福建省龍巖市武平縣第一中學(xué)2025屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第一次單元過(guò)關(guān)考試試題

PAGE16-福建省龍巖市武平縣第一中學(xué)2025屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第一次單元過(guò)關(guān)考試試題本試卷共四道大題,23道小題。時(shí)量150分鐘,滿分150分。本試卷共8頁(yè)。全卷滿分150分,考試時(shí)間150分鐘。留意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1～5題。材料一：端牢“中國(guó)飯碗”，在今年有著特殊意義。上半年新冠肺炎疫情突如其來(lái),對(duì)糧食生產(chǎn)、加工物流等造成肯定影響,國(guó)際糧食市場(chǎng)變動(dòng)等外部因素也引發(fā)對(duì)糧食平安的關(guān)注。經(jīng)多方努力,夏糧迎來(lái)了十七連豐,給國(guó)家糧食平安、老百姓端牢飯碗增加了信念和底氣。把飯碗端在自己手上,就要抓實(shí)眼前。要嚴(yán)格落實(shí)最低收購(gòu)價(jià)政策，在符合條件的地區(qū)剛好啟動(dòng)托市收購(gòu),同時(shí)大力抓好市場(chǎng)化收購(gòu)，嚴(yán)查各類違法違規(guī)行為，防止農(nóng)夫“賣糧難”。7月中下旬是夏玉米苗期,各級(jí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門要高度重視草地貪夜蛾等病蟲害防治,壓實(shí)防汛責(zé)任，落實(shí)防衛(wèi)措施,工作再加緊,措施再加力。把飯碗端在自己手上,必需謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)。落實(shí)糧食平安省長(zhǎng)責(zé)任制，加快推動(dòng)出臺(tái)糧食平安保障法,扎實(shí)開(kāi)展高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè),實(shí)施東北黑土地愛(ài)護(hù)性耕作行動(dòng)安排,加快發(fā)呈現(xiàn)代種業(yè),深化糧食收儲(chǔ)制度改革。碗中裝好糧,就要促綠色顯“特色”，讓綠色生“金色”。要深化農(nóng)業(yè)供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,深化推動(dòng)優(yōu)質(zhì)糧食工程,接著實(shí)施大豆振興安排,增加綠色優(yōu)質(zhì)糧油產(chǎn)品供應(yīng),促進(jìn)農(nóng)夫增收、企業(yè)增效，使消費(fèi)者得實(shí)惠。碗里裝好糧,就要充分發(fā)揮科技力氣,推動(dòng)農(nóng)村科技創(chuàng)新。疫情之下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,植保無(wú)人機(jī)、線上農(nóng)技“問(wèn)診”和農(nóng)資購(gòu)銷發(fā)展快速。要以此為契機(jī)，讓地理位置服務(wù)、新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等給糧食生產(chǎn)插上翅膀,加強(qiáng)農(nóng)科人才培育,切實(shí)強(qiáng)化糧食平安科技支撐。民為國(guó)基,谷為民命。越是面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),越要端穩(wěn)中國(guó)碗，盛滿中國(guó)糧。(摘編自新華社記者于文雅《端牢“中國(guó)飯碗”保障糧食平安》,2024年7月13日)材料二：有些土地須要祛除“病灶”。華北地區(qū)地下水超采對(duì)耕地利用造成影響。近年來(lái)，華北地區(qū)通過(guò)節(jié)水、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施壓減地下水超采。河北省曲周縣地處華北平原，屬于地下水超采區(qū)。曲周縣第四疃鎮(zhèn)王莊村種糧大戶王擁軍今年種了200畝小麥,其中100畝是抗旱節(jié)水小麥品種。“這100畝少澆了一遍水,就節(jié)水8000立方米,但產(chǎn)量卻相當(dāng)于一般高產(chǎn)小麥?！蓖鯎碥娬f(shuō)。近年來(lái)，曲周縣大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè),全縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立11個(gè)節(jié)水小麥?zhǔn)痉斗?引進(jìn)17個(gè)抗旱節(jié)水小麥品種。今年該縣推廣節(jié)水小麥9.2萬(wàn)畝,壓減地下水開(kāi)采400萬(wàn)立方米。河北省邯鄲市邯山區(qū)境內(nèi)滏陽(yáng)河和支漳河的引水工程，可輻射澆灌面積5.1萬(wàn)畝。邯山區(qū)水利局工程科科長(zhǎng)于志信說(shuō),原來(lái)地下水澆灌的農(nóng)田,土地有板結(jié),現(xiàn)在運(yùn)用“活水”澆灌,微量元素多了,土壤結(jié)構(gòu)改良了。河北省水利廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，隨著地下水超采治理不斷深化,河北地下水位下降趨勢(shì)有所減緩。土壤污染也是耕地的一大“病灶”。針對(duì)農(nóng)藥包裝廢棄物對(duì)耕地的污染問(wèn)題,近年來(lái)，黑龍江省啟動(dòng)農(nóng)藥包裝廢棄物回收處理試點(diǎn)。黑龍江省嫩江市伊拉哈鎮(zhèn)的農(nóng)夫王全,閑暇之余就去田間撿農(nóng)藥瓶,然后送到固定回收點(diǎn),每個(gè)農(nóng)藥瓶能換回0.1元。嫩江市設(shè)了190個(gè)固定回收點(diǎn),遍布14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。2010年以來(lái)，嫩江市財(cái)政累計(jì)投入回收、無(wú)害化處理資金700多萬(wàn)元,回收農(nóng)藥瓶超過(guò)3000萬(wàn)個(gè),有效削減了土壤污染。一些地方還通過(guò)種植綠肥作物,讓土壤更健康。洞庭湖之濱的湖南省華容縣種植綠肥作物紫云英,特地用于還田,改善土壤狀況。華容縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局高級(jí)農(nóng)藝師吳建軍介紹，華容縣紫云英種植面積達(dá)20萬(wàn)畝,一畝紫云英可產(chǎn)鮮草2000公斤以上,含有機(jī)質(zhì)10%以上,全縣紫云英還田后，可有效提高土壤有機(jī)質(zhì)含量。(摘編自新華社李鳳雙《讓每一寸耕地都成為豐收的沃土我國(guó)加強(qiáng)耕地愛(ài)護(hù),推動(dòng)“藏糧于地”》,2024年6月24日)材料三：盛夏,黑龍江省海倫市自新農(nóng)機(jī)農(nóng)夫?qū)I(yè)合作社的大豆田已經(jīng)封壟。合作社理事長(zhǎng)付正武說(shuō),這大豆品種是“東生17”,正常年景畝產(chǎn)量可達(dá)400斤,蛋白含量在40%以上?！