16.1《赤壁賦》《念奴嬌赤壁懷古》群文對比閱讀試講稿統(tǒng)編版高中語文必修上冊

部編高中語文試講稿《赤壁賦》《念奴嬌赤壁懷古》群文對比閱讀一、新課導(dǎo)入：老師：同學(xué)們，今天我們要討論的是中國古代文學(xué)史上一個頗具爭議和戲劇性的事件——烏臺詩案。你們知道蘇軾嗎？他是宋代著名的文學(xué)家、政治家，他的一生經(jīng)歷了許多波折，其中最為著名的一件事就是烏臺詩案。那么，什么是烏臺詩案呢？為什么會有這樣一個聞名遐邇的文字獄呢？問題1：老師：烏臺詩案中，蘇軾為何被指責(zé)？他的作品被認(rèn)為有何問題？學(xué)生1：烏臺詩案中，蘇軾被指責(zé)的主要問題是他的一些詩文被認(rèn)為是在譏諷文字、愚弄朝廷，并且被解讀為指斥皇帝，缺乏尊君之意，有損忠臣之節(jié)。老師：很好，你對烏臺詩案的主要指控有很清晰的理解。蘇軾的作品確實在當(dāng)時政治環(huán)境下引發(fā)了一些爭議，而這也是導(dǎo)致他受到審判的主要原因之一。老師：在烏臺詩案之前，蘇軾有怎樣的官職經(jīng)歷？從這些經(jīng)歷中我們可以看出什么？學(xué)生2：在烏臺詩案之前，蘇軾擔(dān)任過大理評事、鳳翔府判官、在京判登聞股院等職務(wù)。這些官職的變化反映了蘇軾對政治生涯充滿憧憬和希望，尤其是在后三年的官職變動中，他顯示出對國家和民眾的關(guān)切，希望能夠為國家盡自己的力量。老師：不錯，你對蘇軾的官職經(jīng)歷有一定的了解。蘇軾在政治上的活動確實顯示出他對國家的憂患意識和為民眾謀福利的追求。老師：蘇軾因烏臺詩案而被判處何種處罰？他是如何度過在黃州的日子的？學(xué)生3：蘇軾因烏臺詩案被判處貶黃州，但在那段時間里，他并沒有氣餒，反而創(chuàng)作了許多著名的詩文，如《念奴嬌·赤壁懷古》、《赤壁賦》等，展現(xiàn)了他在逆境中依然不屈的精神和才華。老師：很好，蘇軾在黃州雖然身處低谷，但他并沒有放棄自己的文學(xué)創(chuàng)作，反而取得了一些杰出的成就。這也顯示出他在逆境中的堅韌和才華。老師：通過今天的討論，我們對蘇軾和烏臺詩案有了更深入的了解。蘇軾的一生充滿了傳奇和波折，而烏臺詩案也成為了中國文學(xué)史上的一個重要事件，引發(fā)了人們對言論自由和政治審查的思考。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注和探索這些重要的歷史事件和文學(xué)作品。二、細(xì)讀文本，研習(xí)探究老師：同學(xué)們，今天我們要一起來探究蘇軾在黃州逆旅時的文學(xué)表達，以及其中體現(xiàn)的身處逆境的心境。請大家分組，各組集中分析《念奴嬌·赤壁懷古》和《赤壁賦》的前后部分，看看其中的重點句子和意義。老師：根據(jù)文本，蘇軾在逆境中的表達主要體現(xiàn)在哪些方面？（各組學(xué)生共同討論后，由學(xué)生代表回答）愛國組代表：我們組在分析《念奴嬌·赤壁懷古》時發(fā)現(xiàn)，蘇軾通過對周瑜的對比，表達了自己的渺小和苦悶，感嘆生命短暫，壯志難酬。勤學(xué)組代表：而在分析《赤壁賦》時，我們發(fā)現(xiàn)蘇軾通過“有客無酒，有酒無肴”等句子表達了對現(xiàn)實的無奈和苦悶，同時通過對赤壁之游的幻想，表達了對理想和現(xiàn)實的反思。老師：你們對蘇軾文學(xué)表達的總結(jié)很到位，他通過作品展現(xiàn)了對逆境的深刻感受和對理想的追求。建議在閱讀時，多思考作者的用詞和表達方式，以更深入地理解他的情感。老師：蘇軾在文中如何通過景物描寫和自我感嘆表達了對逆境的認(rèn)知和思考？