高中生物選修3學案-第4章 轉(zhuǎn)基因生物的安全性

專題四第一節(jié)轉(zhuǎn)基因生物的安全性

課前預習學案

一、預習目標

1.關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，認同對生物技術(shù)安全性問題討論的必要性。

2.熟悉轉(zhuǎn)基因成果。

二、預習內(nèi)容

轉(zhuǎn)基因成果

1.微生物方面

(1)制造出具有重要經(jīng)濟價，值的各種重組微生物，如清除石油污染的

(2)使用,生產(chǎn)稀缺的生化藥物，即。

2.轉(zhuǎn)基因動物方面

(1)在培育、的轉(zhuǎn)基因家畜、家禽方面不斷取得輝煌成就。

⑵科學家把轉(zhuǎn)基因動物(如奶牛)變成,讓它們的奶中富含某種營養(yǎng)物

質(zhì)、或人類所需要的。

3.轉(zhuǎn)基因植物方面

(1)成果：目前科學家已經(jīng)培育出了大批具有、、抗除草劑、等全新

性狀的農(nóng)作物。

(2)推廣國家及品種：全球種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的國家已經(jīng)有十幾個，種植面積最大的前四個

國家分別是、、和，其中以種植最

多，其次是和。

三、提出疑惑

同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中

疑惑點疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學案

一、學習目標

1.舉例說明對轉(zhuǎn)基因生物安全性問題的不同觀點及論據(jù)。

2.形成對待轉(zhuǎn)基因生物安全性問題的理性、求實的態(tài)度。

學習重點：

(1)對轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題多層面、多角度的關(guān)注。

(2)運用生物學知識對不同觀點的理由進行辨析和討論。

學習難點：

(1)，從關(guān)注整個生物圈的和諧、穩(wěn)定與發(fā)展的高度去審視轉(zhuǎn)基因生物的安全性。

(2)了解有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物安全性問題爭論背后復雜的政治、經(jīng)濟、宗教和倫理道德背景。

(3)保證課堂討論、辯論會，以及社會調(diào)查的組織工作有序而有效地實施。

二、學習過程

轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論

1.轉(zhuǎn)基因生物存在安全性的原因

(1)由于科學發(fā)展水.平的限制，目前科學家對、以及

一等都了解得相當有限。

(2)轉(zhuǎn)移的基因雖然功能已知，但不少卻是的基因，同時，由于外源基因插

入的部位是隨機的，因此在轉(zhuǎn)基因生物中可能會出現(xiàn)一些人們意想不到的后

果。

2.對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論內(nèi)容

探究點一、轉(zhuǎn)基因生物與食物安全

①引起食物安全問題的理由：

反對“實質(zhì)性等同“，因為對食物安全性檢測不僅要檢測其,還應包括

其他方面的測試結(jié)果；擔心出現(xiàn),因為轉(zhuǎn)基因植物的DNA經(jīng)過重組后，

有可能合成出對人體有,食者在過了若干年或者一兩代之后，問

題才顯現(xiàn)出來；擔心出，現(xiàn)；擔心改變，因為盡管轉(zhuǎn)基因農(nóng)作

物只是部分DNA發(fā)生重組，但是有些基因足以使植物體內(nèi)某些______________發(fā)生改變，

從而導致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營養(yǎng)成分的改變；把動物蛋白基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物，是否侵犯了

或的權(quán)益。

②不引起食物安全問題的理由：

所謂“實質(zhì)性等同”概念是對轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性評價的,而不是;多

環(huán)節(jié)、嚴謹可以保證轉(zhuǎn)基因食物的安全；在研究轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物過程中，確實

在極少數(shù)品種中出現(xiàn)了能導致人體過敏的蛋白，但是科學家的可以防止此類

事件的發(fā)生；若干年來尚未發(fā)現(xiàn)一例因食用而影響人體健康的實例。

探究點二、轉(zhuǎn)基因生物與生物安全

①引起生物安全問題理由：

轉(zhuǎn)基因植物可能會擴散到種植區(qū)外變成;轉(zhuǎn)基因植物有可能因為具有某些特

殊性狀成為“"，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存；導入轉(zhuǎn)基因生物的

外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的或雜交，從而重組出對人類

或其他生物有害的;轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進入

雜草，使雜草成為“

②不引起生物安全問題理由：

轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物擴散到種植區(qū)以,外時，會很快;轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物新性狀的表現(xiàn)，必

