人教版pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)《What time is it》說(shuō)課稿

人教版pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)《Whattimeisit》說(shuō)課稿一.教材分析《Whattimeisit》是人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的一篇會(huì)話課。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，以及日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述日?；顒?dòng)的時(shí)間，提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但是，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)加以鞏固。此外，學(xué)生對(duì)于日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)可能還存在一定的困難，需要通過(guò)具體的例子和情境來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述日?；顒?dòng)的時(shí)間。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種方式，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答進(jìn)行交流。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述日?；顒?dòng)的時(shí)間。難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，準(zhǔn)確地表達(dá)日?；顒?dòng)的時(shí)間。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)日常活動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和合作，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)問(wèn)候?qū)W生，詢(xún)問(wèn)學(xué)生今天的心情和活動(dòng)，引出本節(jié)課的主題——詢(xún)問(wèn)和描述日常活動(dòng)的時(shí)間。新課呈現(xiàn)：通過(guò)展示一個(gè)日?；顒?dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的活動(dòng)，并引出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。學(xué)習(xí)鞏固：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀練習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)等多種方式，讓學(xué)生全面掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述各自的活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。課堂總結(jié)：通過(guò)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間表，列出一些日常活動(dòng)，并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答進(jìn)行標(biāo)注。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以通過(guò)課堂觀察、聽(tīng)力測(cè)試、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)等多種方式進(jìn)行。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答的掌握程度，以及學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)的運(yùn)用能力。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。知識(shí)點(diǎn)兒整理：時(shí)間表達(dá)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，以及日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)。學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述日?；顒?dòng)的時(shí)間，例如：“Whattimeisit?”“It’stimeforlunch.”“Igotoschoolat8o’clock.”等。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，例如：“Doyoulikeapples?”“Yes,Ido.”“Whattimeisit?”“It’s3o’clock.”等。日?；顒?dòng)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些日?；顒?dòng)，如：eatbreakfast,gotoschool,havelunch,playsports,watchTV等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述這些日?；顒?dòng)的時(shí)間。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句構(gòu)成方式是：助動(dòng)詞Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。例如：“Doyoulikeapples?”“Doeshegotoschoolbybus?”“Didtheyfinishtheirhomework?”等。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的回答：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定回答是：主語(yǔ)+助動(dòng)詞+動(dòng)詞原形。例如：“Yes,Ido.”“Yes,hedoes.”“Yes,theydo.”等。否定回答是：主語(yǔ)+助動(dòng)詞+not+動(dòng)詞原形。例如：“No,Idon’t.”“No,hedoesn’t.”“No,theydon’t.”等。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答進(jìn)行交流。例如：詢(xún)問(wèn)時(shí)間、描述日常活動(dòng)、詢(xún)問(wèn)他人的喜好等。聽(tīng)力練習(xí)：本節(jié)課的聽(tīng)力練習(xí)主要是讓學(xué)生聽(tīng)懂一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，并能正確回答。例如：聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：“Whattimeisit?”“Doyoulikeapples?”等?？谡Z(yǔ)練習(xí)：本節(jié)課的口語(yǔ)練習(xí)主要是讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答進(jìn)行交流。例如：角色扮演，模擬真實(shí)情境進(jìn)行對(duì)話。閱讀練習(xí)：本節(jié)課的閱讀練習(xí)主要是讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。例如：閱讀小故事，回答與時(shí)間相關(guān)的問(wèn)題。寫(xiě)作練習(xí)：本節(jié)課的寫(xiě)作練習(xí)主要是讓學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答進(jìn)行寫(xiě)作。例如：寫(xiě)一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述。小組合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如：小組討論，用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述各自的活動(dòng)時(shí)間。課堂總結(jié)：本節(jié)課的課堂總結(jié)主要是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，回顧一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，以及日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)。教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)可以通過(guò)課堂觀察、聽(tīng)力測(cè)試、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)等多種方式進(jìn)行。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答的掌握程度，以及學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)的時(shí)間表達(dá)的運(yùn)用能力。教學(xué)反思：教師在課后應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)拓展：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他時(shí)間表達(dá)方式，如：過(guò)去時(shí)態(tài)和將來(lái)時(shí)態(tài)的時(shí)間表達(dá)。例如：“Whatdidyoudoyesterday?”“Whatwillyoudotomorrow?”等。以上是對(duì)《Whattimeisit》這篇課文的詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)兒整理，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：Whattimeisit?A.It’stimeforlunch.B.It’s3o’clock.C.It’stimetogotoschool.Doyoulikeapples?A.No,Idon’t.B.Yes,Ido.C.Idon’tlikebananas.完成句子：Whattimeisit?It’s____________________.Doyoulike____________________?Yes,Ido./No,Idon’t.匹配題：將左邊的時(shí)間表達(dá)和右邊的日?；顒?dòng)匹配起來(lái)：eatbreakfasta.at7o’clockgotoschoolb.inthemorninghavelunchc.at12o’clockplaysportsd.afterschoolwatchTVe.intheevening問(wèn)答題：Whattimedoyougetupinthemorning?Whattimedoyougotoschool?Whattimedoyouhavelunch?Whattimedoyouplaysports?WhattimedoyouwatchTV?角色扮演：假設(shè)你是小明，你的朋友小紅問(wèn)你：“Whattimeisit?”請(qǐng)用英語(yǔ)回答她，并詢(xún)問(wèn)她的活動(dòng)計(jì)劃。寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于你的一天的小短文，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你早上、中午、下午和晚上的活動(dòng)。Cb.BIt’s3o’clock.b.Doyoulikeapples?1-b2-a3-c4-d5-eIgetupat6o’clock.b.Igotoschoolat7o’clock.c.Ihavelunchat12o’clock.d.Iplaysportsat4o’clock.e.IwatchTVat7o’clock.A:Hi,Xiaohong.Whattimeisit?B:It’s3o’clock.A:Timeforlunch?B:Yes,let’sgo.Today,Igetupat6o’clock.Igotosc