2024年全國軍隊文職人員招聘之軍隊文職教育學考試黑金試卷附答案368x - 公務(wù)員考試備考攻略

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國軍隊文職人員招聘考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)(地處農(nóng)村)三月份應(yīng)繳納增值稅6萬元，消費稅2萬元，則該鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)當月應(yīng)納城市維護建設(shè)稅為()元。A.200B.400C.600D.800

2、下列不屬于承包人對分包人的安全生產(chǎn)責任的是()。A.在分包合同中明確分包人安全生產(chǎn)責任和義務(wù)B.執(zhí)行承包人的有關(guān)安全生產(chǎn)制度C.統(tǒng)計上報分包人的傷亡事故并協(xié)助處理D.審查分包人的安全資質(zhì)

3、使用建筑工程資料管理系統(tǒng)進行歸檔操作，資料記錄作為電子文件，其擴展名是（）A.表B.資料C.xlsD.doc

4、項目財務(wù)內(nèi)部控制的重點是()。A.工程價款支付控制B.竣工財務(wù)決算控制C.業(yè)務(wù)程序控制D.財產(chǎn)保護控制

5、屋面節(jié)能工程按不同高度劃分檢驗批。

6、設(shè)計的工作流程可以是()等幾項內(nèi)容。A.方案設(shè)計B.初步設(shè)計C.技術(shù)設(shè)計D.施工圖設(shè)計E.最終設(shè)計

7、月形象進度核驗表是（）報表。A.項目部上報公司B.項目部內(nèi)部管理C.項目部上報甲方D.項目部上報監(jiān)理

8、按照()，應(yīng)該建立規(guī)模適度、組織結(jié)構(gòu)層次較少、結(jié)構(gòu)簡單、能高效運作的項目組織。A.組織效率原則B.結(jié)構(gòu)管理原則C.質(zhì)量投資原則D.合同項目原則

9、建設(shè)項目財務(wù)管理的基本任務(wù)，包括()。A.參與建設(shè)項目經(jīng)濟效益、財務(wù)效益的分析和測算B.參與工程概算、預(yù)算審查C.落實建設(shè)項目內(nèi)部經(jīng)濟責任制和財務(wù)內(nèi)部控制制度D.加強建設(shè)項目財務(wù)信息的收集和運用工作E.辦理國際商業(yè)銀行貸款的申請和審批手續(xù)

10、建筑給水排水施工圖中，下列關(guān)于管徑標注方法的表述正確的是（）。A.水煤氣輸送鋼管（鍍鋅或非鍍鋅）、鑄鐵管等管材，管徑宜以公稱直徑DN表示，如DN25表示公稱直徑為25mmB.無縫鋼管、焊接鋼管（直縫或螺旋縫）、銅管、不銹鋼管等管材，管徑以外徑D×壁厚表示，如D159×4表示管道外徑159mm，壁厚4mmC.塑料管材，管徑宜以公稱直徑DN表示，如DN25表示公稱直徑為25mmD.無縫鋼管、焊接鋼管（直縫或螺旋縫）、銅管、不銹鋼管等管材，管徑宜以公稱直徑DN表示，如DN25表示公稱直徑為25mmE.水煤氣輸送鋼管（鍍鋅或非鍍鋅）、鑄鐵管等管材，管徑以外徑D×壁厚表示，如D159×4表示管道外徑159mm，壁厚4mm

11、對個人理財業(yè)務(wù)產(chǎn)生影響的社會制度有（）A.住房分配制度B.稅收制度C.醫(yī)療保險制度D.義務(wù)教育制度E.養(yǎng)老保險制度

12、在落實職業(yè)健康安全與環(huán)境管理方針的手段中，()的主要目的是降低或消除設(shè)備、材料帶來的不利于職業(yè)健康安全風險。A.技術(shù)管理B.改善環(huán)境C.資金管理D.績效審計

13、買賣雙方準備好簽約所需要的材料包括（）。A.上市審批表B.房地產(chǎn)交易合同C.房地產(chǎn)權(quán)屬證書原件D.買賣雙方的有效身份證明E.賣方買入房產(chǎn)的發(fā)票證明

14、以下哪項不屬于威脅網(wǎng)絡(luò)安全的范疇。（）A.計算機犯罪行為B.計算機病毒C.網(wǎng)管違章操作導致服務(wù)器癱瘓D.用戶非正常關(guān)機

15、工程文件按單位工程立卷。

16、()原則是指建設(shè)項目信息分類體系中信息類目的設(shè)置有著極強的邏輯性，如要求同層面上各個子類互相排斥。A.穩(wěn)定性B.兼容性C.綜合實用性D.邏輯性

17、基金分配收益的形式一般包括（）。A.分配現(xiàn)金B(yǎng).現(xiàn)金分紅C.分配利息D.分配基金單位E.紅利再投資

18、影響施工項目質(zhì)量的第一個重要因素是（）A.人B.材料C.機械設(shè)備D.工藝方法

19、2015年3月，呂總欲為其公司的20名員工發(fā)放上一年度的年終獎，平均每人18012元。公司為員工代扣代繳個人所得稅。每個員工應(yīng)繳納的個人所得稅為()元。A.1496.2B.1669.2C.1696.2D.2096.2

20、簽發(fā)人標志是指在發(fā)文字號的（）注簽公文的領(lǐng)導人姓名，用于上行文。A.右側(cè)B.下方C.左側(cè)D.右上方

21、散熱器支管的坡度應(yīng)為（），坡向應(yīng)有利于排氣和泄水。A.1%B.2%C.3%D.4%

22、18世紀法國教育家盧梭將每個人接受的教育分為三類，即A.知識的教育、道德的教育和勞動的教育B.自然的教育、事物的教育和人為的教育C.社會的教育、家庭的教育和學校的教育D.自然的教育、社會的教育和個人的教育

23、混凝土內(nèi)水泥石中的氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳在濕度適宜時發(fā)生化學反應(yīng)，生成碳酸鈣和水，稱為（）A.混凝土的抗堿一骨料反應(yīng)B.混凝土的中化C.混凝土的抗侵蝕性D.混凝土的抗?jié)B性

24、單層廠房當中，當墻體高度超過（），須在適當?shù)奈恢迷O(shè)置連系梁。A.10mB.15mC.20mD.25m

25、為了維護政令一致，凡下行公文（）。A.都要向上級請示B.內(nèi)容涉及其他機關(guān)的職權(quán)范圍時，行文前應(yīng)與其協(xié)商一致C.都要與有關(guān)機關(guān)協(xié)商D.都要與有關(guān)部門聯(lián)合行文

26、建設(shè)項目管理規(guī)劃涉及項目建設(shè)全過程的工作，它屬于()項目管理的工作范疇。A.設(shè)計方B.施工方C.業(yè)主方D.供貨方

27、監(jiān)理（建設(shè)）單位審核原材料檢驗單時應(yīng)按（）處理。A.合同B.材料進場檢驗報告C.規(guī)范D.原材料/半成品/構(gòu)配件報驗申請表E.材料試驗報告

28、（）是建筑行業(yè)職工安身立命的基礎(chǔ)，也是建筑企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基石。A.教育B.科學C.誠信D.法律

29、根據(jù)《危險性較大的分部分項工程安全管理辦法》規(guī)定，屬于危險性較大，需編制專項施工方案的工程是（）。A.場地平整B.大模板施工C.鋼筋綁扎D.長6m梁的混凝土澆筑

30、關(guān)于中藥毒性含義正確的是A.藥物配伍不當出現(xiàn)的反應(yīng)B.藥不對證出現(xiàn)的不良反應(yīng)C.中藥的偏性D.常規(guī)劑量出現(xiàn)的與治療無關(guān)的不適反應(yīng)E.服藥后出現(xiàn)過敏反應(yīng)

31、一個大中型生產(chǎn)性項目所需的物資品種繁多、數(shù)量大，一般可分為()等。A.主要材料B.地方材料C.輔助材料D.備品備件E.特殊材料

32、工程質(zhì)量目標的實現(xiàn)需要具體的管理和技術(shù)措施，根據(jù)工程質(zhì)量形成的時間階段，工程質(zhì)里管理可分為事前管理、事中管理和事后管理，質(zhì)量管理的重點應(yīng)放在（）管理。A.全過程B.事前C.事中D.事后

33、根據(jù)艾里克森的心理社會發(fā)展理論，小學兒童的主要發(fā)展任務(wù)是A.獲得自主感，克服羞怯感，體驗意志的實現(xiàn)B.獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)C.獲得勤奮感，克服自卑感，體驗?zāi)芰Φ膶崿F(xiàn)D.獲得同一感，克服混亂感，體驗忠誠的實現(xiàn)

34、由（）應(yīng)負責現(xiàn)場檢查記錄和監(jiān)理文件資料的填寫，并作為輸入資料管理系統(tǒng)的原始記錄。A.總監(jiān)理工程師B.監(jiān)理工程師C.監(jiān)理員D.監(jiān)理人員

35、標準規(guī)格，A1幅面的圖紙尺寸是（）。A.841mm×1189mmB.594mm×841mmC.420mm×594mmD.297mm×420mm

36、風管的安裝只有吊裝部分。

37、建筑剖面圖的剖切位置，一般標注在（）上。A.屋頂平面圖B.底層平面圖C.立面圖D.標準層平面圖

38、關(guān)于教學與發(fā)展的關(guān)系，維果茨基的基本觀點是A.教學跟隨發(fā)展B.教學與發(fā)展并行C.教學促進發(fā)展D.教學等同于發(fā)展

39、國華集團從2006年到2013年每年年底存入銀行100萬元，存款利率為5％，問2013年底可累計多少金額?（）(n／r=549)A.961.9B.954.9C.896.5D.864.8