須具有一定的等條件，以及配套的;由于存在____________,它

們很難與其他.植物雜交；許多農(nóng)作物花粉的和是有限的。

探究點三、轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全

①引起環(huán)境安全問題的理由：

將動物、植物、微生物的DNA組合在一起，轉(zhuǎn)移到某種生物中，勢力會打破

的原有界限，改變生態(tài)系統(tǒng)中和,破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；

重組微生物在降解某些化合物過程中所產(chǎn)生的可能會對人類生活環(huán)境造成

二次污染，重組DNA可能會與微生物雜交，.產(chǎn)生出對動植物和人類有害的

;某些______________或會通過的傳遞進入

其他動物或人體內(nèi)。

②不引起環(huán)境安全問題的理由：

轉(zhuǎn)基因生物不會改變生物原有的;種植轉(zhuǎn)基因抗蟲作物可以減少

;種植抗除草劑作物，既可以使農(nóng)田.管理容易，又保護了

三、反思總結(jié)(學生總結(jié))

四、當堂檢測

1.下列成就來自基因工程技術(shù)的是)

A.番茄一馬鈴薯新物種B.高產(chǎn)的青霉素菌株

C.將C4植物細胞內(nèi)的葉綠體移入C3植物細胞內(nèi)D.能進行生物固氮的酵母菌品種

2.下列關(guān)于“轉(zhuǎn)基因”的敘述，錯誤的是（）

A.外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的

B.被轉(zhuǎn)移的基因是功能已知的基因，人們對它們研究得已經(jīng)相當透徹，絕對不會引起安

全性問題

C.在“轉(zhuǎn)基因”的過程中，必須用到工具酶

D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)成果，進人人類的生產(chǎn)和生活，特別是在醫(yī)藥和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上發(fā)揮了極大的

作用

3.轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題的敘述錯誤的是（）

A.轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全

B.轉(zhuǎn)基因生物引起安全性問題的原因之一是外源基因插入宿主基因組的部位往往.是隨機

的

C.轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題是無法彌補的

D.轉(zhuǎn)基因生物有可能造成安全性問題，但不能一概而論

4.如果轉(zhuǎn)基因植物的花粉中含有毒蛋白，將引起的安全性問題不包括（）

A.生物.安全B.環(huán)境安全C.食品安全D.倫理道德問題

課后練習與提高

1.下列哪一觀點缺乏科學依據(jù)（）

A.由于存在生殖隔離，轉(zhuǎn)基因植物很難與其他植物雜交

B.許多農(nóng)作物花粉的傳播距離有限，絕對不會造成其他生物的安全問題

C.植物花粉的存活時間有限，一般不會對其他生物造成危害

D.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物若缺乏配套的種植技術(shù)，也會造成減產(chǎn)

2.外來物種侵入到一個新的環(huán)境，可能會（）

①其種群數(shù)量在一段時間內(nèi)呈"'型增長②其種群數(shù)量增長不受天敵制約

③其種群可能會威脅到境內(nèi)物種多樣性④其種群會由于不適應環(huán)境而被淘汰

A.①②③B.①②④C.②③④D.④

3.自從1983年第一株轉(zhuǎn)基因植物問世以來，已有數(shù)十種乃至上百種轉(zhuǎn)基因植物在世界各地

的實驗室中誕生，隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展，“基因污染''應運而生，關(guān)于基因污染的下列說法

不正確的是（）

A.轉(zhuǎn)基因植物的果實或其他部分作為食物可能會引起食用者產(chǎn)生不良反應

B.轉(zhuǎn)基因植物可能與它們的近緣野生種發(fā)生自然雜交，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.基因污染是一種不可以增殖的污染

D.為了防止轉(zhuǎn)基因的擴散，在大面積種植時，必須在周圍設置緩沖帶作物

4.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的研究；哪些屬于限制條件（）

①重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上

②對于大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株，限定必須使用在37℃人體體溫下死亡的菌株

③轉(zhuǎn)基因作物只要某一點（如產(chǎn)量、營養(yǎng)或抗蟲性）對人類有益，其他方面可不必去考慮

④外源DNA不能產(chǎn)生對人體有毒害或過敏的蛋白質(zhì)

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

5.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是（）

A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染

B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響

C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)

