2024年上海市八年級語文上學(xué)期暑假檢測二（含答案）

2023學(xué)年第一學(xué)期八年級語文期中試卷（考試時間：100分鐘滿分：100分）一、文言文（27分）（一）默寫與運用（10分）1.晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）2.，志在千里。（曹操《龜雖壽》）3.月下飛天鏡，。（李白《渡荊門送別》）4.，良多趣味。（酈道元《三峽》）5.蘇軾在《記承天寺夜游》中用側(cè)面描寫月光空靈清澈的語句是“，?！保ǘ╅喿x古詩，完成6-7題（3分）錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。6.“幾處早鶯爭暖樹”一句中的“暖樹”指。（1分）7.以下對詩歌的理解正確的一項是（）。（2分）A.頷聯(lián)對仗工整，畫面有聲有色，隨機(jī)用兩種動物，來描繪湖中的美景。B.頸聯(lián)描繪了游人被花兒飛濺的花粉迷了雙眼，馬蹄由淺綠的嫩草遮沒。C.尾聯(lián)的“不足”一詞從自身感受出發(fā)，表達(dá)了詩人對所見景象的懷念。D.全詩以行蹤為序，從“孤山寺”起，以“白沙堤”終，清晰而有條理。（三）閱讀【甲】【乙】兩文，完成第8-11題（14分）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇孔诱斑w①于齊安②，廬于江上。江之南武昌諸山，澗谷深密。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策③載酒，乘漁舟，亂流④而南。山中有二三子，好客而喜游。聞子瞻至，幅巾⑤迎笑，相攜徜徉而上。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞。意適忘反，往往留宿于山上。昔余少年，從子瞻游。天下之樂無窮，而以適意為悅。夫孰知得失之所在？惟其無愧于中，無責(zé)于外。此子瞻之所以有樂于是也?！咀⑨尅竣龠w：貶謫，降職。②齊安：即黃州。③杖策：拄杖。④亂流：橫渡江河。⑤幅巾：不著冠，以幅巾束首，多為布衣庶人戴用。8.【甲】文作者是，【乙】文的“子瞻”是宋朝的（人名）。（2分）9.解釋句中的加點詞。（4分）（1）實是欲界之仙都（）（2）意適忘反（）10.（1）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）未復(fù)有能與其奇者。（2）下列對【乙】文畫線句的解釋，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.所以子瞻就是在這里感到快樂啊。B.此處就是子瞻認(rèn)為有樂趣的地方。C.這就是子瞻在這里感到快樂的原因。D.這就是子瞻認(rèn)為這里有樂趣的地方。11.【甲】文描繪“山川之美”，文末畫線句含蓄表達(dá)作者的情感?！疽摇课膶憽白诱啊弊鳛椤斑w客”，雖“廬于江上”卻“有樂于是”，他不僅有欣賞武昌自然風(fēng)光之“樂”，還有之“樂”；這些“樂”寫出子瞻的人生態(tài)度。（4分）二、現(xiàn)代文（27分）（一）閱讀下文，完成第12-15題。（13分）成人禮①成人禮是在少男少女達(dá)到成人年齡時舉行的象征邁向成人階段的儀式。世界各國都有各式各樣成人禮。中國古代漢族的成人禮指冠禮和笄[jī]禮，分別是為漢族男子和女子從未成年走向成年舉行的重要儀式。②“不學(xué)禮，無以立?！