40、按石材加工修整程度不同，石砌體可分為（）。A.料石砌體B.毛石砌體C.毛石混凝土砌體D.石拱券砌體E.組合砌體

41、照明配電箱應(yīng)安裝在干燥、明亮、不易受振、便于操作的場所。

42、指北針畫在（）上。A.標準層平面圖B.頂層平面圖C.總平面圖D.基礎(chǔ)平面圖

43、下列方劑中麻黃、苦杏仁同用的是A.六味地黃丸B.麻子仁丸C.九味羌活湯D.杏蘇散E.麻黃湯

44、驗資是對建設(shè)項目投資者投入的資本進行法律確認，它包括()兩項內(nèi)容。A.價值確認和形式確認B.程序確認和時間確認C.價值確認和時間確認D.時間確認和形式確認

45、股票沒有到期日，由于沒有到期日，屬于永續(xù)性證券。（）

46、現(xiàn)場環(huán)境保護的意義不包括()。.A.保護和改善項目環(huán)境是保護公眾身體健康的需要B.保護和改善項目環(huán)境是項目各參與方的責任和義務(wù)C.保護和改善項目環(huán)境是提高經(jīng)濟效益的必要前提D.保護和改善項目環(huán)境是保證員工安全高效生產(chǎn)、順利實現(xiàn)項目目標的必要條件

47、主張用理解和解釋的方法進行教育研究的教育學流派是（）A.實驗教育學B.文化教育學C.實用主義教育學D.馬克思主義教育學

48、下列選項中，屬于清末新政時期教育變革的重要舉措是A.頒布壬子癸丑學制B.確立男女同校制度C.設(shè)立學部D.創(chuàng)設(shè)京師大學堂

49、在項目實施階段和投產(chǎn)竣工階段，投資目標計劃值和實際值的比較不包括()。A.施工合同價和設(shè)計概算的比較B.招標標底和設(shè)計概算的比較C.施工合同價和招標標底的比較D.施工圖預(yù)算和設(shè)計概算的比較

50、鋼結(jié)構(gòu)施工記錄資料來源單位為（）單位。A.監(jiān)理B.設(shè)計C.檢測D.施工二、多選題

51、在建筑給排水管道系統(tǒng)安裝質(zhì)量驗收中，生活給水系統(tǒng)管道在交付使用前應(yīng)該做的檢查是（）。A.觀察和開啟閥門、水嘴等放水B.檢查有關(guān)部門提供的檢測報告C.觀察或局部解剖檢查D.尺量檢查

52、澆筑應(yīng)連續(xù)作業(yè)，在豎向結(jié)構(gòu)中如澆灌高度超過（）時，應(yīng)采用溜槽或串筒下料。A.2mB.3mC.3.5mD.4m

53、監(jiān)理單位必須簽認所有分部工程。

54、項目信息編碼應(yīng)與（）信息編碼保持一致。A.標準B.企業(yè)C.規(guī)范D.規(guī)程

55、建筑工程文件歸檔包括（）檢驗批質(zhì)量驗收記錄。A.市政工程B.地基與基礎(chǔ)工程C.主體結(jié)構(gòu)工程D.屋面防水工程E.園林綠化工程

56、檢驗批質(zhì)量檢查記錄由（）審核。A.項目負責人B.專業(yè)監(jiān)理工程師C.專業(yè)質(zhì)量員D.項目專業(yè)質(zhì)量員

57、建設(shè)工程項目實行總承包管理的，各分包單位應(yīng)將本單位形成的工程文件整理、立卷后及時移交（）單位。A.建設(shè)B.監(jiān)理C.施工D.總包

58、為了保證工程項目建設(shè)的順利實施，業(yè)主應(yīng)依據(jù)()對監(jiān)理機構(gòu)履行合同的行為給予監(jiān)督和檢查。A.監(jiān)理合同B.有關(guān)技術(shù)標準C.工程承包合同D.建設(shè)工程合同

59、閱讀、寫作、運算等技能主要是A.運動技能B.動作技能C.策略技能D.心智技能

60、施工資料按照《建筑工程資料管理規(guī)程》可分為七大類。

61、下列情形中，相關(guān)權(quán)利人應(yīng)申請房屋所有權(quán)注銷登記的有（）。A.房屋滅失B.房屋權(quán)利轉(zhuǎn)移C.房屋被依法沒收D.因人民法院的生效法律文書致使房屋所有權(quán)消滅E.房屋所有權(quán)人死亡

62、工程開工報審表由（）編制。A.施工員B.項目技術(shù)負責人C.質(zhì)量員D.項目經(jīng)理

63、墨家“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅與之俱黑”的說法，突出了（）在人的發(fā)展中的作用A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體的主觀能動性

64、下列關(guān)于居間業(yè)務(wù)中的房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)的描述中，正確的是（）。A.房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)不能撮合買賣雙方B.房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)可以區(qū)分為賣方代理、買方代理C.房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)可以代理買賣雙方D.房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)屬于中立的第三方

65、整體性好、剛度大、有利于抗震、適應(yīng)性強，在抗震設(shè)防區(qū)和高層建筑中得到普遍的應(yīng)用的樓板是（）A.現(xiàn)澆整體式鋼筋混凝土樓板B.預(yù)制裝配式鋼筋混凝土樓板C.疊澆樓板D.裝配整體式鋼筋混凝土樓板

66、橫道圖計劃具有()優(yōu)點。A.直觀B.簡單C.容易操作D.便于理解E.適用于大的進度計劃系統(tǒng)

67、項目后評價的基礎(chǔ)是()。A.項目建設(shè)全過程的回顧與評價B.項目績效與影響評價C.項目目標實現(xiàn)程度和可持續(xù)性能力評價D.項目建設(shè)主要經(jīng)驗與教訓

68、（）是建筑行業(yè)職工安身立命的基礎(chǔ)，也是建筑企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基石。A.教育B.科學C.誠信D.法律

69、韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！逼渌^“道”具體是指A.禮樂B.禮法C.仁義D.天理

70、批判教育學是在對（）的批評上發(fā)展而來的A.實驗教育學B.文化教育學C.制度教育學D.實用主義教育學

71、個人住房貸款方案的組成要素包括（）。A.貸款銀行B.貸款期限C.貸款成數(shù)D.償還比率E.擔保方式

72、施工文件檔案資料載體的使用和功能性對工程資料的保存壽命都將產(chǎn)生直接的影響。某資料保存單位對資料保管時的使用環(huán)境應(yīng)如何選擇。施工文件檔案資料物資載體的安全是指（）的安全。A.資料保存溫度B.資料保存濕度C.資料保存空氣質(zhì)量D.資料制成材料

73、在社會規(guī)范學習過程中，個體不僅在行為上遵守社會規(guī)范，而且在一定程度上意識到規(guī)范的必要性和規(guī)范對個人的價值。此時其社會規(guī)范學習處于A.服從水平B.依從水平C.認同水平D.內(nèi)化水平

74、施工平面圖是施工組織設(shè)計中的重要組成部分，其需反映在空間上全面安排的內(nèi)容包括施工方案和（）。A.施工進度計劃B.施工技術(shù)指標C.施工經(jīng)濟指標D.人力安排計劃

75、主要用于平臺、過道、樓梯等的鋪板，一般選用（）A.壓型鋼板B.花紋鋼板C.彩色涂層鋼板D.夾心鋼板

76、建設(shè)項目實施期的策劃包括()。A.組織策劃B.項目實施策劃C.項目運營策劃D.管理策劃E.合同策劃

77、2015年3月，呂總欲為其公司的20名員工發(fā)放上一年度的年終獎，平均每人18012元。公司為員工代扣代繳個人所得稅。該20名員工每人應(yīng)就其取得的獎金繳納個人所得稅，其所適用稅率和速算扣除數(shù)分別為()。A.3％；0B.3％；105C.10％；0D.10％；105

78、項目后評價的評價指標主要包括()。A.工程技術(shù)評價指標B.財務(wù)和經(jīng)濟評價指標C.項目生態(tài)與環(huán)境評價主要指標D.管理效能評價指標E.項目績效與影響評價指標

79、某工程施工單位項目部，在編制項目資料管理計劃時，通過建立資料管理流程，明確資料的來源和形成，利于資料收集工作的實施。資料管理人員在項目實施過程中遇到如下問題。施工單位技術(shù)文件《施工組織設(shè)計及施工方案》的管理流程應(yīng)是施工單位編制，內(nèi)部審批，報（）審核形成。A.項目部B.公司技術(shù)部C.公司技術(shù)負責人D.監(jiān)理單位

80、立足于文化傳統(tǒng)來思考中國鄉(xiāng)村改造和鄉(xiāng)村教育的教育家是A.晏陽初B.梁漱溟C.黃炎培D.陶行知

81、李先生想要4年分期付款購買汽車，每年年末支付200000元，若年利率為6％，則該項分期付款相當于現(xiàn)在一次性支付現(xiàn)金（）元。A.467000B.693000C.763000D.863251

82、企業(yè)常用文書寫作中，文書式計劃從擬寫的格式來看，主要分為（）。A.文書式B.表格式C.文書表格結(jié)合式D.圖表式E.圖表表格結(jié)合式

83、樁基當中，按照受力形式的不同，樁主要可以分為（）。A.端承樁B.摩擦樁C.混凝土樁D.預(yù)制樁E.灌入樁

84、20世紀六七十年代，為促進教育機會均等，英國工黨政府將文法學校、技術(shù)中學和現(xiàn)代中學合并組建成新型中學。這種中學是A.完全中學B.統(tǒng)一中學C.綜合中學D.文實中學

