2024-2025學(xué)年中職生勇敢擔(dān)當(dāng)參與校園問題解決班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生勇敢擔(dān)當(dāng)參與校園問題解決班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《中職生勇敢擔(dān)當(dāng)參與校園問題解決班會教學(xué)設(shè)計》針對的是2024-2025學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，該課程設(shè)計依據(jù)的教材章節(jié)為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中關(guān)于“公民參與”的部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.校園問題認(rèn)知：識別校園內(nèi)常見的如欺凌、浪費資源、衛(wèi)生問題等現(xiàn)象，并理解它們對學(xué)習(xí)和生活的影響。

2.問題解決方法：介紹討論、調(diào)查、合作、制定規(guī)章等學(xué)生參與解決校園問題的方法。

3.公民責(zé)任教育：強調(diào)每位學(xué)生作為校園小主人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，如尊重師長與同學(xué)、愛護公共財物、遵守校規(guī)校紀(jì)。

4.實踐練習(xí)：設(shè)計角色扮演、小組辯論、制定校園公益活動計劃等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會擔(dān)當(dāng)和解決問題。

5.法律意識培養(yǎng)：通過案例分析，讓學(xué)生了解參與校園問題解決時需遵守的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》等。

6.反思與總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生反思參與解決校園問題的過程與成果，總結(jié)經(jīng)驗，為未來積極參與社會生活打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞中職生應(yīng)具備的責(zé)任感、法治意識、公共參與能力以及問題解決能力進行設(shè)計。

1.責(zé)任感：通過識別校園問題，培養(yǎng)學(xué)生對校園生活環(huán)境的責(zé)任感，使其意識到作為校園一員在維護和改進校園環(huán)境中的重要作用。

2.法治意識：在探討問題解決方法的過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守相關(guān)法律法規(guī)，如教育法等，增強法治意識，知道在解決問題時應(yīng)如何合法合規(guī)行事。

3.公共參與：通過角色扮演、小組辯論等實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與公共事務(wù)的積極性，培養(yǎng)其公共參與能力，使其在校園生活中能夠主動作為。

4.問題解決：通過案例分析和實踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使其在面對校園問題時能夠提出切實可行的解決方案。重點難點及解決辦法1.重點：學(xué)生能夠識別校園問題，并理解解決問題對校園環(huán)境的重要性。

解決辦法：通過小組討論、分享實例等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)校園問題，并意識到解決問題對提升校園生活質(zhì)量的作用。

2.難點：培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使其能夠提出并實施解決問題的方案。

解決辦法：設(shè)計實踐性強的活動，如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會分析問題、制定解決方案并付諸行動。

3.重點：學(xué)生能夠理解并遵守校園問題的相關(guān)法律法規(guī)。

解決辦法：通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生了解校園問題解決過程中涉及的法律知識，提高其法治意識。

4.難點：培養(yǎng)學(xué)生公共參與的能力，使其能夠積極參與校園問題的解決。

解決辦法：組織學(xué)生參與制定校園公益活動計劃等，激發(fā)其公共參與的積極性，培養(yǎng)其在校園生活中的責(zé)任感和主動性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：在講解校園問題認(rèn)知和相關(guān)法律法規(guī)時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識。

-討論：組織學(xué)生就問題解決方法、公共參與等主題進行討論，促進學(xué)生思考和交流。

-案例研究：分析校園問題案例，讓學(xué)生了解實際問題及其解決過程，提高學(xué)生的問題解決能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計校園公益活動計劃項目，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會解決問題，培養(yǎng)其公共參與能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、老師、管理員等，模擬解決校園問題的過程，增強學(xué)生的實踐能力。

-實驗：開展校園問題調(diào)查實驗，讓學(xué)生親身參與，收集數(shù)據(jù)，分析問題，提出解決方案。

-游戲：設(shè)計問題解決游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會合作、分析問題和制定策略。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美、清晰的PPT，展示校園問題實例、相關(guān)法律法規(guī)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

-視頻：播放校園問題解決實例視頻，讓學(xué)生直觀地了解問題解決過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線調(diào)查工具、討論平臺等，方便學(xué)生進行問題調(diào)查、交流討論，提高學(xué)生的公共參與能力。

4.教學(xué)評價與反饋：

-課堂問答：通過提問、回答等方式，了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度，及時進行反饋。

-小組評價：對學(xué)生在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行評價，給予肯定和指導(dǎo)。

-項目評價：對學(xué)生的校園公益活動計劃項目進行評價，分析其問題解決能力和公共參與能力。

5.教學(xué)調(diào)整與優(yōu)化：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)進度和難度，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實際需求。