敝苡瘟袊鴷r，孔子常帶弟子們在寬闊場地演習(xí)禮儀，《儀禮·士冠禮》記載了繁復(fù)的冠禮程序；另一部禮儀文獻(xiàn)《禮記》，闡明了冠禮的文化內(nèi)涵：“冠者，禮之始也?！彼逄茣r期，冠禮一度衰落。宋明時期，司馬光等士大夫避免當(dāng)時佛教文化對大眾的強(qiáng)烈沖擊，倡導(dǎo)恢復(fù)冠禮，弘揚(yáng)儒家文化傳統(tǒng)，冠禮的衰退狀況明顯改善。清代，士大夫階層的冠禮幾乎消亡，只有民間保留“過十二歲”“圓鎖”等具有成年禮意義的習(xí)俗。兩千多年來，冠禮經(jīng)歷跌宕起伏，但至今仍未消亡。③成人是有年齡限制的。人在不同年齡段能力不同，學(xué)習(xí)的東西不同：6歲學(xué)習(xí)數(shù)目和四方之名；8歲學(xué)習(xí)禮讓、廉恥；9歲學(xué)習(xí)朔望和六十甲子；10歲離開家庭，向老師學(xué)習(xí)文字和侍奉長者的禮儀；13歲開始學(xué)習(xí)音樂，誦讀《詩經(jīng)》；15歲為“成童”，練習(xí)名為“象”的舞蹈，學(xué)習(xí)射箭和御車。這樣到20歲，才能成為的人，逐步獨立走向社會。④“冠禮”的舉行，是步入“成年人”行列的標(biāo)志。士族的男孩二十歲時，父親邀請有名望之人在家廟為孩子加冠行禮?！叭庸凇笔枪诙Y的核心儀式。首加整塊染黑、代表治人資格的緇[zī]布冠，希望加冠者拋棄幼稚，牢記祖輩創(chuàng)業(yè)的艱辛，開始擁有治人的權(quán)力。次加用白色鹿皮縫制的皮弁[biàn]（古人身著該服裝打獵或戰(zhàn)斗），與朝服配套，代表武力、軍事，表示從此要承擔(dān)保家衛(wèi)國的責(zé)任與義務(wù)。最后加最隆重的紅褐色爵弁（“爵”通“雀”），是“宗廟之冠”，只有在參與諸侯的祭祀等重要場合才能佩戴。⑤加冠后要命字。古人出生時由父親取名；行冠禮時，由正賓取一個表字，表示對父親所起之名的敬重?！抖Y記·冠義》說：“已冠而字之，成人之道也?！痹诠糯鐣煌?，名與字使用場合不同：長輩對晚輩或是尊者對卑者，才能直呼其名；平輩之間、晚輩對長輩，要稱字表示尊敬。加冠者還要依次拜見國君、大夫，接受教導(dǎo)，學(xué)習(xí)美善之道，增長才德和學(xué)識。⑥古代成人禮作為華夏民族的嘉禮，具有濃厚的教化功能。希望加冠者以“禮義”約束自身，按不同身份行禮做事，承擔(dān)不同社會角色。雖然現(xiàn)在不再舉行傳統(tǒng)冠禮，但它賦予青年“成人之道”的價值認(rèn)知，仍有重要意義。青年只有懂得“成人之道”，才能更好地學(xué)習(xí)、工作，助力社會良性運行。12.第②段加點詞“跌宕起伏”在文中的意思是。（2分）13.依據(jù)第③段在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）14.根據(jù)文章第④-⑤段內(nèi)容，梳理舉行冠禮的程序。（6分）（1）（2）（3）15.下列選項對選文內(nèi)容的理解準(zhǔn)確的一項是（）（3分）A.本文的說明對象是“成人禮”，成人禮即“冠禮”。B.“三加冠”冠服顏色材質(zhì)的不同，表明士族對權(quán)勢地位的追求。C.傳統(tǒng)冠禮在今天的意義在于其隱含的“成人之道”的價值認(rèn)知。D.冠禮經(jīng)歷兩千多年的跌宕起伏，其消亡是時代發(fā)展的必然。（二）閱讀下文，完成第16-19題。（14分）童年是一塊松脂琥珀①回老家收拾房子，翻出掉漆的鐵皮盒。兒子的玩具很多，卻好奇地翻動他沒見過的舊玩意兒：斑駁的銅質(zhì)游戲幣、發(fā)黃的明星貼畫、扭上發(fā)條還能彈跳的鐵皮青蛙，塞在錢夾里的大頭貼……所有舊物都鐫刻著光陰的故事。