85、“學會如何學習”的實質(zhì)是A.學會在適當條件下使用適當策略B.掌握科學概念與原理C.掌握大量言語信息D.形成學習興趣

86、根據(jù)體諒模式，下述教例中對情境問題作出了成熟反應(yīng)的學生是教師：如果你同別人說話時，一個你認識的人不停地插嘴并且試圖改變話題，你怎么辦?學生甲：躲開他，然后繼續(xù)我們的談話。學生乙：讓他加入我們的談話，看看他到底是什么意思。學生丙：告訴老師，老師會批評他。學生丁：也許是我們冷落了他，既然他想加入進來，就一起聊好了。學生戊：也許我們的話題使他不安，既然他想改變話題，就別當著他的面說這個話題了。A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.丁和戊

87、下列屬于設(shè)計階段投資控制內(nèi)容的有()。A.在可行性研究的基礎(chǔ)上，進行項目總投資目標的分析、論證B.根據(jù)方案設(shè)計，審核項目總估算，供業(yè)主方確定投資目標參考，并基于優(yōu)化方案協(xié)助業(yè)主對估算作出調(diào)整C.審核項目總概算，在設(shè)計深化過程中嚴格控制在總概算所確定的投資計劃值中，對設(shè)計概算作出評價報告和建議D.參與編制項目總進度計劃，有關(guān)施工進度與施工監(jiān)理單位協(xié)商討論E.進行投資計劃值和實際值的動態(tài)跟蹤比較，并提交各種投資控制報表和報告

88、影響施工項目質(zhì)量的第一個重要因素是（）A.人B.材料C.機械設(shè)備D.工藝方法

89、當打夯機械夯實填土時，每層鋪土厚度最多不得超過（）。A.100mmB.250mmC.350mmD.500mm

90、利用計算機可以對聲音、圖形、圖像等進行處理，這屬于計算機（）方面的應(yīng)用。A.科學計算B.數(shù)據(jù)處理C.生產(chǎn)過程控制D.嵌人式應(yīng)用

91、質(zhì)量員負責編寫（）等相關(guān)施工資料。A.質(zhì)量檢查記錄B.施工組織設(shè)計C.施工技術(shù)措施D.檢驗批驗收記錄E.安全資料

92、按加工和處理信息的手段，可分為手工檢索系統(tǒng)和機械檢索系統(tǒng)兩大類。（）

93、建設(shè)單位應(yīng)當在工程竣工驗收（）個工作日前將驗收的時間、地點及驗收組名單書面通知質(zhì)監(jiān)站。A.1B.3C.5D.7

94、書院教學的基本精神是A.分齋而教B.自由講學C.注重考試D.藏書讀書

95、軟件中顯示的灰色字體和背景是不允許修改的。（）

96、在教育教學中，運用定量的方法和定性的方法來研究教育問題，這反映了（）A.教育學的理論性與實踐性關(guān)系問題B.教育學的本土化與國際化關(guān)系問題C.教育學的科學性與價值性關(guān)系問題D.教育學的專門化與綜合化關(guān)系問題

97、建筑物埋在自然地面以下的部分，承受建筑物的全部荷載，并把這些荷載傳給地基的是（）。A.基礎(chǔ)B.墻柱C.樓板層D.地面

98、能力素質(zhì)包括很多方面，主要有()等。A.決策能力B.應(yīng)變能力C.組織能力D.技術(shù)能力E.人際協(xié)調(diào)能力

99、施工單位資料員的職責為（）。A.主持制定施工資料管理計劃B.負責施工資料的往來傳遞C.參與建立施工資料管理系統(tǒng)D.編制勞務(wù)隊伍和勞務(wù)人員管理資料E.負責編寫施工日志

100、19層以上的住宅建筑和超過50m高的其他民用建筑物屬于（）。A.一級防雷建筑物B.二級防雷建筑物C.三級防雷建筑物D.四級防雷建筑物三、問答題

101、知識、技能、策略三者是有區(qū)別的。

102、試比較不同取樣方式的優(yōu)點與不足。

103、論述“智者”的歷史貢獻。

104、匯率是一國貨幣單位兌換其他國貨幣單位的比價，又稱“匯價”或“外匯行市”。2000年4月21日標出1元人民幣=0.1208美元。此種表示方法稱為()。A.直接標價法B.間接標價法C.即期匯率D.遠期匯率

105、簡答教育文獻檢索的基本過程。

106、房地產(chǎn)交易信息不包括（）。A.房源信息B.客源信息C.房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)的信息D.房地產(chǎn)價格信息

107、教育心理學在發(fā)展過程中存在哪些問題?發(fā)展趨勢是什么?

108、通貨膨脹發(fā)生的原因很多，其中不屬于深層原因的是()。A.需求拉B.成本推動C.結(jié)構(gòu)因素D.貨幣供應(yīng)過多

109、使用訪談?wù){(diào)查法容易產(chǎn)生偏差。

110、簡述中世紀教育的總體特征和歷史地位。

111、資本市場不包括()。A.證券市場B.信貸市場C.外匯市場D.一年以內(nèi)的借貸

112、下列選項中，不屬于金融市場客體的是（）。A.同業(yè)拆借B.居民個人C.外匯D.金融衍生品

113、甲公司是一家生產(chǎn)性企業(yè)，年不含稅銷售額一直保持在100萬元左右。該公司年不含稅外購貨物額為65萬元左右。甲公司如果作為增值稅小規(guī)模納稅人，繳納的增值稅為()萬元。A.4B.5C.3D.17

114、簽訂房地產(chǎn)經(jīng)紀服務(wù)合同時，應(yīng)書面告知的事項有（）。A.委托人應(yīng)協(xié)助的事宜B.委托房屋的市場掛牌價C.房屋交易涉及的稅費D.經(jīng)紀服務(wù)收費標準和支付時間E.經(jīng)紀服務(wù)完成的時間

115、宏觀經(jīng)濟是指國民經(jīng)濟全局性、()、全社會范圍的經(jīng)濟活動。A.獨立性B.健全性C.總體性D.合理性

116、趙先生8年后退休，他打算為退休后準備一筆旅游基金。理財經(jīng)理為他推薦一款固定收益率為7％的基金產(chǎn)品，趙先生決定每年存入5000元。那么趙先生退休后能獲得多少旅游基金?（）A.63455B.56789C.51299D.49833

117、簡述精加工策略。

118、財政的()是指稅收的征納是無償?shù)模疵恳粋€納稅人都無權(quán)要求從公共支出中享受與其納稅額等值的福利。A.償還性B.無償還性C.無直接償還性D.強制性

119、存在主義者推崇蘇格拉底的問答式啟發(fā)法，反對只重講授的傳統(tǒng)的教學方法。

120、為了提高房源信息的發(fā)布效果，房地產(chǎn)經(jīng)紀人員在發(fā)布房源時應(yīng)特別注意（）。A.注意完善房地產(chǎn)經(jīng)紀人員個人信息B.房源標題簡練C.寫好房源描述D.配好房屋圖片E.多渠道發(fā)布，并經(jīng)常維護四、問答題

121、陳述性知識與程序性知識沒有什么差別，只是名稱不同罷了。

122、影響問題解決的因素有哪些?問題解決與創(chuàng)造性的關(guān)系是什么?

123、簡述路德的教育思想及影響。

124、國家的()是國家總體規(guī)劃的基本開工。A.當年規(guī)劃B.一年規(guī)劃C.三年規(guī)劃D.五年規(guī)劃

125、請評析杜威的實用主義的教育思想。

126、操作技能的形成包含的階段。

127、下列關(guān)于金融衍生產(chǎn)品的說法中錯誤的是（）。A.金融衍生品是從標的資產(chǎn)派生出來的金融工具B.金融衍生品具有可復制性C.股票、期權(quán)、互換都屬于金融衍生品D.金融衍生品具有以小搏大的杠桿效應(yīng)

128、簡述操作定義的作用。

129、農(nóng)民集體所有的土地由()經(jīng)營管理。A.村集體經(jīng)濟組織或村民委員會B.村民代表C.村干部D.農(nóng)民個人

130、經(jīng)紀人與業(yè)主約定的是時間段，但時間段不宜過長，最好不宜超過（）分鐘。A.30B.45C.50D.60

131、教育心理學的發(fā)展經(jīng)過了哪幾個階段?各有什么特征?

132、在一個擁有1500名本科生的文學院進行一次學生對公共心理學課的態(tài)度的研究，一種方法是設(shè)計一項縱向研究，從新生班級開始，每年一次調(diào)查這一總體中的隨機選擇樣本。另一種方法是運用橫向設(shè)計，從4個本科班級總體中隨機選擇樣本，同時對它進行調(diào)查。如果采用焦點團體訪談法，請設(shè)計一個訪談提綱。

133、粗放式擴張投資的基本特征是()。A.低投入、低消耗B.高投入、高消耗C.低投入、高消耗D.高投入、低消耗

134、某投資者通過銀行購買了10000元的國債，銀行沒有向他出具國債收款憑證，只是在他的銀行卡中作了記錄。那么，下列說法中正確的是（）。A.該投資者購買的是憑證式國債，不能上市流通B.該投資者購買的是憑證式國債，可以上市流通C.該投資者購買的是記賬式國債，不能上市流通D.該投資者購買的是記賬式國債，可以上市流通

135、簡述班杜拉的觀察學習理論。

136、簡述英國現(xiàn)代中等教育方面發(fā)生的變化。

137、試論羅杰斯的心理治療觀

138、要素主義教育認為，教育的任務(wù)在于借助于對永恒真理的認識，促使永恒人性獲得發(fā)展。

139、試論取樣的意義。

140、()是典型的強制性收入形式，是一種政府行為。A.稅收B.國債C.股票D.基金

參考答案與解析

1、答案：D本題解析：城建稅納稅人所在地不在市區(qū)、縣城或者鎮(zhèn)的，稅率為1％。因此，該企業(yè)當月應(yīng)納城市維護建設(shè)稅=(60000+20000)x1％=800(元)。

2、答案：B本題解析：暫無解析

3、答案：A本題解析：使用建筑工程資料管理系統(tǒng)進行歸檔操作，資料記錄作為電子文件，其擴展名是表。

4、答案：A本題解析：暫無解析

5、答案：錯誤本題解析：分部（子分部）工程、分項工程、檢驗批劃分及代號索引表格當中分部工程代號10，子分部工程代號04。

6、答案：A、B、C、D本題解析：暫無解析

7、答案：C本題解析：上報監(jiān)理及甲方各類統(tǒng)計報表（8）月形象進度核驗表。見第六章第二節(jié)P160。4.

