Module2Unit3　Languageinuse課件英語七年級上冊

Unit3LanguageinuseModule2Myfamily英語Items（類別）Languageitems（語言項目）Usefulphrases（有用的短語）myfather’sjob我父親的工作ontheleft在左邊abigfamily一個大家庭ontheright在右邊nextto在……旁邊busstation公共汽車站themanagerofatheatre劇院經(jīng)理infrontof在……前面anEnglishteacher一名英語老師atapolicestation在警察局Items（類別）Languageitems（語言項目）Usefulphrases（有用的短語）speakChinese說中文atthesamehospital在同一間醫(yī)院ahotelmanager一名酒店經(jīng)理abusdriver一名公交車司機(jī)inauniversity在一所大學(xué)afactoryworker一名工廠工人aphotoof…一張……的照片Items（類別）Languageitems（語言項目）Keystructures（關(guān)鍵句型）1.—Isthisyourfamily？這是你的家庭嗎？—Yes，itis.是的，它是。

2.—Aretheseyourgrandparents？這是你的祖父母嗎？—Yes，theyare.是的，他們是。3.That’smybrother.那是我的兄弟。Items（類別）Languageitems（語言項目）Keystructures（關(guān)鍵句型）4.ThosearePaul’ssonanddaughter.那是保羅的兒子和女兒。

5.Thesearemyparents.這是我的父母親。6.Whatabigfamily！真是一個大家庭?。?.What’syourfather’sjob？你父親是做什么工作的？（一）指示代詞this，these，that和those的用法this這個（近距離）單數(shù)形式—What’sthis？—It’samooncake.these這些（近距離）復(fù)數(shù)形式—Whatarethese？—Theyaredumplings.that那個（遠(yuǎn)距離）單數(shù)形式—Who’sthat？—He’smyfather.those那些（遠(yuǎn)距離）復(fù)數(shù)形式—Whoarethose？—Theyaremyparents.★點撥

1.含有this，these，that，those等指示代詞的一般疑問句或者特殊疑問句中，在答句里指示代詞是指人時，要使用he，she，they來代替，當(dāng)指物時用it和they來代替，如：—IsthatyourfriendMary？那是你的朋友瑪麗嗎？—Yes，sheis.是的，她是?！狝retheseyourcousins？這些是你的堂兄妹嗎？—Yes，theyare.是的，他們是。2.thisis，theseare和thoseare不能縮寫，而thatis可以縮寫成that’s。如：Thisisabus.That’sacar.這是一輛公交車。那是一輛汽車。（二）所屬關(guān)系的表達(dá)在英語里，表示所屬關(guān)系，也就是漢語里的

“……的”，有以下幾種情況：1.有生命的事物的所屬關(guān)系（1）單數(shù)名詞＋’s。如：myfather’sroom我爸爸的房間XiaoWang’sdesk小王的課桌Mike’smother邁克的媽媽（2）不以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞＋’s。如：thechildren’stoys孩子們的玩具men’sclothes男裝Women’sDay婦女節(jié)（3）以s結(jié)尾的人名，或者以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，在s后面加“’”。如：Jones’book瓊斯的書theteachers’office教師辦公室Nurses’Day護(hù)士節(jié)2.無生命的事物的所屬關(guān)系（1）在英語中，通常使用由of加名詞構(gòu)成無生命的事物的所屬關(guān)系。如：thedoorofthehouse房子的大門thenameofthesong歌名themanagerofthetheatre劇院經(jīng)理（2）表示時間等的所有格時，也使用’s的形式。如：yesterday’snewspaper昨天的報紙tomorrow’snews明天的新聞3.形容詞性物主代詞我的

my

你的

your

他的/她的/它的

his/her/its我們的

our

你們的

your

他們的

their4.雙重所有格如：afriendofmyfather’s我父親的一個朋友a(bǔ)teacherofmine我的一個老師一、用適當(dāng)?shù)闹甘敬~填空。1.—

This

?isLinda’ssister，Lisa.—Nicetomeetyou，Lisa.2.—Are

those

?girlsoverthereyourstudents？—Yes，theyare.3.—Is

that

?manunderthetreeabusdriver？—Yes，heis.4.—MrLi，

these

?aremyfriends，TomandBob.—Welcometoourschool.This

those

that

these

二、用括號里所給單詞或短語的正確形式填空。1.Themanis

Tina’s

?

（Tina）uncle.2.Thisisthe

teachers’

?

（teachers）office.3.Thisis

mymother’s

?

（mymother）photo.4.

Lisa’s

?

（Lisa）fatherisadoctor.5.Thetwo

boys’

?

（boys）namesareTomandJohn.Tina’s

teachers’

mymother’s

Lisa’s

boys’

三、單項選擇。（

C

）1.Whichof

?booksisyours？Comeandhavealook.A.thatB.thisC.theseD.it（

C

）2.—Arethosemenyouruncles？

—No，

?aren’t.A.thoseB.heC.theyD.weCC（

A

）3.—Isthisyourbook？—Yes，

?.A.itisB.it’sC.thisisD.thatis（

C

）4.—Whatare

?？—Theyarebluebags.A.thisB.thatC.theseD.them（

C

）5.