D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的

6.20世紀90年代，烏干達木薯業(yè)遭到了病害的毀滅性打擊?？茖W家究其原因發(fā)現(xiàn)，是

一種新的病毒引發(fā)的疾病，而這種新病毒是由兩種已知病毒重組產(chǎn)生的。這一事實有力地

支持了下列哪一觀點

()

A.轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“人侵的外來物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存

B.導入轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細菌或病原體雜交，

從而重組出對人類或其他生物有害的病原體

C.轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進入雜草中，使雜草成為除

不掉的“超級雜草”

D.抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲，但隨著棉鈴蟲抗性的增強，抗蟲棉有可能被淘汰

7.我國科學家運用基因工程技術(shù)，將蘇云金芽抱桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁毎⒊晒?/p>

表達，培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是

()

A.基因非編碼區(qū)對于抗蟲基因在棉花細胞中的表達不可缺少

B.重組DNA分子中增加一個堿基對，不一定導致毒蛋白的毒性喪失

C.抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物，從而造成基因污染

D.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的

8.對番茄的研究中發(fā)現(xiàn)，害蟲損傷番茄葉片后，葉上的細胞壁能釋放出一種類激素因

子，這種物質(zhì)通過細胞組織擴散到莖和其他葉片上，啟動蛋白酶抑制劑基因，開始高效合

成蛋白酶抑制劑，并在莖葉中迅速積累，以對付害蟲的再次侵襲。蛋白酶抑制劑對害蟲

的消化酶有抑制作用，因此害蟲取食后，就會因無法消化食物而被殺死。人們嘗試著將番

茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩?，讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲性狀，以對付異常猖撅的

玉米螟(一種玉米害蟲)。試分析回答下列問題。

(1)能抗玉米螟的抗蟲玉米的生態(tài)效益顯著，有人認為抗蟲玉米是無蟲玉米，不必防治

害蟲。你是否贊成這種說法?說明理由。

(2)有人對食用這種轉(zhuǎn)基因玉米的.安全性感到擔憂。你認為這種擔憂有道理嗎?試以學過的

知識進行簡要的分析說明。

專題四第1節(jié)轉(zhuǎn)基因生物的安全性導學案答案

課前預習學案

1.（1）假單胞桿菌（2）DNA重組的微生物：基因制藥

2.（1）生長迅速：營養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)良（2）生物反應器：珍貴藥物：蛋白質(zhì)

3.（1）抗蟲：抗?。嚎鼓妫?）美國：阿根廷：加塞大：中國：轉(zhuǎn)基因大豆和玉

米：轉(zhuǎn)基因棉花：油菜

課內(nèi)探.笈努霆

1.（1）基因的結(jié)構(gòu)：基因間的相互作用：基因的調(diào)控機制

（2）異種生物：宿主基因組

2.（1）①主要成分是否發(fā)生改變：滯后效應：直接香性或潛在毒性的蛋白質(zhì)；新的過敏源:

營養(yǎng)成分；代謝途徑；宗教信仰者；素食者

②起點；終點；安全性評價；負責態(tài)度；轉(zhuǎn)基因食物

〔I①野生種類：入侵的外來物種；某些細菌；病毒；病原體；超級雜草

②死亡；水、肥；種植技術(shù)；生殖隔離；傳播距離；存活時間

（3）①自然物種；能量流動；物質(zhì)循環(huán)；中間產(chǎn)物；病原微生物；有毒蛋白；過瞰蛋白；食

物旌

②分類地位；農(nóng)藥的庾用量；農(nóng)田土壤環(huán)境

當堂檢測

1.D2.B3.C4.D

課后練習與提高

1.B2.D3.C4.D5.B6.B7.D

S.（1）不贊成，轉(zhuǎn)基因玉米能抵抗玉米螟，并不能抵抗所有的害蟲.

（2）①有道理.這種轉(zhuǎn)基因玉米的果實[種子）中也可能含有蛋白酶的抑制劑，食用后可能

抑制人體消化酶的活性，使人無法對食物進行消化而出現(xiàn)病患.

②無必要.這種轉(zhuǎn)基因玉米的蛋白葡抑制劑主要集中在莖葉中，而人類食用的是其果實?種

子）加工而成的食品，因此不會影響人體對食物消化.

③無必要.因為人與害蟲消化酶的結(jié)構(gòu)是存在差異的，玉米的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶

有抑制作用，但對人很可能無彩響.

