人教PEP版英語六上Unit 3《My weekend plan》（B lets talk ）說課稿

人教PEP版英語六上Unit3《Myweekendplan》（Blet’stalk）說課稿一.教材分析人教PEP版英語六上Unit3的主題是“我的周末計劃”，B部分“Let’stalk”主要圍繞周末活動進行對話交流。本節(jié)課的主要內容是通過聽、說、讀、寫的方式，讓學生學會描述自己的周末計劃，并能夠詢問和回答別人的周末計劃。教材內容貼近學生的生活實際，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。二.學情分析本節(jié)課的對象是六年級的學生，他們已經具備了一定的英語基礎，能夠聽懂并基本能夠運用所學知識進行日常交流。在學習過程中，他們善于模仿和參與互動，對于生動有趣的教學活動表現(xiàn)出較高的興趣。然而，部分學生在發(fā)音和口語表達能力上還存在一定的困難，需要教師給予針對性的指導。三.說教學目標知識目標：學生能夠聽懂、說準、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，如“drawpictures”、“playtheguitar”、“gotothelibrary”等。能力目標：學生能夠運用所學知識描述自己的周末計劃，并能夠詢問和回答別人的周末計劃。情感目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。四.說教學重難點重點：本節(jié)課的重點是讓學生學會描述自己的周末計劃，并能夠詢問和回答別人的周末計劃。難點：學生在實際運用中能夠正確地發(fā)音，流利地表達自己的周末計劃。五.說教學方法與手段情景教學法：通過設置真實的生活情境，讓學生在實際交流中學習英語，提高他們的口語表達能力。任務型教學法：通過完成具體的任務，讓學生在實踐中學習和運用英語。信息技術輔助教學：利用多媒體課件、網絡資源等現(xiàn)代教育技術手段，提高課堂教學的趣味性和實效性。六.說教學過程熱身（5分鐘）：教師與學生進行簡單的英語交流，檢查學生的英語水平，為接下來的課程做好準備。引入（10分鐘）：教師通過提問方式引導學生談論自己的周末計劃，引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師利用多媒體課件展示本節(jié)課的重點單詞和句型，讓學生初步感知和理解。操練（10分鐘）：教師學生進行分組練習，讓學生在實際交流中運用所學知識。鞏固（10分鐘）：教師通過游戲、競賽等方式讓學生進一步鞏固所學知識。拓展（5分鐘）：教師引導學生談論其他話題，如節(jié)日計劃、假期計劃等，提高學生的語言運用能力?？偨Y（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內容進行簡要回顧，強調重點知識點。布置作業(yè)（5分鐘）：教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學知識。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，突出本節(jié)課的重點知識點?？梢圆捎盟季S導圖、列表等形式，將本節(jié)課的重點單詞、句型和對話內容展示出來。八.說教學評價教學評價可以從以下幾個方面進行：學生的課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極性、主動性和合作意識。學生的語言運用能力：評價學生在實際交流中的發(fā)音準確性、詞匯運用恰當性和句子表達流利性。學生的作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質量，鞏固所學知識。九.說教學反思在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，從教學內容、教學方法、教學手段、學生反饋等方面進行總結，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學提供改進方向。同時，教師應關注學生的學習進步，針對不同學生的需求給予個性化的指導，提高教學質量。知識點兒整理：周末活動相關詞匯：drawpictures,playtheguitar,gotothelibrary,visitmygrandparents,goshopping,watchamovie,playsports,haveaparty等。詢問和回答周末計劃的句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallydrawpictures/playtheguitaronweekends.Whataboutyou?Doyouliketodrawpictures/playtheguitar?一般現(xiàn)在時的表達：Igotoschool/thelibrary/thepark/thezoo/museum/movietheater/supermarketetc.He/She/Itgoestheretoo.We/Theygothereaswell.一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句：Whatdoyou/he/she/it/we/theydo?Don’tyou/he/she/it/we/theygothere?一般現(xiàn)在時的特殊疑問句：Doyou/he/she/it/we/theyliketodosomething?Yes,I/he/she/it/we/theydo.No,I/he/she/it/we/theydon’t.一般現(xiàn)在時的回答方式：Yes,I/he/she/it/we/theydo.No,I/he/she/it/we/theydon’t.日常交際用語：A:Hi,B:Hi,A:Howwasyourweekend?B:Itwasgreat.Iplayedtheguitar/wenttothelibraryetc.A:Thatsoundsfun.描述周末計劃的連詞：and,but,or,so,because,becauseof,although,althoughof等。描述周末計劃的短語：gotothemovies,haveapicnic,visitfriends,dosomeshopping,playvideogames,takeawalk,readabook,listentomusic等。描述周末計劃的時間狀語：onweekends,onSaturdaysandSundays,duringtheweekend,attheweekend等。