幼兒園中班運(yùn)果子的教案6篇

———幼兒園中班運(yùn)果子的教案6篇幼兒園中班運(yùn)果子的教案篇1活動目標(biāo)：1、正確感知和推斷7以內(nèi)的數(shù)量。2、復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這3個數(shù)。3、引導(dǎo)幼兒漸漸建立數(shù)的守恒的觀念?；顒訙?zhǔn)備：數(shù)字卡5—7，圖片蘋果、梨、桔子樹，蘋果、梨、桔子各一盆，五只小兔圖，六只小貓圖，七只小狗圖，幼兒操作料子，筆?；顒舆^程：（一）小猴摘水果1、小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小伙伴一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼兒：想）那我們就一起去吧?。ǔ鍪緢D一）2、小伙伴你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？桔子樹上有幾只桔子？幼：蘋果樹上有5只梨；梨樹上有6只蘋果；桔子樹上有7只桔子。（二）給水果排隊1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（見圖二）師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？幼：第一盆是蘋果。第二盆是梨。第三盆是桔子。師：第一盆有幾只蘋果？五只蘋果可以用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)字5）幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字5來表示。師：第二盆有幾只梨？六只梨可以用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)字6）幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用數(shù)字6來表示。師：第三盆有幾只桔子？七只桔子可以用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)字7）幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用數(shù)字7來表示。2、小猴請小伙伴幫他把這三盆水果按數(shù)量次序從少到多排好隊，應(yīng)當(dāng)怎么排呢？幼：這三盆水果應(yīng)當(dāng)5只蘋果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三、（三）分水果1、小猴特別愉快，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好伙伴吃，讓大家一起來嘗一嘗?？?！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。（圖三）小伙伴看看有幾只小兔？幼：有5只小兔。師：小猴請小伙伴幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？幼：小猴把蘋果分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。師：為什么把蘋果分給小兔呢？幼：由于蘋果和小兔一樣多，都是5、小伙伴你們分對了，小兔和小猴愉快得跳了起來。2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見圖四）小伙伴看看有幾只小貓？幼：有6只小貓。師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？幼：小猴把梨分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。師：為什么把蘋果分給小貓？幼：由于梨和小貓一樣多，都是6、師：小伙伴你們分對了，小貓和小猴愉快得跳起了舞。3、瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（圖五）有幾只小狗？幼：有7只小狗師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？幼：小猴把桔子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。師：為什么把桔子分給小狗幼：由于橘子和小狗一樣多，都是7、小伙伴你們分對了，小狗和小猴也愉快得跳起了舞。（四）分組練習(xí)：1、小猴感謝小伙伴幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題，考考小伙伴。第一題：添、去點(diǎn)子。依照題目上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。第二題：按次序填空格。依照題目中圓點(diǎn)多少的次序在空格里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。第三題：連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。小猴還說假如哪個小伙伴全做對了，就邀請小伙伴到他家里去做客。2、幼兒操作，老師及家長巡回引導(dǎo)。（五）作業(yè)評價（六）活動結(jié)束：師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？幼兒園中班運(yùn)果子的教案篇2一、活動目標(biāo)：1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。2.通過察看老師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相全都的語言提示，并依據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。3.樂觀參加活動，感受摘果子的樂趣。二、重、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。三、活動準(zhǔn)備：？摘果子》的音樂、動作圖譜、ppt（果園豐收視頻）、一籃水果四、活動過程：（一）看果園豐收的視頻，引起活動興趣。1.幼兒圍坐成半圓，老師播放果園豐收視頻。（1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了??？