皷|生系列”由中國(guó)科學(xué)院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)探討所自主研發(fā)培育，具有高產(chǎn)、高油、高蛋白、抗倒伏等特點(diǎn),已成為黑龍江省內(nèi)很多地區(qū)的主打品種。近年來(lái),我國(guó)糧食作物育種技術(shù)不斷突破創(chuàng)新,玉米、大豆、水稻等主要糧食作物產(chǎn)量持續(xù)提高。第三代雜交水稻2024年10月首次測(cè)產(chǎn)取得畝產(chǎn)1046.3公斤的成果,耐鹽堿水稻(海水稻)稻作改良試驗(yàn)面積增至萬(wàn)畝以上,2024年在全國(guó)推廣超級(jí)雜交稻品種“超優(yōu)千號(hào)”千萬(wàn)畝以上……在袁隆同等科研人員助推下,我國(guó)水稻良種培育不斷創(chuàng)新,產(chǎn)量屢攀高峰。在世界三大主糧中,雜交育種難度最大的小麥育種也在取得新突破。在山西,歷經(jīng)40年鉆研,山西省運(yùn)城市藍(lán)紅雜交小麥探討中心主任馮樹英團(tuán)隊(duì)勝利育成世界獨(dú)特的“F型小麥雄性不育系”品種。專家組評(píng)價(jià)，該品種雜種優(yōu)勢(shì)非常明顯，為我國(guó)大幅度提高小麥單產(chǎn)供應(yīng)重要技術(shù)支撐。目前，“F型小麥雄性不育系”已完成關(guān)鍵環(huán)節(jié)科研攻關(guān)。與此同時(shí)，團(tuán)隊(duì)又完成了其次代“F型小麥雄性不育系”的創(chuàng)制工作?！捌浯未a(chǎn)品雜種優(yōu)勢(shì)更強(qiáng),牢固率更高?！瘪T樹英說(shuō)。不僅育好種,還要教農(nóng)夫種好糧。在吉林省白城市通榆縣邊昭鎮(zhèn)的農(nóng)田里,農(nóng)夫湯金鶴家玉米長(zhǎng)勢(shì)旺盛。老湯家的農(nóng)田是吉林高校植物科學(xué)學(xué)院教授崔金虎“幫種”的。去年，崔金虎選用國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)品種在90畝農(nóng)田里開(kāi)展試驗(yàn)，并教會(huì)農(nóng)夫科學(xué)的密植播種技術(shù)、施肥澆灌技術(shù)以及病蟲害綜合防治技術(shù)。經(jīng)專家組測(cè)產(chǎn),試驗(yàn)田每畝比相鄰最好的玉米田塊增產(chǎn)80.9%。今年在崔金虎指導(dǎo)下,湯金鶴家采納新作業(yè)方式生產(chǎn),高產(chǎn)增收在望。一批批科研人員不懈奮力攀登,讓中國(guó)糧用上中國(guó)“種”,讓中國(guó)農(nóng)夫種好中國(guó)糧，不斷夯實(shí)糧食平安之基。(摘編自人民日?qǐng)?bào)海外網(wǎng)韋嘉維《中國(guó)碗裝更多中國(guó)糧》,2024年7月28日)1.下列選項(xiàng)中不屬于“保障糧食平安,抓好長(zhǎng)遠(yuǎn)工作任務(wù)”的一項(xiàng)是(3分)（）A.落實(shí)糧食平安省長(zhǎng)責(zé)任制,加快推動(dòng)出臺(tái)糧食平安保障法;加快發(fā)呈現(xiàn)代種業(yè),深化農(nóng)業(yè)供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。B.努力消退新冠肺炎疫情對(duì)糧食生產(chǎn)、加工物流等造成的影響，關(guān)注國(guó)際糧食市場(chǎng)變動(dòng)等外部因素,深化糧食收儲(chǔ)制度改革。C.扎實(shí)開(kāi)展高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè),實(shí)施東北黑土地愛(ài)護(hù)性耕作行動(dòng)安排。充分發(fā)揮科技力氣，推動(dòng)農(nóng)村科技創(chuàng)新。D.深人推動(dòng)優(yōu)質(zhì)糧食工程,接著實(shí)施大豆振興安排,加強(qiáng)農(nóng)科人才培育，切實(shí)強(qiáng)化糧食平安科技支撐。2.分析材料，下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.2024年,地理位置服務(wù)、新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，在疫情之下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮了肯定作用。植保無(wú)人機(jī)、線上農(nóng)技“問(wèn)診”和農(nóng)資購(gòu)銷發(fā)展快速。B.河北省曲周縣近年來(lái)大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè),設(shè)立節(jié)水小麥?zhǔn)痉斗?引進(jìn)抗旱節(jié)水小麥品種,壓減了地下水開(kāi)采,地下水位下降趨勢(shì)有所減緩。C.為了給土地補(bǔ)充養(yǎng)分,近年來(lái),黑龍江省啟動(dòng)農(nóng)藥包裝廢棄物回收處理試點(diǎn),設(shè)立固定回收點(diǎn)上百個(gè)，投入回收、無(wú)害化處理資金上百萬(wàn)元。D.湖南華容縣紫云英種植面積達(dá)20萬(wàn)畝,一畝紫云英可產(chǎn)鮮草2000公斤以上,含有機(jī)質(zhì)10%以上,可有效提高土壤有機(jī)質(zhì)含量,改善土壤狀況。3.下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.我國(guó)自主研發(fā)培育的“東生系列”大豆品種,具有高產(chǎn)、高油、高蛋白、抗倒伏等特點(diǎn),已成為全國(guó)的主打品種。B.我國(guó)水稻良種培育不斷創(chuàng)新,第三代雜交水稻已取得畝產(chǎn)1046.3公斤的成果，耐鹽堿水稻(海水稻)稻作改良試驗(yàn)面積已增大。C.山西馮樹英團(tuán)隊(duì)已勝利育成世界獨(dú)特的“F型小麥雄性不育系”品種,牢固率高,推廣后,大幅度提高了我國(guó)的小麥單產(chǎn)。D.2024年湯金鶴家玉米采納新作業(yè)方式生產(chǎn),實(shí)現(xiàn)了高產(chǎn)增收。試驗(yàn)田同樣品種每畝比相鄰最好的玉米田塊增產(chǎn)80.9%。4.疫情之下,面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),如何端牢“中國(guó)飯碗”?請(qǐng)依據(jù)材料一進(jìn)行概括。(4分)結(jié)合材料二與材料三,談?wù)勗鯓油苿?dòng)“藏糧于地,藏糧于技”戰(zhàn)略落實(shí)落地。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題16分)閱讀下面的文字，完成下面小題。一筒炮臺(tái)煙老舍闞進(jìn)一在高校畢業(yè)后就做助教。三年的工夫已升為講師。求學(xué)、做事、為人，他還像個(gè)學(xué)生；他不吸煙，不喝酒，不會(huì)應(yīng)酬；他還和學(xué)生們一塊去打球。課后，他的屋里老是擠滿了男女同學(xué)，有的問(wèn)功課，有的約踢球，有的借錢，有的談心。雖然如此，他恒久不敷衍他們，授課仔細(xì)，改卷仔細(xì)，因此，得罪了一小部分不用功的學(xué)生。在他心里，凡是按規(guī)則辦理，就是公正無(wú)私，而公正無(wú)私就不應(yīng)當(dāng)引起任何人反感。所以，他一天到晚老是愉快的。但是當(dāng)他升為講師的時(shí)候，好幾位與他地位相等的摯友，都爭(zhēng)那個(gè)講師的位子，聘書最終落在了他的手中。