粵教版四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù) 第二單元 小泥巴變變變 活動(dòng)2 泥塑杯子 教案

粵教版四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)第二單元小泥巴變變變活動(dòng)2泥塑杯子教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖《泥塑杯子》是粵教版四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)第二單元“小泥巴變變變”的活動(dòng)2。設(shè)計(jì)意圖是通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握泥塑的基本技巧，提高動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)新能力。課程以制作泥塑杯子為主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用單元一學(xué)到的泥巴處理方法，結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)并制作出實(shí)用且具有個(gè)性化的杯子。此活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)工藝的興趣，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，以及在實(shí)際操作中體會(huì)勞動(dòng)的樂趣和價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握泥塑的基本技巧，包括揉、捏、搓、壓等手法，并能夠?qū)⑦@些技巧運(yùn)用到杯子的設(shè)計(jì)和制作中。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意與實(shí)用性結(jié)合，制作出既美觀又實(shí)用的泥塑杯子。解決辦法包括：1.通過教師示范和分組討論，讓學(xué)生直觀感受各種手法在實(shí)際操作中的應(yīng)用；2.提供多種參考資料，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中尋找設(shè)計(jì)靈感，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)；3.在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的難點(diǎn)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破技術(shù)瓶頸；4.組織作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，從他人的作品中汲取經(jīng)驗(yàn)，提升自我解決問題的能力。教學(xué)資源-軟件資源：課本、教學(xué)課件、泥塑技巧指導(dǎo)手冊(cè)、設(shè)計(jì)靈感素材集；

-硬件資源：陶泥、泥塑工具、工作臺(tái)、烘烤箱、展示架；

-課程平臺(tái)：課堂討論、小組合作、學(xué)生作品展示；

-信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備；

-教學(xué)手段：講授、示范、實(shí)操、分組合作、個(gè)別指導(dǎo)、作品評(píng)價(jià)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何處理陶泥，今天我們要運(yùn)用所學(xué)的技巧，來制作一個(gè)既實(shí)用又美觀的泥塑杯子。首先，我想請(qǐng)大家回憶一下，我們學(xué)過哪些處理陶泥的基本手法？（學(xué)生回答）很好，揉、捏、搓、壓等手法都是我們今天制作杯子時(shí)會(huì)用到的。

2.課程內(nèi)容探究

（1）技巧示范

現(xiàn)在，我將為大家示范如何制作一個(gè)泥塑杯子。請(qǐng)大家注意觀察我的手法，特別是如何將陶泥揉成杯子的形狀，以及如何裝飾杯子。

（2）創(chuàng)意設(shè)計(jì)

示范結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考一下你想制作一個(gè)什么樣的杯子？它可以是任何形狀、任何風(fēng)格，關(guān)鍵是要體現(xiàn)出你的個(gè)性和創(chuàng)意。接下來，我將給大家發(fā)放陶泥和工具，大家可以開始設(shè)計(jì)并制作自己的泥塑杯子。

（3）分組合作

為了讓大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，我們將進(jìn)行分組合作。每個(gè)小組需要共同完成一個(gè)主題杯子，可以是動(dòng)物、植物、人物等。請(qǐng)大家討論一下，如何分工合作，將每個(gè)人的創(chuàng)意融入到一個(gè)作品中。

3.實(shí)操環(huán)節(jié)

（1）發(fā)放材料

現(xiàn)在，我將給大家發(fā)放陶泥、工具和參考資料。請(qǐng)大家根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，開始制作泥塑杯子。

（2）巡回指導(dǎo)

在大家制作過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的難點(diǎn)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助大家解決問題。

（3）注意事項(xiàng)

在制作過程中，請(qǐng)注意保持工作臺(tái)的整潔，使用工具時(shí)要小心，以免受傷。同時(shí)，烘烤箱在使用時(shí)，要注意安全，避免燙傷。

4.作品展示與評(píng)價(jià)

（1）作品展示

制作完成后，我們將進(jìn)行作品展示。每個(gè)小組需要展示自己的主題杯子，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)思路和制作過程。

（2）評(píng)價(jià)與反饋

同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真觀察其他小組的作品，從創(chuàng)意、技巧和實(shí)用性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，也請(qǐng)其他同學(xué)給予你寶貴的意見和建議。

5.課堂小結(jié)

6.作業(yè)布置

課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）總結(jié)本次課程的收獲和不足，為下次課程做好準(zhǔn)備。

（2）嘗試用其他材料或手法，創(chuàng)作一個(gè)與杯子相關(guān)的作品，下次課帶來與大家分享。

7.課堂拓展

有興趣的同學(xué)，可以課后了解我國傳統(tǒng)的陶藝文化，了解陶瓷的制作工藝，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生能夠熟練掌握揉、捏、搓、壓等基本的陶泥處理技巧，并能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到泥塑杯子的制作過程中，制作出形狀規(guī)則、表面光滑的作品。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中，充分發(fā)揮了個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的泥塑杯子。通過實(shí)際操作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意與實(shí)用性相結(jié)合，提升了自己的設(shè)計(jì)能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在分組合作完成主題杯子的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4.美術(shù)素養(yǎng)：通過泥塑杯子的制作，學(xué)生對(duì)色彩、形狀、質(zhì)感等美術(shù)元素有了更深入的理解，提高了自己的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。

