人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《 Unit 6 Part B Let's try-Let's talk 》說(shuō)課稿

人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit6PartBLet’stry-Let’stalk》說(shuō)課稿一.教材分析人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit6PartBLet’stry-Let’stalk》是一篇關(guān)于日常生活中的交際對(duì)話(huà)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)和描述日?；顒?dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)日?；顒?dòng)的一些詞匯，如“watchTV,readbooks,playsoccer,goshopping”等，同時(shí)能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流。但是，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還比較模糊，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固。此外，學(xué)生對(duì)于如何詢(xún)問(wèn)和描述日常活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)還比較陌生，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)踐來(lái)逐步掌握。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)日?；顒?dòng)的一些詞匯，如“watchTV,readbooks,playsoccer,goshopping”等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)日?；顒?dòng)的一些詞匯，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用以及如何詢(xún)問(wèn)和描述日常活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、角色扮演等多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)學(xué)生日?；顒?dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的日?；顒?dòng)，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松的氛圍。新課呈現(xiàn)：教師展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)觀察和聽(tīng)講解，了解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。課堂實(shí)踐：教師學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)和筆頭的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，主要包括本節(jié)課的主要詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)完成情況以及課后作業(yè)的完成情況。通過(guò)這些評(píng)價(jià)，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步的教學(xué)提供參考。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，使教學(xué)更加符合學(xué)生的需求。知識(shí)點(diǎn)兒整理：日?；顒?dòng)詞匯：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些關(guān)于日?；顒?dòng)的詞匯，如“watchTV”、“readbooks”、“playsoccer”、“goshopping”等。這些詞匯有助于學(xué)生描述自己的日?；顒?dòng)，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。一般現(xiàn)在時(shí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述日?；顒?dòng)。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)，常用于表達(dá)日常生活中反復(fù)發(fā)生的事情。例如，“IwatchTVeveryevening.”學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，即主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。詢(xún)問(wèn)日?；顒?dòng)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人的日?；顒?dòng)。例如，“Whatdoyoudoonweekends?”和“Doyoulikewatchingmovies?”等。這種詢(xún)問(wèn)方式有助于學(xué)生展開(kāi)交際，了解他人的生活方式。時(shí)間狀語(yǔ)：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)一些時(shí)間狀語(yǔ)，如“onweekends”、“inthemorning”、“afterschool”等。這些時(shí)間狀語(yǔ)用于修飾動(dòng)詞，表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。學(xué)生需要理解并正確使用這些時(shí)間狀語(yǔ)。地點(diǎn)狀語(yǔ)：學(xué)生還將學(xué)習(xí)一些地點(diǎn)狀語(yǔ)，如“athome”、“inthepark”、“intheclassroom”等。這些地點(diǎn)狀語(yǔ)用于說(shuō)明動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)。正確使用地點(diǎn)狀語(yǔ)能使句子更具體明確。交際策略：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)一些日常交際策略，如如何禮貌地詢(xún)問(wèn)他人問(wèn)題，如何回答他人的提問(wèn)等。這些交際策略有助于學(xué)生更好地參與到日常英語(yǔ)交流中，提高他們的交際能力。聽(tīng)力理解：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)對(duì)話(huà)來(lái)獲取信息，理解日?；顒?dòng)的內(nèi)容和時(shí)間。這將有助于提高他們的聽(tīng)力理解能力，培養(yǎng)他們通過(guò)聽(tīng)力獲取信息的能力。口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將有機(jī)會(huì)在課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)，練習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)。這將有助于提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，即主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。他們需要掌握這種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并在實(shí)際句子中正確使用。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。這有助于建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。以上是對(duì)人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit6PartBLet’stry-Let’stalk》的知識(shí)點(diǎn)整理。這些知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)生需要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)掌握這些知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)，提高他們的英語(yǔ)交際能力。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案填空。Let’stry:()1.A:Whatdoesyourmotherdo?B:She()English.

A.reads

B.readsbooks

C.teaches

D.teachEnglish()2.A:Whatdoesyourfatherdo?B:He()football.

A.plays

B.playsoccer

C.watches

D.watchTVLet’stalk:()3.A:Whatdoesyourmotherdoonweekends?B:She()music.

A.readsbooks

B.watchmovies

C.playspiano

D.playsoccer()4.A:Doesyourfatherlikesports?B:Yes,he().Helikes()basketball.

A.does,play

B.do,plays

C.does,playing

D.do,play根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。Mymother()Englishonweekdays.Yourfather()soccereveryevening,doesn’the?I()myhomeworkintheevening.She()pianoonweekends.teachesplaysplays用所學(xué)的日常活動(dòng)詞匯完成下列句子。Mymother()bookseverymorning.He()TVafterschool.They()soccerinthepark.I()shoppingwithmymotheronweekends.readswatchesplays根據(jù)所給的提示，完成下列對(duì)話(huà)。A:Whatdoesyourmotherdo?B:_________________________________________A:Doesshelikereading?B:_________________________________________A:Whataboutyourfather?B:_________________________________________A:Doeshelikesports?B:_________________________________________B:SheteachesEnglish.Shelikesreadingbooks.Myfatherplayssoccer.Yes,hedoes.Helikesplayingbasketball.寫(xiě)一篇關(guān)于你日常活動(dòng)的小短文。Iusually________________________________________________________Inthemorning,I____________________________________________________Afterschool,I_____________________________________________________Onweekends,I_____________________________________________________Sometimes,I_______________________________________________________Iusuallywakeupearlyinthemorning.Inthemorning,Ihavebreakfastandgotoschool.Afterschool,Idomyhomeworkandplaywithmyfri