這惹惱了與他競(jìng)爭(zhēng)的同事們，而被他得罪過(guò)的學(xué)生也隨著興風(fēng)作浪。謠言都已像熟透了的櫻桃，落在地上，才被他撿起來(lái)。他有很多罪過(guò)：巴結(jié)學(xué)校當(dāng)局，行為有乖師道，引誘女生……謠言的攻擊，使他歪了幾小時(shí)的嘴。最終，他對(duì)自己說(shuō)：“扯淡！辭職，不干了！”他立刻遞上辭職書，結(jié)果辭職書被退了回來(lái)。大約有非常鐘，他的辦法已打定：學(xué)校當(dāng)局信任我，我再多說(shuō)什么便是啰嗦！算了吧。他打開(kāi)了屋門與窗子，叫陽(yáng)光干脆射到他的黑臉上，一切都光亮起來(lái)。后來(lái)他和表妹秀華結(jié)了婚。闞進(jìn)一想，結(jié)婚以后的生活應(yīng)當(dāng)比做單身漢的時(shí)候更簡(jiǎn)潔明快一些，因?yàn)樽约河辛艘粋€(gè)幫忙的人。及至結(jié)了婚，他首先感覺(jué)到，生活不但不更簡(jiǎn)潔一些，反而更困難了?？p縫補(bǔ)補(bǔ)無(wú)須他自己動(dòng)手了?？墒?，買針買線，還得他跑腿。麻煩！還有秀華有很多安排隨時(shí)會(huì)提出來(lái)：“咱們?cè)撜?qǐng)教授們吃頓飯吧？你都不用管！我會(huì)預(yù)備！”“咱們還得買幾個(gè)茶杯。客來(lái)了不夠用的呀！我已經(jīng)看好了一套，真不貴！”進(jìn)一對(duì)抗戰(zhàn)是肯定樂(lè)觀的?；榍爸灰宦?tīng)到人們埋怨生活困難，他便發(fā)表看法：“勒緊了肚子，沒(méi)有過(guò)不去的事。我們既沒(méi)到前線去作戰(zhàn)，還不受點(diǎn)苦？民族的復(fù)興須要經(jīng)過(guò)血火的洗禮！”他想，秀華理應(yīng)明白抗戰(zhàn)時(shí)所應(yīng)有的生活方式。及至聽(tīng)到秀華這些安排，他的嘴歪得幾乎不大好拉回來(lái)了?！皠e以為我愛(ài)花錢請(qǐng)貴客，”秀華不抬頭，“我們做事就得應(yīng)酬，不能一把死拿，叫人家看不起咱們！”后來(lái)他們有了孩子，也有了更多的花銷，進(jìn)一還是穿著那些舊衣服，還是不動(dòng)煙酒，不虛花一個(gè)錢，可是一個(gè)月的薪水不夠一個(gè)月花的了。要糊過(guò)一個(gè)月來(lái)，他須借貸，秀華的娘家相當(dāng)有錢，她叫進(jìn)一去求母親幫忙。他不愿去。他從高校畢業(yè)那一天，就再?zèng)]用過(guò)家中一個(gè)錢。秀華問(wèn)他：“那怎么辦呢？”進(jìn)一想了一會(huì)兒說(shuō)：“我去兼課，寫稿子，一方面是增加收入，一方面也還為教書與作文章有益于別人的事。我希望你把我憑良心掙下來(lái)的每一個(gè)錢，都看成我的愛(ài)，我的勞力，我的苦心的一個(gè)象征。我們倆是一對(duì)兒好馬，還怕拖不動(dòng)這一點(diǎn)困苦嗎？笑！秀華！笑！發(fā)愁，苦悶，有什么用處呢！”秀華很牽強(qiáng)地笑了一笑。她有一肚子的委屈，可是只簡(jiǎn)潔地縮斂成很短的沒(méi)有頭尾的幾句話：“什么也沒(méi)有，沒(méi)有交際，沒(méi)有玩耍，沒(méi)……”一位摯友來(lái)求他做點(diǎn)事。三言兩語(yǔ)，摯友把事情說(shuō)清晰：三言兩語(yǔ)，進(jìn)一說(shuō)明白他可以幫忙。然后，他三步當(dāng)作兩步地去給友人辦理那件事。過(guò)了幾天，他幾乎已經(jīng)把這件事忘得一塵不染了，友人來(lái)給他道謝，順手放下一筒炮臺(tái)煙?！拔也晃鼰?！”進(jìn)一表示不愿接受禮物。“留著款待摯友，遇到會(huì)吸煙的，你送他一支。”說(shuō)罷，友人就告辭了。送客回來(lái)，他把筒的蓋兒掀開(kāi)?！板X！”“錢？”秀華探著頸項(xiàng)看。“多少？”“管他多少呢，我立刻給他送回去！”進(jìn)一頗用力地把蓋兒蓋好，就要往外走。“等等！求你的事必不像他說(shuō)得那么簡(jiǎn)潔。這點(diǎn)錢，他應(yīng)當(dāng)給，應(yīng)當(dāng)多給！”“秀華！”進(jìn)一的臉上很不好看了。“這是賄賂！一文錢也是賄賂！”說(shuō)完，進(jìn)一又要往外走。從外面進(jìn)來(lái)個(gè)二十歲上下的學(xué)生，走得慌速，幾乎和進(jìn)一碰個(gè)滿懷。“闞先生！”學(xué)生的眼中含著淚?！霸趺蠢?？丁文！”進(jìn)一關(guān)切地問(wèn)?！暗艿芗毙悦つc炎！入院得先交一千，動(dòng)手術(shù)又得一兩千！他疼得翻滾，我沒(méi)錢！我們家在淪陷區(qū)！先生，你救命！”丁文把話一氣說(shuō)完，一下子坐在了小凳上，頭上冒出大汗珠子。“嗯！”進(jìn)一手中掂著那個(gè)香煙筒，打辦法。他似乎忘了筒里裝的是錢，而突然想起來(lái)?！暗任铱纯?！不要焦急！”他打開(kāi)煙筒，把一卷塞得很牢固的鈔票用力扯出來(lái)。他極快地?cái)?shù)了一數(shù)?！昂?，整三千！丁文，這不是好來(lái)的錢，你情愿用嗎？”丁文幾乎像搶奪似的把一卷票子抓在手中?！跋壬?，人命要緊！”他撲通一聲跪在地上，磕了一個(gè)頭起來(lái)，沒(méi)再說(shuō)什么，像箭頭兒似的飛跑出去。進(jìn)一把嘴歪到一邊，向門外發(fā)愣。“進(jìn)一！”秀華含著怒喊叫，“我不久也得入醫(yī)院，也得先交一千，也得花一兩千醫(yī)藥費(fèi)！你怎么不給我想一想呢？你從哪里再弄到三千元呢？”進(jìn)一漸漸地走過(guò)來(lái)，輕輕地拍了兩下秀華的肩?！叭A，天無(wú)絕人之路。無(wú)論什么吧，咱們的兒女必要生得干凈！生得干凈！”(創(chuàng)作于1943年12月，有刪改)6.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的理解與概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.起初闞進(jìn)一“一天到晚老是愉快的”，他的這種歡樂(lè)因?yàn)槭墙⒃趥€(gè)人的主觀想法上的，所以注定不會(huì)許久。B.秀華在提出很多安排時(shí)說(shuō)“你都不用管！我會(huì)預(yù)備！”“真不貴！”，這說(shuō)明她已猜到丈夫可能會(huì)反對(duì)她的建議。C.“無(wú)論什么吧，咱們的兒女必要生得干凈！”突出闞進(jìn)一堅(jiān)持做人做事的原則和不愿向艱苦生活屈服的決心。D.“這不是好來(lái)的錢，你情愿用嗎？”闞進(jìn)一這樣問(wèn)是想提示學(xué)生不能因?yàn)樯畹膲毫Χ兏鋈说脑瓌t。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.“一筒炮臺(tái)煙”這個(gè)題目，既關(guān)聯(lián)著小說(shuō)主要的故事情節(jié)，又突出了闞進(jìn)一與妻子的沖突，能夠引起讀者的閱讀愛(ài)好。B.老舍小說(shuō)的語(yǔ)言有“俗白精致”的特點(diǎn)，如“要糊過(guò)一個(gè)月來(lái)”中的“糊”，通俗直白，形象地表現(xiàn)錢少事多窮于應(yīng)付的窘境。C.小說(shuō)將主子公闞進(jìn)一設(shè)置在一系列的沖突沖突中，通過(guò)記敘和描寫他在沖突沖突中的言行舉止來(lái)表現(xiàn)他與世俗的不和諧。D.小說(shuō)通過(guò)敘述和對(duì)話描寫了闞進(jìn)一結(jié)婚以后夫妻面臨的經(jīng)濟(jì)逆境，為后文寫闞進(jìn)一的學(xué)生丁文前來(lái)借錢埋下了伏筆。文中三次寫到闞進(jìn)一歪嘴，請(qǐng)結(jié)合文本分別簡(jiǎn)要分析其作用。