(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit5SectionⅢDevelopingideas-Reading2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(cè)(外研版2019)

(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit5SectionⅢDevelopingideas—Reading2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(cè)(外研版2019)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(cè)(外研版2019)的Unit5SectionIIIDevelopingIdeas—Reading部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.閱讀理解：通過閱讀一篇關(guān)于英國(guó)脫歐的文章，學(xué)生能夠理解并掌握文章中的關(guān)鍵信息，提高他們的閱讀理解能力。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與英國(guó)脫歐相關(guān)的詞匯和短語，如“Brexit”，“EUmembership”，“negotiation”等，以豐富他們的詞匯量。

3.語法練習(xí)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用，通過填寫句子和對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)的準(zhǔn)確性和熟練度。

4.口語表達(dá)：學(xué)生將有機(jī)會(huì)就英國(guó)脫歐這一主題進(jìn)行討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語表達(dá)能力。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所給的題目，撰寫一篇關(guān)于英國(guó)脫歐的短文，以提高他們的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和理解關(guān)于英國(guó)脫歐的文章，學(xué)生將提高他們的英語閱讀能力，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行有效的口語表達(dá)和寫作。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英國(guó)脫歐的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將了解和認(rèn)識(shí)到英國(guó)脫歐對(duì)于英國(guó)和歐盟的影響，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的批判性思維能力，并能提出自己的觀點(diǎn)和看法。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀理解能力，能夠理解和分析英語文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。他們也應(yīng)該具備一定的詞匯量，掌握了基本的語法知識(shí)和口語表達(dá)技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)國(guó)際新聞和時(shí)事問題通常比較感興趣，因此英國(guó)脫歐這一主題可能會(huì)引起他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面各有不同的優(yōu)勢(shì)，有的學(xué)生在閱讀理解方面較強(qiáng)，而有的學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面較為出色。因此，在教學(xué)過程中需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀關(guān)于英國(guó)脫歐的文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些專業(yè)詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)過程中提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生在分析和表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和有效表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(cè)(外研版2019)。此外，準(zhǔn)備課文中的相關(guān)練習(xí)題和補(bǔ)充閱讀材料，以便學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶英國(guó)脫歐相關(guān)的詞匯和短語，準(zhǔn)備詞匯表和語境例句。同時(shí)，準(zhǔn)備一篇與英國(guó)脫歐主題相關(guān)的簡(jiǎn)化版文章，以便于學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和詞匯練習(xí)。此外，收集一些與英國(guó)脫歐相關(guān)的新聞報(bào)道和評(píng)論文章，供學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。將教室分成若干小組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，以便學(xué)生展示他們的研究成果和分享觀點(diǎn)。此外，確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

5.其他資源：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，可以準(zhǔn)備一些與英國(guó)脫歐相關(guān)的趣味性活動(dòng)，如辯論賽、角色扮演等。同時(shí)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線討論平臺(tái)、相關(guān)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞英國(guó)脫歐課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解英國(guó)脫歐的基本概念和背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解英國(guó)脫歐課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于英國(guó)脫歐的新聞報(bào)道，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解英國(guó)脫歐的相關(guān)概念、影響和談判過程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生就英國(guó)脫歐的影響和看法進(jìn)行討論，實(shí)踐口語表達(dá)和交流技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，表達(dá)自己的看法，體驗(yàn)英語交流的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解英國(guó)脫歐的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口語表達(dá)和交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解英國(guó)脫歐的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握英語交流技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)英國(guó)脫歐課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與英國(guó)脫歐相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英國(guó)脫歐知識(shí)點(diǎn)和英語交流技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.英國(guó)脫歐的基本概念：介紹英國(guó)脫歐的定義、背景和原因，以及英國(guó)與歐盟的關(guān)系。

2.歐盟成員國(guó)和英國(guó)的關(guān)系：講解歐盟的基本概念、組織結(jié)構(gòu)和成員國(guó)之間的合作與聯(lián)系，以及英國(guó)作為歐盟成員國(guó)的地位和作用。

3.英國(guó)脫歐的影響：分析英國(guó)脫歐對(duì)英國(guó)、歐盟以及其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)方面的影響，包括貿(mào)易、就業(yè)、移民等方面的變化。

4.英國(guó)脫歐的談判過程：介紹英國(guó)脫歐談判的起始時(shí)間、參與方、主要議題和談判進(jìn)展，以及雙方在談判中的立場(chǎng)和分歧。

