8 大自然 謝謝您（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

8大自然謝謝您（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的第八章《大自然謝謝您》。本章節(jié)主要圍繞人與自然的關(guān)系展開(kāi)，通過(guò)兩個(gè)部分的內(nèi)容，讓學(xué)生理解到大自然的重要性以及我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)大自然。

第一部分“大自然的禮物”，主要介紹大自然為我們提供的各種資源，如空氣、水、土地、植物和動(dòng)物等。學(xué)生將了解到這些資源對(duì)我們的生活和健康的重要性。

第二部分“愛(ài)護(hù)大自然”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)大自然的影響，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何通過(guò)日常生活中的小事來(lái)保護(hù)大自然，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生、保護(hù)植物和動(dòng)物等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到大自然的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中愛(ài)護(hù)大自然。具體目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其能夠自覺(jué)地保護(hù)大自然，節(jié)約資源，減少污染。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，使其能夠關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

3.提高學(xué)生的法治觀念，使其能夠遵守環(huán)保法律法規(guī)，依法保護(hù)大自然。

4.培養(yǎng)學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其能夠在小組討論和活動(dòng)中，與他人共同完成保護(hù)大自然的任務(wù)。

5.提升學(xué)生的表達(dá)能力，使其能夠用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)大自然的感激之情和愛(ài)護(hù)之意。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解人與自然的關(guān)系：學(xué)生需要了解人類生活與社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)大自然，大自然為人類提供生存資源，人與自然相互依存。

（2）掌握環(huán)保知識(shí)：學(xué)生要了解環(huán)保的基本概念，知道環(huán)保法律法規(guī)，學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)大自然。

（3）培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：學(xué)生要具備關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心社會(huì)、積極參與環(huán)保活動(dòng)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

（4）提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成保護(hù)大自然的任務(wù)。

（5）表達(dá)能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)大自然的感激之情和愛(ài)護(hù)之意。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解環(huán)保的重要性：學(xué)生可能難以深刻理解環(huán)保對(duì)于人類和社會(huì)的意義，以及環(huán)保與自身生活的關(guān)聯(lián)。

（2）環(huán)保法律法規(guī)的學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)較為陌生，難以理解并掌握環(huán)保法律法規(guī)的內(nèi)容。

（3）生活中的環(huán)保實(shí)踐：學(xué)生可能不知道如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏與他人溝通協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)，難以在小組活動(dòng)中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（5）表達(dá)能力的提升：學(xué)生可能不知道如何表達(dá)自己對(duì)大自然的感激之情和愛(ài)護(hù)之意，需教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如案例分析、互動(dòng)討論、實(shí)踐操作等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保教學(xué)效果。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如大自然資源的圖片、環(huán)保活動(dòng)的視頻等。這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織一次節(jié)約用水實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備水杯、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)節(jié)約用水的方法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成有利于學(xué)生合作、探究和實(shí)驗(yàn)的環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5.環(huán)?；顒?dòng)道具：準(zhǔn)備一些環(huán)保活動(dòng)所需的道具，如垃圾分類箱、環(huán)保標(biāo)志牌等。這些道具可以用于角色扮演、互動(dòng)游戲等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保知識(shí)。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，展示教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)，如人與自然的關(guān)系、環(huán)保法律法規(guī)等。課件應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)單應(yīng)包括問(wèn)題探究、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

8.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，如設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)?；顒?dòng)、記錄一周的環(huán)保行為等。作業(yè)應(yīng)具有實(shí)踐性和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課的主題設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.大自然的重要性：

-大自然為人類提供生存資源，如空氣、水、土地、植物和動(dòng)物等。

-大自然的美景和生物多樣性給人們帶來(lái)心靈的愉悅和啟發(fā)。

-大自然的平衡對(duì)人類和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。

2.人與自然的關(guān)系：

-人類生活和社會(huì)發(fā)展依賴大自然的資源和環(huán)境。

-人類活動(dòng)對(duì)大自然產(chǎn)生影響，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

-人類應(yīng)該尊重大自然，與自然和諧相處，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

3.環(huán)保意識(shí)：

-環(huán)保是指人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，保護(hù)和維護(hù)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-環(huán)保意識(shí)是人們對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟。

-培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

4.環(huán)保法律法規(guī)：

-環(huán)保法律法規(guī)是國(guó)家為保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡而制定的法律規(guī)范。

-環(huán)保法律法規(guī)規(guī)定了環(huán)境保護(hù)的基本原則、責(zé)任和義務(wù)。

-遵守環(huán)保法律法規(guī)是每個(gè)公民的法定義務(wù)。

5.節(jié)約資源：

-節(jié)約資源是指在滿足人類需求的同時(shí)，減少資源的浪費(fèi)和消耗。

-節(jié)約資源的生活方式包括節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾產(chǎn)生等。

-節(jié)約資源有助于保護(hù)大自然，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

6.保護(hù)植物和動(dòng)物：

-保護(hù)植物和動(dòng)物是維護(hù)生態(tài)平衡和生物多樣性的重要舉措。

-保護(hù)植物和動(dòng)物包括保護(hù)野生動(dòng)植物的生存環(huán)境，禁止非法捕獵和買賣。

-保護(hù)植物和動(dòng)物有助于維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和人類的生存環(huán)境。

7.環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)是指人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境而進(jìn)行的實(shí)際行動(dòng)。

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)包括垃圾分類、植樹(shù)造林、減少塑料使用等。

-參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)可以增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，改善環(huán)境質(zhì)量。

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-團(tuán)隊(duì)合作是指多人共同協(xié)作完成一項(xiàng)任務(wù)或目標(biāo)。

-溝通能力是指人們用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意思和情感，以實(shí)現(xiàn)有效交流。

-在環(huán)?；顒?dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力至關(guān)重要，可以提高工作效率和成果。

9.表達(dá)與交流：

-表達(dá)是指用言語(yǔ)、行動(dòng)或其他方式傳達(dá)自己的思想和情感。

-交流是指人們之間相互傳遞信息、思想和情感的過(guò)程。

-在環(huán)保活動(dòng)中，表達(dá)和交流能夠增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)更多的環(huán)保行動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，旨在評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我在課前準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，包括教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材等。這些資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很好的支持，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用這些資源時(shí)存在一些問(wèn)題，如閱讀速度慢、對(duì)圖表和視頻的理解不夠深入等。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用教學(xué)資源方法的指導(dǎo)，幫助他們更有效地利用這些資源。

其次，我在課中采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等。這些方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，表現(xiàn)得不夠積極。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的參與度和積極性。

再次，我在課后布置了適量的作業(yè)和拓展資源，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，我注意到有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在一些問(wèn)題，如對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用不夠準(zhǔn)確。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

最后，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。然而，我發(fā)現(xiàn)在一些學(xué)生中，環(huán)保意識(shí)仍然不夠強(qiáng)烈。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，進(jìn)一步提高他們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并參與課堂活動(dòng)。他們積極參與小組討論，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作和溝通能力。他們能夠有效地分享自己的想法和觀點(diǎn)，并聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。小組討論成果展示顯示出學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)和技能的掌握和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題并展示對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。他們的答案清晰、準(zhǔn)確，能夠正確應(yīng)用環(huán)保原則和技能。

4.課后作業(yè)：學(xué)生在完成課后作業(yè)中表現(xiàn)出認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。他們能夠按照要求完成作業(yè)，并展示出對(duì)環(huán)保知識(shí)的