?aremypencils.Andis

?yourpen？A.Those；thoseB.That；thoseC.Those；thatD.That；thatACC（

B

）6.—Aretheseyourclothes？—

?.Theyaremybrother’s.A.Yes，theseareB.No，theyaren’tC.Yes，theyareD.No，thesearen’t（

A

）7.—Mum，

?myfriendLucy.—Hello，Lucy.A.thisisB.theyareC.theseareD.heisBA（

B

）8.Mysisterswillcomebacktomyparents’hometodayandtheywilltake

?sonswiththem.A.herB.theirC.hisD.our（

B

）9.—Whoisthat？

—

?ismyfather.A.TheyB.HeC.ItD.This（

C

）10.Thedogiseating

?foodinfrontofthehouse.A.itB.it’sC.itsD.theseBBC四、句型轉(zhuǎn)換。

1.Thesearetheirnewbooks.（改為一般疑問句）

Arethesetheirnewbooks？?2.Arethoseboysfromourcity？

（作否定回答）

No，theyaren’t.

?3.Thisisamap.（改為復(fù)數(shù)形式）

Thesearemaps.

?4.Arethosebooks？（改為單數(shù)形式）

Isthatabook？?5.Isthatahospital？（作肯定回答）

Yes，itis.

?Arethesetheirnewbooks？No，theyaren’t.

Thesearemaps.

Isthatabook？Yes，itis.

一、語法選擇。MygrandmaMygrandmais

1

?oldwomanwithgreyhair.Sheisalwayshappy.Sheisavery

2

?cook.Forme，herdishesarethebestintheworld.Iwill

3

?forgetthetasteandthesmell.Grandmatakescareofmyfamily.Sheisreallykind.—BenAliceAliceismybestfriend.Sheisatallgirl

4

?glasses.Sheoften

5

?mejokestomakemelaugh.Butshenevermakesfunof

6

?.Aliceisasmartgirl.Sheisgoodatmaths.Weoftenstudyandplaytabletennistogether.Ihopewewill

7

?friendsforever（永遠(yuǎn)）.—JoyceMrBush

MrBushismymathsteacher.Heistallandthin.Hisclassesarealways

8

?.Heuseslotsofgamesinhisteaching.MrBushisstrict（嚴(yán)格的）in

9

?studies，buthealwaysencourages（鼓勵）us.Heoftensays，“Never

10

?upandyou’llbesuccessful（成功的）.”—Adam（

A

）

B.the

C.a（

A

）

B.better

C.best（

B

）

B.never

C.oftenAAB（

B

）

B.with

C.for（

C

）5.A.willtell

B.tell

C.tells（

C

）6.A.theother

B.theothers

C.others（

A

）

B.are

C.is（

C

）

B.interested

C.interesting（

C

）

B.us

C.our（

B

）

B.give

C.givesBCCACCB二、讀寫綜合。A.回答問題HeidiHankinsis10yearsold，andshe’sfromHampshire，England.Inmanyways，sheislikemanyother10-year-oldgirls.Shelikeslisteningtoherfavouritesongs，andshealwaysreadsherfavouritebooks.Butshe’sdifferentinotherways.HerIQis159，justonepointbelowthatofAlbertEinsteinandStephenHawking.Heidi’sfatherMatthewisa47-year-oldteacherattheUniversityofSouthampton.HermotherSophyis43yearsold，andshe’sanartist（藝術(shù)家）.TheyalwaysthinkHeidiisclever.Heidi’sfathersays，“Attheageofone，shecouldturnonthecomputer.At14months，shecoulddrawanimals.By18months，shecouldplaychessandreadonthecomputer.Attheageoftwo，shecouldcountto40，drawpicturesofpeopleandreadbooksforseven-year-oldchildren.Atfive，shecouldwritestoriesandherfirstbookcameout（出版）whenshewaseight.”NowHeidi’sparentsarechoosingamiddleschoolforher.She’sgoingtostarthernewschoollifeinSeptembernextyear.1.WhereisHeidifrom？

SheisfromHampshire，England.

?2.WhyisHeididifferentfromother10-year-oldkids？

BecauseherIQis159.

?3.IsHeidi’sfatheramiddleschoolteacher？

No，heisn’t.

?4.WhatcouldHeididowhenshewasoneandahalfyearsold？

Shecouldplaychessandreadonthecomputer.

?SheisfromHampshire，England.

BecauseherIQis159.

No，heisn’t.

Shecouldplaychessandreadonthecomputer.

5.WhenisHeidigoingtobeamiddleschoolstudent？

SheisgoingtobeamiddleschoolstudentinSeptembernextyear.

?

SheisgoingtobeamiddleschoolstudentinSeptembernextyear.

?B.書面表達(dá)請根據(jù)要求完成短文寫作。假設(shè)你是李華，上文介紹的Heidi將作為國際交流生來到你的學(xué)校上學(xué)，并來你家體驗生活，請你根據(jù)以下思維導(dǎo)圖的內(nèi)容提示用英文給Heidi寫一封電子郵件，介紹自己的家庭情況。作文要求：（1）可在思維導(dǎo)圖內(nèi)容提示的基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展信息。（2）

不能照抄原文；不得在作文中出現(xiàn)真實校名、地名和學(xué)生的真實姓名。（3）

語句連貫，詞數(shù)60左右。作文的開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，不計入總詞數(shù)。DearHeidi，

I’msogladtoknowthatyouarecomingtovisitmyhome.Nowletmeintroducemyfamilytoyou.

Therearesixpeopleinmyfamily.Theyaremygrandparents，myparents，mysisterandme.Mygrandparentsareboth75yearsold，sotheydon’tgotoworknow.Theylikegrowingvegetables.Myfatherworksatapolicestation.