scratch少兒編程小學(xué)三年級校本教材-第21課 交響音樂會 教案

scratch少兒編程小學(xué)三年級校本教材-第21課交響音樂會教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）scratch少兒編程小學(xué)三年級校本教材-第21課交響音樂會教案教材分析《Scratch少兒編程小學(xué)三年級校本教材-第21課交響音樂會教案》以培養(yǎng)學(xué)生編程興趣和能力為主要目標，通過制作一個簡單的交響音樂會場景，讓學(xué)生掌握Scratch編程軟件的基本操作，以及聲音和角色的控制技巧。本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力為核心，提高他們對編程的興趣。

教學(xué)對象為小學(xué)三年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎(chǔ)，但對Scratch編程仍處于初步接觸階段。因此，本節(jié)課將從基礎(chǔ)操作入手，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握編程技巧，培養(yǎng)他們的編程思維。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)Scratch編程軟件的基本操作；2.掌握角色移動、旋轉(zhuǎn)和大小控制；3.學(xué)習(xí)聲音的添加和控制；4.創(chuàng)作一個簡單的交響音樂會場景。

教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入：通過播放一段交響音樂會視頻，激發(fā)學(xué)生興趣；2.講解：教師示范操作，講解Scratch軟件的基本操作和編程原理；3.實踐：學(xué)生動手操作，制作交響音樂會場景；4.展示：學(xué)生互相展示作品，分享創(chuàng)作心得；5.總結(jié)：教師點評學(xué)生作品，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)評價以學(xué)生作品為主要依據(jù)，注重過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和團隊合作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握Scratch編程軟件的基本操作，培養(yǎng)編程興趣和能力，為今后學(xué)習(xí)更深入的編程知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神為核心素養(yǎng)目標。

1.信息意識：通過交響音樂會場景的創(chuàng)造，使學(xué)生能夠理解編程與生活的緊密聯(lián)系，感知編程在信息時代的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。

2.計算思維：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，需要運用邏輯思維分析問題、解決問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的計算思維。

3.創(chuàng)新能力：在制作交響音樂會場景的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計獨特的音樂和場景，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.團隊協(xié)作精神：學(xué)生需要與同伴交流想法、合作解決問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.Scratch編程軟件的基本操作；

2.角色移動、旋轉(zhuǎn)和大小控制；

3.聲音的添加和控制；

4.創(chuàng)作一個簡單的交響音樂會場景。

難點：

1.Scratch編程軟件的基本操作；

2.角色移動、旋轉(zhuǎn)和大小控制的技巧；

3.聲音的添加和控制的方法；

4.創(chuàng)作具有創(chuàng)意的交響音樂會場景。

解決辦法：

1.通過教師示范和學(xué)生在實踐中操作，逐步掌握Scratch編程軟件的基本操作；

2.分步驟講解和練習(xí)角色移動、旋轉(zhuǎn)和大小控制，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用相關(guān)指令；

3.教師展示聲音添加和控制的方法，學(xué)生分組實踐，提高操作熟練度；

4.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提供交響音樂會場景的參考素材，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的交響音樂會場景任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進行合作創(chuàng)作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高溝通與交流能力。

3.情境教學(xué)法：通過播放交響音樂會視頻和音頻，營造真實的學(xué)習(xí)情境，增強學(xué)生的感知和體驗，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀和計算機，展示教學(xué)內(nèi)容和實例，提供直觀的學(xué)習(xí)體驗，增加課堂互動性。

2.Scratch編程軟件：讓學(xué)生動手操作Scratch軟件，實現(xiàn)角色和聲音的控制，提高學(xué)生的實踐能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和參考信息，拓寬知識視野。

4.教學(xué)動畫和視頻：通過播放教學(xué)動畫和視頻，生動形象地展示編程原理和操作方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

5.討論區(qū)和論壇：利用線上討論區(qū)和論壇，為學(xué)生提供交流和分享的平臺，促進學(xué)生之間的互動和合作。

6.評價工具：使用評價工具對學(xué)生作品進行評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生進行改進和提高。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Scratch編程和交響音樂會的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是Scratch編程嗎？它與交響音樂會有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Scratch編程和交響音樂會的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受編程與音樂結(jié)合的魅力。

簡短介紹Scratch編程的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Scratch編程基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解Scratch編程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Scratch編程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹Scratch編程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.交響音樂會案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交響音樂會的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交響音樂會案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解交響音樂會的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Scratch編程創(chuàng)作交響音樂會。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Scratch編程和交響音樂會相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對Scratch編程和交響音樂會的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Scratch編程和交響音樂會對學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Scratch編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Scratch編程和交響音樂會對學(xué)生未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用Scratch編程創(chuàng)作一個簡單的交響音樂會場景，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程挑戰(zhàn)平臺：LeetCode、Codeforces等，讓學(xué)生在實際編程挑戰(zhàn)中提高Scratch編程能力。