5.英國(guó)脫歐后的前景：探討英國(guó)脫歐后英國(guó)和歐盟的關(guān)系發(fā)展，以及英國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色和地位的變化。

6.英語被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用：講解被動(dòng)語態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法，舉例說明被動(dòng)語態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用，如新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)文章等。

7.英語閱讀理解的技巧：介紹閱讀理解的策略和方法，如快速閱讀、猜詞義、找出主旨等，并通過練習(xí)題進(jìn)行實(shí)踐和鞏固。

8.英語口語表達(dá)的技巧：講解口語表達(dá)的基本原則和技巧，如語音語調(diào)、詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)等，并通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐和提高。

9.英語寫作的技巧：介紹寫作的基本步驟和技巧，如選題、構(gòu)思、組織結(jié)構(gòu)、措辭等，并通過寫作練習(xí)進(jìn)行實(shí)踐和反饋。

10.跨文化交際的能力：講解跨文化交際的基本概念和重要性，如尊重不同文化背景、有效溝通等，并通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。反思改進(jìn)措施（1）引入真實(shí)案例：在講解英國(guó)脫歐的影響時(shí)，引入真實(shí)案例，如英國(guó)脫歐后對(duì)英國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的影響，讓學(xué)生能夠更加直觀地了解英國(guó)脫歐的實(shí)際影響。

（2）運(yùn)用信息技術(shù)：在講解英語被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用時(shí)，利用信息技術(shù)手段，如在線語法練習(xí)軟件，讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用。

（3）開展小組合作：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.存在主要問題

（1）教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律不佳的情況，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（2）教學(xué)方法：在講解英語語法時(shí)，有時(shí)采用的教學(xué)方法較為單一，需要豐富教學(xué)方法，如通過實(shí)例、游戲等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，有時(shí)過于注重考試成績(jī)，需要更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如口語表達(dá)、寫作能力等。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)課堂管理：通過制定課堂規(guī)則、進(jìn)行課堂紀(jì)律教育等方式，加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（2）豐富教學(xué)方法：通過實(shí)例、游戲、小組合作等方式，豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果：通過口語表達(dá)、寫作能力、課堂參與度等方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（4）提供個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難和問題。

（5）加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)英國(guó)脫歐相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，并進(jìn)行解答。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學(xué)生的參與度和合作能力，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-測(cè)試：通過小測(cè)試的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)英國(guó)脫歐相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測(cè)試成績(jī)，給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和問題，并進(jìn)行糾正。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生積極改正錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.綜合評(píng)價(jià)

-全面評(píng)價(jià)：綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等多方面因素，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和提高途徑。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-促進(jìn)發(fā)展：通過教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括語言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文化意識(shí)等方面。板書設(shè)計(jì)1.英國(guó)脫歐基本概念

-定義：英國(guó)脫歐是指英國(guó)退出歐盟的過程。

-背景：英國(guó)于2016年通過公投決定退出歐盟。

-原因：英國(guó)民眾對(duì)歐盟政策的不滿，移民問題等。

2.歐盟成員國(guó)和英國(guó)的關(guān)系

-歐盟：歐洲聯(lián)盟，由多個(gè)歐洲國(guó)家組成的政治和經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟。

-英國(guó)：歐盟成員國(guó)之一，享有歐盟成員國(guó)權(quán)利和義務(wù)。

-關(guān)系：英國(guó)與歐盟成員國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面有著緊密的聯(lián)系。

3.英國(guó)脫歐的影響

-經(jīng)濟(jì)：英國(guó)脫歐可能導(dǎo)致英國(guó)與歐盟之間的貿(mào)易減少，影響英國(guó)經(jīng)濟(jì)。

-政治：英國(guó)脫歐可能導(dǎo)致英國(guó)在國(guó)際政治中的地位下降，影響其國(guó)際影響力。

-社會(huì)：英國(guó)脫歐可能導(dǎo)致英國(guó)國(guó)內(nèi)的社會(huì)分裂，影響社會(huì)穩(wěn)定。

4.英語被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用

-結(jié)構(gòu)：主語+be動(dòng)詞+過去分詞

-用法：表示動(dòng)作的承受者，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作對(duì)承受者的影響。

5.英語閱讀理解的技巧

-快速閱