②“媽媽，這是什么？”兒子胖乎乎的小手舉著一塊松脂琥珀。整個琥珀，晶瑩剔透，中間夾著一片綠油油的四葉草。二十多年前的回憶漫卷襲來。③那會兒，我還在上小學(xué)。不知何時，班里盛行“四葉草幸運論”，同學(xué)們堅信：誰找到四葉草，誰就最幸運。④下課鈴一響，浩浩蕩蕩的隊伍就來到操場綠化帶，成群結(jié)隊地趴在地上，各霸著一處草叢，撩起一根根草仔細(xì)尋找，屏氣凝神，眼睛都不眨，生怕錯過寶藏。那模樣兒，比寫作業(yè)認(rèn)真百倍。膽小的女生看到蟲子不再驚慌失措，對幸運的渴望戰(zhàn)勝生理的恐懼。一聲驚呼響起，好奇的小伙伴們一躍而起，跑去看熱鬧：有同學(xué)抓到威風(fēng)凜凜的大甲蟲，正設(shè)法讓它拼命煽動翅膀成為自己的“小風(fēng)扇”；有同學(xué)尋到小小圓圓的“紫葡萄”，直接將這野生漿果丟進(jìn)嘴里享受酸中帶甜的美妙滋味；有同學(xué)，……幾個小腦袋湊到一起，發(fā)出艷羨的贊嘆。⑤上課鈴響，我們又輕嘆一聲，起身拍拍衣服上的泥土，火急火燎地朝教室跑去。老師正等在教室門口，眼神里似乎并沒有太多責(zé)怪。⑥后來一次放學(xué)路上，我蹦蹦跳跳，彈珠不小心落在草叢邊?！疤て畦F鞋無覓處，得來全不費功夫”，我居然看到一片四葉草！我是最幸運的女孩！小心翼翼地捧著彌足珍貴的四葉草，回家后卻開始難過：沒根的四葉草注定要凋零，我的好運是否會隨葉落漸漸散去？我悲從中來，寢食難安。⑦爸爸不忍見我失魂落魄，找來空火柴盒，在底下鋪上蠟紙，掏出一塊松香，松香在火苗灼燒下漸漸融化成液體，空氣中彌漫著一股濃香。爸爸把松香倒進(jìn)火柴盒，薄薄地鋪了一層，小心翼翼地把那片四葉草安放其中，又加一層松香，將其燒熔。等松香慢慢冷卻，撕掉火柴盒和蠟紙，我便有了永不凋零的四葉草。⑧我將四葉草的故事講給兒子聽。他忽閃著大眼睛問：“媽媽，四葉草真的給你帶來好運了嗎？”⑨我笑著點點頭：“是的，媽媽很幸運！”當(dāng)年爸爸原本可以告訴我，幸運與否跟四葉草沒有關(guān)系。可他制作松脂琥珀，給我編織美麗的童話，讓我感覺好運隨時會來。⑩兒子崇拜英雄，我們常給他講《三國演義》《西游記》等故事，也認(rèn)真陪他玩耍。他揮舞青龍偃月刀，我笑說：“小關(guān)公來啦！”他用金箍棒打外公扮演的怪獸，外公做出痛苦的表情，應(yīng)聲倒下……?待他長大后回憶童年，心境是否跟我一樣？我和兒子擁有不同的童年“珍寶”，但我們都是最幸運的人。16.文章圍繞“四葉草琥珀”展開回憶，請用簡潔的語言概括第④-⑦段主要情節(jié)。（4分）（1）同學(xué)們尋找四葉草想成為最幸運的人，但沒有找到。（2）（3）17.下列對文章內(nèi)容的理解正確的一項是（）（2分）A.第④段的“寶藏”運用比擬的修辭手法，表現(xiàn)四葉草在孩子們眼里非常珍貴。B.第⑤段的“似乎”暗含我們擔(dān)心老師責(zé)怪，可見她對學(xué)生的要求一定很嚴(yán)格。C.第⑧段的“好運”是指突然或意外遇到的好事，隱含著他對媽媽好運的祝福。D.第⑨段的“幸運”是“我”答非所問，因為“我”認(rèn)為自己童年真的很幸運。18.仿照第④段畫線句補(bǔ)寫一個句子，表現(xiàn)孩子們尋找四葉草過程中的意外收獲。（3分）19.請結(jié)合加點詞語，談?wù)勀銓ξ恼碌?段畫線句的理解。（5分）20.閱讀下面的材料，完成題目?！静牧弦弧磕菚r在對面岸上，只有劉文輝將軍（四川的協(xié)助獨裁者）部隊的一旅人。別的四川軍隊，以及一些從南京來的增援部隊，正在清閑地向著大渡河前進(jìn)，他們以為在他們沒有來到之前，這里單獨的一旅人也就夠了。