2019年滬科版九年級上冊物理教案：14.3 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

教案：14.3連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路一、教學(xué)內(nèi)容1.理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念。2.掌握串并聯(lián)電路的特點，能夠識別串并聯(lián)電路。3.學(xué)會使用電路圖表示串并聯(lián)電路。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念，掌握串并聯(lián)電路的特點。2.學(xué)生能夠通過實驗觀察串并聯(lián)電路的現(xiàn)象，提高觀察和分析問題的能力。3.學(xué)生能夠用電路圖表示串并聯(lián)電路，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對串并聯(lián)電路的理解和識別。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠通過實驗觀察串并聯(lián)電路的現(xiàn)象，并用電路圖表示。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電源、開關(guān)、燈泡、電流表、電壓表、導(dǎo)線等。2.學(xué)具：筆記本、彩筆、電路圖模板等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：展示一個簡單的電路，讓學(xué)生觀察并描述其特點。2.講解概念：介紹串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義，通過示例電路進(jìn)行解釋。3.實驗觀察：讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察不同串并聯(lián)電路的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生用電路圖表示實驗結(jié)果。4.分析討論：引導(dǎo)學(xué)生分析串并聯(lián)電路的特點，讓學(xué)生通過討論得出結(jié)論。5.例題講解：出示一些有關(guān)串并聯(lián)電路的例題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。6.隨堂練習(xí)：設(shè)計一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：14.3連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路一、概念：串聯(lián)電路：各用電器首尾順次連接的電路。并聯(lián)電路：各用電器首首相連、尾尾相連連接的電路。二、特點：串聯(lián)電路：電流只有一條路徑，各用電器互相影響。并聯(lián)電路：電流有多條路徑，各用電器互不影響。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（2）一個串聯(lián)電路中有三個燈泡，當(dāng)其中一個燈泡損壞時，另外兩個燈泡是否會亮？請說明原因。2.答案：（1）電路圖略。（2）當(dāng)一個燈泡損壞時，另外兩個燈泡不會亮。因為串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，當(dāng)其中一個燈泡損壞，電流無法通過該路徑繼續(xù)流動，所以其他燈泡也不會亮。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實驗和講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握了串并聯(lián)電路的概念和特點。但在實驗過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，避免學(xué)生只關(guān)注現(xiàn)象而忽略了對電路本質(zhì)的理解。2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)串并聯(lián)電路的計算方法，如電阻的計算、電流和電壓的分配等，提高學(xué)生解決實際問題的能力。同時，可以組織一些小組活動，讓學(xué)生設(shè)計一些有趣的電路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析一、教學(xué)難點的解析1.學(xué)生對串并聯(lián)電路的理解和識別在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在理解和識別串并聯(lián)電路時存在困難。這是因為串并聯(lián)電路的判斷涉及到電路中電流和電壓的分布規(guī)律，這些規(guī)律對于學(xué)生來說是新的知識點，需要一定的時間去消化和理解。2.實驗操作的準(zhǔn)確性在進(jìn)行串并聯(lián)電路實驗時，學(xué)生需要正確地連接電路，觀察實驗現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論。然而，許多學(xué)生在實驗操作過程中，往往由于操作不規(guī)范，導(dǎo)致實驗現(xiàn)象與預(yù)期不符，從而影響了對串并聯(lián)電路的理解。二、教學(xué)重點的解析1.學(xué)生能夠通過實驗觀察串并聯(lián)電路的現(xiàn)象2.學(xué)生能夠用電路圖表示串并聯(lián)電路電路圖是表示電路連接關(guān)系的重要工具，學(xué)生學(xué)會用電路圖表示串并聯(lián)電路，有助于提高他們的繪圖能力，也有利于后期解決實際問題。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意電路圖的繪制方法，讓學(xué)生通過繪圖去鞏固對串并聯(lián)電路的理解。3.學(xué)生能夠分析討論串并聯(lián)電路的特點通過分析討論，學(xué)生可以更深入地了解串并聯(lián)電路的特點，培養(yǎng)他們的思維能力和團隊協(xié)作能力。在討論過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從電路的連接方式、電流和電壓的分布規(guī)律等方面去分析串并聯(lián)電路的特點。三、針對難點與重點的教學(xué)策略1.針對學(xué)生對串并聯(lián)電路的理解和識別困難，教師可以在教學(xué)過程中多舉實例，通過實際電路圖和實驗現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解和識別串并聯(lián)電路。2.針對實驗操作的準(zhǔn)確性，教師應(yīng)加強實驗操作的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實驗過程中嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，從而提高實驗的準(zhǔn)確性。4.針對學(xué)生能夠用電路圖表示串并聯(lián)電路，教師應(yīng)注重電路圖的繪制教學(xué)，讓學(xué)生掌握電路圖的繪制方法。5.針對學(xué)生能夠分析討論串并聯(lián)電路的特點，教師應(yīng)組織好課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去分析串并聯(lián)電路的特點。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解概念時，語調(diào)要平穩(wěn)，清晰地傳達(dá)每一個定義和要點。2.在描述實驗現(xiàn)象時，語調(diào)要生動活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.在提問和解答問題時，語調(diào)要富有感染力，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。2.在實驗環(huán)節(jié)，要留出足夠的時間讓學(xué)生觀察現(xiàn)象并進(jìn)行討論。3.在提問環(huán)節(jié)，要給學(xué)生充分的思考時間，不要急于回答。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.提問時要面向全體學(xué)生，鼓勵害羞的學(xué)生發(fā)言。3.對學(xué)生的回答要給予及時的反饋，表揚正確的回答，鼓勵錯誤的回答。四、情景導(dǎo)入1.利用生活中的實際例子導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，自然過渡到本節(jié)課的主題。3.設(shè)計有趣的實驗現(xiàn)象，吸引學(xué)生的注意力。五、實驗教學(xué)1.在實驗前，明確實驗?zāi)康暮筒襟E，引導(dǎo)