人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 說(shuō)課稿

人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8說(shuō)課稿一.教材分析人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8主要介紹了日常生活中的交通工具，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本單元包括兩篇課文，第一篇介紹了一些常見(jiàn)的交通工具，如自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)、公交車(chē)等；第二篇介紹了乘坐飛機(jī)旅行的相關(guān)表達(dá)，如辦理登機(jī)手續(xù)、安檢、找座位等。此外，本單元還涉及到一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和一定數(shù)量的詞匯，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍存在恐懼心理，課堂參與度不高。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)踐能力。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如交通工具的名稱(chēng)和乘坐飛機(jī)旅行的相關(guān)表達(dá)；理解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注環(huán)保的意識(shí)，養(yǎng)成安全出行的習(xí)慣。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本單元的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如交通工具的名稱(chēng)和乘坐飛機(jī)旅行的相關(guān)表達(dá)；一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的用法，以及如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)、實(shí)踐。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示各種交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的交通工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：教師展示教材中的兩篇課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。課堂實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬乘坐飛機(jī)旅行的場(chǎng)景，練習(xí)辦理登機(jī)手續(xù)、安檢、找座位等表達(dá)。鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些有關(guān)交通工具的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：交通工具詞匯：自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)、公交車(chē)、飛機(jī)等。乘坐飛機(jī)旅行的表達(dá)：辦理登機(jī)手續(xù)、安檢、找座位等。一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況，了解他們的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。單元測(cè)試：進(jìn)行單元測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度。九.說(shuō)教學(xué)反思在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。知識(shí)點(diǎn)兒整理：交通工具詞匯：自行車(chē)（bicycle）、摩托車(chē)（motorcycle）、汽車(chē)（car）、公交車(chē)（bus）、飛機(jī)（plane）等。乘坐飛機(jī)旅行的表達(dá)：辦理登機(jī)手續(xù)（checkin）安檢（securitycheck）找座位（findmyseat）起飛（takeoff）降落（land）航班（flight）登機(jī)口（boardinggate）行李托運(yùn)（checkbaggage）一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法：一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。一般過(guò)去時(shí)：表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他。例如：Ioftenrideabicycletoschool.（我經(jīng)常騎自行車(chē)去學(xué)校。）一般過(guò)去時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。例如：Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公園。）交通工具的常用句型：Whatdoyouoftenusetogotoschool?（你經(jīng)常用什么去上學(xué)？）Iusuallygotoschoolbybus.（我通常坐公交車(chē)去學(xué)校。）Howdoyoulikeyourtrip?（你覺(jué)得你的旅行怎么樣？）Ihadagreattimeonmytrip.（我在旅行中度過(guò)了美好的時(shí)光。）乘坐飛機(jī)旅行的情景對(duì)話：A:Excuseme,whereistheboardinggate?（打擾一下，請(qǐng)問(wèn)登機(jī)口在哪里？）B:It’satGate20.（它在20號(hào)登機(jī)口。）A:Canyouhelpmecheckin?（你能幫我辦理登機(jī)手續(xù)嗎？）B:Sure,Ineedyourpassportandboardingpass.（當(dāng)然，我需要你的護(hù)照和登機(jī)牌。）一般現(xiàn)在時(shí)的情景對(duì)話：A:Doyoulikeplayingsports?（你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？）B:Yes,Ienjoyplayingbasketball.（是的，我喜歡打籃球。）A:Whatdoyoudoafterschool?（你放學(xué)后做什么？）B:Ioftengotothelibrarytostudy.（我經(jīng)常去圖書(shū)館學(xué)習(xí)。）一般過(guò)去時(shí)的情景對(duì)話：A:Didyougoanywherelastweekend?（你上周末去哪里了？）B:Yes,Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.（是的，我去了鄉(xiāng)下看望我的祖父母。）A:Whatdidyoudothere?（你在那里做了什么？）B:Wehadafamilyreunionandtookalotofphotos.（我們舉行了家庭聚會(huì)，拍了很多照片。）常用交通工具的詞匯和短語(yǔ)：Trn（火車(chē)）Subway（地鐵）Taxi（出租車(chē)）Ship（船）Bicycle（自行車(chē)）Scooter（滑板車(chē)）Tricycle（三輪車(chē)）Ferry（渡輪）Busstop（公交車(chē)站）Highway（高速公路）以上知識(shí)點(diǎn)兒整理涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)詞匯、表達(dá)方式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和練習(xí)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。同步作業(yè)練習(xí)題：Iusuallygotoschool______bus.D.withHowdoyoulikeyournew______?A.bookB.bicycleC.teacherD.schoolShe_____tothelibraryyesterday.A.wentB.goesC.goneD.goingThere_____acarinfrontofthehouse.D.wereHe_____hisbiketoschooleveryday.A.rideB.ridesC.ridingD.riddenI_____(go)tothezoowithmyfamilylastweekend.Wehadagreattime_____(watch)theanimals.答案：went;watchingThere_____(be)abirthdaypartyatmyhouselastnight.Manyofmyfriends_____(come)andwe_____(have)alotoffun.答案：was;came;hadMymother_____(drive)acartoworkeveryday,butnowshe_____(take)abusbecausehercarisbroken.答案：drives;istakingI_____(meet)mybestfriendattheparkyesterday.We_____(talk)aboutourschoollifeand_____(take)manyphotostogether.答案：met;talked;tookThesun_____(rise)intheeastand_____(set)inthewest.We_____(see)thesephenomenaeveryday.答案：rises;sets;see三、改寫(xiě)句子Theywenttothebeachyesterday.(改寫(xiě)為一般過(guò)去時(shí))答案：Theywenttothebeachyesterday.Sheridesabiketoschooleveryday.(改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí))答案：Sheridesabiketoschooleveryday.Wearehavingapartythisevening.(改寫(xiě)為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))答案：Wearehavingapartythisevening.四、情景對(duì)話A:Howdoyouusuallygotoschool?B:Iusuallygotoschoolbybus.A:Doyoulikeit?B:Yes,it’sveryconvenient.答案：A:Howdoyouusuallygotoschool?B:Iusuallygotoschoolbybus.A:Doyoulikeit?B:Yes,it’sveryconvenient.A:Whatdidyoudoyesterday?B:Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadagreattimeplayinggamesandwatchingthebirds.A:Thatsoundsfun.Iwanttogotoo.答案：A:Whatdidyoudoyesterday?B:Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadagreattimeplayinggamesandwatchingthebirds.A:Thatsoundsfun.Iwanttogotoo.五、閱讀理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Tomisatwelve-year-oldboy.Hegoestoschoolbybuseveryday.Afterschool,heoftenplayssportswithhisfriends.Helikesplayingbasketballandsoccer.Onweekends,herideshisbicycletotheparkwithhisfamily.Tomhasahappylife.HowdoesTomgotoschool?A.Bybike.B.Bybus.C.Onfoot.WhatdoesTomliketodoafterschool?A.Playcomputergames.B.Dohomework.C.Playsports.Wha