2024-2025學(xué)年高中地理 第四章 工業(yè)地域的形成與發(fā)展 第1節(jié) 工業(yè)的區(qū)位選擇教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中地理第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第1節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇教案新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中地理第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第1節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇教案新人教版必修2課程基本信息1.課程名稱：高中地理第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第1節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖和空間數(shù)據(jù)，分析工業(yè)區(qū)位選擇的因素，提高地理空間思維能力。

2.掌握工業(yè)地域的形成與發(fā)展的基本原理，增強(qiáng)綜合分析問題的能力。

3.了解不同類型的工業(yè)區(qū)位選擇及其影響因素，提升實(shí)踐探究能力。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的工業(yè)區(qū)位選擇問題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀。學(xué)情分析高中二年級(jí)一班的學(xué)生在學(xué)習(xí)地理方面具有一定的基礎(chǔ)，對(duì)于地圖閱讀、地理現(xiàn)象的認(rèn)知和分析能力有一定的掌握。他們?cè)诔踔须A段已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理的基本知識(shí)，如氣候、水文、土壤等自然地理要素，以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，他們已經(jīng)具備了一定的地理空間思維能力，能夠理解并分析地理空間分布規(guī)律和地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，能夠按時(shí)完成作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。他們對(duì)于新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)，善于通過閱讀和思考來掌握知識(shí)。同時(shí)，他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流和合作。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，他們善于運(yùn)用已有的知識(shí)和方法來解決實(shí)際問題。他們具備一定的創(chuàng)新思維和批判性思維，能夠?qū)栴}進(jìn)行深入思考并提出自己的見解。同時(shí)，他們具備一定的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠與他人有效地進(jìn)行交流和合作。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)仍存在一些問題。一方面，部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，對(duì)于一些地理概念和原理的理解不夠深入，容易產(chǎn)生混淆和模糊。另一方面，部分學(xué)生在地理空間思維方面存在一定的困難，對(duì)于地圖的閱讀和分析能力不夠強(qiáng)，難以理解和分析地理空間分布規(guī)律和地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.通過具體的工業(yè)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖和空間數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提高他們的地理空間思維能力。

2.結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握工業(yè)地域的形成與發(fā)展的基本原理，并通過實(shí)際案例進(jìn)行應(yīng)用和拓展。

3.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對(duì)地理知識(shí)的理解和掌握。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組合作，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

5.通過實(shí)際案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇問題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提高他們的實(shí)踐探究能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過提供具體的工業(yè)區(qū)位選擇案例，讓學(xué)生分析和討論工業(yè)區(qū)位選擇的原因和影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力。

2.小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行討論和合作，共同分析工業(yè)區(qū)位選擇的問題和解決方案，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.引導(dǎo)探究法：教師通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示法：利用多媒體設(shè)備，通過圖片、視頻、動(dòng)畫等形式展示工業(yè)區(qū)位選擇的實(shí)例和原理，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.在線教學(xué)法：利用教學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供相關(guān)的在線學(xué)習(xí)材料和資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

3.地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用法：利用GIS軟件，讓學(xué)生進(jìn)行地理空間數(shù)據(jù)的分析和處理，提高學(xué)生的地理空間思維能力和數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解工業(yè)區(qū)位選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)工業(yè)區(qū)位選擇內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確工業(yè)區(qū)位選擇教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)工業(yè)區(qū)位選擇的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的工業(yè)區(qū)位選擇內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解工業(yè)區(qū)位選擇的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞工業(yè)區(qū)位選擇問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與工業(yè)區(qū)位選擇內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合工業(yè)區(qū)位選擇內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)工業(yè)區(qū)位選擇的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的工業(yè)區(qū)位選擇內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的工業(yè)區(qū)位選擇內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖資源：提供世界各國(guó)的工業(yè)分布圖、工業(yè)區(qū)地圖等，讓學(xué)生更直觀地了解工業(yè)區(qū)位選擇的實(shí)際情況。

-案例研究：提供不同行業(yè)、不同地區(qū)的工業(yè)區(qū)位選擇案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，深化對(duì)工業(yè)區(qū)位選擇的理解。

-統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：提供有關(guān)工業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-相關(guān)論文和書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于工業(yè)地理、工業(yè)區(qū)位選擇的相關(guān)論文和書籍，拓展知識(shí)面。

2.拓展建議：

-開展實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察不同工業(yè)企業(yè)的區(qū)位選擇，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高實(shí)踐能力。

-開展項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組開展工業(yè)區(qū)位選擇的項(xiàng)目研究，通過調(diào)查研究、數(shù)據(jù)分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究的能力。

-參與學(xué)術(shù)討論：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)討論會(huì)、研討會(huì)等，與其他學(xué)生和專家學(xué)者交流工業(yè)區(qū)位選擇的相關(guān)知識(shí)，拓寬視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論壇、行業(yè)網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于工業(yè)區(qū)位選擇的知識(shí)和信息。

