部編版語文二年級上冊第7單元 21 雪孩子(教參)

部編版語文二年級上冊第7單元21雪孩子(教參)作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻來寫這篇教學(xué)文檔。一、教學(xué)內(nèi)容我正在教授的是部編版語文二年級上冊第7單元的第21課《雪孩子》。這一課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的方式，理解和感受童話故事的魅力，掌握生字詞，并能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解課文的大意，掌握生字詞，并能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。同時，我也希望學(xué)生能夠通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生能夠理解和掌握課文中的生字詞，并能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。難點則是讓學(xué)生能夠理解課文中的寓意，并能夠運(yùn)用自己的想象力，創(chuàng)造出自己的“雪孩子”。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些圖片和視頻資料，以及一些紙張和彩色筆，供學(xué)生在課堂上使用。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過播放一段關(guān)于雪的視頻，讓學(xué)生們感受到雪的美麗和神奇。2.課文朗讀：我會帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀課文，讓他們在朗讀中感受課文的韻律和情感。3.生字詞學(xué)習(xí)：我會逐個講解課文中的生字詞，讓學(xué)生們通過朗讀和書寫，掌握生字詞的正確寫法和讀音。4.課文理解：我會通過提問和討論的方式，讓學(xué)生們理解和掌握課文的大意和寓意。5.想象與創(chuàng)造：我會讓學(xué)生們用自己的想象力，創(chuàng)造出自己的“雪孩子”，并用自己的話語描述出來。6.作業(yè)布置：我會布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將以關(guān)鍵詞和圖片為主，突出課文的重點和難點。七、作業(yè)設(shè)計1.請用你自己的話，復(fù)述一下《雪孩子》的故事。2.請你想像一下，你的“雪孩子”是什么樣子的？請用彩色的筆把它畫出來。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看有沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們是否能夠理解和掌握課文的內(nèi)容。同時，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的機(jī)會，比如閱讀一些類似的童話故事，讓學(xué)生們能夠更好地理解和欣賞童話故事的美麗。重點和難點解析在教學(xué)部編版語文二年級上冊第7單元的第21課《雪孩子》時，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。一、生字詞學(xué)習(xí)在課文中，有一些生字詞對于二年級的學(xué)生來說可能比較困難，比如“飄落”、“融化”等。因此，我會在課堂上特別強(qiáng)調(diào)這些生字詞的正確讀音和書寫。我會讓學(xué)生們多次朗讀，并用自己的話解釋這些生字詞的意思，以確保他們能夠正確理解和掌握。二、課文理解《雪孩子》這個故事富含寓意，學(xué)生們可能一下子無法完全理解。因此，我會通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生們理解和掌握課文的大意和寓意。我會讓學(xué)生們思考，為什么雪孩子會融化？這是因為在雪孩子的心中，有比自己更重要的事情，那就是幫助小白兔找到家。通過這個故事，我想讓學(xué)生們明白，有時候，我們需要犧牲一些自己的利益，去幫助別人。三、想象與創(chuàng)造在課堂上，我會讓學(xué)生們用自己的想象力，創(chuàng)造出自己的“雪孩子”，并用自己的話語描述出來。這是一個非常重要的環(huán)節(jié)，因為通過這個環(huán)節(jié)，我可以了解學(xué)生們對課文的理解程度，同時也能培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。我會鼓勵學(xué)生們大膽地表達(dá)自己的想法，無論他們的描述是否與課文中的雪孩子一樣，我都會給予肯定和鼓勵。四、作業(yè)布置對于作業(yè)的布置，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些既能鞏固所學(xué)內(nèi)容，又能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的題目。比如，我會讓學(xué)生們用自己的話復(fù)述《雪孩子》的故事，這樣既能檢驗他們對課文內(nèi)容的理解，又能鍛煉他們的表達(dá)能力。另外，我還會讓學(xué)生們畫出他們心中的“雪孩子”，這樣既能培養(yǎng)他們的想象力，又能提高他們的審美能力?？偟膩碚f，我在教學(xué)《雪孩子》這課時，會重點關(guān)注生字詞的學(xué)習(xí)、課文的理解、想象與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)以及作業(yè)的設(shè)計。通過這些細(xì)節(jié)的把握，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容，同時也能得到一些人生的啟示。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授部編版語文二年級上冊第7單元的第21課《雪孩子》時，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動有趣。我特別注意了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講述故事時，我盡量使用生動的語言和變化的語調(diào)，讓學(xué)生們能夠更好地投入到故事情境中。我會在重要的句子或生字詞上加重語氣，以引起學(xué)生的注意。同時，我也會用溫和的語調(diào)提問，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，既不會讓學(xué)生感到急促，也不會讓他們感到無聊。我會在生字詞學(xué)習(xí)和課文朗讀環(huán)節(jié)多花一些時間，以確保學(xué)生們能夠充分掌握和理解。同時，我也留出足夠的時間進(jìn)行想象與創(chuàng)造環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有足夠的時間表達(dá)自己的想法。再者，我在課堂提問上花了一些心思。我會提出一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。比如，我會問學(xué)生們：“你們認(rèn)為雪孩子為什么會融化呢？”這樣的問題既能夠讓學(xué)生們思考，也能夠引導(dǎo)他們理解課文的寓意。我會鼓勵學(xué)生們積極舉手回答問題，并給予肯定和鼓勵。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了一段關(guān)于雪的視頻，讓學(xué)生們感受到雪的美麗和神奇。這樣的導(dǎo)入既能夠吸引學(xué)生的注意力，也能夠幫助他們更好地理解和感受課文內(nèi)容。在教案反思方面，我認(rèn)為自己在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的參與和互動，使課堂更加生動有趣。同時，我也注意到了對生字詞的講解和課文的理解，確保學(xué)生們能夠掌握和理解所學(xué)內(nèi)容。然而，我也意識到在時間分配上還有待改進(jìn)，有時候可能會過于拖延，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)時間不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注意時間分配的合理性，確保每個環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行?？偟膩碚f，我認(rèn)為在本次教學(xué)中，我運(yùn)用了一些有效的教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動有趣。同時，我也通過教案反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計了一些豐富的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.請用自己的話，復(fù)述一下《雪孩子》的故事。答案：在冬天，小白兔堆了一個雪孩子。雪孩子很漂亮，小白兔喜歡和雪孩子一起玩。有一天，小白兔回家時，發(fā)現(xiàn)雪孩子不見了。原來，雪孩子融化了。小白兔感到很難過，但它明白了雪孩子的善良和犧牲精神。2.請你想像一下，你的“雪孩子”是什么樣子的？請用彩色的筆把它畫出來。答案：略3.雪孩子為什么會融化呢？請用自己的話解釋原因。答案：雪孩子融化是因為它的心中充滿了善良和關(guān)愛。它愿意為了幫助小白兔找到家而犧牲自己。當(dāng)雪孩子看到小白兔安全回家后，它的使命完成了，所以融化了。4.從《雪孩子》這個故事中，你學(xué)到了什么道理？請用你自己的話表達(dá)出來。答案：略5.請列舉三個你曾經(jīng)幫助過別人的