人美版（常銳倫）美術三上《透明的畫（湖北）》教學設計1

人美版（常銳倫）美術三上《透明的畫（湖北）》教學設計1一.教材分析《透明的畫（湖北）》是一幅以湖北風光為題材的透明畫作品。教材通過展示這幅作品，讓學生了解和感受透明畫的特點和魅力，同時培養(yǎng)學生的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括透明畫的基本概念、創(chuàng)作方法和技巧。二.學情分析學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些繪畫作品，對繪畫有一定的認識和興趣。但部分學生可能對透明畫這種形式較為陌生，需要老師在教學中進行引導和講解。此外，學生對家鄉(xiāng)湖北的風光和特色有一定的了解，但需要通過圖片和作品進一步加深感受。三.教學目標讓學生了解透明畫的基本概念和創(chuàng)作方法。培養(yǎng)學生對湖北風光的熱愛和審美情趣。提高學生的繪畫技巧和創(chuàng)造力。四.教學重難點透明畫的基本概念和創(chuàng)作方法。如何通過繪畫表達出對家鄉(xiāng)的熱愛和情感。五.教學方法講授法：講解透明畫的基本概念和創(chuàng)作方法。示范法：老師現(xiàn)場演示透明畫的創(chuàng)作過程。引導法：引導學生通過觀察、討論、實踐等方式加深對透明畫的理解。比較法：通過展示不同風格的透明畫作品，讓學生進行分析比較。六.教學準備透明畫作品《透明的畫（湖北）》。繪畫材料：畫紙、畫筆、水彩等。投影儀和投影屏幕。相關圖片和資料。七.教學過程導入（5分鐘）利用投影儀展示《透明的畫（湖北）》作品，引導學生欣賞和感受。簡要介紹透明畫的基本概念，激發(fā)學生的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）展示湖北的風光圖片和相關資料，讓學生更加了解家鄉(xiāng)的美麗。通過比較不同風格的透明畫作品，引導學生分析透明畫的特點和創(chuàng)作方法。操練（10分鐘）老師現(xiàn)場演示透明畫的創(chuàng)作過程，講解創(chuàng)作方法和技巧。學生在老師的指導下，嘗試自己動手創(chuàng)作透明畫。鞏固（10分鐘）學生分組討論，分享自己的創(chuàng)作心得和感受。老師對學生的作品進行點評，給予指導和鼓勵。拓展（10分鐘）引導學生思考如何通過繪畫表達出對家鄉(xiāng)的熱愛和情感。學生可以自由發(fā)揮，嘗試創(chuàng)作更具個性的透明畫作品。小結（5分鐘）總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)透明畫的特點和創(chuàng)作方法。鼓勵學生在課后繼續(xù)創(chuàng)作，培養(yǎng)繪畫興趣。家庭作業(yè)（課后）學生完成一幅透明畫作品，題材自選，要求體現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛和情感。板書設計透明畫的特點創(chuàng)作方法與技巧熱愛家鄉(xiāng)，表達情感在完成《透明的畫（湖北）》教學設計的過程中，我深刻反思了課堂的實施情況，遇到了一些問題，但同時也找到了相應的解決辦法和改進措施。以下是我在教學實踐中的感悟和總結。首先，我認識到在導入環(huán)節(jié)，雖然利用投影儀展示了《透明的畫（湖北）》作品，引導學生欣賞和感受，但在呈現(xiàn)湖北風光圖片和相關資料時，過于匆忙，沒有給予學生足夠的時間去感受和理解。針對這個問題，我在接下來的教學過程中改進了呈現(xiàn)方式，通過分步驟展示圖片和資料，引導學生逐步深入了解湖北的風光和特色。其次，在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在動手創(chuàng)作透明畫時，對于創(chuàng)作方法和技巧掌握得不夠好，作品效果不盡如人意。針對這個問題，我在鞏固環(huán)節(jié)增加了學生分組討論的時間，鼓勵他們互相學習和分享創(chuàng)作心得。同時，我也調(diào)整了教學方法，更注重個體指導，針對每個學生的作品進行點評，給予他們針對性的建議和鼓勵。