8、答案：A本題解析：暫無解析

9、答案：A、B、C、D本題解析：暫無解析

10、答案：A、B本題解析：水煤氣輸送鋼管（鍍鋅或非鍍鋅）、鑄鐵管等管材，管徑宜以公稱直徑DN表示，如DN25表示公稱直徑為25mm；無縫鋼管、焊接鋼管（直縫或螺旋縫）、銅管、不銹鋼管等管材，管徑以外徑D×壁厚表示，如D159×4表示管道外徑159mm，壁厚4mm；塑料管材，管徑宜按產(chǎn)品標準的方法表示。

11、答案：A、C、D、E本題解析：各種制度的變遷對商業(yè)銀行的個人理財業(yè)務(wù)產(chǎn)生了深遠的影響。新中國成立至今，伴隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，一系列制度發(fā)生了變遷。其中社會保障體系、教育體系以及住房制度的改革尤為典型，社會保障體系主要包括養(yǎng)老保險制度和醫(yī)療保險制度。

12、答案：A本題解析：暫無解析

13、答案：C、D、E本題解析：在正式簽訂買賣合同前，經(jīng)紀人員需要和買賣雙方再次確認成交條件，提醒買賣雙方注意合同的法律責任，并且告知買賣雙方準備好簽約所需要的如下材料：①買賣雙方的有效身份證明；②房地產(chǎn)權(quán)屬證書原件；③央產(chǎn)房、軍產(chǎn)房等特殊房屋，需具備上市審批表以及物業(yè)服務(wù)費、供暖費等相關(guān)費用結(jié)清證明；④房地產(chǎn)共有的，需要提供其他共有人同意出售的證明；⑤賣方買入房產(chǎn)的發(fā)票證明。

14、答案：D本題解析：威脅網(wǎng)絡(luò)安全范疇：計算機犯罪行為。自然因素的影響。計算機病毒的影響。人為失誤和事故的影響。

15、答案：正確本題解析：一個建設(shè)工程由多個單位工程組成時，工程文件按單位工程立卷。

16、答案：D本題解析：暫無解析

17、答案：A、B、D、E本題解析：基金可分配收益也稱基金凈收益，是基金收益扣除按照國家規(guī)定可以扣除的費用等項目后的余額?；鹗找娣峙湟话阌蟹峙洮F(xiàn)金(現(xiàn)金分紅)和分配基金單位(紅利再投資)兩種形式，因此，A、B、D、E選項符合題意。

18、答案：A本題解析：影響工程質(zhì)量的因素主要有五個方面，即人、材料、機械、方法和環(huán)境,簡稱4M1E因素。影響施工項目質(zhì)量的第一個重要因素是人。

19、答案：C本題解析：每個員工應(yīng)繳納的個人所得稅為：18012×10％一105=1692.2(元)。

20、答案：A本題解析：簽發(fā)人標志。指于發(fā)文字號右側(cè)注簽公文的領(lǐng)導人姓名，用于上行文。作用在于表明機關(guān)發(fā)文的具體責任者，并為直接聯(lián)系與查詢有關(guān)事宜提供方便。

21、答案：A本題解析：散熱器支管的坡度應(yīng)為1%，坡向應(yīng)有利于排氣和泄水。

22、答案：B本題解析：暫無解析

23、答案：B本題解析：混凝土的抗碳化性是指混凝土內(nèi)水泥石中的氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳，在濕度適宜時發(fā)生化學反應(yīng)，生成碳酸鈣和水，也稱混凝土的中性化。

24、答案：B本題解析：單層廠房當中，當墻體高度超過15m，須在適當?shù)奈恢迷O(shè)置連系梁。

25、答案：B本題解析：當公文內(nèi)容涉及其他有關(guān)同級或不相隸屬機關(guān)或部門的職權(quán)范圍，需征得其同意或配合時所進行的協(xié)商活動。

26、答案：C本題解析：暫無解析

27、答案：A、C本題解析：施工物資資料管理流程如圖8-2所示，監(jiān)理（建設(shè)）單位審核按合同、規(guī)定處理。

28、答案：C本題解析：暫無解析

29、答案：B本題解析：根據(jù)《危險性較大的分部分項工程安全管理辦法》規(guī)定，屬于危險性較大，需編制專項施工方案的工程是大模板施工。

30、答案：C本題解析：暫無解析

31、答案：A、C、D本題解析：暫無解析

32、答案：B本題解析：工程質(zhì)量目標的實現(xiàn)需要具體的管理和技術(shù)措施，根據(jù)工程質(zhì)量形成的時間階段，工程質(zhì)里管理可分為事前管理、事中管理和事后管理，質(zhì)量管理的重點應(yīng)放在事前管理。

33、答案：C本題解析：暫無解析

34、答案：D本題解析：．(監(jiān)理人員)應(yīng)負責現(xiàn)場檢查記錄和監(jiān)理文件資料的填寫，并作為輸入資料管理系統(tǒng)的原始記錄。

35、答案：B本題解析：標準規(guī)格，A1幅面的圖紙尺寸是594mm×841mm。

36、答案：錯誤本題解析：風管的安裝有組合連接和吊裝兩個部分。

37、答案：B本題解析：建筑剖面圖的剖切位置，一般標注在底層平面圖上。

38、答案：C本題解析：暫無解析

39、答案：B本題解析：根據(jù)復利普通年金終值公式得FV=PMT×[(1+r)n-1]÷r=100×4.549=953.9萬元。

40、答案：A、B本題解析：石砌體所使用的塊材為石材，石砌體是由石材和砂漿砌筑而成的砌體。石砌體根據(jù)石材表面加工程度又分為料石砌體、毛石砌體兩類。

41、答案：正確本題解析：照明配電箱應(yīng)安裝在干燥、明亮、不易受振、便于操作的場所。

42、答案：C本題解析：指北針應(yīng)畫在總平面圖上，如沒有總平面圖，底層平面圖上還需繪制指北針。

43、答案：E本題解析：暫無解析

44、答案：C本題解析：暫無解析

45、答案：正確本題解析：暫無解析

46、答案：C本題解析：暫無解析

47、答案：B本題解析：暫無解析

48、答案：C本題解析：暫無解析

49、答案：D本題解析：暫無解析

50、答案：D本題解析：鋼結(jié)構(gòu)施工記錄資料來源單位為施工單位。

51、答案：B本題解析：在建筑給排水管道系統(tǒng)安裝質(zhì)量驗收中，生活給水系統(tǒng)管道在交付使用前應(yīng)該做的檢查有關(guān)部門提供的檢測報告。

52、答案：B本題解析：澆筑應(yīng)連續(xù)作業(yè)，在豎向結(jié)構(gòu)中如澆筑高度超過3m時，應(yīng)采用溜槽或串筒下料。

53、答案：正確本題解析：監(jiān)理單位作為驗收方，由總監(jiān)理工程師親自簽認驗收。

54、答案：B本題解析：項目信息編碼系統(tǒng)應(yīng)有助于提高信息的結(jié)構(gòu)化程度，方便使用，并且應(yīng)與企業(yè)信息編碼保持一致。

55、答案：A、B、C、D本題解析：建筑工程文件歸檔包括市政工程、地基與基礎(chǔ)工程、主體結(jié)構(gòu)工程、屋面防水工程檢驗批質(zhì)量驗收記錄。

56、答案：D本題解析：建筑工程施工資料交底，檢驗批質(zhì)量檢查記錄由項目專業(yè)質(zhì)量員審核。

57、答案：D本題解析：.建設(shè)工程項目實行總承包管理的，各分包單位應(yīng)將本單位形成的工程文件整理、立卷后及時移交總包單位。

58、答案：A本題解析：暫無解析

59、答案：D本題解析：暫無解析

60、答案：錯誤本題解析：施工資料可分為施工管理資料、施工技術(shù)資料、施工進度及造價資料、施工物資資料、施工記錄、施工試驗記錄及檢驗報告、施工質(zhì)量驗收記錄、竣工驗收資料八大類。

61、答案：A、C、D本題解析：國有建設(shè)用地使用權(quán)和房屋所有權(quán)發(fā)生房屋滅失、權(quán)利人放棄房屋所有權(quán)、房屋被依法沒收或因人民法院、仲裁委員會的生效法律文書致使房屋所有權(quán)消滅，國有建設(shè)用地使用權(quán)和房屋所有權(quán)人應(yīng)當申請注銷登記，并提交登記申請書；申請人身份證明；不動產(chǎn)權(quán)屬證書；證明房屋所有權(quán)消滅的材料等資料。B項，房屋權(quán)利轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移雙方應(yīng)共同申請轉(zhuǎn)移登記。E項，原房屋所有權(quán)人死亡，房屋所有權(quán)必定會發(fā)生轉(zhuǎn)移，相關(guān)權(quán)利人應(yīng)申請房屋所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記。