-針對學(xué)生的反饋，優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中職生勇敢擔(dān)當(dāng)參與校園問題解決》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園浪費資源、衛(wèi)生問題的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何勇敢擔(dān)當(dāng)、參與校園問題解決的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公民參與的基本概念。公民參與是公民在政治、經(jīng)濟、社會和文化等領(lǐng)域的活動中，通過各種方式參與決策、管理和監(jiān)督，以實現(xiàn)公共利益和個人目標(biāo)的行為。它對于培養(yǎng)公民責(zé)任感、法治意識和公共參與能力具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了公民參與在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)公民責(zé)任和法治意識這兩個重點。對于公共參與這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與校園問題解決相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示問題解決的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“公民參與在校園問題解決中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了公民參與的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對公民責(zé)任和法治意識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)知提升：學(xué)生將能夠清晰地理解公民參與、公民責(zé)任、法治意識和公共參與等基本概念，以及它們在校園問題解決中的重要性。

2.技能培養(yǎng)：學(xué)生將掌握識別和分析校園問題的能力，學(xué)會運用討論、調(diào)查、合作和制定規(guī)章等方法來解決校園問題。

3.法治意識增強：學(xué)生將能夠理解并遵守在校園問題解決過程中涉及的法律知識，如教育法等，增強法治意識。

4.責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生將增強對校園生活環(huán)境的責(zé)任感，意識到作為校園一員在維護和改進校園環(huán)境中的重要作用。

5.實踐能力增強：通過參與實踐活動，如角色扮演、小組辯論、制定校園公益活動計劃等，學(xué)生將提高問題解決能力和公共參與能力。

6.團隊合作與溝通技巧提升：在小組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作、溝通，并能夠有效表達(dá)自己的觀點和想法。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生將能夠主動發(fā)現(xiàn)校園問題，并提出解決方案，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

8.反思與總結(jié)能力增強：通過反思和總結(jié)參與解決校園問題的過程與成果，學(xué)生將提高自己的思考和總結(jié)能力。

9.價值觀塑造：學(xué)生將樹立正確的價值觀，明白積極參與校園問題解決是對自己、他人和整個校園環(huán)境的負(fù)責(zé)。

10.日常生活應(yīng)用：學(xué)生將在日常生活中能夠靈活運用所學(xué)知識和技能，積極參與校園問題的解決，為創(chuàng)建和諧、美好的校園環(huán)境做出貢獻。教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會安排一段時間進行教學(xué)反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點和不足之處，以及如何改進。我也會鼓勵學(xué)生參與到這個過程中，提出他們的意見和建議。

我發(fā)現(xiàn)，在進行角色扮演和小組討論的時候，學(xué)生們非?；钴S，他們能夠很好地應(yīng)用所學(xué)的知識，提出一些很有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感到很欣慰，說明他們已經(jīng)掌握了所學(xué)的知識，并且能夠運用到實際中去。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在進行案例分析的時候，有些學(xué)生對于一些法律條文并不是很理解，這就需要我再用更簡單的方式來解釋，讓他們能夠更好地理解。另外，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論的時候，并沒有積極參與進去，他們更多的是在聽，而不是在發(fā)表自己的觀點。這可能是因為他們對自己的英語水平?jīng)]有信心，或者是因為他們害怕犯錯。針對這一點，我可能需要更多的鼓勵他們，讓他們知道，犯錯是學(xué)習(xí)的一部分，只有通過實踐，他們才能夠更好地掌握所學(xué)的知識。

為了改進這些問題，我計劃采取以下措施：

1.在講解法律條文時，我將使用更多的實例和生活中的例子來解釋，讓他們能夠更好地理解。

2.我將鼓勵更多的學(xué)生參與到小組討論中去，比如，我可以提出一些問題，讓他們必須回答，這樣可以讓他們更多的參與到討論中去。

3.我會給予學(xué)生更多的鼓勵和肯定，讓他們知道，他們的想法和觀點是有價值的，他們的參與是非常重要的。

我相信，通過這樣的反思和改進，我能夠更好地教學(xué)，學(xué)生也能夠更好地學(xué)習(xí)。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和記憶課堂所學(xué)知識，突出重點，加深對問題的理解。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容緊密圍繞公民參與、公民責(zé)任、法治意識和公共參與等教學(xué)主題，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握核心概念。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計采用邏輯清晰的結(jié)構(gòu)，分為理論介紹、案例分析、實踐活動和小組討論等