（4分）9.有人說(shuō)，這是一篇文化寓意小說(shuō)，闞進(jìn)一和秀華這兩個(gè)人物身上各自有所寄寓和象征，請(qǐng)結(jié)合文本剛好代背景作簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（40分）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1～4題。劉弘，字和季，沛國(guó)人也。弘有干略政事之才，與武帝同居永安里，又同年，共研席。以舊恩起太子門大夫，累遷寧朔將軍；假節(jié)，監(jiān)幽州諸軍事，甚有威惠，寇盜屏跡，為幽朔所稱。太安中，張昌作亂，以弘為鎮(zhèn)南將軍、都督荊州諸軍事。弘遣南長(zhǎng)史陶侃為大都護(hù)，牙門將皮初為都戰(zhàn)帥，進(jìn)據(jù)襄陽(yáng)。侃、初等累戰(zhàn)破昌，前后斬首數(shù)萬(wàn)級(jí)。昌懼而逃，其眾悉降，荊土平。時(shí)荊部守宰多闕，弘請(qǐng)補(bǔ)選，帝從之。弘乃敘功銓德，隨才補(bǔ)授，甚為論者所稱。朝廷以前東平太守夏侯陟為襄陽(yáng)太守。陟，弘之婿也。弘下教曰：“夫統(tǒng)天下者宜與天下一心化一國(guó)者宜與一國(guó)為任若必姻親然后可用則荊州十郡安得十女婿然后為政哉乃表：“陟姻親，舊制不得相監(jiān)?！痹t聽(tīng)之。弘于是勸課農(nóng)桑，寬刑省賦，歲用有年。弘嘗夜起，聞城上持更者嘆聲甚苦，遂呼省之。兵年過(guò)六十，羸疾無(wú)襦。弘憫之，乃謫罰主者，遂給韋袍復(fù)帽，轉(zhuǎn)以相付。益州刺史羅尚為李特所敗，遣使告急，請(qǐng)糧。弘移書贍給，而州府綱紀(jì)以運(yùn)道懸遠(yuǎn)，文武匱乏，欲以零陵一運(yùn)米五千斛與尚。弘曰：“諸君未之思耳。天下一家，彼此無(wú)異，吾今給之，則無(wú)西顧之憂矣?！彼煲粤懔昝兹f(wàn)斛給之，尚賴以自固。陳敏寇揚(yáng)州，引兵欲西上，弘以侃為前鋒，委以討敏之任。侃與敏同郡，又同歲舉吏，或有間侃者，侃遣子及兄子為質(zhì)，弘遣之曰：“賢叔征行，君祖母年高，便可歸也。匹夫之交尚不負(fù)心，何況大丈夫乎！”陳敏竟不敢窺境。永興三年，詔進(jìn)號(hào)車騎將軍。弘每有興廢，手書守相，丁寧款密，所以人皆感悅，爭(zhēng)赴之，咸曰：“得劉公一紙書，賢于十部從事?！焙胱溆谙尻?yáng)。士女嗟痛，若喪所親矣。（選自《晉書?劉弘傳》）１0．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）()夫統(tǒng)天下者/宜與天下一/心化一國(guó)者/宜與一國(guó)為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿然后為政哉夫統(tǒng)天下者/宜與天下一心/化一國(guó)者/宜與一國(guó)為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿然后為政哉夫統(tǒng)天下者/宜與天下一心/化一國(guó)者/宜與一國(guó)為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿/然后為政哉夫統(tǒng)天下者/宜與天下一/心化一國(guó)者/宜與一國(guó)為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿/然后為政哉11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．同年，指年齡相同，在文中是指在科舉考試時(shí)同榜或同一年中試者。B．假節(jié)，是指皇帝將符節(jié)借給執(zhí)行臨時(shí)任務(wù)的臣子運(yùn)用，以威懾一方。C．綱紀(jì)，在文中是指對(duì)漢魏晉公府、州、郡屬吏中的高級(jí)人員的總稱。D．從事，古代官名，漢以后三公及荊州郡長(zhǎng)官自辟的僚屬，多稱從事。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．劉弘才能卓越，為政恩威并用。監(jiān)管幽州軍事時(shí)，他用威歷和恩德，使盜寇絕跡；太安年間，主持平定了張昌叛亂。B．劉弘無(wú)私大度，擁有大局觀念。益州遭遇危難之時(shí)，他在人員匱乏的狀況下，剛好調(diào)派糧草，使益州防守得以穩(wěn)固。C．劉弘寬宏仁愛(ài)，體恤士兵疾苦。一名年老士兵沒(méi)有棉衣，他脫下外衣，摘下帽子，交給士兵，并責(zé)罰了士兵的上司。D．劉弘待人懇切，信任重用人才。他選人留意德行才能，被人贊揚(yáng)；有人詆毀陶侃，陶侃送來(lái)人質(zhì)，他將人質(zhì)送回去。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）弘于是勸課農(nóng)桑，寬刑省賦，歲用有年。（4分）陳敏寇揚(yáng)州，引兵欲西上，弘以侃為前鋒，委以討敏之任。（4分）當(dāng)代年輕人可以從劉弘身上吸取哪些優(yōu)秀品行？（3分）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成８～９題。西塞山懷古①劉禹錫王濬②樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖③沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形照舊枕寒流。今逢四海為家④日，故壘蕭蕭蘆荻秋。【注】①唐穆宗長(zhǎng)慶年間，藩鎮(zhèn)勢(shì)力又有所抬頭。長(zhǎng)慶四年，劉禹錫由夔州刺史調(diào)任和州刺史，沿江東下經(jīng)過(guò)西塞山，有感而發(fā)，乃作此詩(shī)。②王濬：晉益州刺史。晉武帝謀伐吳，派王濬造大船，出巴蜀，沿長(zhǎng)江而下伐吳。③千尋鐵鎖：東吳末帝孫皓命人用大鐵索橫于江面，以攔截晉船，終失敗。④四海為家：指國(guó)家統(tǒng)一。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）()A.首聯(lián)“下”“收”兩字對(duì)舉，一方摧枯拉朽，一方聞風(fēng)喪膽，強(qiáng)弱、高下立判。B.頷聯(lián)直寫戰(zhàn)事及結(jié)果，縱有長(zhǎng)江天險(xiǎn)和千尋鐵鏈，也變更不了東吳滅亡的結(jié)局。C.頸聯(lián)“人世幾回”“山形照舊”對(duì)比劇烈,人世的悲恨相續(xù)襯出山川的冷漠無(wú)情。D.末句寫六朝覆滅的遺跡,以破敗的故壘和蕭瑟的蘆葦作結(jié)，借景抒情，余味深長(zhǎng)。16.從全詩(shī)看，作者寫這首詩(shī)的用意有哪些？（6分）(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中的“，”兩句用側(cè)面烘托手法表現(xiàn)了琵琶女超群的演奏技巧，曲罷，江水映月，四下無(wú)聲，令人沉醉。（2）荀子《勸學(xué)》中，體現(xiàn)君子要涉獵廣泛并進(jìn)行反思來(lái)使自己得到提升的句子是“，。（3）在《赤壁賦》中，面對(duì)浩浩蕩蕩、奔騰不息的長(zhǎng)江，吹洞簫的客人由此發(fā)出人生短暫的感嘆：“，?！比⒄Z(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成18~20題?！耙蝗~落而知天下秋”，梧桐是秋的信使。(a)梧桐葉大，易受風(fēng)。(b)葉柄甚長(zhǎng),葉柄與樹枝連接不很牢固，似乎是粘上去的。