⑷無必要。人類食用的通常是煮熟后的玉米食品，玉米蛋白酶抑制劑在高溫中已經(jīng)被破壞，

因此不會對人的消化造成不良彩響.（以上4種答案任選一種即可）

專題四第2節(jié)關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題

課前預習學案

一、預習目標

1.簡述生殖性克隆和治療性克隆的區(qū)別

2.舉例說出什么是“試管嬰兒技術(shù)”及“設計試管嬰兒技術(shù)”

3.概述什么是基因身份證。

二、預習內(nèi)容

z-概念j性克?。褐咐每寺〖夹g(shù)產(chǎn)生特定細胞和組織（皮膚、神經(jīng)或肌肉

等）用于治療性移植。

I生殖性克?。褐笇⒖寺〖夹g(shù)用于生育目的，即用于產(chǎn)生______________

克隆乂rl）有人認為：社會應該允許科學家研究克隆人，倫理道德觀念可以改變

]2）倫理學家：克隆人,是克隆技術(shù)的濫用；是在

人為制造不健全的人

爭論，3）生物學家：克隆技術(shù)尚不成，熟，可能克隆出嚴重____________的孩子

I|4）堅持做克隆人的科學家：技術(shù)性問題可通過、基因診斷和

等得到解決

5）中國政府：禁止,堅持四不原則（不贊成、、

不支持、任何生殖性克隆人實驗），不反對克隆

人。

r概念：是指體外受精形成的胚胎在植入母體孕育—，根據(jù)人們的需要，

將胚胎的一個細胞取出，進行某些________。當檢測結(jié)果符合

J時，再把胚胎植入母體孕育。

試管嬰兒|[1）有人認為：把試管嬰兒當作人體零配件工廠，是對生命的

爭論<.不尊重；拋棄或殺死配型不合適的胚胎無異于“謀殺”。

2）很多人認為：這符合人類倫理道德，體現(xiàn)了父母強烈的愛子

之心；是救治患者最好、最快捷的方法之一；提供骨髓中不

II會對試管嬰兒造成損傷。

（概念：把個人的致病基因和易感基因檢測出來，記錄在磁卡上，做成個人基

因身份證。

基因身份證「）人類對基因結(jié)構(gòu)及基因相互作用尚缺乏足夠認識，通過基

I因檢測達到預防疾病的目的困難；多基因病與基因、環(huán)境

Jj和生活習慣都有關(guān)；正常基因在加工或修飾中出現(xiàn)錯誤而

致?。辉S多遺傳病還沒有有效治療辦法。

反方2）個人基因資訊泄露會造成___________，導致失業(yè)、婚

、fI姻困難、人際關(guān)系疏遠等

爭論、r1）通過基因檢測可及早采取預防措施，適時治療，挽救患

<者生命

I正方2）對于基因歧視可通過正確的科學知識傳播、倫理道德教

、育和立法得以解決

三、提出疑惑

同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中

疑惑點疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學案

一、學習目標

1.認同對生物技術(shù)倫理問題討論的必要性，簡述克隆人，試管嬰兒，基因檢測等生物技術(shù)在

應用中可能和已經(jīng)帶來的好壞。

2.舉例說出“試管嬰兒”及“設計試管嬰兒”的作用、過程。

學習重點：通過討論與交流，讓學生既要了解到克隆技術(shù)、體外授精和胚胎移植技術(shù)，以及

基因檢測技術(shù)在人類生活中的積極作用，同時還要關(guān)注它們。

教學難點：如何引導學生對相關(guān)問題討論。

二、學習過程

（-）克隆技術(shù)引發(fā)的倫理問題

觀點理由

1.克隆人嚴重違反人類________，是克隆技術(shù)的濫用。

2.克隆人沖擊了現(xiàn)有的________等傳統(tǒng)的________o

不贊成

3.克隆人是人為制造在________和________上都不健仝的人。

4.克隆技術(shù)尚不成熟

1.有人認為:是一項科學研究，社會應該允許科學家研究克隆人。

贊成2.倫理道德觀念可以改變。

3.技術(shù)性問題可通過_______、_________和________等得到解決

禁止_______克隆人，堅持四不原則（________、不允許、________、不接受任何________克

中國政府態(tài)度

隆人實驗），不反對_______克隆人

（-）設計試管嬰兒技術(shù)引發(fā)的倫理問題

設計試管嬰兒技術(shù)與試管嬰兒技術(shù)的異同是什么（過程、作用）？

、觀點理由

1.把試管嬰兒當作________，是對生命的不尊重C

不符合

2.早期的生命也有活下去的權(quán)利，_______多余胚胎無異于“謀殺”。

倫理道德3.有人會濫用設計試管嬰兒技術(shù)，笳________

1._______是為了救人，是救治患者最好、最快捷的方法之一。

符合倫理道德2.提供骨髓中_______細胞不會對試管嬰兒造成損傷。

3.臍帶血乃嬰兒的“_______”