此外，在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何通過繪畫表達出對家鄉(xiāng)的熱愛和情感還存在著一定的困惑。為了解決這個問題，我增加了課堂小結環(huán)節(jié)的時間，強調(diào)透明畫的特點和創(chuàng)作方法，引導學生思考如何通過繪畫表達情感。同時，在家庭作業(yè)的布置上，我要求學生完成一幅體現(xiàn)對家鄉(xiāng)熱愛和情感的透明畫作品，以期他們在課后能進一步思考和探索。然而，在實施教學過程中，我也遇到了一些困難。例如，部分學生對于繪畫的興趣不高，導致他們在創(chuàng)作過程中缺乏積極性。針對這個問題，我嘗試在教學過程中加入一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如分組比賽、互相評價等，以激發(fā)他們的學習興趣。同時，我也注重鼓勵和表揚，讓學生感受到自己的進步和成就，從而提高他們繪畫的積極性。另外，課堂時間安排也是一個需要改進的地方。在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時間有時過于緊張，導致某些環(huán)節(jié)無法順利進行。為了更好地把握課堂時間，我在接下來的教學過程中會更加注重時間管理，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學目標的順利完成?？傊ㄟ^這次教學實踐，我深刻認識到教學設計的重要性和教學過程中的改進空間。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷反思和總結，調(diào)整教學策略，以期達到更好的教學效果。同時，我也將注重培養(yǎng)學生的繪畫興趣，提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)造力，讓他們在繪畫中感受到美的力量和家鄉(xiāng)的溫暖。在教學過程中，作業(yè)設計是至關重要的一環(huán)，它可以幫助學生鞏固課堂上學到的知識，同時也可以培養(yǎng)他們的實際操作能力和創(chuàng)造力。在《透明的畫（湖北）》這節(jié)課的作業(yè)設計中，我采取了以下幾個策略：首先，我要求學生在課后完成一幅透明畫作品，題材自選，要求體現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛和情感。這樣的作業(yè)設計旨在讓學生能夠?qū)⒄n堂上所學的透明畫創(chuàng)作方法和技巧運用到實際作品中，同時也可以讓他們通過繪畫表達對家鄉(xiāng)的情感。其次，我鼓勵學生在創(chuàng)作過程中進行創(chuàng)新，不僅僅局限于傳統(tǒng)的繪畫方式，也可以嘗試使用其他材料和技法。這樣的作業(yè)設計可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和探索精神。此外，我還要求學生在完成作品后，撰寫一份創(chuàng)作心得，內(nèi)容包括創(chuàng)作思路、過程和感受等。這樣的作業(yè)設計可以讓學生更好地反思自己的創(chuàng)作過程，提高他們的表達能力和思考能力。在專家點評環(huán)節(jié)，我邀請了學校的美術教研組長和其他有經(jīng)驗的美術教師來對學生們的作品進行點評。專家們從專業(yè)的角度對學生的作品進行了細致的分析和評價，既肯定了他們的優(yōu)點，也指出了他們的不足之處。在點評過程中，專家們強調(diào)了以下幾個方面：首先，專家們認為學生們在透明畫的創(chuàng)作中，較好地掌握了透明畫的基本技巧，作品效果較為理想。同時，他們也指出，部分學生在創(chuàng)作過程中，對于透明畫的特點和創(chuàng)作方法理解得不夠深入，作品效果略顯生硬。其次，專家們認為學生們在創(chuàng)作中，較好地表達了對家鄉(xiāng)的熱愛和情感。他們指出，部分學生的作品，如《家鄉(xiāng)的風景》、《湖北印象》等，具有較強的地域特色和情感表達，值得肯定。同時，他們也建議，學生在創(chuàng)作過程中，可以更多地運用繪畫技巧，增強作品的的表現(xiàn)力。此外，專家們還針對每個學生的作品，提出了一些具體的改進意見，如在構圖上可以更加飽滿，色彩上可以更加豐富，技法上可以更加多樣