(c)立秋那天,梧桐樹原來(lái)好好的，碧綠碧綠,突然一陣小風(fēng)，歘的一聲，飄下一片葉子，無(wú)事的詩(shī)人吃了一驚：啊!秋天了!其實(shí)只是梧桐葉易落,并不是對(duì)于時(shí)序有特殊敏感的“物性”。(d)梧桐落葉早,但不是很快就落盡。我的印象,已是深秋，梧桐大批地落葉，樹葉已干，梧桐籽已熟。往往是一夜大風(fēng),其次天起來(lái)一看,滿地梧桐葉,樹上一片也不剩了。梧桐籽炒食極香,極酥脆,只是太小了。我的小學(xué)校內(nèi)中有幾棵大梧桐,大風(fēng)之后，我們就爭(zhēng)著撿梧桐葉。我們要的不是葉片,而是葉柄。梧桐葉柄末端稍稍鼓起,如一小馬蹄。這個(gè)小馬蹄纖維很粗,可以磨墨。所謂“磨墨”其實(shí)是在硯臺(tái)，上注了水,用粗纖維的葉柄來(lái)回磨蹭,把硯臺(tái)上干硬的宿墨磨化了，可以寫字了而已。不過(guò)我們都很喜愛(ài)用梧桐葉柄來(lái)磨墨,似乎這樣磨出的墨寫出字來(lái)特殊的好。一到梧桐落葉那幾天,我們的書包里都有很多梧桐葉柄，似乎這是什么珍寶。對(duì)于這樣毫不值錢的東西的珍視,是可以不當(dāng)一回事的么?不啊!這里凝合著我們對(duì)于時(shí)序的感情。這是“俺們的秋天”。18.將下面的語(yǔ)句添加到上面文字中,最相宜的位置是(3分)()風(fēng)一吹,樹葉極易脫落。(a)B.(b)C.(c)D.(d)19.文中語(yǔ)言形象生動(dòng),沒(méi)有運(yùn)用的修辭是(3分)()A.引用B.比方C.設(shè)問(wèn)D.比擬畫線句子有語(yǔ)病，比較下列兩種修改,你認(rèn)為哪種更好--些?簡(jiǎn)述理由。(5分)第一種:據(jù)我的印象,已是深秋,樹葉已干,梧桐籽已熟,梧桐才大批地落葉。其次種:據(jù)我的印象,梧桐大批地落葉,已是深秋，樹葉已干,梧桐籽已熟。答:21.下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改,使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢。(4分)①目前,美國(guó)累計(jì)確診人數(shù)和累計(jì)死亡人數(shù)都雙雙位居全球首位。②美國(guó)各州都進(jìn)入“重大災(zāi)難狀態(tài)”。③在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下,特朗普及其團(tuán)隊(duì)雖仍時(shí)?！八﹀仭?④但終究不得不正視“抗疫是一場(chǎng)艱難長(zhǎng)久戰(zhàn)”,⑤要將更多精力放在應(yīng)對(duì)疫情這件攸關(guān)億萬(wàn)人性命的大事。⑥在這種情形下,集中精力仔細(xì)防疫,淡化“甩鍋意識(shí)”和僥幸心理,⑦才可以在較大程度上遏制疫情擴(kuò)散,削減傷亡和損失,⑧并為最終找到徹底戰(zhàn)勝疫情的方法,爭(zhēng)取更多的珍貴時(shí)間。答:22.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮,要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)50個(gè)字。(5分)昆蟲是什么時(shí)候起先傳播花粉的?中國(guó)科學(xué)院南京地質(zhì)古生物探討所給出的答案是:一億年前。近日,該探討所的古生物學(xué)家們與美國(guó)學(xué)者合作，發(fā)覺(jué)了一枚為被子植物傳粉的昆蟲標(biāo)本。這一探討成果日前發(fā)表在權(quán)威科學(xué)期刊《美國(guó)科學(xué)院院報(bào)》上。古生物學(xué)家們認(rèn)為，該發(fā)覺(jué)干脆將昆蟲傳播花粉的歷史向前推動(dòng)了5000萬(wàn)年。答:四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。閱讀下面材料，然后作文。材料一：“我們是同一片大海的海浪，同一棵樹上的樹葉，同一座花園里的花朵”——古羅馬哲學(xué)家塞涅卡的詩(shī)材料二：“雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的?！薄▏?guó)思想家伏爾泰說(shuō)材料三：“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤，匪以為報(bào)，永以為好”——《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索？請(qǐng)據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。語(yǔ)文答案1.B解析：B.“努力消退新冠肺炎疫情對(duì)糧食生產(chǎn)、加工物流等造成的影響，關(guān)注國(guó)際糧食市場(chǎng)變動(dòng)等外部因素”等屬于抓好眼前工作任務(wù)，并非“長(zhǎng)遠(yuǎn)工作任務(wù)”。2.C解析：C.這是“為受傷耕地祛病”，不是“為了給土地補(bǔ)充養(yǎng)分”。3.B解析：A項(xiàng)擴(kuò)大了范圍，原文為“已成為黑龍江省內(nèi)很多地區(qū)的主打品種”。C.“推廣后，大幅度提高了我國(guó)的小麥單產(chǎn)”與材料不符，原文為“該品種為我國(guó)大幅度提高小麥單產(chǎn)供應(yīng)重要技術(shù)支撐”“目前，已完成關(guān)鍵環(huán)節(jié)科研攻關(guān)”“完成了其次代‘F型小麥雄性不育系’的創(chuàng)制工作”。D.原文為“湯金鶴家采納新作業(yè)方式生產(chǎn)，高產(chǎn)增收在望”。崔金虎是選用國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)品種在90畝農(nóng)田里開(kāi)展試驗(yàn)，不是采納“同樣品種”。4．（4分）①各級(jí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門要抓實(shí)眼前；②必需謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)；③促綠色顯“特色”，讓綠色生“金色”；④充分發(fā)揮科技力氣，推動(dòng)農(nóng)村科技創(chuàng)新。（每點(diǎn)1分）5．（6分）①改良土壤，祛除土地“病灶”，壓減地下水超采，削減農(nóng)藥包裝廢棄物等對(duì)耕地的污染；②通過(guò)種植綠肥作物，讓土壤更健康，有效提高土壤有機(jī)質(zhì)含量；③藏糧于技，努力突破創(chuàng)新我國(guó)糧食作物育種技術(shù)，讓中國(guó)糧用上中國(guó)“種”；④教農(nóng)夫種好糧，教會(huì)農(nóng)夫科學(xué)的密植播種技術(shù)、施肥澆灌技術(shù)以及病蟲害綜合防治技術(shù)等。（答出其中三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）【答案】6.D7.D8.第一處描寫闞進(jìn)一遭遇謠言的攻擊時(shí)的神態(tài)，表現(xiàn)了他對(duì)人心惟危的現(xiàn)實(shí)的生氣和悲觀。其次處描寫闞進(jìn)一聽(tīng)了秀華那些生活安排后的神態(tài)，突出他對(duì)秀華的思想與自己不能達(dá)成一樣的無(wú)奈。第三處描寫丁文拿走錢后他的神態(tài)，表現(xiàn)出他對(duì)丁文視“不是好來(lái)的錢”為教命稻草的意外和驚異。9.闞進(jìn)一是志向人物的象征。他公正無(wú)私，簡(jiǎn)潔直率，樂(lè)觀熱忱，有干勁，肯努力，有志向，寄予了作者對(duì)將來(lái)新青年的期望。