詢問和回答周末計劃的其它方式：Whatareyougoingtodothisweekend?I’mgoingtodrawpictures/playtheguitarthisweekend.Whataboutyou?Areyougoingtodrawpictures/playtheguitar?一般將來時的表達：Iwilldrawpictures/playtheguitarthisweekend.He/She/Itwillgotheretoo.We/Theywillgothereaswell.一般將來時的疑問句和否定句：Whatareyou/he/she/it/we/theygoingtodothisweekend?Theyaren’tgoingtogothere,arethey?一般將來時的特殊疑問句：Areyou/he/she/it/we/theygoingtodosomethingthisweekend?Yes,I/he/she/it/we/theyare.No,I/he/she/it/we/theyaren’t.一般將來時的回答方式：Yes,I/he/she/it/we/theyare.No,I/he/she/it/we/theyaren’t.周末計劃的相關表達：What’syourplanforthisweekend?Myplanforthisweekendistodrawpictures/playtheguitar.What’syourplan?表達意愿的句型：Iwanttodosomething.He/She/Itwantstodosomethingtoo.We/Theywanttodosomethingaswell.表達意愿的疑問句和否定句：Doyou/he/she/it/we/theywanttodosomething?No,I/he/she/it/we/theydon’t.表達意愿的特殊疑問句：Wouldyouliketodosomething?Yes,I/he/she/it/we/theywould.No,I/he/she/it/we/theywouldn’t.表達意愿的回答方式：Yes,I/he/she/it/we/theywould.No,I/he/she/it/we/theywouldn’t.表達建議的句型：Isuggestdoingsomething.He/She/Itsuggestsdoingsomethingtoo.We/Theysuggestdoingsomethingaswell.表達建議的疑問句和否定句：Doyou/he/she/it/we/theysuggestdoingsomething?No,I/he/she/it/we/theydon’t.表達建議的特殊疑問句：Wouldyouliketosuggestdoingsomething?同步作業(yè)練習題：選出與國家相關的詞匯：China,Japan,USA,England答案：China,Japan,USA,England選出與家庭成員相關的詞匯：father,mother,brother,sister答案：father,mother,brother,sister選出與學校相關的詞匯：teacher,student,classroom,school答案：teacher,student,classroom,school選出與食物相關的詞匯：apple,banana,rice,cake答案：apple,banana,rice,cake選出與動物相關的詞匯：cat,dog,fish,bird答案：cat,dog,fish,bird選出與顏色相關的詞匯：red,yellow,blue,green答案：red,yellow,blue,green選出與數(shù)字相關的詞匯：one,two,three,four答案：one,two,three,four完成句子：Iusually(gotothelibrary/playtheguitar)onweekends.Shelikes(drawingpictures/playingtheguitar).Theyoften(goshopping/visitmygrandparents)onweekends.答案：1.Iusuallygotothelibraryonweekends.2.Shelikesdrawingpictures.3.Theyoftengoshoppingonweekends.完成對話：A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Iusually(gotothelibrary/playtheguitar).Whataboutyou?A:Ilike(drawingpictures/playingtheguitar).答案：A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Iusuallygotothelibrary.Whataboutyou?A:Ilikedrawingpictures.完成句子：Mymother(cooks/eats)dinnereveryday.Thecat(drinks/licks)milk.Thestudents(read/write)booksinthelibrary.答案：1.Mymothercooksdinnereveryday.2.Thecatdrinksmilk.3.Thestudentsreadbooksinthelibrary.翻譯句子：Shegoestoschoolbybus.TheyarewatchingTVinthelivingroom.Ihavelunchat12:00.答案：1.她乘公交車去學校。2.他們正在客廳看電視。3.我中午12點吃午餐。完成句子：Ifitdoesn’trn,we(gotothepark/stayathome).Shecan’tcometothepartybecauseshe(hasacold/ishealthy).Theweatherissohottodaythat(we/they)can’tgoforawalk.答案：1.Ifitdoesn’trn,wegotothepark.2.Shecan’tcometothepartybecauseshehasacold.3.Theweatherissohottodaythatwecan’tgoforawalk.完成對話：A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:I’mgoingto(gotothelibrary/playtheguitar).Whataboutyou?A:Iwantto(drawingpictures/playingtheguitar).答案：A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:I’mgoingtogotothelibrary.Whataboutyou?A:Iwanttodrawingpictures.選出