學(xué)生合作回答：（各組學(xué)生共同討論后，由學(xué)生代表回答）誠信組代表：我們組在分析《前赤壁賦》時發(fā)現(xiàn)，蘇軾通過“有客無酒，有酒無肴”和“須臾客去，予亦就睡”等句子表達了對現(xiàn)實的無奈和對理想的渴望，同時通過夢境中的對話，展現(xiàn)了對生命的思考和對禪意的追求。鴻鵠組代表：而在分析《后赤壁賦》時，我們發(fā)現(xiàn)蘇軾通過“有客無酒，有酒無肴”和“須臾客去，予亦就睡”等句子表達了對現(xiàn)實的無奈和對理想的渴望，同時也體現(xiàn)了對生命的思考和對禪意的向往。老師：你們的分析很深刻，蘇軾通過對景物和命運的描寫，展現(xiàn)了對逆境的深刻認(rèn)知和對生命的思考。在閱讀時，可以多思考作者的用詞和意圖，以更好地理解他的作品。老師：通過蘇軾的文學(xué)作品，我們能夠得到什么啟示和教訓(xùn)？學(xué)生合作回答：（各組學(xué)生共同討論后，由學(xué)生代表回答）忠誠組代表：我們組在總結(jié)時認(rèn)為，蘇軾的作品告訴我們，面對困境要堅持信念，不放棄希望，用積極的態(tài)度去面對生活。老師：你們的回答很有見地，蘇軾的作品給我們帶來了深刻的啟示和教訓(xùn)。在閱讀時，可以將其與自身經(jīng)歷結(jié)合起來，以更好地領(lǐng)悟其中的道理。老師：通過今天的討論，我們更深入地理解了蘇軾在逆境中的文學(xué)表達，以及其中蘊含的深刻思考。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)關(guān)注和探索這些重要的文學(xué)作品，從中汲取更多的啟示和智慧。三．再讀文本，深入思考（合作探究）老師：同學(xué)們，今天我們將一起探究蘇軾在面對人生困境時是如何通過思想的“突圍”來尋求解脫和啟示的。請大家分組，各組集中分析《念奴嬌·赤壁懷古》和《赤壁賦》前后部分的重點句子和意義。老師：根據(jù)文本，蘇軾在逆境中是如何尋求思想的“突圍”？請各小組代表分享你們的探究成果。學(xué)生合作回答：（各組學(xué)生共同討論后，由學(xué)生代表回答）愛國組代表：在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾通過“人生如夢，一尊還酹江月”這句話，將自己的愁情遙祭江上之明月，從而得到精神上的解脫，表達了對生活的豁達和對境遇的超脫。老師：你們的回答很出色，深入挖掘了蘇軾在逆境中尋求思想“突圍”的過程。在閱讀文本時，可以多關(guān)注作者的內(nèi)心感受和思想轉(zhuǎn)變，以更深刻地理解他的作品。另外，在學(xué)習(xí)中，多思考作者的情感表達和象征意義，這有助于提高對文學(xué)作品的理解和欣賞。老師：蘇軾如何通過文學(xué)作品表達對現(xiàn)實的理解和對精神境界的追求？請各小組代表分享你們的觀點。學(xué)生合作回答：（各組學(xué)生共同討論后，由學(xué)生代表回答）敬業(yè)組代表：在《赤壁賦》的后部分，蘇軾通過夢境中的對話和感悟，意識到人生的短暫和世間的虛幻，從而尋求心靈上的超脫和解脫，展現(xiàn)了對禪意的向往和追求。老師：你們對蘇軾作品中對現(xiàn)實的理解和對精神境界的追求的分析很透徹。在閱讀時，可以多思考作者的情感表達和意象象征，以更好地領(lǐng)悟他的思想境界。此外，在學(xué)習(xí)過程中，要注重情感共鳴和思想交流，積極思考并與他人分享自己的理解和感受，這有助于拓展思維，提高文學(xué)素養(yǎng)。同時，大家還要注意在讀文學(xué)作品時，要注重抓住關(guān)鍵詞和重點句子，分析其含義和象征意義。