秀華是現(xiàn)實(shí)（世俗）人物的象征。她重視人際關(guān)系和應(yīng)酬，看重個(gè)人利益，在她身上可以看出舊文化的影子。闞進(jìn)一與同事和秀華的沖突，象征著志向與現(xiàn)實(shí)的沖突沖突?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。D項(xiàng)，“闞進(jìn)一這樣問(wèn)是想提示學(xué)生不能因?yàn)樯畹膲毫Χ兏鋈说脑瓌t。”分析錯(cuò)誤。依據(jù)文意，闞進(jìn)一這樣問(wèn)是想讓學(xué)生自己掂量一下再選擇。故選D?！?題詳解】D項(xiàng)，“為后文寫闞進(jìn)一的學(xué)生丁文前來(lái)借錢埋下了伏筆。”錯(cuò)誤，依據(jù)文意，描寫“闞進(jìn)一結(jié)婚以后夫妻面臨的經(jīng)濟(jì)逆境”是為后文寫他們就如何處理三千元錢而產(chǎn)生的沖突埋下了伏筆。故選D?！?題詳解】題干要求分析文中三次寫到闞進(jìn)一歪嘴，有什么作用。“歪嘴”是神態(tài)描寫，分析其作用，就是分析這三處描寫分別描繪出人物怎樣的神態(tài)，以及這些神態(tài)背后的人物的心理活動(dòng)。分析時(shí)應(yīng)結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境，設(shè)身處地地仔細(xì)揣摩人物的心理。第一處：“這惹惱了與他競(jìng)爭(zhēng)的同事們，而被他得罪過(guò)的學(xué)生也隨著興風(fēng)作浪。謠言都已像熟透了的櫻桃，落在地上，才被他撿起來(lái)。他有很多罪過(guò)：巴結(jié)學(xué)校當(dāng)局，行為有乖師道，引誘女生……謠言的攻擊，使他歪了幾小時(shí)的嘴?！边@是描寫闞進(jìn)一遭遇謠言的攻擊時(shí)的神態(tài)，表現(xiàn)了他對(duì)人心惟危的現(xiàn)實(shí)的生氣和悲觀。其次處：“還有秀華有很多安排隨時(shí)會(huì)提出來(lái)：‘咱們?cè)撜?qǐng)教授們吃頓飯吧？你都不用管！我會(huì)預(yù)備！’‘咱們還得買幾個(gè)茶杯?？蛠?lái)了不夠用的呀！我已經(jīng)看好了一套，真不貴！’及至聽(tīng)到秀華這些安排，他的嘴歪得幾乎不大好拉回來(lái)了?！边@是描寫闞進(jìn)一聽(tīng)了秀華那些生活安排后的神態(tài)，突出他對(duì)秀華的思想與自己不能達(dá)成一樣的無(wú)奈。第三處：“‘嘿，整三千！丁文，這不是好來(lái)的錢，你情愿用嗎？’丁文幾乎像搶奪似的把一卷票子抓在手中?！壬?，人命要緊！’他撲通一聲跪在地上，磕了一個(gè)頭起來(lái)，沒(méi)再說(shuō)什么，像箭頭兒似的飛跑出去。進(jìn)一把嘴歪到一邊，向門外發(fā)愣?！边@是描寫丁文拿走錢后他的神態(tài)，表現(xiàn)出他對(duì)丁文視“不是好來(lái)的錢”為教命稻草的意外和驚異?！?題詳解】題干要求分析“有人說(shuō)，這是一篇文化寓意小說(shuō)，闞進(jìn)一和秀華這兩個(gè)人物身上各自有所寄寓和象征，請(qǐng)結(jié)合文本剛好代背景作簡(jiǎn)要分析?！北绢}答題既要分析人物形象，也要結(jié)合小說(shuō)主題分析。小說(shuō)中闞進(jìn)一在與同事和秀華的沖突中，性格相當(dāng)顯明：他年輕，有朝氣：思想簡(jiǎn)潔，性格直率：樂(lè)觀熱忱：對(duì)將來(lái)志向化，公正無(wú)私，與舊的成人世界迥然不同。由闞進(jìn)一的這些特點(diǎn)可以看出，他是志向青年的象征。而秀華留意人際交往、社會(huì)評(píng)價(jià)，認(rèn)為為別人做事就應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠陝?，還有些自私。由秀華的形象特點(diǎn)以及她與闞進(jìn)一的對(duì)比可知，她身上有濃重的世俗氣息。從整體看，小說(shuō)主要寫了闞進(jìn)一與同事和秀華的沖突沖突，這象征著簡(jiǎn)潔直率的志向青年與舊的世俗文化的沖突。作為一位有著明確文化擔(dān)當(dāng)意識(shí)的小說(shuō)家，老舍創(chuàng)建了一種獨(dú)特的小說(shuō)類型：文化寓意小說(shuō)。所謂“文化寓意小說(shuō)”，是指以小說(shuō)的形式明確傳達(dá)某種文化思想的小說(shuō)，小說(shuō)中的人物大都帶有某種明確或較明確的文化指代性。這類小說(shuō)寄寓著老舍對(duì)新國(guó)民人格的志向，這一人格的核心是：辦事仔細(xì)，有國(guó)家意識(shí)和獨(dú)立精神等?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀的答題技巧。一是把握主題。雖說(shuō)文學(xué)作品考查八大實(shí)力，但其中把握主題是核心?？梢哉f(shuō)，閱讀題的幾個(gè)小題都是圍繞主題設(shè)置的，答每一題都要點(diǎn)到主題，只不過(guò)側(cè)重點(diǎn)不同。因此，不管題目怎樣問(wèn)，考生都要往主題上引。把握主題的方法是，找點(diǎn)題的爭(zhēng)論句。它一般在篇首或篇尾。二是同樣的意思要用文中的句或詞來(lái)做答。因?yàn)榇鸢付际菑倪@個(gè)角度給出的。但是一般不去照抄關(guān)鍵句，要壓縮精簡(jiǎn)，去掉修飾，抽取內(nèi)核。三是以阿拉伯?dāng)?shù)字分點(diǎn)作答。一般來(lái)說(shuō)，分值4分的題答案有兩點(diǎn)或四點(diǎn)，6分的題答案有三點(diǎn)或六點(diǎn)。分點(diǎn)答題的作用是，閱卷老師能一目了然，防止誤判漏判，考生答題能盡可能答出每一點(diǎn)，防止漏答。答題“點(diǎn)”到為止，不必綻開(kāi)細(xì)答；某一點(diǎn)答得再深化，也不過(guò)是這一點(diǎn)的分，而其他點(diǎn)沒(méi)有答出老師也不會(huì)額外開(kāi)恩。四是多角度答題。如：說(shuō)明詞義，要從表面義和主題義角度回答；理解句義，要從句本身義、形式（表現(xiàn)方法、結(jié)構(gòu)作用）、內(nèi)容（主題義）角度回答。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）10.B（正確的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是：夫統(tǒng)天下者，宜與天下一心；化一國(guó)者，宜與一國(guó)為任。若必姻親然后可用，則荊州十郡，安得十女婿然后為政哉！推斷時(shí)先從虛詞入手“夫”“若”“則”“安”各領(lǐng)起一個(gè)分句；再看句式特征，“統(tǒng)天下者，宜與天下一心”“化一國(guó)者，宜與一國(guó)為任”為對(duì)偶，據(jù)此便可正確斷句）11.A（同年，指同時(shí)，年歲相同，科舉時(shí)代稱同榜或同一年考中者。A項(xiàng)“在文中是指在科舉考試時(shí)同榜或同一年中試者?！庇姓`，依據(jù)出處《晉書·劉弘傳》，可知?jiǎng)⒑霝闁|晉人，當(dāng)時(shí)科舉制并未出現(xiàn)。文中的同年是“年歲相同”的意思）12.C（“脫下外衣，摘下帽子”曲解文意，劉弘是拿出并托人轉(zhuǎn)交給老兵皮衣和厚帽子，并不是當(dāng)時(shí)脫下來(lái)給他）13.（1）劉弘于是激勵(lì)、督促民眾從事農(nóng)桑生產(chǎn)，寬刑律減賦稅，每年的糧食、用度都有豐余。