)節(jié)：幼兒察看區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。（1）“他們誰是男孩誰是女孩？”“你是怎么看出來的？”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進行比較，鼓舞幼兒大膽說出本身的看法后，老師可依據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié)：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長褲子。”（2）游戲：誰是男孩，誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來，提問：“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進行區(qū)分，說對一點就在對應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。（調(diào)動幼兒回答問題的樂觀性，加添活動的趣味性）第三環(huán)節(jié)：幼兒認得本身的性別，進一步了解自我。（1）“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜愛做什么事情？”老師鼓舞幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩、女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為本身是男孩或女孩感到愉快的情感。老師也可拓展話題請幼兒說說家里誰是男的，誰是女的。（2）游戲“點兵點將”。老師通過“點兵點將點到誰，誰就說——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對本身性別的認得。對于答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，加添活動趣味性。（3）出示男女衛(wèi)生間標志，問：“這是什么？你在哪里看到過的？”老師稍作小結(jié)后將兩標志貼在教室兩端，請幼兒依據(jù)本身的性別選站標志。小班教案男孩女孩教案篇2活動目標：1、了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差別，并學習察看區(qū)分男孩、女孩。2、認得本身的性別，初步認得自我，發(fā)展自我意識?；顒訙蕚洌?、多媒體課件，ppt,標記圖兩套，穿衣貼紙若干?；顒舆^程：一、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒通過察看學習區(qū)分男孩、女孩。今日，老師帶來了好多小客人，他們躲著不愿出來，我們一起來喊他們好嗎？畫面1：通過察看身體衣著不同，區(qū)分男孩、女孩。小結(jié)：原來男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。畫面2：通過察看發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩。小結(jié)：原來男孩子頭發(fā)比較短，女孩子頭發(fā)比較長。畫面3：通過察看入廁姿勢不同，區(qū)分男孩、女孩。小結(jié)：原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。二、認得本身的性別，初步認得自我。1）說說本身是男孩還是女孩？你是怎么知道的？2）小練習：老師出示圖片兩組，讓寶寶學習區(qū)分本身的性別。圖片一：美麗的花裙子和汗衫背帶褲看看這兩件衣裳，哪一件你穿會特別好看，很合適呢？想好了你就站在你選的圖片下面。圖片二：有著長長頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像?？纯催@兩個寶寶的頭發(fā)，你認為本身梳這樣的頭發(fā)還是那樣的？想好了你就站在你選的圖片下面。3）結(jié)合課件，討論：那男孩子長大了能變成誰？女孩子長大后能變成誰？三、通過穿衣游戲，進一步鞏固對男孩和女孩的明顯差別的認得。（請聽課老師幫助，引導(dǎo)寶寶選擇合適的服飾粘帖在娃娃身上。）四、結(jié)束活動：寶寶們帶著本身裝扮好的玩具娃娃回班玩小班教案男孩女孩教案篇3活動目標：讓幼兒識別本身的性別，進一步認得自我，發(fā)揮自我意識?；顒又攸c：了解男孩，女孩的性別特征，知道本身是男孩還是女孩。活動難點：體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)當相互欣賞和幫忙?；顒舆^程：一、激趣引入小伙伴們，在今日的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿?，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！二、看一看，說一說1、小伙伴們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。2、找找他們兩個的不同點，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？7、家里誰是男的？誰是女的？8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，全部女孩舉手；所月女孩彎腰，全部男孩踢腿等三、評一評，說一說1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。5、師小結(jié)：男孩：氣力更大，跑步更快，勇敢等。女孩：做事認真，擺放物品有序等。四、辨一辨，說一說在日常生活中你作為男孩或者女孩，假如發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應(yīng)當怎樣做呢？1、出示幾張圖片，請幼兒察看。2、幼兒推斷后回答哪是對，哪是錯。3、老師小結(jié)：在遇到困難時，我們應(yīng)當相互幫忙，要學會敬重對方（板書）4、游戲我：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。五、全課總結(jié)在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學習，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。