多結(jié)合作者的生平和時代背景，了解作品的創(chuàng)作背景和作者的思想境界。在閱讀時，要注意情感共鳴和思想交流，積極思考并與他人分享自己的理解和感受。四．達標(biāo)練習(xí)【練】老師：接下來我們要討論的話題是“突破生命的束縛”，這是受到蘇軾的經(jīng)歷啟發(fā)的。有人能告訴我“突破生命的束縛”是什么意思嗎？學(xué)生1：突破生命的束縛意味著克服挑戰(zhàn)和限制，實現(xiàn)個人成長和滿足。老師：非常正確，學(xué)生1！蘇軾在黃州的經(jīng)歷可以教給我們有關(guān)在逆境中勇氣和智慧的寶貴經(jīng)驗。現(xiàn)在，我希望每個人都寫一段短短的文字，至少200字，談?wù)勅绾瓮黄粕氖`。記得從蘇軾的堅韌中汲取靈感。【學(xué)生們寫作】老師：現(xiàn)在，誰愿意與班級分享他們的段落？學(xué)生2：在人生旅途中，我們經(jīng)常會遇到看似不可逾越的障礙。然而，從蘇軾的堅韌中汲取靈感，我們可以找到突破這些束縛的勇氣和智慧。蘇軾的經(jīng)歷告訴我們，即使在最黑暗的時刻，也總有前進的道路。通過直面挑戰(zhàn)并保持積極的心態(tài)，我們可以克服逆境，實現(xiàn)我們的目標(biāo)。就像蘇軾從黃州的考驗中更加堅強和智慧一樣，我們也可以從生活的艱難中獲得新的力量和智慧。老師：學(xué)生2，你的反思非常出色！你很好地捕捉到了突破生命的束縛的本質(zhì)。記住，大家，要像蘇軾一樣，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)和堅持不懈。四．小結(jié)由學(xué)生代表結(jié)課，老師做點評并升華整節(jié)課。升華參考：同學(xué)們，今天我們的討論到了尾聲。在我們學(xué)習(xí)了蘇東坡的故事后，我們不禁思考，人生的意義究竟何在？蘇東坡曾經(jīng)歷過生死的考驗，他的經(jīng)歷讓我們感受到生命的脆弱和寶貴。他在面對死亡時開始深思，比喻自己的生命猶如螻蟻在旋轉(zhuǎn)的磨盤上、羽毛在旋風(fēng)中。他追求心靈的寧靜，轉(zhuǎn)向了宗教。這啟示我們，在面對困境和挑戰(zhàn)時，要學(xué)會思考生命的意義，珍惜當(dāng)下，追求內(nèi)心的平靜與安寧。通過學(xué)習(xí)蘇東坡的經(jīng)歷，我們不僅學(xué)到了勇敢面對困境的勇氣，更懂得了珍惜生命，追求心靈的自由和平靜的重要性。讓我們銘記蘇東坡的故事，以他為榜樣，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，追求內(nèi)心的真正安寧。五、作業(yè)作文題目：《赤壁之夢》作文內(nèi)容：赤壁之戰(zhàn)是中國歷史上一場著名的戰(zhàn)役，也是文學(xué)史上一段不朽的篇章。在《赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾對于赤壁之戰(zhàn)的描寫充滿了情感和想象力，使得這段歷史故事在文學(xué)作品中得到了生動的再現(xiàn)。請你以《赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》中的描寫為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的想象和理解，寫一篇文章，描述你在夢中重回赤壁之戰(zhàn)的情景。你可以想象自己是赤壁之戰(zhàn)中的一名將士或觀戰(zhàn)的人，描述你所見到的景象、聽到的聲音以及內(nèi)心的感受。同時，你也可以借此機會表達你對于歷史和文學(xué)的理解與感悟，以及對于蘇軾作品的評價和