62、答案：D本題解析：工程開工報審表由項目經(jīng)理編制。

63、答案：B本題解析：墨家的思想集中體現(xiàn)了環(huán)境在人的發(fā)展中的作用。

64、答案：D本題解析：根據(jù)房地產(chǎn)經(jīng)紀服務(wù)的方式，房地產(chǎn)經(jīng)紀業(yè)務(wù)可以分為：①房地產(chǎn)代理業(yè)務(wù)，在代理業(yè)務(wù)中，房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)只能代表交易雙方中某一方的利益，故可分為買方代理和賣方代理兩類；②房地產(chǎn)居間業(yè)務(wù)，在居間業(yè)務(wù)中，房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)屬于中立的第三方，只為房地產(chǎn)交易雙方提供撮合服務(wù)或促進成交。

65、答案：A本題解析：現(xiàn)澆整體式鋼筋混凝土樓板整體性好、剛度大、有利于抗震、適應(yīng)性強，在抗震設(shè)防區(qū)和高層建筑中得到普遍的應(yīng)用。

66、答案：A、B、C、D本題解析：暫無解析

67、答案：A本題解析：暫無解析

68、答案：C本題解析：暫無解析

69、答案：C本題解析：暫無解析

70、答案：D本題解析：是提醒考生注意教育學的發(fā)展得益于不同教育學派之間的相互批評和借鑒，考生須識記這幾派教育學的發(fā)展的淵源。

71、答案：A、B、C、D本題解析：貸款方案主要由以下要素構(gòu)成：①貸款銀行；②貸款成數(shù)；③償還比率；④貸款額度；⑤貸款期限；⑥貸款利率與償還方式；⑦房貸政策。

72、答案：D本題解析：施工文件檔案資料物資載體的安全是指資料制成材料的安全。

73、答案：C本題解析：暫無解析

74、答案：A本題解析：施工平面圖是施工組織設(shè)計中的重要組成部分，其需反映在空間上全面安排的內(nèi)容包括施工方案和.施工進度計劃。

75、答案：B本題解析：主要用于平臺、過道、樓梯等的鋪板，一般選用花紋鋼板

76、答案：B、C本題解析：暫無解析

77、答案：D本題解析：根據(jù)國稅發(fā)[2005]9號的相關(guān)規(guī)定，年終獎計稅時可以先將雇員當月內(nèi)取得的全年一次性獎金，除以12個月，按其商數(shù)確定適用稅率和速算扣除數(shù)，在本題中，18012÷12=1501(元)，根據(jù)個人所得稅稅率表，其適用稅率為10％，速算扣除數(shù)為105。

78、答案：A、B、C、D本題解析：暫無解析

79、答案：D本題解析：施工單位技術(shù)文件《施工組織設(shè)計及施工方案》的管理流程應(yīng)是施工單位編制，內(nèi)部審批，報監(jiān)理單位審核形成。

80、答案：B本題解析：暫無解析

81、答案：B本題解析：{圖}

82、答案：A、B、C本題解析：從擬寫的格式來看，計劃主要分為文書式、表格式、文書表格結(jié)合式。

83、答案：A、B本題解析：根據(jù)受力性能不同分為端承樁、摩擦樁等。

84、答案：C本題解析：暫無解析

85、答案：A本題解析：暫無解析

86、答案：D本題解析：暫無解析

87、答案：A、B、C、E本題解析：暫無解析

88、答案：A本題解析：影響工程質(zhì)量的因素主要有五個方面，即人、材料、機械、方法和環(huán)境,簡稱4M1E因素。影響施工項目質(zhì)量的第一個重要因素是人。

89、答案：B本題解析：人工填土每層虛鋪厚度，用人工木夯夯實時不大于20cm，用打夯機械夯實時不大于25cm。

90、答案：B本題解析：計算機的數(shù)據(jù)處理是指對聲音、圖形、圖像等的處理。

91、答案：A、D本題解析：質(zhì)量員負責編寫質(zhì)量檢查記錄、檢驗批驗收記錄等相關(guān)施工資料。

92、答案：正確本題解析：按加工和處理信息的手段，可分為手工檢索系統(tǒng)和機械檢索系統(tǒng)兩大類。

93、答案：D本題解析：建設(shè)單位應(yīng)當在工程竣工驗收7個工作日前將驗收的時間、地點及驗收組名單書面通知負責監(jiān)督該工程的工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)。見第五章第五節(jié)P149。3.

94、答案：B本題解析：暫無解析

95、答案：錯誤本題解析：軟件中顯示的灰色字體和背景允許修改。

96、答案：C本題解析：設(shè)計是提醒考生也可以根據(jù)大綱內(nèi)容結(jié)合具體的教育教學中的實例來出題，這樣才能更加深入地理解和有效地掌握。

97、答案：A本題解析：基礎(chǔ)：建筑物埋在自然地面以下的部分，承受建筑物的全部荷載，并把這些荷載傳給地基。

98、答案：A、C、D、E本題解析：暫無解析

99、答案：B、C本題解析：施工單位資料員的職責：負責施工資料的往來傳遞；參與建立施工資料管理系統(tǒng)。

100、答案：B本題解析：二級防雷的建筑物：重要的或人員密集的大型建筑物，如部、省級辦公樓，省級會堂、體育、交通、通信、廣播等建筑，大型商店、影劇院等I省級重點文物保護的建筑物和構(gòu)筑物；19層以上的住宅建筑和超過50m高的其他民用建筑物。

101、答案：本題解析：【答案要點】這個觀點是正確的。(1)知識是客觀世界的主觀反應(yīng)，是對事物屬性與聯(lián)系的認識。狹義：指能儲存在語言文字符號或言語活動中的信息或意義，如各門學科的事實、概念、公式、定理等。廣義：指個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織。知識是活動的自我調(diào)節(jié)機制中的一個不可缺少的構(gòu)成要素，也是能力結(jié)構(gòu)中的一個不可缺少的組成部分。技能就是通過學習而形成的合乎法則的活動方式。技能是通過學習或練習形成的，不同于本能行為；技能是一種活動方式，區(qū)別于程序性知識。技能是由一系列動作及其執(zhí)行方式構(gòu)成的，屬于動作經(jīng)驗，不同于屬于認知經(jīng)驗的知識。例如在“擰螺絲”的過程中，程序性知識是說明螺絲如何擰的動作步驟及執(zhí)行順序；技能則是實際擰螺絲的動作方式，是把這些程序性知識轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的活動方式。技能是合乎法則的活動方式，區(qū)別于一般的隨意行為。學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的有意識地制定的有關(guān)學習過程的復雜方案。它反映個人調(diào)整、監(jiān)控個人認知的能力，因此也屬于能力的基本結(jié)構(gòu)。首先，學習策略是學習者為了完成學習目標而積極主動地使用的；其次，學習策略是針對學習過程的；再次，學習策略是學習者制訂的學習計劃，由規(guī)則和技能組成。(2)這三個概念是密切聯(lián)系的，都是能力基本結(jié)構(gòu)中的組成部分。學習策略是針對學習過程的，規(guī)定學什么，不學什么和學到什么程度。學習策略由規(guī)則和技能構(gòu)成。能力的發(fā)展依賴于知識、技能、策略的提高，隨著人們知識、技能的積累，人的能力也會不斷提高。同時，能力的高低又會影響到掌握知識、技能的水平。能力提高以后，又促進了知識、技能、策略獲得的水平。知識是技能和策略獲得的基礎(chǔ)，技能的提高依賴于知識的獲得，策略的提高有利于知識、技能的提高。

102、答案：本題解析：【答案要點】(1)隨機取樣法在理論上最符合概率論原理，簡便易行，誤差計算方便，在研究者對所研究總體中各類個體的比例不了解，或總體中的個體之間差異程度較小，或樣本數(shù)目較大等情況下，它是一種很好的取樣方法。但是，它有自己的限制要求和局限性：①事先把研究對象編號，比較費時費力。②如果總體中的個體分散，抽取到的樣本的分布也比較分散，會給研究帶來困難。③當樣本容量較小時，可能發(fā)生偏差，影響樣本的代表性。④當知道研究對象的某種特征將直接影響研究結(jié)果時，要想對其加以控制，就不能采用簡單隨機取樣法。(2)等距隨機取樣法比簡單隨機取樣法更簡便，它能在總體的整個范圍內(nèi)有系統(tǒng)地抽取樣本，因此；一般情況，其樣本更為準確、抽樣誤差比簡單隨機取樣誤差小。但是，如果總體中存在周期性的波動或變化，系統(tǒng)取樣所得的樣本就可能出現(xiàn)系統(tǒng)偏差，這是運用等距隨機取樣法時應(yīng)當注意的。(3)分層隨機取樣法的優(yōu)點是代表性和推論的精確性較好。它適用于總體單位數(shù)量較多，并且內(nèi)部差異較大的研究對象，在樣本數(shù)量相同時，它比簡單隨機取樣法、等距隨機取樣法的抽樣誤差小，而在抽樣誤差的要求相同時，它則比簡單隨機取樣、等距隨機取樣所需樣本容量少。此外，還可根據(jù)具體情況對各層采取不同的抽取方式和比例，使取樣更加靈活。分層隨機取樣法的局限性是要求對總體各單位的情況有較多的了解，否則就難以作出科學的分類。有時候，這一點在實際研究前難以做到。如果是采用最優(yōu)分配分層隨機取樣，則需根據(jù)前人資料(或以往研究經(jīng)驗)或試測估計標準差，因而比較煩瑣。(4)整群隨機取樣法的優(yōu)點是樣本比較集中，適宜于某些特定的研究。如教學實驗一般要求以班為單位進行研究，而不能打亂原有的教學單位。因此，在教育科學研究中，特別是教育實驗中常用此法。此外，在規(guī)模較大的調(diào)查研究中，整群隨機抽樣易于組織，可節(jié)省人力、物力和時間。其缺點是樣本分布不均勻，代表性較差，抽樣誤差(因各群間差異較大)也比較大。(5)多階段隨機抽樣法可綜合運用各種抽樣方法，簡便易行，節(jié)省經(jīng)費，對研究總體范圍大、單位多、情況復雜的情況十分有效。其不足是抽樣誤差相對于簡單隨機取樣大。

