2024-2025年高中化學(xué) 專題1 第2單元 第2課時(shí) 共價(jià)鍵 分子間作用力教案 蘇教版必修2

2024-2025年高中化學(xué)專題1第2單元第2課時(shí)共價(jià)鍵分子間作用力教案蘇教版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于蘇教版必修2，專題1的第2單元，第2課時(shí)，共價(jià)鍵與分子間作用力。教學(xué)內(nèi)容主要包括：共價(jià)鍵的概念、類型及形成，分子間作用力的概念及影響因素。

共價(jià)鍵部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)共價(jià)鍵的定義、形成過程以及不同類型的共價(jià)鍵（如σ鍵和π鍵）。此外，還會(huì)通過實(shí)例了解共價(jià)鍵在實(shí)際分子中的作用。

分子間作用力部分，學(xué)生將掌握分子間作用力的概念，了解其與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系，探討不同因素如溫度、壓強(qiáng)對(duì)分子間作用力的影響。

在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察、問題討論等方式，深入理解共價(jià)鍵和分子間作用力的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，如初中階段的化學(xué)鍵概念，使新知識(shí)與已有知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)系，提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、證據(jù)推理、模型構(gòu)建和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)共價(jià)鍵和分子間作用力，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用科學(xué)探究方法，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析共價(jià)鍵和分子間作用力的形成過程及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

2.運(yùn)用證據(jù)推理能力，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論知識(shí)中得出合理的結(jié)論，理解共價(jià)鍵和分子間作用力在實(shí)際分子中的作用。

3.構(gòu)建共價(jià)鍵和分子間作用力的概念模型，能夠運(yùn)用模型解釋實(shí)際問題，提高模型構(gòu)建能力。

4.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，積極思考問題，主動(dòng)參與課堂討論，形成對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：enteringclass

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：

-初中階段的化學(xué)鍵概念，了解離子鍵和共價(jià)鍵的基本區(qū)別；

-基本的分子結(jié)構(gòu)知識(shí)，如原子結(jié)構(gòu)和電子排布；

-一些基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生可能對(duì)分子間作用力和共價(jià)鍵的實(shí)際應(yīng)用感興趣，如解釋某些特殊物質(zhì)的性質(zhì)；

-學(xué)習(xí)能力：學(xué)生應(yīng)該具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析和推理出結(jié)論；

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的可能更傾向于通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，有的可能更偏好理論分析和推導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解共價(jià)鍵的形成過程和不同類型共價(jià)鍵的區(qū)別；

-掌握分子間作用力的概念及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響；

-將理論知識(shí)與實(shí)際分子結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，進(jìn)行模型構(gòu)建；

-處理復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和推理出合理的結(jié)論；

-對(duì)某些概念的理解可能存在困難，需要教師的引導(dǎo)和解釋。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解共價(jià)鍵和分子間作用力的基本概念時(shí)，教師可以通過清晰、簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行系統(tǒng)的闡述，幫助學(xué)生建立理論知識(shí)框架。

2.討論法：通過設(shè)定一些引導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)推理和科學(xué)探究能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)共價(jià)鍵和分子間作用力的形成過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，以圖文并茂的形式展示共價(jià)鍵和分子間作用力的微觀結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生直觀理解抽象的概念。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件模擬共價(jià)鍵的形成過程，使學(xué)生更清晰地觀察到分子結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)變化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，自主探索共價(jià)鍵和分子間作用力的奧秘，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。

4.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行實(shí)時(shí)課堂筆記，方便學(xué)生記錄重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)教師可以通過白板進(jìn)行課堂提問、互動(dòng)討論等，提高課堂的活力和學(xué)生的參與度。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課外閱讀和學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供共價(jià)鍵和分子間作用力的預(yù)習(xí)PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“共價(jià)鍵和分子間作用力如何影響物質(zhì)的性質(zhì)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀共價(jià)鍵和分子間作用力的資料，理解相關(guān)概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖或問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立思考和探索共價(jià)鍵和分子間作用力的概念。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群分享預(yù)習(xí)資源和監(jiān)控進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解共價(jià)鍵和分子間作用力的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)實(shí)際案例引入共價(jià)鍵和分子間作用力的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解共價(jià)鍵的形成、類型和分子間作用力的概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同分子的共價(jià)鍵和分子間作用力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分析分子的共價(jià)鍵和分子間作用力。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解幫助學(xué)生理解共價(jià)鍵和分子間作用力的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握共價(jià)鍵和分子間作用力的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解共價(jià)鍵和分子間作用力的概念，掌握其在分子結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如分析特定分子的共價(jià)鍵和分子間作用力。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的共價(jià)鍵和分子間作用力的知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《化學(xué)鍵的類型與性質(zhì)》PPT：提供一個(gè)詳細(xì)的PPT，介紹化學(xué)鍵的類型和性質(zhì)，包括共價(jià)鍵、離子鍵和金屬鍵等。

-《分子間作用力》實(shí)驗(yàn)視頻：提供一個(gè)實(shí)驗(yàn)視頻，展示分子間作用力的實(shí)驗(yàn)操作和觀察結(jié)果。

-《分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》案例分析：提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及共價(jià)鍵和分子間作用力對(duì)其影響。

-《化學(xué)鍵與分子間作用力》學(xué)術(shù)文章：提供一些相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和了解。

2.拓展建議：

-觀看相關(guān)視頻：學(xué)生可以觀看分子間作用力的實(shí)驗(yàn)視頻，加深對(duì)分子間作用力的理解。

-分組討論案例：學(xué)生可以分組討論提供的案例，分析分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及共價(jià)鍵和分子間作用力對(duì)其影響。