（4分，“勸”“課”“省”每點(diǎn)1分，大意1分）陳敏進(jìn)犯揚(yáng)州，帶兵打算西進(jìn)，劉弘任命陶侃為前鋒督護(hù)，把討伐陳敏的重任交給他。（4分，“寇”“引”“委”每點(diǎn)1分，大意1分）14.（1）坦蕩無(wú)私，處事公正細(xì)致（2）有格局，有大局觀（3）關(guān)愛(ài)他人，對(duì)他人真誠(chéng)以待(3分，每點(diǎn)1分）15.（3分）C（應(yīng)為“山川的冷漠無(wú)情襯出人世的悲恨相續(xù)”。）16..（6分）①詠史懷古。作者觸景生情，撫今追昔，借六朝更替的往事，抒發(fā)了國(guó)家興亡、物是人非的感嘆。②借古諷今：一是勸誡朝廷要居安思危，勤勉于政治，切勿驕奢以亡國(guó)，步六朝滅國(guó)舊事，令后人再傷“往事”；二是正告那些擁兵自重的藩鎮(zhèn)，切莫依據(jù)山川形勢(shì)劃地為王，否則，終將像歷史上劃江而守的小朝廷一樣歸于覆滅。（6分，每點(diǎn)3分，其中分號(hào)前后內(nèi)容答出一方面給2分，答出兩方面給3分）17.【答案】(1).東船西舫悄無(wú)言唯見(jiàn)江心秋月白(2).君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無(wú)過(guò)矣(3)

哀吾生之須臾羨長(zhǎng)江之無(wú)窮18.C[前面“葉柄甚長(zhǎng),葉柄與樹枝連接不很牢固,似乎是粘上去的”重點(diǎn)寫葉子不牢固,后面“立秋那天,梧桐樹原來(lái)好好的，碧綠碧綠,突然一陣小風(fēng)，歎的一聲,飄下一片葉子”重點(diǎn)寫葉子的下落,所以“風(fēng)一吹,樹葉極易脫落”適合放在(c)處,起承前啟后的作用。]19.D(“一葉落而知天下秋”為引用；“如一小馬蹄”為比方；“是可以不當(dāng)一回事的么?不啊!”為設(shè)問(wèn)。)20.(示例一)我認(rèn)為第一種更好。“梧桐落葉早,但不是很快就落盡”,意思是梧桐葉落盡不是一下子的現(xiàn)象,而是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。第一種表達(dá)從已是深秋,再到葉干、籽熟,才大批落葉,符合文意。其次種表達(dá)先說(shuō)落葉,再說(shuō)過(guò)程,不恰當(dāng)。(示例二)我認(rèn)為其次種更好。全段描述的是“梧桐是秋的信使(梧桐落葉早)”,修改后的句子先強(qiáng)調(diào)梧桐落葉,持續(xù)前面“梧桐落葉早,但不是很快就落盡”的話題,語(yǔ)義緊密;后用三個(gè)分句“已是深秋，樹葉已干,梧桐籽已熟”,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,節(jié)奏從容,一揮而就,將情感表達(dá)得更充分更深厚。(做出選擇1分,理由陳述4分,理由如有其他答案,言之成理即可。)(畫線句子有兩處語(yǔ)病,一個(gè)是“我的印象”是--個(gè)名詞性短語(yǔ),與后文不搭,應(yīng)改成“據(jù)我的印象”；其次處是后面的部分缺少邏輯關(guān)系,可以改成第一種,強(qiáng)調(diào)“梧桐才大批地落葉”的結(jié)果,前面三句“已是深秋,樹葉已干,梧桐籽已熟”表示時(shí)間；也可以改成其次種,強(qiáng)調(diào)“梧桐大批地落葉”時(shí),“樹葉”和“梧桐籽”的狀態(tài)。言之成理即可。)21.①“都”“雙雙”重復(fù)贅余,保留一個(gè)。④搭配不當(dāng),句末加“的現(xiàn)實(shí)”。⑤成分殘缺,句末加“上”。⑥搭配不當(dāng),改為“淡化“甩鍋意識(shí)’,摒棄僥幸心理”。(每處1分。)關(guān)鍵信息：中美合作發(fā)覺(jué),昆蟲起先傳播花粉是在--億年前,該發(fā)覺(jué)將昆蟲傳播花粉的歷史向前推動(dòng)了5000萬(wàn)年。(“中美合作”1分,“起先傳播”1分，“一億年前”1分，“推動(dòng)”1分,語(yǔ)句流暢1分。)作文指導(dǎo)：二、【材料解析】1.材料都是客觀存在，可能有正有反，就像沒(méi)有人是孤島，這是從反面說(shuō)，從正面說(shuō)就是我們是一個(gè)整體，就像沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的，正面說(shuō)就是每一片雪花都有責(zé)任。所以他們都是現(xiàn)象，我們總結(jié)提煉觀點(diǎn)不能脫離整體去看某一個(gè)材料。2.綜合材料立意。命題要求是“綜合材料內(nèi)容及含意”，就必需三則材料都體現(xiàn)。除非給你權(quán)限，允許你選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)。3.寫作選好切入點(diǎn)。三、【審題點(diǎn)撥】1.弄清材料內(nèi)涵：材料一：側(cè)重人與人之間的共生關(guān)系，我們是一個(gè)整體，強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)性。材料二：高山上終年都覆蓋著皚皚白雪，這些雪，遠(yuǎn)看上去猶如一個(gè)浩大而堅(jiān)實(shí)的白雪帝國(guó)，堅(jiān)不行摧，然而積雪越厚，下面的雪所承受的壓力就越大。當(dāng)這種壓力達(dá)到極限的時(shí)候，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)外界的力，比如動(dòng)物的奔跑、滾落的石塊、刮風(fēng)、稍微的振動(dòng)，甚至在山谷中大喊一聲，都足以引發(fā)一場(chǎng)大型雪崩。雪崩時(shí)是一場(chǎng)壯麗的災(zāi)難！壓垮堅(jiān)不行摧的白雪帝國(guó)的可能是某一片雪花的微弱重力，災(zāi)難面前，沒(méi)有一片雪花可以幸免，沒(méi)有一片雪花堪稱無(wú)辜?？墒钱?dāng)雪崩發(fā)生時(shí)，沒(méi)有一片雪花覺(jué)得自己有責(zé)任。材料可以從兩個(gè)方面理解：一是災(zāi)難的發(fā)生和每一個(gè)人都脫不了關(guān)系；二是強(qiáng)調(diào)在對(duì)抗災(zāi)難的過(guò)程中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。材料三：從宋代朱熹起，“男女相互贈(zèng)答說(shuō)”起先流行，《詩(shī)集傳》云：“言人有贈(zèng)我以微物，我當(dāng)報(bào)之以重寶，而猶未足以為報(bào)也，但欲其長(zhǎng)以為好而不忘耳。疑亦男女相贈(zèng)答之詞，如《靜女》之類?！边@體現(xiàn)了宋代《詩(shī)》學(xué)廢序派的革新疑古精神。但這一說(shuō)法受到清代《詩(shī)》學(xué)獨(dú)立思索派的重要代表之一姚際恒的批駁，《詩(shī)經(jīng)通論》云：“以（之）為摯友相贈(zèng)答亦奚不行，何必定是男女耶！”現(xiàn)代學(xué)者一般從朱熹之說(shuō)，而且更明確指出此詩(shī)是愛(ài)情詩(shī)，作者當(dāng)是一位青年男子。本材料借向?qū)Ψ絺鬟_(dá)仰慕之意的詩(shī)句，闡述了一種相互信任、互惠互贈(zèng)、相協(xié)相助，感恩報(bào)恩以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期和好的關(guān)系。2.給材料歸歸類，從不同中求一樣。材料一、四從正面闡釋，表達(dá)我們之間的關(guān)系；材料三從反面來(lái)表達(dá)，強(qiáng)調(diào)個(gè)體每一個(gè)自己；材料四則側(cè)重方法和意圖。