103、答案：本題解析：【答案要點】所謂“智者”(sophists)，原指某種精神方面的能力和技巧，以及擁有這些能力和技巧的人。后來到公元前5世紀左右，被用來指以收費授徒為職業(yè)的巡回教師，這些人四處游蕩，積極參加城邦政治和文化生活，以傳播知識獲得報酬，并逐步形成一個階層，代表人物如普羅太格拉、高爾基亞等。他們不是真正意義上的學派或?qū)W術(shù)團體，沒有統(tǒng)一的哲學基礎(chǔ)和政治見解，他們共同的思想特征是：相對主義、個人主義、感覺主義、懷疑主義。他們的出現(xiàn)在教育思想史上有重要地位，表明職業(yè)教師已逐步取代原有的大眾教師，教育工作開始職業(yè)化。由于職業(yè)教師的出現(xiàn)，教育活動的內(nèi)容、方法逐步規(guī)范化，有利于教育的進步，由于智者的出現(xiàn)，希臘思想才真正成型。他們對希臘教育實踐和教育思想的發(fā)展，作出了巨大貢獻。(1)云游各地，授徒講學，以錢財而不以門第作為唯一的條件，不僅推動了文化的傳播，而且擴大了教育對象的范圍，促進了社會流動。(2)智者適應(yīng)時代對辯論、演講的需要，開始研究與辯論、演講相關(guān)的文法、修辭、哲學等科目，拓展了學術(shù)研究領(lǐng)域，擴大了教育內(nèi)容范圍，使“七藝”的前三藝(即文法、修辭學、辯證法)由此而確定。(3)他們最關(guān)心道德和政治問題，并把系統(tǒng)的道德和政治知識作為主要教育內(nèi)容，不僅豐富了教育的內(nèi)容，而且提供了一種新型教育——政治家的教育?！爸钦摺辈粌H直接促進了希臘教育實踐的發(fā)展，而且推動了希臘教育思想的進一步豐富，在智者的教育思想中，已經(jīng)包含了全部希臘教育思想發(fā)展的基本線索和方向。

104、答案：B本題解析：暫無解析

105、答案：本題解析：【答案要點】教育文獻檢索的基本過程主要包括了以下幾個基本環(huán)節(jié)：(1)分析和準備階段。首先要對研究課題進行分析，明確自己準備檢索的課題要求與范圍，確定課題檢索標志，以確定所需文獻的作者，文獻類號，表達主體內(nèi)容的詞語和所屬類目，進而選定檢索工具、確定檢索途徑。(2)搜索階段。搜索與研究問題有關(guān)文獻，然后從中選擇重要的和確實可用的資料分別按照適當順序閱讀，并以文章摘錄、資料卡片、讀書筆記等方式記錄搜集資料。(3)加工階段。要從搜集到的大量文獻中攝取有用的情報資料，就必須對文獻做一番去粗取精、去偽存真、由表及里的加工工作。主要包括：剔除假材料，去掉相互重復、較陳舊的過時的資料；從研究任務(wù)的觀點評價資料的適用性，保留那些全面、完整、深刻和正確地闡明所要研究的問題的一切有關(guān)資料，以及含有新觀點、新材料的資料，對孤證材料要特別慎重。在資料數(shù)量和類型很多的情況下，應(yīng)對這些資料進行分類編排，并編制題錄索引或目錄索引。對準備利用的文獻資料，必須對其可靠性進行鑒別和評價，對那些不完全可靠的或有待進一步明確的資料，則不予采用。

106、答案：C本題解析：房地產(chǎn)交易信息是房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)和房地產(chǎn)經(jīng)紀人員開展業(yè)務(wù)所必須依托的重要資源，是房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)資料，也是決定其市場競爭力的重要因素。房地產(chǎn)交易信息包括：①房源信息；②客源信息；③房地產(chǎn)價格信息。

107、答案：本題解析：【答案要點】(1)教育心理學發(fā)展中存在的問題很多，其中以本學科作為一門獨立學科而獨立存在的一些根本性問題最為嚴重，主要表現(xiàn)在：①教育心理學研究對象不明確，意見分歧大。在關(guān)于教育心理學的對象問題上，大體存在著兩種不同見解。一種占主導地位的傳統(tǒng)觀點認為，教育心理學是應(yīng)用于教育實際的心理學，其對象是教育實際中的心理現(xiàn)象。②傳統(tǒng)的教育心理學的內(nèi)容龐雜，體系零亂。許多以教育心理學命名的著作，實際內(nèi)容是教師所需知識的各種心理學知識的匯編。奧蘇伯爾對美國流行的教育心理學教科書中的內(nèi)容頗為不滿，認為是不成體系的大雜燴。教育心理學至今體系龐雜零亂，主要原因在于其對象問題至今沒有解決，研究對象不明確。③教育心理學與鄰近學科的關(guān)系不明。由于教育心理學對象不明確，體系零亂，致使教育心理學與鄰近學科的關(guān)系不清，具體表現(xiàn)在以下三個方面。首先，在教育心理學與普通心理學的關(guān)系上，傳統(tǒng)的觀點認為教育心理學是普通心理學或心理學在教育方面的應(yīng)用，教育心理學是普通心理學的一個附屬部分。其次，在教育心理學與兒童心理學的關(guān)系上，許多學者認為教育是改變?nèi)说男睦砘虮拘缘倪^程，因此教育心理學必然包括人類個體的身心發(fā)展內(nèi)容。第三，在教育心理學同教育學、教育法等教育學科關(guān)系上。19世紀初，教育心理學化運動的倡導者裴斯塔洛齊與赫爾巴特認為教育必須依據(jù)心理學，因而教育心理學是教育學科的基礎(chǔ)。與傳統(tǒng)意見相反的觀點則認為教育心理學要依據(jù)教育學。這種觀點在前蘇聯(lián)1936年批判兒童學之后，曾相當流行。這樣，這兩門學科間的關(guān)系就顛倒過來了。④研究方法有待改進。研究對象不明確，內(nèi)容龐雜，體系零亂，必然影響到教育心理學的研究方法。當人們把教育心理學當做是附屬于普通心理學或心理學的一個分支學科時，必然會忽視本學科的特殊性，生搬一些實驗心理學的方法進行研究。教育心理學發(fā)展到今天，已取得相當?shù)某删?。然而，一些科學方面的根本問題不客忽視。只有通過進一步的研究，妥善解決這些問題，才能求得教育心理學突破性的進展。(2)教育心理學發(fā)展所取得的成果：①教育心理學作為一門獨立的學科，理論體系已經(jīng)基本形成，成為心理科學中一個較發(fā)達的分支。②教育心理學的研究成果顯著，被人們所接受。③對實踐起著越來越明顯的指導作用。(3)研究趨勢：①在理論思想方面，教育心理學的外因論和機械論被人們逐漸克服；②實驗采用心理模擬法，使教育心理學有了一定的基礎(chǔ)I③理論研究與實驗研究相結(jié)合，教育心理學走向成熟；④在傳統(tǒng)理論及課題基礎(chǔ)上提出了許多新的理論、研究課題與研究方法，為研究者開闊了思路；⑤微觀研究與宏觀研究相結(jié)合，教育心理學關(guān)注的層面加大；⑥分析性研究與綜合性研究相結(jié)合，教育心理學研究方法多樣化；⑦定量研究與定性研究相結(jié)合，既注重質(zhì)的研究也注重量的研究?？傊芯繉W習者的主體性；研究學習者的能動性；研究學習的內(nèi)在過程和機制；研究社會性環(huán)境的影響；研究情境性環(huán)境的影響；研究文化背景的影響；研究學習環(huán)境設(shè)計和有效教學模式；研究信息技術(shù)的利用等。

108、答案：D本題解析：暫無解析

109、答案：本題解析：【答案要點】正確。訪談?wù){(diào)查是調(diào)查者和被調(diào)查者的言語交往和互動的過程，從訪談雙方來說，都可能產(chǎn)生偏差。例如，雙方的個人特征、言語、表情、語調(diào)、經(jīng)驗等等，都會對調(diào)查結(jié)果產(chǎn)生影響。