2003年7月，中國衛(wèi)生部在《________________》中規(guī)定，”實施體外受精-胚胎移植及其衍

政府觀點

生技術(shù)必須獲得衛(wèi)生部的批準證書”，而“_______”就包括在衍生技術(shù)之中

（三）基因檢測引發(fā)的倫理問題

1.基因身份證：把個人的_______基因和__________基因檢測出來，記錄在磁卡上，做成

個人基因身份證。

2.基因檢測的優(yōu)點：通過基因檢測可及早采取措施，適時治療，挽救患.者生命。

3.基因檢測引發(fā)的問題及解決辦法（1）問題：①目前，人類對基因結(jié)構(gòu)及基因相互作用尚

缺乏足夠認識，要想通過達到預防疾病的目的是困難的；②基因檢測結(jié)果本

身會給受檢者帶來巨大的;③個人基因資訊泄露會造成，導致失業(yè)、婚姻

困難、人際關(guān)系疏遠等。（2）解決辦法：對于基因歧視現(xiàn)象，可以通過正確的、_

—教育和立法得以解決。

（三）反思總結(jié)

1.克隆技術(shù)引發(fā)倫理問題

2.設計試管嬰兒與試管嬰兒異同及引發(fā)倫理問題

3.基因檢測引發(fā)倫理問題及解決辦法

（四）當堂檢測

1.下列哪項不是解決基因歧視的正確方法（）

A.通過正確的科學知識傳播和倫理道理教育B.杜絕基因檢測

C.保護個人遺傳信息隱私權(quán)D.建立完善的法規(guī)，通過立法解決

2.所謂的“設計試管嬰兒”比一般所說的試管嬰兒要多一步驟，是哪一步（）

A.體外受精B.胚胎移植C.基因檢測D.細胞核移植

3.（99年上海）世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育程序如下圖所示。請看圖后回答：

（1）寫出圖中a、b所指的細胞工程名稱：

a,b

（2）實施細胞工程a時，所需的受體細胞大多采用

動物卵細胞的原因是：

（3）“多利”面部的毛色是，請根據(jù)遺

傳學原理說明判斷的原因是：

（4）繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功,

證明動物細胞也具有

（5）請舉一例,說明克隆綿羊培育成功的實際意義

課后練習與提高

1、下列哪種技術(shù)或過程與試管嬰兒的形成無關(guān)（）

A.體外培養(yǎng)B.人工授精C.胚胎移植D.正常妊娠E.克隆技術(shù)

2、下列說法，正確的是.（）

A.克隆人在理論上是可以，技術(shù)上也沒有不可逾越的難關(guān)