-制作展示報(bào)告：要求學(xué)生制作關(guān)于工業(yè)區(qū)位選擇的展示報(bào)告，通過搜集資料、整理分析、制作幻燈片等方式，提高學(xué)生的綜合能力。

-開展角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬工業(yè)企業(yè)的區(qū)位選擇過程，讓學(xué)生更好地理解工業(yè)區(qū)位選擇的原則和影響因素。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：將實(shí)地考察與課堂教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生親身體驗(yàn)工業(yè)區(qū)位選擇的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

2.教學(xué)資源不足：課堂教學(xué)中，部分教學(xué)資源不足，影響教學(xué)效果的提高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：當(dāng)前的評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)資源：積極爭(zhēng)取學(xué)校支持，增加教學(xué)資源投入，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：完善評(píng)價(jià)體系，采用多元化評(píng)價(jià)方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，讓學(xué)生更好地了解實(shí)際工作中的工業(yè)區(qū)位選擇問題，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更符合學(xué)生需求，提高教學(xué)針對(duì)性。

6.不斷提高自身素質(zhì)：作為教師，要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)分析某地區(qū)工業(yè)區(qū)位選擇的因素，并說明其對(duì)該地區(qū)工業(yè)發(fā)展的影響。

例題：分析我國(guó)東北地區(qū)工業(yè)區(qū)位選擇的因素，并說明其對(duì)該地區(qū)工業(yè)發(fā)展的影響。

答案：東北地區(qū)工業(yè)區(qū)位選擇的因素包括地理位置、資源、交通、市場(chǎng)、勞動(dòng)力、科技、政策等。這些因素對(duì)該地區(qū)工業(yè)發(fā)展的影響包括：資源優(yōu)勢(shì)促進(jìn)了東北地區(qū)工業(yè)的發(fā)展，如煤炭、鋼鐵等；交通條件改善為東北地區(qū)工業(yè)發(fā)展提供了便利；市場(chǎng)需求為東北地區(qū)工業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間；勞動(dòng)力豐富為東北地區(qū)工業(yè)發(fā)展提供了充足的勞動(dòng)力資源；科技發(fā)展為東北地區(qū)工業(yè)注入了新活力；政策支持為東北地區(qū)工業(yè)發(fā)展提供了有力保障。

2.請(qǐng)比較兩個(gè)不同地區(qū)工業(yè)區(qū)位選擇的差異，并分析其原因。

例題：比較我國(guó)東部沿海地區(qū)和西部?jī)?nèi)陸地區(qū)工業(yè)區(qū)位選擇的差異，并分析其原因。

答案：東部沿海地區(qū)工業(yè)區(qū)位選擇的因素包括地理位置、交通、市場(chǎng)、勞動(dòng)力、科技、政策等。西部?jī)?nèi)陸地區(qū)工業(yè)區(qū)位選擇的因素包括地理位置、資源、交通、市場(chǎng)、勞動(dòng)力、科技、政策等。東部沿海地區(qū)交通便利，市場(chǎng)廣闊，科技水平較高，政策支持力度大；而西部?jī)?nèi)陸地區(qū)資源豐富，勞動(dòng)力成本較低。這些因素導(dǎo)致了兩個(gè)地區(qū)工業(yè)區(qū)位選擇的差異。

3.請(qǐng)根據(jù)給定的條件，為某地區(qū)設(shè)計(jì)工業(yè)區(qū)位選擇方案。

例題：為我國(guó)某內(nèi)陸資源豐富、交通不便的省份設(shè)計(jì)工業(yè)區(qū)位選擇方案。

答案：根據(jù)給定的條件，為該內(nèi)陸省份設(shè)計(jì)的工業(yè)區(qū)位選擇方案包括：充分利用資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展資源加工業(yè)，提高資源附加值；加強(qiáng)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善交通條件；積極拓展市場(chǎng)，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力；利用政策支持，加大招商引資力度，吸引外資企業(yè)投資；發(fā)展科技，提高科技含量，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)；培育人才，提高勞動(dòng)力素質(zhì)。

4.請(qǐng)分析某地區(qū)工業(yè)區(qū)位選擇的變化趨勢(shì)，并說明其原因。

例題：分析我國(guó)東北地區(qū)工業(yè)區(qū)位選擇的變化趨勢(shì)，并說明其原因。

答案：我國(guó)東北地區(qū)工業(yè)區(qū)位選擇的變化趨勢(shì)表現(xiàn)為：從資源型工業(yè)向技術(shù)型工業(yè)轉(zhuǎn)變，從重工業(yè)向輕工業(yè)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)工業(yè)向新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變。這些變化趨勢(shì)的原因包括：資源枯竭，資源型工業(yè)發(fā)展受限；市場(chǎng)需求變化，重工業(yè)發(fā)展受到?jīng)_擊；科技發(fā)展，新興產(chǎn)業(yè)崛起；政策調(diào)整，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

5.請(qǐng)?jiān)u價(jià)某地區(qū)工業(yè)區(qū)位選擇的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并提出相