小班教案男孩女孩教案篇4一、活動目標1、引導(dǎo)幼兒知道本身的性別，能通過明顯的外貌特征區(qū)分男孩和女孩。2、能辨認公共場合中的男、女標志，拓展生活經(jīng)驗。3、引導(dǎo)幼兒喜愛參加游戲，能在游戲中準確做出推斷。二、活動準備1、男孩、女孩娃娃和小熊手偶各一個2、男、女衛(wèi)生間標志3、教學圖片三、活動過程1、老師出示小熊手偶和娃娃，引起幼兒興趣。小熊今日請來了兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可小熊真糊涂，他怎么也分不清楚誰是男生誰是女孩子，我們一起來幫幫他好嗎？2、請幼兒察看男孩、女孩的不同，明確男孩、女孩明顯的外貌特征。（1）引導(dǎo)幼兒比較男孩和女孩的外貌特征，鼓舞幼兒大膽說出本身的想法。（2）誰是男孩？誰是女孩？你是怎么看出來的？（3）他們哪里不一樣呢？（4）女孩子梳著小辮子，穿著小裙子，男孩頭發(fā)短短的，穿著長褲子。3、老師出示教學圖片，進入社會大察看環(huán)節(jié)，加深幼兒對性別的認得。（1）請幼兒辨認畫面中的人物及本身的性別。（2）看看圖中誰是男孩？誰是女孩？他們有什么不一樣？（3）你是男孩還是女孩呢？為什么？（4）請幼兒察看并說出畫面中及本身家里家庭成員的性別。（5）畫面中誰是男的？誰是女的？（6）你的家里誰是男的？誰是女的呢？4、游戲：點兵點將。游戲規(guī)定：老師通過點兵點將的方法點到誰，誰就說“我是男（女）孩?！膘柟逃變簩τ诒旧硇詣e的認得。5、老師出示男、女衛(wèi)生間標志，請幼兒察看、辨認。（1）這是什么？你在哪里看到過？（2）你知道哪個代表男孩，哪個代表女孩子嗎？（3）將兩個標志分別貼在活動室兩端，請幼兒本身推斷并快速占到相應(yīng)標志的一端。6、游戲：比比誰的火車長。游戲規(guī)定：男孩、女孩各成一列，兩列火車并排站好，請男、女孩小手搭在肩上一一對應(yīng)，接動手拉手來比較哪列火車長。四、活動總結(jié)活動后，老師可以和幼兒將男女衛(wèi)生間的標志貼在盥洗室的相應(yīng)位置，提示幼兒不管是在幼兒園還是在其他公共場合都要認真看標志，生活中，老師要常常以既微妙又顯而易見的方式鼓舞幼兒區(qū)分性別，既要充分發(fā)揮他們各自的性別優(yōu)勢，同時也要盡量減少在游戲活動中的性別差別。小班教案男孩女孩教案篇5目標：1、區(qū)分男女，知道本身是男孩或女孩，試驗用一一間隔方式進行排序。2、體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻臍g樂。3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習慣。4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。重點：區(qū)分男女，試驗用一一間隔方式進行排序。難點：試驗用ab模式進行排隊。準備：老師教具：課件、開火車的音樂。幼兒學具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個（男女各兩個——見資料包）。過程：（一）比較男孩、女孩（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道本身是男孩或女孩）1、演示課件第一張：今日老師帶來了兩個小伙伴，找找他倆什么地方不一樣？小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜愛穿美麗的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子……2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請個別幼兒說一說）請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）（二）按男女一一間隔排序操作（這環(huán)節(jié)通過察看、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什么車開來了？2、老師演示課件第三張：小伙伴要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車？（老師分步演示前3個娃娃上火車課件）3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒察看發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。老師預(yù)處理：手指課件邊漸漸說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。老師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？小結(jié)：原來小伙伴上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。4、游戲：坐火車（1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小伙伴要坐火車了，他們也要像電視機里的小伙伴一樣排排隊，（動作演示：一個伙伴一節(jié)車廂，一個伙伴一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！（2）幼兒操作幼兒可能：沒有排序意識地亂插。老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小伙伴說要和電視機里的伙伴一樣間隔排排隊。并幫忙排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢？”（3）共享溝通：你們是怎樣幫忙男孩女孩排隊的？幼兒可能：和電視機里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。老師預(yù)處理：看看這些伙伴和剛才的伙伴排隊有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊的？假如還有伙伴來排隊，會是男孩還是女孩？（三）按男女一一間隔排隊“開火車”（這環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻臍g樂，