B.在醫(yī)學上，通過遺傳病基因檢測后，進行胎兒性別的選擇也是違法的

C.治療性克隆和生殖性克隆是一回事

D.用于器官移植時，可以克隆人

3、基因身份證是指（）

A.記錄個人某些基因資訊的證件B.能夠提供個人完整遺傳信息的證件

C.能夠證明個人全部基因結(jié)構(gòu)的證件D.用于進行遺傳咨詢和基因檢測的證件

4、基因檢測的好處在于（）

A.及早采取預防措施，適時進行治療B.受檢者帶來巨大的心理壓力

C.利于基因治療D.可以預知未來

5、克隆人胚胎引發(fā)了許多關(guān)于科技與倫理的爭論。有人歡呼，科學技術(shù)的發(fā)展將改變一切，

有人驚呼，它將引發(fā)道德危機，對此，我們應持的正確態(tài)度是（）

①摒棄現(xiàn)有道德規(guī)范，推動科技發(fā)展②發(fā)揮道德規(guī)范作用，限制科技的負面效應

③科技的發(fā)展必須以現(xiàn)有道德為準繩,④調(diào)整現(xiàn)有道德規(guī)范，適應科技發(fā)展

A.①②B.②③C.③④D.②④

6、（多選）生物學家反對克隆人，他們的觀點是（）

A.現(xiàn)在就做克隆人很有可能孕育出有嚴重生理缺陷的孩子

B.克隆技術(shù)尚不成熟，重構(gòu)胚胎成功率低，胚胎移植著床率低

C.流產(chǎn)率高、胎兒畸形率高、出生后死亡率高

D.不利于人類的發(fā)展和生物的進化

7、（多選）堅持做克隆人的科學家則認為，可以通過（）解決以上這些問題

A.基因診斷B.基因篩選C.染色體檢查D.胚胎分級

8.能力提高：仔細閱讀下文，.回答問題：

20世紀90年代中期，在美國加利福尼亞州，有一名19歲的姑娘安妮莎患了白血病，

需要進行骨髓移植。然而，安妮莎惟一哥哥的骨髓配型并不適合于她，同時在骨髓庫中也找

不到與她配型合適的骨髓。在人們十分焦急的時候，安妮莎父母突發(fā)奇想：再生一個配型合

適的孩子為安妮莎提供骨髓。然后，他們通過設計試管嬰兒（植入前對胚胎進行遺傳學診斷），

如愿以償?shù)厣铝艘粋€配型適合于安妮莎的女嬰，等這個女嬰出生兩個月后，就抽取其骨髓

造血干細胞，移植給安妮莎，結(jié)果使安妮莎得救了。

2000年9月，又有一位名叫瑪尼的女孩患上了一種致命的貧血病，需要進行造血干細

胞移植，這個女孩的父母也通過設計，試管嬰兒的辦法，生下了一位名叫安蒂姆的男嬰，醫(yī)

