《義務教育體育與健康課程標準》(2011年版)

體育與健康課程標準(2011年版)第二局部課程目標(一)運動參與(二)運動技能(三)身體健康第三局部課程內(nèi)容水平一(1-2年級)〔3〕學習一些游泳或冰雪類活動的根本動作。如學習水中呼吸、蛙泳的根本動作，或者冰上行走等(有條件的地區(qū)和學校)。【評價要點】完成所學游泳或冰雪類活動根本動作的情況。【評價方法舉例】評價學生在游泳中上肢、軀干、下肢和呼吸協(xié)調(diào)配合的表現(xiàn)?！?〕學習一些武術類活動的根本動作。如學習根本手型、抱拳、馬步、蹬腿、沖拳等簡單的武術根本動作、3～5個簡單動作組成的動作組合等?！驹u價要點】完成所學動作的協(xié)調(diào)性和連貫性?！驹u價方法舉例】評價學生完成武術操的表現(xiàn)。(5)學習一些其他簡單的民族民間傳統(tǒng)體育活動工程的根本動作。如學習滾鐵環(huán)、抽陀螺、蕩秋千、跳皮筋、跳繩、踢毽子等活動的根本動作?！驹u價要點】完成所學動作的情況?！驹u價方法舉例】評價學生踢毽子的熟練程度。增強平安意識和防范能力學習目標：初步了解平安運動以及日常生活中有關平安避險的知識和方法。到達該目標時，學生將能夠：知道根本的平安運動知識和方法，注意體育活動和日常生活中的平安。如注意穿著適宜的運動服裝上課，運動前做準備活動，在規(guī)定的場地內(nèi)活動，合理、正確使用體育器材；過十字路口時不闖紅燈，走斑馬線；乘汽車時系平安帶，頭、手不伸出窗外。熟悉一些簡單的緊急求助方法。如發(fā)生緊急情況時，會撥打求助等?！驹u價要點】掌握平安運動以及日常生活中有關平安避險的知識和方法的程度?！驹u價方法舉例】讓學生說出自己所了解的平安運動知識；觀察學生在體育活動中平安運動的行為表現(xiàn)。三、身體健康掌握根本保健知識和方法學習目標：初步了解個人衛(wèi)生保健知識和方法。到達該目標時，學生將能夠：初步了解飲食、用眼、口腔衛(wèi)生等個人衛(wèi)生常識。如按時進餐，不挑食、不偏食，知道牛奶、豆類等食物的作用；按要求做眼保健操；知道正確的刷牙方法和齲齒預防方法；按時睡眠；不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰；飯前便后洗手，勤洗澡、勤換衣；文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾??；了解接種疫苗可以預防一些傳染病等?！驹u價要點】了解所學保健知識的程度以及日常的個人衛(wèi)生行為表現(xiàn)?！驹u價方法舉例】讓學生說出自己平時能夠做到哪些個人衛(wèi)生要求。塑造良好體形和身體姿態(tài)學習目標：注意保持正確的身體姿態(tài)。到達該目標時，學生將能夠：(1)知道正確的身體姿態(tài)。如指出正確的坐、立、行姿態(tài)等。【評價要點】識別正確身體姿態(tài)的能力。【評價方法舉例】讓學生區(qū)別正確與不正確的身體姿態(tài)?！?〕在日常生活和運動中注意保持正確的身體姿態(tài)。如注意保持正確的坐、立、行姿態(tài)和讀寫姿勢等?！驹u價要點】在各種場合努力保持正確身體姿態(tài)的表現(xiàn)?！驹u價方法舉例】學生相互評價在整隊時保持正確身體姿態(tài)的情況。全面開展體能與健身能力學習目標：初步開展柔韌性、靈敏性和平衡能力。到達該目標時，學生將能夠：水平二(3～4年級)水平三(5～6年級)識(如女生知道經(jīng)期體育鍛煉的考前須知)等。水平四(7～9年級)【評價方法舉例】測試學生800米(女)、1000米(男)跑的成績。第四局部實施建議么做)和“標準”(做到什么程度)三個局部。為了教師教學參考書或教科書(水平四)中。(六)時間資源的開發(fā)與利用(一)制訂地方體育與健康課程實施方案的建議各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應根據(jù)本標準的精神和要求，結(jié)合本地區(qū)實際情況和課程開展的需要，制訂本地區(qū)的地方體育與健康課程實施方案(以下簡稱“方案”)。1.對本標準主要精神的理解與把握。2.對本地區(qū)經(jīng)濟、文化、教育以及體育與健康教學現(xiàn)狀、學生體質(zhì)健康狀況等的分析。3.提出本地區(qū)分類指導以及分層、分步推進的課程實施策略。4.確定本地區(qū)水平一至水平四教學內(nèi)容的范圍和標準。5.提出本地區(qū)各個水平的學習評價建議，包括內(nèi)容、方法與標準等方面。6.提出本地區(qū)實施體育與健康教學、體育場地與器材配備、體育教師研修的根本要求。(二)制訂學校體育與健康課程實施方案的建議學校應依據(jù)本標準和“方案”的要求，結(jié)合學生健康開展的需要、學校體育整體開展需要和體育與健康教學實際情況，制訂本校的學校體育與健康課程實施方案(以下簡稱“方1.對本標準和“方案”精神的理解與把握。2.對學校教育改革背景、體育與健康教學現(xiàn)狀、學生體質(zhì)健康狀況、課程資源、體育傳統(tǒng)3.明確提出本校實施體育與健康課程的目標。4.制訂本校課程實施策略與方案。5.確定各水平和年級的具體學習目標。6.確定各水平和年級的教學內(nèi)容與課時數(shù)分配范圍。7.提出教法運用與學習指導的根本要求。8.具體規(guī)定各水平和年級學生體育與健康學習成績評價方案，包括具體的內(nèi)容、方法和標9.提出體育與健康課程資源開發(fā)與利用的建議。10.提出教學管理方面的具體要求。附錄2開展學生自主、合作、探究學習能力案例案例1在籃球投籃教學過程中培養(yǎng)自主學習的意識和能力1.提高1分鐘投籃的命中率。2.體驗投籃的樂趣和提高命中率的成功感。3.培養(yǎng)自主學習投籃的方法和能力。1.學生在教師指導下根據(jù)自己的實際能力選擇投籃距離(如2米、3米、4米)。2.學生根據(jù)自己的情況設置1分鐘投籃命中的次數(shù)目標(如1分鐘投中3次)。3.學生思考“如何投準”(可以請教教師或同學)。6.到達目標的學生總結(jié)成功的經(jīng)驗，并設置新的目標進行練跳長繩。7.小組間比賽?？鐧谂?。年級班學期記錄員(體育小組長):姓名內(nèi)容星期星期星期星期總分李小強態(tài)度與參與大■▲情意與合作大■▲大■▲趙曉明態(tài)度與參與大■▲大■▲大■▲大■▲情意與合作大■▲大■▲大■▲大■▲態(tài)度與參與大■▲大■▲大■▲大■▲情意與合作大■▲大■▲評分標準與★積極參與課內(nèi)外體育與健康活動，并認真接■較積極參與課內(nèi)外體育與健康活動，并較認真