5.文化認(rèn)知：學(xué)生在了解和體驗(yàn)陶藝制作過程中，對(duì)我國傳統(tǒng)的陶藝文化產(chǎn)生了興趣，拓寬了文化視野，增強(qiáng)了民族自豪感。

6.勞動(dòng)技能：通過親自動(dòng)手制作泥塑杯子，學(xué)生鍛煉了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和毅力等品質(zhì)，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣和價(jià)值。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在課堂實(shí)踐和課后作業(yè)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主探究和解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.評(píng)價(jià)與反思：通過作品展示和評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠客觀地分析自己和他人的作品，提出有建設(shè)性的意見和建議，同時(shí)能夠反思自己在制作過程中的不足，為以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，對(duì)泥塑技巧的掌握程度有了明顯提高。通過觀察和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)手法進(jìn)行陶泥處理，表現(xiàn)出較高的動(dòng)手能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中，能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成主題杯子的設(shè)計(jì)與制作。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思路，展示出豐富的創(chuàng)意和實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在泥塑技巧、設(shè)計(jì)理念及制作過程等方面掌握較好，能夠獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的泥塑杯子制作。

4.學(xué)生互評(píng)與自評(píng)：學(xué)生在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，能夠客觀地分析他人作品，提出有建設(shè)性的意見和建議。同時(shí)，在自評(píng)中能夠反思自己的不足，為以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供改進(jìn)方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品成果和評(píng)價(jià)反饋，教師將對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

a.技能掌握：對(duì)學(xué)生在泥塑技巧方面的表現(xiàn)給予肯定，對(duì)掌握程度較高的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)掌握程度較低的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

b.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中的創(chuàng)新意識(shí)給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，提高設(shè)計(jì)能力。

c.團(tuán)隊(duì)合作：對(duì)小組合作過程中的溝通、協(xié)調(diào)和分工給予肯定，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

d.作品評(píng)價(jià)：針對(duì)學(xué)生的作品，教師將給予客觀、公正的評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

e.課堂反饋：根據(jù)學(xué)生的反饋意見，教師將及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：請(qǐng)描述制作泥塑杯子時(shí)，如何運(yùn)用揉、捏、搓、壓等手法？

答案：在制作泥塑杯子時(shí)，揉、捏、搓、壓等手法分別用于以下環(huán)節(jié)：

-揉：將陶泥放在手心，用掌根輕輕揉搓，使其成為柔軟、均勻的泥團(tuán)。

-捏：用拇指和其他手指捏出杯子的底部和杯壁，塑造出所需的形狀。

-搓：將泥條搓成圓筒狀，作為杯子的主體部分。

-壓：用手指或工具在杯子表面輕輕按壓，使其表面平整或有裝飾性圖案。

2.題型二：在設(shè)計(jì)泥塑杯子時(shí)，如何將創(chuàng)意與實(shí)用性結(jié)合？

答案：在設(shè)計(jì)泥塑杯子時(shí)，可以將創(chuàng)意與實(shí)用性結(jié)合的方法有：

-考慮杯子的使用場(chǎng)景，如家居、辦公室等，根據(jù)場(chǎng)景特點(diǎn)設(shè)計(jì)杯子的風(fēng)格和功能。

-結(jié)合個(gè)人興趣或喜好，將喜歡的元素（如動(dòng)物、植物、卡通形象等）融入杯子設(shè)計(jì)中。

-確保杯子的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，如底部寬厚、杯壁均勻，以保證杯子的承重能力和使用安全。

3.題型三：請(qǐng)舉例說明如何在泥塑杯子表面制作裝飾性圖案？

答案：在泥塑杯子表面制作裝飾性圖案的方法有：

-壓?。菏褂酶鞣N形狀的工具（如硬幣、木片、貝殼等）在泥巴表面按壓，形成圖案。

-刻畫：用尖銳的工具（如針、刀片等）在泥巴表面刻畫出線條或圖案。

-雕塑：在泥巴表面添加小塊泥巴，塑造出立體圖案，如小花、小動(dòng)物等。

4.題型四：在小組合作制作泥塑杯子時(shí)，如何進(jìn)行分工合作？

答案：在小組合作制作泥塑杯子時(shí)，分工合作的方法如下：

-討論設(shè)計(jì)：全體小組成員共同討論杯子的設(shè)計(jì)主題和風(fēng)格。

-分工明確：根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和興趣，分配不同的任務(wù)，如負(fù)責(zé)揉泥、捏形、裝飾等。

-溝通協(xié)作：在制作過程中，保持良好溝通，及時(shí)解決遇到的問題，確保作品順利完成。

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