初中生物《土壤的成分》單元教學設計

課題9土壤的成分1.教學內(nèi)容分析(分析本課時教學內(nèi)容在單元中的位置，學習內(nèi)容對發(fā)展學生核心素養(yǎng)的功能價值，蘊識土壤的成分。通過引導學生研究土壤，了解土壤的主要成分，本課主要從土壤問題開始，讓學生運用一定的觀察方法，根據(jù)已有經(jīng)驗進行推測及研究，再通過實踐證實，認識到土壤不是一種單一的物質(zhì)。本課只有一個活動。包括兩個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：觀察土壤，交直接用手捻土壤，感覺土壤的濕度。二是可以利用工具觀察土壤教科書呈現(xiàn)了兩幅實驗探究土壤成分的特寫圖，目的是讓學生明白教科書中的實驗只是起到提示作用，實際活動中，可以采用多種方法進行探究。這一活動的設計，目的是啟發(fā)學生利用不同方法、從不同方面、多個角度去實驗研究，在實驗中充分展現(xiàn)學生學習的自主性，發(fā)展路徑等)課前，學生在家長的陪同下，在田野里觀察、采集土壤，了解當?shù)赝寥赖幕咎卣鳎瑸檎n堂上探究作了充分的準備。通過一二年級的學習，學生學會了用眼睛觀察、用手摸等觀察物體的方法，對于本節(jié)3.目標確定(根據(jù)課程標準和學生實際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學科思想方法，描述學生經(jīng)歷學習過程后環(huán)節(jié)一：導入新課板書課題的奇峰異石。土壤魚巖石為我們奉獻了多少寶藏?我們該如何珍惜它們呢?從今天開始，讓我們一起走進第三單元《土壤與巖石》,本單從哪里取來的?挖土的時候，你們有什么感想?同學們提出的問題都很有意義。要知道，提出一個問題與解決一個問題同樣有價值。今天，我們選擇一個最基壤的成分(板書課題：土壤的成分)2.通過觀察、實驗，說出現(xiàn)象并分析得出土說想知道土壤里有什么設計意圖：導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，使學生迅速集中思維，快速進入課堂學環(huán)節(jié)二：探究新知1.談話：猜一猜，土壤的成分有哪些?二、設計實驗，探究土壤的成分法法學生活動學生猜學生自己思考研究土壤的方學生邊觀察邊記錄用感官觀察(一)呈現(xiàn)學習任務：設計探究土壤成分的實驗計劃(1)把干燥的土壤倒入裝有水的燒杯中，觀察有什么現(xiàn)(2)在用玻璃棒攪拌一下，觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。思考：沉入杯底的泥沙有什么規(guī)律?為什么會這樣?2.教師指導學生完成實驗，并填寫實驗記錄表(1)把土塊放進水中，觀察有什么現(xiàn)象?(2)用玻璃棒攪拌一下，靜置后你又觀察到了什么現(xiàn)象?(追沉底的泥沙有什么規(guī)律?為什么會這樣?)用玻璃棒攪拌一下，水流動，同時攜帶土壤渾濁了。靜置一段時間后，發(fā)現(xiàn)水變清了，泥沙沉入了水底，枯葉等漂浮在水面上。沉入水底的泥沙有分層現(xiàn)象：下層是粗粒的沙，上層3.土壤的加熱實驗(1)問題：土壤里還有我們用肉眼看不見的物質(zhì)嗎?(3)設計實驗方案，驗證自己的猜想(4)交流實驗方案，小組內(nèi)達成共識(5)介紹實驗注意事項：介紹酒精燈的使用方法，學生練習使用酒(7)匯報交流，得出結(jié)論。注意：實驗過程中，及時將觀察到的現(xiàn)場，填寫在《活剛才，我們在探究土壤的成分的實驗中，思考哪些做法是成功的、哪過渡語：下面我們檢測一下同學們對這節(jié)課(一)知識回顧1.用手摸一下土壤，感覺有點濕，是因為土壤里有2.把土壤放入水中，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，說明土壤中有匯報方案，互相補充，并討論注意事項學生回答；發(fā)現(xiàn)空氣學生回答：發(fā)現(xiàn)黏土商議方案練習使用酒精燈組裝實驗臺匯報結(jié)果匯報總結(jié)4.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”?；ò甑氖?二)辨別真?zhèn)?.腐殖質(zhì)越多，土壤越肥沃3.我們可以用點燃的酒精燈去引燃另一個酒精(三)最優(yōu)選擇1.加熱土壤的時候，能聞到一股氣味，這是因為土A.空氣B.水分C.腐殖質(zhì)2.把土壤放入水中靜置一會，會發(fā)現(xiàn)土壤分層了，最底下一層是A.沙B.黏土C.枯枝爛葉3.下列物體不能變成土壤中的腐殖質(zhì)的是()。4.蚯蚓在土壤中生活，能松土，對這種現(xiàn)象認識錯誤的是()。A.增加土壤中的氧氣含量B.有利于空氣進入土壤中5.土壤為植物生長提供了基本條件，這些基本條件是()。A.①②③④B.①②③C.①③④D課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的活動，我們通過觀察、實驗，運用分析、比較、推理得出了土壤的成分：沙、黏土、空氣、水、腐殖質(zhì)等。在研究土壤成分時，我們借助環(huán)節(jié)三：拓展活動你有哪些收獲和想法呢?先想一想，再說一說。用思維導圖呈現(xiàn)在學案上。6.板書設計(板書完整呈現(xiàn)教與學活動的過程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關鍵點)沙空氣