【材料二】在安順場北約四百里的地方，山峽十分高，水流十分狹，河床深而水流快。那里有一座有名的鐵鏈子懸橋，名叫?！鶙l很粗的鐵鏈，長有六七百尺，橫過河的兩岸，兩頭都釘在兩岸的巖石之下。很厚的木板，捆在鐵鏈上面，做成了橋的道路。當(dāng)紅軍來到這里的時候，他們發(fā)現(xiàn)這些木板，一半已經(jīng)被毀壞了，只剩光光的鐵鏈子?！l能想到紅軍會用幾條光光的鐵鏈子就過河，這不是發(fā)瘋嗎？可是他們做的卻正是這類的事！【材料三】四川人，從來沒有看見過像這樣的中國戰(zhàn)士！這些人，當(dāng)兵不是只為了一碗飯，而是一些為爭取勝利而愿意自殺的青年！他們是人類？是瘋?cè)?？或是神仙呢？——迷信的四川人這樣驚嘆著?！静牧纤摹磕且恍?zhàn)士們戰(zhàn)斗得那么長久，那么厲害，那么勇敢，而且——各種膚色的觀察家都已承認(rèn)了，就是蔣介石將軍自己的部下也已暗中承認(rèn)了的——那么的無法戰(zhàn)勝——他們到底是一些什么人呢？是什么使他們那么戰(zhàn)斗呢？什么東西支持著他們呢？（1）以上材料均選自《》一書，作者是。（2分）（2）前三則材料分別從、、三個角度強(qiáng)調(diào)紅軍戰(zhàn)士趕在國民黨之前強(qiáng)渡大渡河的不可能。毛主席在《七律?長征》一詩中這樣回憶這次戰(zhàn)事：“”。（4分）（3）閱讀【材料四】：本書作者在前往共產(chǎn)黨蘇區(qū)前有很多的疑問，請你根據(jù)你的閱讀體會寫一封信給作者，為他答疑解惑。（4分）四、作文（40分）23.人與人、人與萬物的相遇、相處，往往會經(jīng)歷從陌生到熟悉、從質(zhì)疑到理解，從外在的粗淺印象到領(lǐng)悟人或事物的內(nèi)在之美的過程。在這個過程中，也許會有誤會、摩擦甚至沖突，但在某一時刻，你終于懂得他（她/它）存在、陪伴的意義與價值。請你用文字講述你和他（她/它）的故事，以“終于懂得了你”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。一、文言文（27分）（一）默寫與運用（共10分，每題2分，錯、漏1字扣1分）1.芳草萋萋鸚鵡洲

2.老驥伏櫪

3.云生結(jié)海樓4.清榮峻茂

5.水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（二）閱讀古詩，完成6-7題（3分）6.向陽的樹（1分）

7.D（2分）（三）閱讀【甲】【乙】兩文，完成第8-11題（14分）8.（2分）陶弘景（1分）；蘇軾（1分）9.（4分）（1）實在，確實，真正地（2分）

（2）同“返”，返回（2分）10.（4分）（1）再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（2分）關(guān)鍵詞：與：參與，這里指欣賞；其：這（2）C（2分）11.（4分）（1）對康樂公的欽慕；為自己能與康樂公比肩而自得、愉悅；為世俗之人不解山水之樂感到惋惜。（寫到任意一點，1分）。（2）和同道中人盡興游玩；無愧于心、不用背負(fù)重大責(zé)任的輕松自在。（任選一點，得2分）（3）豁達(dá)、灑脫、樂觀、坦然。（1分）二、現(xiàn)代文（27分）（一）閱讀下文，完成第12-15題。（13分）12.冠禮經(jīng)歷繁榮、衰落、恢復(fù)或改善的發(fā)展過程。（2分）13.具備一定的文化基礎(chǔ)和能力素養(yǎng)。（2分）14.（6分）（1）舉行“三