生用其.臍帶血中造血干細胞挽救了瑪尼的生命。

2002年初，英國一位名叫扎因?哈什米的3歲男孩患上了地中海貧血癥，他的父母也

是通過設計試管嬰兒辦法，用新生兒臍帶血中的造血干細胞挽救了扎因的生命。當該消息公

布之后，馬上又有6對夫婦提出類似申請，等待審批；另有10對夫婦對這種方法進行了咨

詢。

（1）“設計試管嬰兒”與“試管嬰兒”有何區(qū)別？

（2）臍帶血是新生嬰兒臍帶在被結(jié)扎后由胎盤臍帶流出的血。采集利用新生兒臍帶血，可

用于挽救生命的原理是什么？

（3）我國首家“生命銀行”一一協(xié)和臍血干細胞自體儲存庫正式向市民開放，家長可把孩

子出生時的臍血放在這里零下196℃的液氮深低溫罐中,保存，當孩子日后萬一患血液疾病或

惡性腫瘤等癥時，便可取出臍血為他移植治療。將臍血干細胞移植，與骨髓干細胞移植相比，

臍血移植屬于移植，從免疫學角度分析，它的優(yōu)點有.—,并且不會因?qū)ふ?/p>

適合骨髓的等待而延誤治療時機，醫(yī)療費用也較低。

當堂檢測答案

l.B2.C3.（1）細胞核移植，胚胎移植；（2）卵細胞體積大，易操作，通過發(fā)育可直接表

現(xiàn)出性狀來；（3）白色，“多利”的全部細胞核基因來自白面漏羊；（4）全能性；（5）

保存瀕危物種、繁育優(yōu)良品種、醫(yī)學上克隆器官……

課后練習與提高

LE2.A3.A4.A5.B6.ABC7.ACD

施力提高（1）“試管嬰兒”是利用體外授精和胚胎移植的方法，解決不孕夫婦的生育問

題.“設計試管嬰兒”也是利用體外授精和胚胎移植的方法，培育新生命，但這個新生命能

來到世上的目的卻是為了挽救自己哥哥或姐姐的生命.（2）臍帶血中含有造血干細胞.對

白血病、再生障礙性貧血等惡性血液病治療具有療效.（3）自身，自身排斥反應小

專題四4.3禁止生物武器

課前預習學案

一、預習目標

預習“禁止生物武器”的有關(guān)內(nèi)容，熟悉相關(guān)知識。

二、預習內(nèi)容

.1、生物武器種類：包括、、,以及經(jīng)過的致病菌等。

2、病原體散布途徑：或通過食物、等散布到敵方。

3、生物武器危害：二戰(zhàn)中：日軍建細菌武器工廠，用中國人做活體實驗；用細菌武器，使

幾十萬中國百姓死亡。二戰(zhàn)后：某些國家發(fā)展細菌武器、生化毒劑，如炭疽桿菌（傳染性極

強，感染者死亡，率極高）、（阻滯神經(jīng)末梢釋放而引起肌

肉麻痹，極少量就能使人致死）、天花病毒等。目前：有些國家用制造全新致

病菌，使感染者突然發(fā)病，無藥可醫(yī)，受害國極度恐慌，機構(gòu)癱瘓。如新型，

轉(zhuǎn)基因蠟狀桿菌，含毒素基因的流感病毒等

4、禁止生物武器：簽署《》；中美聯(lián)合聲明在任何情況下不發(fā)展、不生

產(chǎn)、________生物武器，并反對生物武器及其技術(shù)和設備的擴散。

三、提出疑惑

同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中

疑惑點疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學案

一、學習目標

(1)列舉生物武器的主要種類。

(2)舉例說出生物武器給人類帶來的威脅。

學習重難點：

(1)舉例說出生物武器對人類帶來的威脅；

(2)如何看待禁止生物武器與轉(zhuǎn)基因技術(shù)在生物武器方面的應用。

二、學習過程

4.3禁止生物武器

探究一：生物武器的種類和主演特點

1、生物武器的種類：

2、生物武器的主要特點：

探究二：禁止生物武器

『例題剖析J

【例1】下列哪種生物不能作為生物武器()

A.炭疽桿菌B.傷寒桿菌C.乳酸菌D.天花病毒

【解析】生物武器必須是能治病的病菌、病毒或生化毒劑等。乳酸菌是一種非致病菌，因此

不能作為生物武器?！敬鸢浮緾

【例2】2001年9月11日，美國發(fā)生了驚世的“撞機事件”，自此次恐怖活動之后，美

國國會議員又遭受了“炭疽熱”的侵擾。請,分析“炭疽熱”的病原體屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種

成分()

A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.以上都不是

【解析】?“炭疽熱”的病原體是炭疽桿菌，主要在動物體內(nèi)寄生，所以是消費者?！敬鸢浮?/p>

B

三、反思總結(jié)

四、當堂檢測

1、炭疽桿菌是一種致病微生物.，該菌日益引起科學界的關(guān)注，2005年美國一生化

制藥廠試制了一種對炭疽桿菌細胞壁有轉(zhuǎn)化分解作用的酶制品。該制品所分解的物

質(zhì)是

()

A.DNA和RNAB.DNA和蛋白質(zhì)的化合物

C.葡萄糖組成的大分子D.糖類與蛋白質(zhì)的化合物

2、肉毒桿菌會產(chǎn)生肉毒桿菌毒素，只要有0.01mg的肉毒桿菌毒素就可使人致死。

肉毒桿菌毒素分子的作用機理是()

A.抑制呼吸中樞，使人因缺氧而窒息而死

B.阻斷血紅蛋白與氧氣結(jié)合，使人因缺氧引起肌肉麻痹

C.阻滯神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿從而引起肌肉麻痹

D.抑制線粒體進行有氧呼吸，心肌細胞無力收縮，阻礙血液循環(huán)

3、以下有關(guān)炭疽桿菌的特點，不正確的是()

A.傳染性極強B.感染者死亡率極高

C.只要有O.Olmg就能引發(fā)炭疽病D.造成人的神經(jīng)失常

4、對于用重組基因技術(shù)制造的全新致病菌，以下說法不正確的是（）

A.受感染者會突然發(fā)病B.受感染者無藥可醫(yī)

C.會造威極度恐慌D.可以用疫苗預防

5.炭疽熱是炭疽桿菌引起的人畜共患病，其同化方式和生殖方式分別是（）

A.異養(yǎng)型、分裂生殖B.異養(yǎng)型、抱子生殖

C.自養(yǎng)型、分裂生殖D.自養(yǎng)型、營養(yǎng)生殖

6.生物武器的傳播途徑包括)

①直接傳播②食物傳播③生活必需品傳播④施用者人體傳播

A.①②B.②③C.①②③D.①②③④

7.中國是哪一年加入《禁止生物武器公約》的)

A.1972年B.1975年C.1984年D.1998年

8.利用重組基因技術(shù)制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是

（）

①人類從來沒有接觸過這種致病菌②無藥可醫(yī)

③只有某種易感基因的民族容易感染，而施放國的人卻不易感染

A.①B.②C.②③D.①②

9.肉毒桿菌毒素的作用原理是