-Scratch社區(qū)：，提供豐富的Scratch編程資源和示例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相交流和借鑒。

-交響音樂會視頻資源：如柏林愛樂樂團、維也納愛樂樂團等官方網(wǎng)站，讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格和類型的交響音樂會，提高音樂素養(yǎng)。

-編程教育網(wǎng)站：如Codecademy、freeCodeCamp等，提供免費的編程課程和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固Scratch編程知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加編程競賽和活動，如NOIP、藍橋杯等，提高學(xué)生的編程能力和競爭力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與開源項目，了解開源社區(qū)的運作方式，培養(yǎng)團隊合作和開源精神。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于編程和交響音樂會的書籍，如《代碼大全》、《古典音樂欣賞》等，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生利用Scratch編程創(chuàng)作自己的音樂作品，參加音樂創(chuàng)作比賽，展示自己的才華。

-推薦學(xué)生參觀音樂會現(xiàn)場，感受交響音樂的魅力，激發(fā)對音樂創(chuàng)作的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注編程與音樂結(jié)合的最新研究成果，了解領(lǐng)域內(nèi)的前沿動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參加編程與音樂相結(jié)合的創(chuàng)新項目，如音樂生成器、虛擬樂器等，提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《Scratch編程入門經(jīng)典》、《Scratch編程進階教程》等，讓學(xué)生深入了解Scratch編程的原理和技巧。

-視頻資源：YouTube上的Scratch編程教學(xué)視頻，如“Scratch編程教程”、“Scratch項目展示”等，讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

-交響音樂會相關(guān)資料：如《交響樂史》、《世界古典音樂家大全》等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于交響音樂的知識。

-Scratch社區(qū)論壇：鼓勵學(xué)生積極參與Scratch社區(qū)論壇，與其他Scratch愛好者交流學(xué)習(xí)，分享自己的作品和經(jīng)驗。

-在線編程挑戰(zhàn)平臺：如HackerRank、CodeSignal等，提供多種編程語言的挑戰(zhàn)題目，讓學(xué)生在游戲中提高編程能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，完成至少兩篇閱讀材料，并做好讀書筆記。

-要求學(xué)生觀看至少三個相關(guān)的Scratch編程教學(xué)視頻，學(xué)會一個新的編程技巧或功能。

-引導(dǎo)學(xué)生參加在線編程挑戰(zhàn)，至少完成五個編程題目，提高自己的編程能力。

-要求學(xué)生加入Scratch社區(qū)論壇，積極參與交流，至少發(fā)表一篇帖子，分享自己的學(xué)習(xí)心得或作品。

-鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作Scratch編程項目，可以是游戲、動畫或音樂等，提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-教師可在下一節(jié)課開始時檢查學(xué)生的拓展完成情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

-鼓勵學(xué)生在課后時間繼續(xù)學(xué)習(xí)和拓展，不斷提高自己的Scratch編程能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

2.小組討論成果展示：

評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的觀點、參與度和合作能力。通過聽取他們的討論成果展示，評估他們對Scratch編程和交響音樂會的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生作品：

評價學(xué)生在課后完成的Scratch編程項目，包括他們的創(chuàng)意、編程技巧和作品的完整性。評估他們運用Scratch編程創(chuàng)作交響音樂會場景的能力。

5.教師評價與反饋：

教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和學(xué)生作品進行綜合評價，并提供具體的反饋。教師將指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。同時，教師還將鼓勵學(xué)生積極改進，不斷提高自己的Scratch編程能力和創(chuàng)新能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實際案例：通過引入更多與Scratch編程和交響音樂會相關(guān)的實際案例，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的實踐能力。

2.增強互動環(huán)節(jié)：通過增加課堂提問、小組討論等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

3.利用多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)工具，如視頻、動畫等，生動形象地展示Scratch編程和交響音樂會的概念和原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理：在課堂組織管理方面，需要進一步提高課堂紀律和學(xué)生的參與度，確保教學(xué)活動的順利進行。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要進一步探索更加適合學(xué)生的教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動、情境教學(xué)等，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，需要進一步完善評價體系，更加注重過程評價和多元化評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂組織管理：通過加強課堂紀律管理、合理安排教學(xué)內(nèi)容和進度等方式，提高課堂組織管理的效率，確保教學(xué)活動的順利進行。

2.探索更有效的教學(xué)方法：通過不斷嘗試和改進教學(xué)方法，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.完善教學(xué)評價體系：通過完善教學(xué)評價體系，更加注重過程評價和多元化評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。同時，教師也需要不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：