Lesson 42 Happy Holiday教學設計2024-2025學年冀教版英語七年級上冊

Lesson42HappyHoliday教學設計2024-2025學年冀教版英語七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語七年級上冊Lesson42HappyHoliday教學設計

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為四個方面：語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與節(jié)日相關的詞匯和句子，如“ChristmasEve”、“gift”、“celebrate”等，并能夠運用這些詞匯和句子進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學習西方的節(jié)日文化，使學生了解和尊重不同國家的文化，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析、綜合、判斷等思維活動，使學生能夠歸納總結節(jié)日的習俗和活動，提高他們的邏輯思維能力。

4.學習策略：通過自主學習、合作學習、探究學習等方式，使學生能夠主動獲取知識，提高他們的學習策略。學情分析本節(jié)課的授課對象為七年級1班的學生，他們已經學習了一定的英語基礎知識，對于日常生活中的簡單交流已經沒有太大的障礙。但是，他們的英語詞匯量和語法知識還有待提高，特別是在聽力和口語方面，部分學生還存在一定的困難。

在知識方面，學生們已經學習過一些與節(jié)日相關的詞匯，如“NewYear”、“Easter”等，但對于西方的節(jié)日文化，他們了解并不多，這對于本節(jié)課的學習會有一定的影響。

在能力方面，學生的閱讀和寫作能力相對較強，但聽力和口語能力有待提高。因此，在教學過程中，需要注重培養(yǎng)學生的聽力和口語能力，使他們能夠更好地理解和運用所學的知識。

在素質方面，學生們具有較強的學習興趣和積極性，但部分學生學習習慣不佳，容易受到外界干擾，這對于課堂紀律和教學效果會有一定的影響。

在行為習慣方面，學生們大多數能夠按時完成作業(yè)，但部分學生作業(yè)質量不高，說明他們在學習過程中可能存在一些問題，如學習方法不當、學習態(tài)度不端正等。這需要老師在教學中加以引導和糾正。

針對上述學情，本節(jié)課的教學設計將注重以下幾個方面：

1.針對學生的英語基礎，選擇適當的教學內容和難度，確保他們能夠理解和掌握。

2.注重培養(yǎng)學生的聽力和口語能力，提高他們的跨文化交際能力。

3.激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學習積極性。

4.加強課堂管理，營造良好的學習氛圍，使學生們能夠專注于課堂學習。

5.引導學生正確的學習方法和態(tài)度，提高他們的學習效率和素質。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的冀教版英語七年級上冊教材，以便他們能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等，以便于更直觀地展示和講解節(jié)日的習俗和活動。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合課堂氛圍的環(huán)境。在教室中設置分組討論區(qū)，以便學生們在課堂上能夠進行小組討論和合作學習。此外，還可以布置一些與節(jié)日相關的裝飾，如圣誕樹、彩燈等，以增加節(jié)日的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，確保教學過程中的多媒體資源能夠正常播放，以便于學生更好地理解和掌握知識。

6.教案和課件：提前準備本節(jié)課的教案和課件，確保教學過程的順利進行。教案中應包括教學目標、教學內容、教學步驟、教學評價等環(huán)節(jié)，以便于老師能夠有條不紊地進行教學。

7.練習題和作業(yè)：準備與本節(jié)課內容相關的練習題和作業(yè)，以便于學生能夠通過練習鞏固所學知識，并培養(yǎng)他們的自主學習能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對西方節(jié)日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道圣誕節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于圣誕節(jié)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受圣誕節(jié)的文化氛圍。

簡短介紹圣誕節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.節(jié)日基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圣誕節(jié)的基本概念、習俗和活動。

過程：

講解圣誕節(jié)的定義，包括其主要習俗和活動。

詳細介紹圣誕節(jié)的來歷、慶祝方式和傳統食物等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圣誕節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圣誕節(jié)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解圣誕節(jié)的多樣性或文化內涵。

引導學生思考圣誕節(jié)對實際生活或學習的影響，以及如何應用圣誕節(jié)的文化元素解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)日相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對節(jié)日的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調節(jié)日的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括節(jié)日的基本概念、習俗、案例分析等。

強調節(jié)日文化在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用節(jié)日文化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于節(jié)日的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.節(jié)日詞匯：圣誕節(jié)、圣誕夜、禮物、慶祝、傳統等。

2.節(jié)日習俗：圣誕樹、圣誕襪、圣誕老人、禮物交換等。

3.節(jié)日活動：唱歌、跳舞、聚會、裝飾等。

4.節(jié)日時間：圣誕節(jié)前的平安夜、圣誕節(jié)當天等。

5.節(jié)日食物：圣誕蛋糕、烤火雞、糖果等。

6.節(jié)日意義：團聚、感恩、分享、關愛等。

7.西方節(jié)日文化：了解西方節(jié)日的起源、發(fā)展以及在不同國家的慶祝方式，提高跨文化交際能力。板書設計1.節(jié)日詞匯板書

-圣誕節(jié)Christmas

-圣誕夜ChristmasEve

-禮物gift

-慶祝celebrate

-傳統tradition

2.節(jié)日習俗板書

-圣誕樹Christmastree

-圣誕襪Christmasstocking

-圣誕老人SantaClaus

-禮物交換giftexchange

3.節(jié)日活動板書

-唱歌sing

-跳舞dance

-聚會party

-裝飾decorate

4.節(jié)日時間板書

-平安夜ChristmasEve

-圣誕節(jié)當天Christmasday

5.節(jié)日食物板書

-圣誕蛋糕Christmascake

-烤火雞roastedturkey

-糖果candy

6.節(jié)日意義板書

-團聚reunion

-感恩gratitude

-分享sharing

-關愛care

7.西方節(jié)日文化板書

-節(jié)日起源Origin

-發(fā)展Development

-慶祝方式Celebrations

板書設計要求：

-目的明確，突出教學重點和難點。

-結構清晰，條理分明，便于學生理解和記憶。

-簡潔明了，準確精煉，概括性強。

-具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-字體清晰，顏色搭配合理，便于學生閱讀和辨認。課后拓展1.拓展內容：

閱讀材料：

-《西方節(jié)日的起源與習俗》（介紹圣誕節(jié)、復活節(jié)等西方節(jié)日的起源、發(fā)展以及習俗）

-《圣誕節(jié)的演變》（探討圣誕節(jié)在不同國家的慶祝方式和文化意義）

-《節(jié)日食品的文化內涵》（探討圣誕蛋糕、烤火雞等節(jié)日食品的起源和象征意義）

視頻資源：

-《圣誕節(jié)的慶祝活動》（展示圣誕節(jié)期間的慶?；顒?，如圣誕市場、燈光秀等）

-《走進西方家庭過圣誕》（展示西方家庭在圣誕節(jié)的日常生活和傳統習俗）

-《圣誕老人的真實存在？》（探討圣誕老人的起源和象征意義）

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入了解西方節(jié)日的文化內涵和習俗。學生可選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進行深入研究和思考。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答