（播放ppt圖片）（2）師：農(nóng)民伯伯想請小伙伴們?nèi)兔φ樱銈儤芬鈫?？怎么去？（二）學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動作。1.老師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。（1）老師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。（2）出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫踵趾小跑步（3）老師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。（4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。2.師幼一起聽音樂練習(xí)做踵趾小跑步。（前奏及第一段）（1）師幼聽音樂練習(xí)做踵趾小跑步。（2）再請兩名幼兒上前做一做踵趾小跑步，再次播放音樂，師幼再來一邊。（三）學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動作。1.學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動作。圖譜22.學(xué)習(xí)摘果子的動作。圖譜3（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？（2）幼兒自由練習(xí)，老師重點(diǎn)提示：眼睛看動手摘果子、放果子。（3）老師示范正確動作并總結(jié)。（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動作。3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動作。（四）學(xué)習(xí)呈現(xiàn)成績，擦汗；跑去送果子的動作。1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈呈現(xiàn)成績，擦汗的動作。圖譜42.學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。圖譜5（1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧?？梢栽趺慈ィ孔罱K可以怎么送？3.師幼聽音樂練習(xí)呈現(xiàn)成績，擦汗；跑去送果子的動作。（五）出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。（六）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。1.播放音樂：聽音樂，完整做律動。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂老師可率領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）五、結(jié)束活動1.老師出示農(nóng)民伯伯為感謝小伙伴們幫忙摘果子送的水果。2.回教室品嘗水果。幼兒園中班運(yùn)果子的教案篇3活動目標(biāo)：1、按音樂節(jié)奏，手腳協(xié)調(diào)地做摘果子動作2、加深對秋天的認(rèn)得，體驗(yàn)摘果子的喜悅活動準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情境2、《摘果子》音樂磁帶活動過程：1、復(fù)習(xí)《小樹葉》重視表達(dá)歌曲中的不同情感。2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進(jìn)入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想3、學(xué)習(xí)律動1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅2）老師示范，講解動作的要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動等。3）幼兒隨音樂節(jié)奏練習(xí)摘水果的.動作4）隨樂復(fù)習(xí)踵趾小跑步5）手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動作。4、鼓舞幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園的豐收情景5、引導(dǎo)幼兒一人表演，二人，三人或集體合作表演我是一片樹葉（音樂）目標(biāo)1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒酷愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動中去。2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對唱曲的理解和感受。準(zhǔn)備長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。過程1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變動，培養(yǎng)幼兒酷愛秋天的情感。2．察看秋季樹葉的變動①樹葉的顏色有什么變動？②刮風(fēng)的時候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？③樹葉變黃以后怎么樣？④樹葉飄落到什么地方？3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲美妙的旋律，理解內(nèi)容。鼓舞幼兒跟唱歌曲。4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合察看活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。5．請不同水平的幼兒說說本身表演動作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。建議1．