極少參與課內(nèi)外體育與健康活動，或者有遲到作★樂于助人，敢于展示和挑戰(zhàn)自我，克服困難、堅持不懈，能為團■較好地表現(xiàn)出幫助他人，愿意展示和挑戰(zhàn)自我，克服困難、堅持▲有幫助他人、展示和挑戰(zhàn)自我、克服困難、團結(jié)

缺乏幫助他人、展示和挑戰(zhàn)自我、克服困難、團結(jié)內(nèi)容體能1期初分數(shù)期末分數(shù)幅度分數(shù)單項評定分數(shù)知識與技能工程知識與技能1知識與技能2知識與技能3單項評定分數(shù)態(tài)度與參與情意與合作簽名：⑤體能綜合評分=各單項評定分數(shù)之和/測試工程總數(shù)?！?〕總分=(體能綜合評分×權重1)+(知識與技能綜合評分×權重2)+〔態(tài)度與參與綜合評分×權重3)+(情意與合作綜合評分×權重4),所有權重之和為100%。價內(nèi)姓名知識與技能態(tài)度與參與情意與合作總分李小強明二、課程根本理念.3三、課程設計思路.4第二局部課程目標.7第三局部課程內(nèi)容.11水平一(1～2年級)一、運動參與.11二、運動技能.11三、身體健康.15四、心理健康與社會適應.17水平二(3～4年級)一、運動參與.20二、運動技能.20三、身體健康.24水平三(5～6年