2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第6單元 文無(wú)定格 貴在鮮活 31 春夜宴從弟桃花園序教案 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第6單元文無(wú)定格貴在鮮活31春夜宴從弟桃花園序教案新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第6單元文無(wú)定格貴在鮮活31春夜宴從弟桃花園序教案新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》》。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)《春夜宴從弟桃花園序》，使學(xué)生理解并掌握文章的文言文表達(dá)方式，領(lǐng)會(huì)文章的意境和情感，提高古文閱讀能力。

教學(xué)難點(diǎn)：分析并解讀文章中的修辭手法和詩(shī)意表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資料和多媒體設(shè)備，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)引入春天的美景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課的主題《春夜宴從弟桃花園序》。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解文章的大意，對(duì)文章進(jìn)行初步的理解和把握。

3.合作交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)文章的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論深入理解文章的意境和情感。

4.課堂講解：對(duì)文章進(jìn)行詳細(xì)的講解，解釋文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握文章的文言文表達(dá)方式。

5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)文章的理解和掌握，提高學(xué)生的古文閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文言文閱讀能力：使學(xué)生能夠理解并掌握文章的文言文表達(dá)方式，提高古文閱讀能力。

2.審美鑒賞能力：引導(dǎo)學(xué)生分析并解讀文章中的修辭手法和詩(shī)意表達(dá)，體會(huì)作者的思想感情。

3.文化理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，使學(xué)生了解中國(guó)古代文化背景，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.創(chuàng)新思維能力：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和討論中提出自己的見解和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的文言文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的文言文詞匯和句式。他們對(duì)于古代文學(xué)作品有一定的了解，掌握了欣賞古代詩(shī)歌和散文的基本方法。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于古代文學(xué)作品generally持有濃厚的興趣，尤其是那些具有鮮明個(gè)性和鮮活意境的作品。他們具備一定的審美鑒賞能力，能夠分析和解讀文章中的修辭手法和詩(shī)意表達(dá)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主閱讀和思考，有的則更傾向于通過(guò)討論和合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《春夜宴從弟桃花園序》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，文言文的語(yǔ)言表達(dá)方式和句式結(jié)構(gòu)可能會(huì)對(duì)一些學(xué)生造成理解上的困難。其次，文章中的修辭手法和詩(shī)意表達(dá)需要學(xué)生深入分析和解讀，這可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和精力來(lái)理解和領(lǐng)會(huì)文章的意境和情感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與《春夜宴從弟桃花園序》相關(guān)的古代文學(xué)作品的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和欣賞古代文學(xué)作品。

b.提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和參考書籍，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深入研究。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保教室有足夠的空間進(jìn)行分組討論和交流。將學(xué)生分為若干小組，每組設(shè)立一個(gè)討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.多媒體設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，如投影儀、音響等，以便于教師進(jìn)行課件展示和教學(xué)演示。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以便于學(xué)生查閱相關(guān)資料和進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教師用的教學(xué)筆記本、馬克筆、教案等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)。

8.安全措施：如果教學(xué)過(guò)程中涉及到實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供必要的安全指導(dǎo)和保護(hù)措施。

9.教學(xué)環(huán)境：營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《春夜宴從弟桃花園序》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《春夜宴從弟桃花園序》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《春夜宴從弟桃花園序》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《春夜宴從弟桃花園序》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《春夜宴從弟桃花園序》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《春夜宴從弟桃花園序》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代詩(shī)歌散文欣賞的基本方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《春夜宴從弟桃花園序》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《春夜宴從弟桃花園序》的背景、作者及文學(xué)價(jià)值。

突出文章的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文言文表達(dá)方式和修辭手法的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章的主題和修辭手法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)古代文學(xué)作品的魅力，提高實(shí)踐能力。

在《春夜宴從弟桃花園序》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《春夜宴從弟桃花園序》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《春夜宴從弟桃花園序》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《春夜宴從弟桃花園序》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考古代文學(xué)作品與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《春夜宴從弟桃花園序》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《春夜宴從弟桃花園序》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《春夜宴從弟桃花園序》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《春夜宴從弟桃花園序》的作者背景：了解作者李白的生活年代、生平事跡及其在文學(xué)史上的地位。