110、答案：本題解析：【答案要點】中世紀的教育在西方教育史上是一個很有意義的時期，可以說是教育開始從神學向世俗轉(zhuǎn)化的一個過渡關(guān)鍵，歸納起來，這一時期的教育大致有以下這么幾種特征：(1)最為重要、最為顯著的特征是它的宗教化、神學化。表現(xiàn)為其與神學直接相關(guān)、為神學服務(wù)，且思想家的思考方式也神學化；(2)保守性和發(fā)展的緩慢性；(3)教育討論的范圍與古希臘、羅馬差異大，希臘、羅馬始終是探討少數(shù)人的教育、統(tǒng)治者的教育，中世紀無等級區(qū)別，更具開放性、普遍性；(4)中世紀時期對教育的認識是未分化的，也就是說教育家對教育的認識往往是與宗教神學、哲學相聯(lián)系的。這些特點中有積極的方面也有消極的方面，應(yīng)該說積極的部分是占主要的，這一階段的教育在歷史上是一個重要的過渡時期，為后來教育的發(fā)展留下很多值得借鑒和利用的東西：(1)從整體上看，中世紀為西方文明的發(fā)展留下了大量遺產(chǎn)(2)從教育實踐看，同樣是筆財富，它在長期的發(fā)展中形成了一個學校系統(tǒng)，其中包括修道院學校、主教學校、堂區(qū)學校、中世紀大學等多種類型的教育機構(gòu)，且形成較嚴格的教育制度；(3)從教育思想看，中世紀也并非一無建樹：①出于培養(yǎng)信仰考慮，極強調(diào)道德教育的重要性，并就德育提出大量見解；②中世紀教育家們所提出的關(guān)于教學問題的見解包含了一些合理因素；③中世紀教育家所推崇的經(jīng)院哲學的方法雖有種種弊端，但同時也有積極的意義，一方面它有訓練思維的作用，更重要的是，經(jīng)院哲學雖然力圖調(diào)和信仰和理性的矛盾，但卻從此為理性的發(fā)展和運用打通了道路。

111、答案：D本題解析：暫無解析

112、答案：B本題解析：金融市場的客體是金融市場的交易對象，即金融工具，包括同業(yè)拆借、票據(jù)、債券、股票、外匯和金融衍生品等。選項B屬于金融市場的主體。

113、答案：C本題解析：小規(guī)模納稅人銷售貨物或者提供應(yīng)稅勞務(wù)，按照不含增值稅的銷售額和規(guī)定的征收率計算應(yīng)納稅額，不能抵扣任何進項稅額。所以應(yīng)納增值稅稅額=100×3％=3(萬元)。

114、答案：A、C、D本題解析：簽訂房地產(chǎn)經(jīng)紀服務(wù)合同前，房地產(chǎn)經(jīng)紀人員應(yīng)當向委托人說明房地產(chǎn)經(jīng)紀服務(wù)合同和房屋買賣合同或者房屋租賃合同的相關(guān)內(nèi)容，并書面告知下列事項：①是否與委托房屋有利害關(guān)系；②應(yīng)當由委托人協(xié)助的事宜、提供的資料；③委托房屋的市場參考價格；④房屋交易的一般程序及可能存在的風險；⑤房屋交易涉及的稅費；⑥經(jīng)紀服務(wù)的內(nèi)容及完成標準；⑦經(jīng)紀服務(wù)收費標準和支付時間；⑧其他需要告知的事項。

115、答案：C本題解析：暫無解析

116、答案：C本題解析：FV=5000×[(1+0．07)8-1]÷0．07=51299元。

117、答案：本題解析：【答案要點】所謂精細加工，就是通過把所學的信息和已有的知識聯(lián)系起來，以此來增加新信息的意義，也就是說我們運用已有的圖式和已有的知識使信息合理化。通常精細加工就是我們所稱的記憶方法、記憶術(shù)。比較流行的精細加工策略有如下幾種：(1)位置記憶法；(2)首字聯(lián)詞法；(3)限定詞法(即聯(lián)想法，如馬克思的生日：1818年5月5日——馬克思一巴掌一巴掌，打得資本主義嗚嗚地哭)；(4)關(guān)鍵詞法；(5)視覺想像；(6)尋找信息間的內(nèi)在聯(lián)系，利用信息的多余性；(7)聯(lián)系實際生活；(8)充分利用背景知識。

118、答案：C本題解析：暫無解析

119、答案：本題解析：【答案要點】這種說法是正確的。存在主義教育主張個別教育的方法。要求教育要適應(yīng)兒童的個性和個別差異，因此存在主義者推崇蘇格拉底的問答式啟發(fā)法，反對只重講授的傳統(tǒng)的教學方法。

120、答案：A、C、D、E本題解析：房地產(chǎn)經(jīng)紀人員發(fā)布的房源信息效果如何，主要看信息的查看量及達成交易的房源數(shù)量。只有讓更多人看到自己發(fā)布的房源信息，才有可能獲得更多的客戶，為了提高房源信息的發(fā)布效果，房地產(chǎn)經(jīng)紀人員在發(fā)布房源時，應(yīng)特別注意以下幾點：①注意完善房地產(chǎn)經(jīng)紀人員個人信息；②重視房源標題，房源標題不能過于簡單；③寫好房源描述；④配好房屋圖片；⑤多渠道發(fā)布，并經(jīng)常維護。

121、答案：本題解析：【答案要點】這個觀點是錯誤的。陳述性知識與程序性知識是根據(jù)表述形式不同對知識進行的分類，二者的差異如下：(1)陳述性知識關(guān)心“是什么”的問題，它是對事件的一種描述，例如：昨天下雨了，程序性知識主要關(guān)心的是“怎么樣”、“如何去做”，例如：如何駕駛一輛汽車。(2)陳述性知識是一種靜態(tài)的知識，他只是對事件的一種描述性；程序性知識是一種動態(tài)的知識，例如如何駕駛一輛汽車就包含著許多的過程。(3)陳述性知識比較容易獲得，但是也很容易遺忘；程序性知識比較復雜，獲得的過程比較難，但是一旦獲得，鞏固性比較好，不容易遺忘。盡管程序性知識與陳述性知識之間存在著許多的不同之處，但它們之間還是存在著相似的地方。例如：雖然兩者在人們長時記憶中的表征特征方面完全不同，但它們都對貯存在人腦中的知識和經(jīng)驗做了同樣的表征。并且，這種知識在有限的工作記憶的容量中能夠被靈活地使用。例如：在陳述性知識當中，當以命題的形式保留了客觀世界在意義上的聯(lián)系后，有可能使人在工作記憶中以當時想到的為數(shù)有限的命題(觀念)為線索，不時地從自己的長時記憶網(wǎng)絡(luò)中提取出與此相關(guān)的命題或觀念，因此人們由此及彼的聯(lián)想當歸之于這種觀念網(wǎng)絡(luò)化的形成。同樣，對于程序性知識而言，它通過自身的目的流來流暢地控制人的一連串舉動，以減輕人的工作記憶的負擔。

122、答案：本題解析：【答案要點】影響問題解決的因素歸納起來有以下幾個方面：(1)有關(guān)的知識經(jīng)驗。有關(guān)的知識經(jīng)驗是影響問題解決的個人因素，如果個體有與問題相關(guān)的背景知識，則可以促進問題的表征和解答，只有依據(jù)有關(guān)的知識才能為問題的解決確定方向、選擇途徑和方法。(2)個體的智能與動機。①個體的智力水平是影響問題解決的極重要的因素。因為智力中的推理能力、理解力、記憶力、信息加工能力和分析能力等成分都影響著問題解決，也影響到問題解決的方法。②動機是促使人問題解決的動力因素，對問題解決的思維活動有重要影響。動機的性質(zhì)和動機的強度會影響問題解決的進程。就動機的性質(zhì)來說，如果一個人的動機越積極，越有社會價值，它對人的活動的推動力就越大。就動機的強度來說，心理學家的研究表明，適中的動機強度最有利于問題的解決。(3)問題情境與表征方式。①問題情境是指呈現(xiàn)問題的客觀情境(刺激模式)。問題情境對問題的解決有重要的影響。②問題表征是問題解決的一個中心環(huán)節(jié)，它說明問題在頭腦中是如何表現(xiàn)的。問題表征反映著對于問題的理解程度，涉及到在問題情境中如何抽取有關(guān)信息，包括目標是什么、目標和當前狀態(tài)的關(guān)系，可能運用的算子有哪些等。(4)思維定勢與功能固著。①定勢是指由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態(tài)。它在思維活動中表現(xiàn)為一種易于以習用的方式解決問題的傾向。定勢在問題解決中有積極作用，也有消極影響。②功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。這是人們長期以來形成的對某些事物的功能或用途的固定看法。功能固著影響人的思維，不利于新假設(shè)的提出和問題的解決。(5)原型啟發(fā)與醞釀效應(yīng)。①原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。例如：人類受到飛鳥和魚的啟發(fā)發(fā)明了飛機和輪船，由蒲公英輕飄飄隨風飛行的啟發(fā)制成降落傘。②當一個人長期致力于某一問題的解決而又百思不得其解的時候，如果他對這個問題的思考暫時停下來去做別的事情，幾小時、幾天或幾周之后，他可能會忽然想到解決的辦法，這就是醞釀效應(yīng)。創(chuàng)造性活動應(yīng)屬于問題解決的范疇，因為兩者都是個體首次遇到的且無法憑原有經(jīng)驗的回憶直接解決的問題的情境。個體必須整合早先獲得的各部分知識和技能才能得以解決；也就是說，兩者都依賴于先前獲得的知識、技能和策略；但是兩者又不可能完全等同，因創(chuàng)造性設(shè)計的概括遠遠超過通常問題情境中的那種概括，而且創(chuàng)造性不僅需要某一領(lǐng)域內(nèi)的知識，而且更需要來自完全不同的學科領(lǐng)域里的知識和觀念。