此活動應(yīng)結(jié)合認(rèn)得秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒本身獲得知識經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達(dá)出本身的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一、老師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，都要給以確定。2．這種活動還可以結(jié)合認(rèn)得春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次察看、撿落葉，老師幫忙幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，老師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。幼兒園中班運(yùn)果子的教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)手腳交替向上，攀登滑梯斜坡。2、在活動中保持合適的前后距離，不碰撞。3、能勇敢迎接挑戰(zhàn)，樂觀愉快參加活動?；顒又攸c(diǎn)：能做獲得腳交替向上攀登滑梯斜坡?；顒与y點(diǎn)：在向上攀爬較光滑物體時保持身體平衡?；顒訙?zhǔn)備：攀爬攀登架、爬網(wǎng)、各種自制水果，小背簍若干活動環(huán)節(jié)：一、老師和幼兒一起做猴操，充分活動身體。二、學(xué)習(xí)游戲：“我是靈活的小猴子”。1、交待游戲角色，通過提問引發(fā)幼兒的活動興趣，了解活動規(guī)定。2、第一次爬山（滑梯斜坡）。幼兒自由練習(xí)，老師注意保護(hù)幼兒的安全，提示幼兒雙手抓牢后再移動雙腳。3、第二次爬山。請幼兒介紹腳踩得更堅固的好方法：腳可以用力蹬著滑梯，踩穩(wěn)后，兩只腳輪流向上移動。4、第三次爬山。幼兒背好背簍，游戲開始。從滑梯面斜坡向上爬，始終爬到頂部一個果子放到小背簍里，然后順著扶梯走下來，把果子放在筐子里，游戲反復(fù)，直到果子全部摘完。三、放松活動。老師率領(lǐng)幼兒做放松動作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬著果子回家，活動自然結(jié)束。活動延長假日體驗(yàn)真正去摘果子的樂趣活動反思：我通過示范，強(qiáng)化縱跳觸物的動作要領(lǐng)：雙腿屈膝，用勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。在活動中，自始自終幼兒都被有趣味的游戲情境吸引了，樂觀性特別昂揚(yáng)?；顒舆M(jìn)行中，老師以一個活動的.發(fā)起和參加者的身份和孩子們共同探究，形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍；在集體探究的過程中，老師又充當(dāng)了一個玩伴的角色，起到了較好的主導(dǎo)作用；最終，老師又以一個引導(dǎo)者的身份，強(qiáng)調(diào)以孩子為主體，真正體現(xiàn)了孩子的主體地位，也充分調(diào)動了孩子的樂觀性，把活動推向了高潮。幼兒園中班運(yùn)果子的教案篇5活動目標(biāo)：1、在熟識樂曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)律動《摘果子》。2、能隨音樂節(jié)奏試驗(yàn)用肢體動作完整的表現(xiàn)摘果子情景。3、能樂觀參加表演活動，感受秋天豐收喜悅。活動準(zhǔn)備：1、果樹（圖片）、果子2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟識《摘果子》旋律?；顒舆^程：一、隨音樂《摘果子》，拍手旋律。1、出示果樹，引起幼兒興趣。提問：哇，我們來到什么地方？樹上的果子成熟了，大大的蘋果笑紅了臉，黃橙橙的橘子就像一盞一盞的小燈籠掛在枝頭。你們想不想嘗一嘗？2、幼兒感受果子的形狀。3、提問：果子又大又甜，我好想摘一個，怎樣把果子摘下來？二、欣賞音樂1、老師彈奏樂曲，幼兒傾聽。2、老師再次彈奏樂曲，幼兒邊聽歌曲邊隨音樂打節(jié)奏。3、請個別幼兒率領(lǐng)隨音樂拍節(jié)奏。三、我學(xué)摘果子1、學(xué)習(xí)摘果子的手部動作（1）、聽音樂，幼兒自由表演，老師示范。（2）、提問：摘下果子放哪里？（模仿挎籃子）（3）、哼唱音樂,引導(dǎo)幼兒，摘一個果子，放一個果子。四、聽音樂，我表演果實(shí)小小的、青青的，我們來找個紅紅的、大大的，看哪些果子成熟了？1、聽音樂，用眼神看，找喜愛的果子。點(diǎn)頭看，手叉腰。2、隨音樂，老師和幼兒完整表演律動。3、請幼兒大膽表演。五、邀請老師一起來摘過，感受喜悅之情。幼兒園中班運(yùn)果子的教案篇6設(shè)計思路：中班的幼兒動作本領(lǐng)已經(jīng)有了肯定的發(fā)展，但是動手本領(lǐng)較差，還需要加強(qiáng)。因此，我結(jié)合我園開展六個一活動，開展了一塊紅泥活動。幼兒自身對玩泥巴比較感興趣，捉住幼兒興趣點(diǎn)生成了本次活動。活動目標(biāo)：1、能夠試驗(yàn)側(cè)身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。2、磨練幼兒動手制作的.本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒想象力，體驗(yàn)玩泥巴的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：幼兒能夠側(cè)身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬?；顒訙?zhǔn)備：1和好的紅泥巴若干。2、牙簽棒若干。3、小紙球若干（果子）?；顒舆^程：一、模仿動作：1、老師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬步行，聽著音樂進(jìn)入活動場：“孩子們，跟媽媽去磨練磨練身體吧。”2、側(cè)身翻滾：練習(xí)本領(lǐng)“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不樂意呀？”（樂意）師：小伙伴想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才略把果子帶回家呢？（用滾的方法）