2.文言文表達(dá)方式：掌握《春夜宴從弟桃花園序》中的文言文詞匯、句式結(jié)構(gòu)，理解文言文表達(dá)的特點(diǎn)和規(guī)律。

3.修辭手法：分析文章中的修辭手法，如對(duì)偶、夸張、比喻等，理解修辭手法的表達(dá)效果和作用。

4.詩(shī)意表達(dá)：領(lǐng)會(huì)文章的意境和情感，理解作者通過(guò)景物描寫、情感抒發(fā)來(lái)表達(dá)詩(shī)意的方法。

5.文章結(jié)構(gòu)：分析文章的結(jié)構(gòu)布局，了解引言、正文、結(jié)尾等部分的作用和相互關(guān)系。

6.文學(xué)價(jià)值：探討《春夜宴從弟桃花園序》的文學(xué)價(jià)值，如在古代文學(xué)史上的地位、對(duì)后世文學(xué)的影響等。

7.審美鑒賞能力：培養(yǎng)學(xué)生在欣賞古代文學(xué)作品時(shí)，能夠從詞匯、句式、修辭等方面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

8.文化理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《春夜宴從弟桃花園序》，使學(xué)生了解中國(guó)古代文化背景，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

9.創(chuàng)新思維能力：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和討論中提出自己的見解和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

10.情感升華：結(jié)合《春夜宴從弟桃花園序》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考古代文學(xué)作品與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

11.學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)如何通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，提高對(duì)古代文學(xué)作品的理解和欣賞能力。

12.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《春夜宴從弟桃花園序》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。作業(yè)要求學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《將進(jìn)酒》、《廬山謠》、《行路難》等李白的其他經(jīng)典詩(shī)作，以加深對(duì)李白詩(shī)歌風(fēng)格的理解和欣賞。

（2）視頻資源：《李白的一生》紀(jì)錄片，以了解李白的生活背景和生平事跡。

（3）文學(xué)作品：《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等中國(guó)古代經(jīng)典文學(xué)作品，以拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：閱讀所提供的閱讀材料，理解作者的意圖和情感，分析文章的結(jié)構(gòu)和修辭手法。

（2）視頻觀看：觀看所提供的視頻資源，了解李白的生平事跡和文學(xué)成就，思考其對(duì)中國(guó)文學(xué)的影響。

（3）文學(xué)作品閱讀：閱讀所提供的文學(xué)作品，理解作品的主題和情節(jié)，分析作品的語(yǔ)言和藝術(shù)特色。

（4）思考與討論：在閱讀和觀看的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和思考，與他人進(jìn)行交流和討論。

（5）作業(yè)布置：根據(jù)所提供的閱讀材料和視頻資源，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。作業(yè)要求學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

（6）教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和作業(yè)的過(guò)程中，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。板書設(shè)計(jì)①《春夜宴從弟桃花園序》的作者背景：李白

②文言文表達(dá)方式：文言文詞匯、句式結(jié)構(gòu)

③修辭手法：對(duì)偶、夸張、比喻等

④詩(shī)意表達(dá)：意境、情感抒發(fā)

⑤文章結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)尾

⑥文學(xué)價(jià)值：古代文學(xué)史上的地位、對(duì)后世文學(xué)的影響

2.詞、句：

①詩(shī)句：“桃花流水杳然去，別有天地非人間?！?/p>

②詞：“春夜”、“宴”、“從弟”、“桃花園”

3.藝術(shù)性和趣味性：

①板書設(shè)計(jì)采用桃花、流水等圖案，以形象地展現(xiàn)文章的主題和意境。

②利用彩色粉筆或熒光筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，增強(qiáng)視覺沖擊力。

③在板書中加入一些趣味性的插圖或圖案，如李白的人物畫像，增加學(xué)生的興趣和記憶。

八、板書設(shè)計(jì)課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)《春夜宴從弟桃花園序》的作者背景、文言文表達(dá)方式、修辭手法、詩(shī)意表達(dá)、文章結(jié)構(gòu)、文學(xué)價(jià)值等方面的掌握情況。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、思考和討論的情況，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）測(cè)試：通過(guò)隨堂練習(xí)和測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)《春夜宴從弟桃花園序》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對(duì)《春夜宴從弟桃花園序》的學(xué)習(xí)效果和理解程度