感人迷茫作文開(kāi)頭

感人迷茫作文開(kāi)頭感人迷茫作文開(kāi)頭篇一青春是一場(chǎng)熱血的流浪，在這流浪的旅途中，會(huì)遇到形形色色的人或物，也會(huì)遇到應(yīng)接不暇的風(fēng)景。正值年少，青春的氣息充斥在每個(gè)一中學(xué)生的周圍，正處于人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的我們，正在把這一腔熱血，獻(xiàn)給美好的未來(lái)。距離高考還有一百八十多天，望著桌上成堆的課本，窗外的日出日落，無(wú)不提醒著我們珍惜時(shí)間。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，倒計(jì)時(shí)牌上還是三開(kāi)頭的數(shù)字，時(shí)間如白駒過(guò)隙，有的同學(xué)知道高考的緊迫感和重要性，正在一步一步朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，可這畢竟是少數(shù)，在高三學(xué)生中不乏一些清醒著墮落的同學(xué)。道理全都懂卻依舊不去努力，在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚描繪著自己未來(lái)美好的藍(lán)圖，可這一切都只活在想象中。還有一些同學(xué)對(duì)未來(lái)一片迷茫，沒(méi)有目標(biāo)，上課想著下課，下課想著放學(xué)，自暴自棄?？墒?，真正的高三是什么樣的呢？相信很多同學(xué)在某一瞬間都想要認(rèn)真學(xué)習(xí)取得優(yōu)秀的成績(jī)，腦海中每一次想學(xué)習(xí)的欲望都是未來(lái)的你向現(xiàn)在的你求救。雖然很殘酷但是不得不承認(rèn)在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代是優(yōu)勝劣汰的機(jī)制，學(xué)歷代表著一切，沒(méi)有好的學(xué)歷就只能過(guò)普通人的生活?？墒钦l(shuí)想過(guò)普通的生活呢？在這個(gè)如夏花的年紀(jì)我們可以成為任何想要成為的人，誰(shuí)都不想碌碌無(wú)為。在學(xué)習(xí)生活中首先要改變自己的心態(tài)，很多同學(xué)覺(jué)得自己高一高二沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)所以高三也就學(xué)不懂了。種一棵樹(shù)，最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在，只要愿意去努力，那什么都來(lái)得及。好的心態(tài)會(huì)促使你在各種困境中不受困擾；其次是學(xué)習(xí)方法，很多同學(xué)陷入了形式主義這個(gè)坑里，今天熬了多久的夜，多少天沒(méi)有假期休息，給自己一種假裝勤奮刻苦學(xué)習(xí)的假象。自己感動(dòng)了自己，卻沒(méi)有換來(lái)成績(jī)。真正的努力，一是每天高效的課堂和對(duì)癥下藥的刻苦練習(xí)；其次是在學(xué)習(xí)中樹(shù)立信心，不能因?yàn)橐粫r(shí)的低谷就否定自己。高三第三次月考已經(jīng)結(jié)束，很多同學(xué)沉浸在自己的成績(jī)中。或好或壞都只是一次測(cè)驗(yàn)而已，它代表不了高考?？己昧瞬或湴?，下次才是正考，應(yīng)該更加努力爭(zhēng)取更上一層樓；考得不好的也不要?dú)怵H，在考試中一定要清楚自己的不足之處，去改變才是正確的道路。學(xué)習(xí)到底是為了什么？有的人會(huì)說(shuō)，為了自己的未來(lái)；也會(huì)有人說(shuō)為了給父母更好的生活。在我看來(lái)，這無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜讀的夜晚，為了自己，也是為父母。誰(shuí)不想在二三十歲的年紀(jì)聽(tīng)到父母說(shuō)：我的孩子真有出息，而這一切的前提便是高三的努力??！漫漫旅途中祝愿每一位高三學(xué)子們可以通過(guò)自己的努力看到最美的風(fēng)景，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，圓夢(mèng)一中。感人迷茫作文開(kāi)頭篇二豆蔻年華的我們，如同行走在通往青蔥春天的路上。一樹(shù)又一樹(shù)繁花，一個(gè)又一個(gè)路口，有時(shí)令我們眼花繚亂，有時(shí)令我們茫然失措。那年，我站在新班級(jí)的門(mén)口，小心翼翼地打量著將要和我一起共度初中三年的同學(xué)們。忐忑地走進(jìn)教室，腳下沒(méi)有根；心中似那飄忽不定的云，沒(méi)有底氣。而身邊有強(qiáng)大后援團(tuán)的她卻在我的身旁明媚地笑著，我瞥了一眼她，便“一見(jiàn)鐘情”。她就這樣闖進(jìn)我的光陰里，我們似彼此的影子，相依相隨?？刹恢獜暮螘r(shí)開(kāi)始，我好像走在了漆黑夜晚的小路上，那個(gè)讓我迷戀的影子不知去向。瑟瑟的寒風(fēng)將我裹挾，割得臉生疼。我找不到路在何方，感到迷茫。課間路過(guò)時(shí)我瞥了她一眼：她仍是那樣，口中吮吸著手指，一只手托著另一只手臂，瞇著眼燦爛地笑著，似那陽(yáng)光下的向日葵。目光相遇，眼神雙雙黯淡下來(lái)?！敖忖忂€須系鈴人”，書(shū)信成了驅(qū)散黑暗的燈束。在那一個(gè)個(gè)熟悉的字跡中，“強(qiáng)勢(shì)”二字卻是一針見(jiàn)血。早該料到了，這是我們共有的性格，卻也往往是戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火線。我在回信中這樣寫(xiě)到：“有時(shí)退一步，并不是軟弱，是為了不讓彼此受傷?！庇谑牵炝亮?，影子又出現(xiàn)了。青春路上失落的我，又有了方向。三年的青春歲月順著松樹(shù)葉子的脈絡(luò)溜走。過(guò)去的時(shí)光中，我們“相愛(ài)相殺”，但好在，雖有過(guò)迷茫，但友情的曲線圖依然向上。只是近日，我卻感到我們之間的溝壑愈裂愈深。那日上完體育課，生病的她因同學(xué)們開(kāi)頭頂?shù)碾娚榷乖瓴话?。她的嘴角，雖有一抹若有若無(wú)的淺笑，但笑中似乎藏著一星小小的火苗，只須一陣風(fēng)，便足以讓它熊熊燃燒。蓬亂的頭發(fā)似她心中的火焰，她眸子黑得深邃，瞪得滾圓，不時(shí)揉著太陽(yáng)穴。課后我拉住她，“別太……”話沒(méi)說(shuō)完，便被她噎了回去：“你知道病一個(gè)月多難受嗎？”。我沒(méi)有想到，我竟成了那一陣風(fēng)，使她的怒火更加劇烈燃燒起來(lái)。她甩開(kāi)我的手，跑至教室后面。我的手停留在空中，不知所措。我呆呆地立在原地，感到很迷茫，我們又鬧矛盾了嗎？我默默退到一邊，坐在位子上，看窗外的天似潑了墨般黑，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)?；丶艺?/p>