三者都是強(qiáng)調(diào)人與他人的關(guān)系。個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。假如不是精致的利己主義者，就肯定擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任和義務(wù)。少一些平凡之惡，多一些合作與擔(dān)當(dāng)。4.結(jié)合當(dāng)下思索。明確寫作的意圖和目的，當(dāng)下的問(wèn)題就是思索的重心，爭(zhēng)論文寫作的最大特點(diǎn)就是分析現(xiàn)象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。四、【基本結(jié)構(gòu)】簡(jiǎn)潔說(shuō)五步：1.引概括原材料提出自己的觀點(diǎn)（1-2段）2.析進(jìn)一步剖析（觀點(diǎn)的意義或者作用）1段3.證：舉例論證觀點(diǎn)的重要性2-3段（遞進(jìn)正反并列都可以）4.聯(lián)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)1段5.結(jié)：在此重申結(jié)論，適當(dāng)?shù)奶岢龇椒ê徒ㄗh1段五、【范文展示】我們是同一片大海的海浪從古羅馬哲學(xué)家塞涅卡的詩(shī)句“我們是同一片大海的海浪，同一棵樹上的樹葉，同一座花園里的花朵”到魯迅先生的一句“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，多數(shù)的人們，都和我有關(guān)”；從2012年習(xí)近平主席提出“人類命運(yùn)共同體”概念，到如今全球共患難，同擔(dān)當(dāng)，無(wú)不彰顯出人類本就是一個(gè)整體?！皼](méi)有一片雪花是無(wú)辜的”，誰(shuí)都沒(méi)有方法獨(dú)善其身?！巴段乙阅咎遥瑘?bào)之以瓊瑤”，我們應(yīng)發(fā)揮人類作為命運(yùn)共同體的力氣，風(fēng)雨共患難，更好造福人類。早在2012年，中共十八大便明確提出要提倡“人類命運(yùn)共同體”意識(shí)，但在這個(gè)高速發(fā)展又相互聯(lián)系的時(shí)代中，人類應(yīng)當(dāng)更早地意識(shí)到整個(gè)人類社會(huì)之間的聯(lián)系在漸漸加強(qiáng)。曾經(jīng)幾次爆發(fā)的全球疫情或是金融危機(jī)，都在一次次提示著人們?nèi)祟愔g的聯(lián)系。2024年初新冠肺炎疫情從天而降，令人猝不及防，“逆行者”們懷著殺身成仁的心態(tài)，來(lái)到湖北，與時(shí)間賽跑，盡最大努力挽救更多的生命。即使面臨醫(yī)療防護(hù)物資缺乏、硬件設(shè)施不完備等問(wèn)題，但是他們不畏險(xiǎn)阻，迎難而上，創(chuàng)建出了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，支撐他們的正是劇烈的責(zé)任感和強(qiáng)大的信念與毅力。當(dāng)然，除了在前線的戰(zhàn)士們，我們堅(jiān)守在家中，也為疫情的好轉(zhuǎn)起到了巨大的作用，這也是責(zé)任感的體現(xiàn)。正是我們每一個(gè)人的努力，這次疫情才會(huì)如此快速地得以限制。再反觀那些自以為自己利益高高在上而忽視事物聯(lián)系性的人，所謂的利益真正得到保障了嗎？并沒(méi)有。例如重慶萬(wàn)州公交車墜江事故，終究是每個(gè)人自私的結(jié)果。倘如有一人調(diào)解沖突，出言勸阻，車上的15人，又怎會(huì)全部丟失生命？又例如本次的疫情，倘如的確是我國(guó)引起的，但這怎又是一個(gè)國(guó)家的災(zāi)難。中國(guó)是一個(gè)關(guān)口，假如關(guān)口失守，每個(gè)國(guó)家都會(huì)面臨同樣甚至更嚴(yán)峻的災(zāi)難，誰(shuí)又能保證自己可以全身而退，沒(méi)有一片雪花無(wú)辜，沒(méi)有誰(shuí)是孤島。然而，總有很多人相識(shí)不到“沒(méi)有人是一座孤島”這一點(diǎn)，亦或是沒(méi)有完全接受。當(dāng)新冠肺炎疫情在中國(guó)爆發(fā)，美國(guó)以此為機(jī)想方設(shè)法壓制中國(guó)；當(dāng)疫情起先在全球擴(kuò)散，美國(guó)非但不出力遏制疫情，反而在批判各國(guó)上樂(lè)此不疲；當(dāng)試圖將自己與國(guó)際社會(huì)拉開(kāi)距離，獨(dú)善其身時(shí)，病毒已悄然駕臨 ，美國(guó)不知不覺(jué)中已成為受疫情危害的第一大國(guó)。在病疫這一人類的公敵面前，多數(shù)國(guó)家都在用實(shí)際行動(dòng)詮釋《詩(shī)經(jīng)》中的“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤，匪以為報(bào)，永以為好”，而美國(guó)卻將矛頭指向了自己的戰(zhàn)友。當(dāng)今世界面臨著百年未有之大變局，政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化和社會(huì)信息化潮流不行逆轉(zhuǎn)，但也面臨諸多挑戰(zhàn)：糧食平安、資源短缺、氣候變更、人口爆炸、環(huán)境污染、疾病流行等，對(duì)國(guó)際秩序和人類生存都構(gòu)成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。人類事實(shí)上已經(jīng)處在一個(gè)命運(yùn)共同體中，這個(gè)世界須要這種責(zé)任感，這個(gè)課題很大，大到無(wú)所適從；但它又很近，近到與我們休戚相關(guān)。在特殊時(shí)期，我們都須要放下成見(jiàn)，心懷一種對(duì)人類命運(yùn)的責(zé)任感，共同面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難。這將是我們畢生奮斗的目標(biāo)！【學(xué)生范文】沒(méi)有人是一座孤島張?zhí)礻厣硖幧鐣?huì)的海洋，每個(gè)人便都是其中的一道海浪；置身人類之樹，每個(gè)人便都是其中的一片綠葉。我們盡可以獨(dú)修其身，但卻不能躲避這樣的現(xiàn)實(shí)：既身處當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有人是一座孤島。從呱呱墜地的那一刻起，不管是否情愿，每一個(gè)人都會(huì)成為社會(huì)中的一員。追溯人類根源，在其之為人類之前，社會(huì)就已存在多年，只不過(guò)隨著時(shí)間的推移，不同時(shí)代的人在一生中所見(jiàn)社會(huì)的范圍不斷擴(kuò)大而已。而時(shí)至今日，“地球村”一詞早非鮮聞。沒(méi)有人是一座孤島，對(duì)這一點(diǎn)，無(wú)論是欣然聞之，還是逆來(lái)順受，它都是不爭(zhēng)的事實(shí)。在這一片社會(huì)之海中，每個(gè)人都是彼此的映射。我們的一生都是一次走過(guò)，盡管可能進(jìn)度不同，但相像的人照舊是數(shù)不勝數(shù)的?！懊總€(gè)人都在憤世嫉俗，每個(gè)人都在同流合污?！彼说牟恍?，很可能也是自己的不幸；眼中他人的悲傷，很可能也是自己的悲傷?！安灰獑?wèn)喪鐘為誰(shuí)而鳴，喪鐘為你而鳴。”多少自然地順手扔下一塊垃圾的人，曾因?yàn)榫幼…h(huán)境臟亂而埋怨連天？多少違章停放車輛的人，曾因?yàn)楸凰塑囕v擋路而詛咒不斷？多少天經(jīng)