-閱讀學(xué)術(shù)文章：學(xué)生可以閱讀提供的學(xué)術(shù)文章，進(jìn)一步了解共價(jià)鍵和分子間作用力的研究進(jìn)展。

-進(jìn)行分子模型構(gòu)建：學(xué)生可以嘗試自己構(gòu)建分子模型，親身體驗(yàn)共價(jià)鍵和分子間作用力的形成過程。

-參與在線學(xué)習(xí)社區(qū)：學(xué)生可以加入相關(guān)的在線學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生交流和討論共價(jià)鍵和分子間作用力的問題。板書設(shè)計(jì)①共價(jià)鍵的形成與類型：

-形成：原子間共享電子對(duì)

-類型：σ鍵、π鍵

②分子間作用力：

-類型：范德華力、氫鍵、疏水作用

-影響因素：溫度、壓強(qiáng)、分子體積

③共價(jià)鍵與分子間作用力的關(guān)系：

-形成分子：共價(jià)鍵決定分子結(jié)構(gòu)，分子間作用力影響分子性質(zhì)

-物質(zhì)性質(zhì)：共價(jià)鍵決定物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，分子間作用力影響物質(zhì)物理性質(zhì)

④共價(jià)鍵與分子間作用力的應(yīng)用：

-解釋特殊物質(zhì)性質(zhì)：如氨的揮發(fā)性、水的熔沸點(diǎn)

-預(yù)測(cè)分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：通過共價(jià)鍵和分子間作用力的分析，預(yù)測(cè)分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

⑤分子模型構(gòu)建：

-構(gòu)建方法：利用模型構(gòu)建軟件或?qū)嵨锬Ｐ?，展示共價(jià)鍵和分子間作用力的形成過程

-目的：幫助學(xué)生直觀理解共價(jià)鍵和分子間作用力的關(guān)系，培養(yǎng)模型構(gòu)建能力

⑥科學(xué)態(tài)度與探究：

-積極思考：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，積極思考共價(jià)鍵和分子間作用力的應(yīng)用

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究方法，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析共價(jià)鍵和分子間作用力的形成過程及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)共價(jià)鍵與分子間作用力這一課時(shí)，我注意到學(xué)生在理解共價(jià)鍵的形成和類型方面存在一些困難。學(xué)生們對(duì)共價(jià)鍵的定義和不同類型的共價(jià)鍵（如σ鍵和π鍵）的理解不夠清晰。此外，學(xué)生在理解分子間作用力的類型和影響因素方面也存在一定的問題。在未來的教學(xué)中，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.在講解共價(jià)鍵的形成和類型時(shí)，我會(huì)更加注重用直觀的方式進(jìn)行教學(xué)。例如，通過動(dòng)畫演示共價(jià)鍵的形成過程，讓學(xué)生更加直觀地理解共價(jià)鍵的形成和不同類型的共價(jià)鍵。

2.在講解分子間作用力的類型和影響因素時(shí)，我會(huì)通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。例如，通過具體的物質(zhì)例子，讓學(xué)生更加直觀地理解不同類型的分子間作用力及其影響因素。

3.在教學(xué)過程中，我會(huì)更加注重與學(xué)生的互動(dòng)。例如，通過提問和討論的方式，讓學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)中，從而更好地理解共價(jià)鍵和分子間作用力的概念。

4.在作業(yè)和練習(xí)方面，我會(huì)更加注重提供有針對(duì)性的練習(xí)題。例如，通過設(shè)計(jì)一些與共價(jià)鍵和分子間作用力相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中更好地理解這些概念。

5.在教學(xué)過程中，我會(huì)更加注重提供相關(guān)的教學(xué)資源。例如，通過提供一些相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)這些概念。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。具體來說，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)共價(jià)鍵與分子間作用力的理解和掌握情況?？梢葬槍?duì)不同類型的共價(jià)鍵、分子間作用力的影響因素等進(jìn)行提問，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

2.觀察：在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否能夠正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等。

3.測(cè)試：通過組織課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)共價(jià)鍵與分子間作用力的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、計(jì)算題等，題型要覆蓋共價(jià)鍵與分子間作用力的基本概念、類型、影響因素等。

4.小組合作：通過組織小組合作活動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)共價(jià)鍵與分子間作用力的應(yīng)用能力?？梢宰寣W(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、案例分析等，觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，了解他們的溝通、協(xié)作能力。

此外，教師還可以通過與學(xué)生的交流和反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求。例如，可以詢問學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度、對(duì)教學(xué)方法的反饋等。通過了解學(xué)生的需求和感受，教師可以進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)解釋共價(jià)鍵的形成過程，并描述σ鍵和π鍵的差異。

2.請(qǐng)列舉三種分子間作用力，并說明它們對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

3.請(qǐng)分析水分子中的共價(jià)鍵和分子間作用力，解釋水的特殊性質(zhì)。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷共價(jià)鍵和離子鍵的存在。

5.請(qǐng)預(yù)測(cè)氨分子和氫氣分子的結(jié)構(gòu)，并解釋它們的不同性質(zhì)。

答案：

1.共價(jià)鍵的形成過程是原子間共享電子對(duì)。σ鍵是由原子上的成鍵原子上的s軌道重疊形成的，π鍵是由原子上的p軌道重疊形成的。σ鍵的鍵能較高，π鍵的鍵能較低。

2.三種常見的分子間作用力包括范德華力、氫鍵和疏水作用。范德華力是分子間的偶極相互作用，氫鍵是由氫原子和電負(fù)性較大的原子之間的相互作用形成的，疏水作用是水分子與非極性分子之間的相互作用。它們對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響包括物質(zhì)的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性等。

3.水分子中的共價(jià)鍵是由氧原子和氫原子之間的共享電子對(duì)形成的。分子間作用力包括范德華力和氫鍵。水的特