123、答案：本題解析：【答案要點】宗教改革運動產(chǎn)生于16世紀初，是文藝復興在宗教領(lǐng)域的繼續(xù)，反對天主教的腐敗、愚昧、虛偽，企圖以新的宗教取代原有的舊宗教，宗教改革運動在歐洲呈現(xiàn)錯綜復雜的局面，其中比較大的教派有三個：路德派、加爾文派和英國國教派，而路德派是最早發(fā)起這場改革的教派，他們提出了許多新的主張，包括在教育上的一些見解。中世紀時期教育上一個很大的特點就是教育權(quán)統(tǒng)統(tǒng)歸羅馬天主教會所有，國家無法掌握教育權(quán)，而路德派在宗教改革中提出的一個重要主張就是：把教會置于國家權(quán)力之下辦教育。路德認為教育的首要目的是宗教性的，在于使人虔信上帝，使人靈魂得救，辦學校不僅益于教會，也益于國家，因而他們主張：(1)國家應(yīng)重視教育，掌握教育權(quán)；(2)國家應(yīng)推行普及義務(wù)的教育；(3)重視各類教育的發(fā)展；(4)重視學校教育和教學的管理。這樣就強調(diào)了教育國有和教育為國家服．務(wù)的宗旨?？傊返屡傻淖诮毯徒逃母锔淖兞松系壑髟滓磺?，教皇按照上帝的規(guī)定主管人間一切事物的思想，導致了一種新的思想的產(chǎn)生，即由歷來以管理國家是世俗君主的責任，勸慰人們的精神世界是教會的責任，進而發(fā)展為上帝給世俗君主至高無上的權(quán)力，每個國家的教會都應(yīng)附屬于君主。這個思想為近代教育由教會控制過渡到國家控制奠定了基礎(chǔ)。

124、答案：D本題解析：暫無解析

125、答案：本題解析：【答案要點】杜威實用主義的教育思想主要側(cè)重教育的本質(zhì)論、教育目的論、課程論和教學方法觀這幾個方面：(1)教育本質(zhì)論。在杜威看來教育的本質(zhì)就是：教育即生長；教育即生活；教育即經(jīng)驗的持續(xù)不斷的改造。①教育即生長。杜威認為，兒童的心理發(fā)展基本上是以本能為核心的情緒、沖動、智慧等天生機能不斷開展、生長的過程，教育的目的就是促進這種本能的生長。以此為基礎(chǔ)，杜威提出了著名的“兒童中心主義”教育原則。杜威批評傳統(tǒng)教育無視兒童內(nèi)部的本能與傾向，只是從外部強迫他們學習成人的經(jīng)驗，教育成為一種“外來的壓力”，他明確提出了以兒童為教育中心的主張。杜威批判傳統(tǒng)教育不考慮兒童的心理特點，壓抑兒童的個性，置兒童于被動地位，主張教育要重視兒童自身的能力和主動精神，這在當時是很有實踐意義的，它不僅擊中了傳統(tǒng)教育的一個要害，同時也闡明了學生在教育、教學過程中應(yīng)具有主動地位這一規(guī)律性問題。②教育即生活。從教育即生長出發(fā)，杜威又從教育與社會生活的關(guān)系這一角度提出教育的本質(zhì)即是生活。在杜威看來，一切事物的存在都是人與環(huán)境相互作用產(chǎn)生的，人不能脫離環(huán)境，學校也不能脫離眼前的生活。因此，教育即是生活本身，而不是為未來的生活做準備，一旦把教育看做是為兒童的未來生活做準備，必然教以成人的經(jīng)驗、責任和權(quán)利，而忽視了兒童自身的需要和興趣。他認為必須把教育與兒童的眼前生活融為一體，教兒童學會適應(yīng)眼前的生活環(huán)境，這才是教育的本質(zhì)所在。根據(jù)“教育即生活”，杜威又提出了一個基本的教育原則——“學校即社會”，明確提出應(yīng)把學校創(chuàng)造為一個小型的社會，使“每個學校都成為一種雛形的社會生活，以反映大社會生活的各種類型的作業(yè)進行活動”，從而培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)實生活的人。杜威的這些觀點在當時教育嚴重脫離社會生活的情況下，有利于使教育參與生活，是有積極意義的。③教育即經(jīng)驗的持續(xù)不斷的改造。經(jīng)驗是杜威實用主義哲學和實用主義教育體系中的核心概念。他認為經(jīng)驗是人的有機體與環(huán)境相互作用的結(jié)果。自然依據(jù)經(jīng)驗而存在，經(jīng)驗是世界的基礎(chǔ)。由此他給教育下了一個專門的定義：“教育就是經(jīng)驗的改造和改組。這種改造或改組，既能增加經(jīng)驗的意義，又能提高后來經(jīng)驗進程的能力?！彼呀逃暈閺囊阎?jīng)驗到未知經(jīng)驗的連續(xù)過程，這種過程不是教給兒童既有的科學知識，而是讓他們在活動中不斷增加經(jīng)驗。經(jīng)驗的獲得離不開兒童的親身活動，由此杜威又提出了另一個教育基本原則——“從做中學”，他認為這是教學的中心原則?；顒咏虒W理論在當時對傳統(tǒng)教育中只教死知識的書本教學形成了有力的沖擊，但是把獲得主觀經(jīng)驗作為教學的唯一目的，忽視系統(tǒng)知識的傳授，這是錯誤的。(2)教育的目的。基于教育即生長、生活，即經(jīng)驗不斷改造的理論，杜威提出，教育是一種過程，除這一過程自身發(fā)展以外，教育是沒有目的的。他說：“教育的過程在它自身以外無目的；它就是它自己的目的。”他認為由兒童的本能、沖動、興趣所決定的具體教育過程，即“生長”，就是教育的目的，而由社會、政治需要所決定的教育目標則是“教育過程以外”的目的，杜威指責這是一種外在的、虛偽的目的。杜威不是一般的教育無目的論者。他反對那種普遍性的終極目的，而強調(diào)教育過程中教育者與受教育者心中的具體目的，當然，只強調(diào)教育過程而拋開社會影響來講教育目的，這是片面的。事實上，杜威又認為要完成教育在社會變革中的使命，就必須培養(yǎng)青少年能夠維持民主主義社會，能夠管理國家，具有制造、生產(chǎn)的真實本領(lǐng)，這就反映了杜威關(guān)于教育目的理論相矛盾的一面。(3)課程與教材。①批判傳統(tǒng)課程。杜威強烈反對傳統(tǒng)教育所使用的以既有知識為中心的課程和教材，他認為傳統(tǒng)課程在智育方面極度貧乏，教材中充斥著許多呆板而枯燥無味的東西。杜威指出，把那些“早已準備好了的教材”強加給兒童，是“違反兒童的天性”的，多種多樣的學科課程只會將兒童統(tǒng)一的生活經(jīng)驗加以割裂和肢解，從而阻滯了兒童的生長。他認為教材應(yīng)該和兒童充滿活力的經(jīng)驗相聯(lián)系，根據(jù)這些原則，他提出“教材心理化”，兒童獲取知識應(yīng)當估計兒童的心理水平，在課程中占中心地位的應(yīng)是各種形式的活動作業(yè)，讓兒童從做中學。②從做中學。對于教學和課程，杜威的基本原則是“從做中學”，他把這一原則貫穿于教學過程、教學方法、課程、教學組織形式等各個方面，杜威對傳統(tǒng)的教學、課程模式進行了全面的批評。他指出，傳統(tǒng)教材與教法脫離兒童本身的需要，兒童的學習過程只是吞剝書本上和成人經(jīng)驗中的東西，教學只根據(jù)已往社會文化的成果，而不考慮兒童個人的生活與經(jīng)驗。杜威認為，應(yīng)為學生“準備相當?shù)沫h(huán)境，使學生‘由做事而學習”在“做”中習得經(jīng)驗，從而掌握知識，發(fā)展思維能力。杜威的這些觀點在當時學校課程嚴重脫離社會實際和兒童身心發(fā)展條件的情況下是有積極作用的，但是，他將傳統(tǒng)的學科課程一概否定，僅僅滿足于活動課程和個人的經(jīng)驗，這是不科學的，這種做法最終導致了美國教育質(zhì)量的落后。(4)思維與教學方法。在教學方法、課程上杜威提倡“從做中學”，在思維方法上他提倡反省思維，意思是對某個經(jīng)驗情境中的問題進行反復的、嚴肅的、持續(xù)不斷的思考，其功能在于求得一個新情境，把困難解決、疑慮排除。杜威非常重視學校對學生優(yōu)良思雛習慣的培養(yǎng)，他認為學校所做的一切都是為了培養(yǎng)學生的思維能力。他特別強調(diào)思維在經(jīng)驗中的重要作用，認為凡“有意義的經(jīng)驗”總是在思維的活動中進行的。思維包括五個步驟：在疑難的情境中感覺到某種問題需要解決的暗示；明確需要解決的問題是什么；提出解決問題的種種假設(shè)；推斷每個階段所含的結(jié)果，確定哪個假設(shè)能夠解決這個問題；在行動中檢驗假設(shè)，從而解決疑難問題，取得直接經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，杜威把思維的五個步驟在教學過程中展開，形成了教學的五個步驟：①學生要有一個真實的經(jīng)驗的情境——要有一個對活動本身感到興趣的連續(xù)的活動；②在這個情境內(nèi)部產(chǎn)生一個真實的問題，作為思維的刺激物；③他要占有知識資料，從事必要的觀察，對付這個問題；④他必須負責一步一步地展開他所想出的解決問題的方法；⑤他要有機會通過應(yīng)用來檢驗他的想法，使這些想法意義明確，并且讓他自己去發(fā)現(xiàn)它們是否有效。杜威強調(diào)在教學中要重視學生的主動性和創(chuàng)造性，使學生主動地活動，積極地思維，并注意學生的興趣與需要，這是很有見地的，為“發(fā)現(xiàn)法”的教學方法奠定了基礎(chǔ)。但是，把整個教學過程完全建立在學生帶有盲目、摸索性的“做”的基礎(chǔ)上，這是不科學的，不符合教與學的規(guī)律。綜上所述，杜威的教育思想始終是圍繞著“兒童中心”，以“做中學”的方式開展的，依次形成了從以生長為教育目的，以活動為課程，以反省思維為基礎(chǔ)的教學方法這樣一個實用主義