學(xué)校課外活動(dòng)總結(jié)范本

最新學(xué)校課外活動(dòng)總結(jié)范本

最新學(xué)校課外活動(dòng)總結(jié)范文精彩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我們肯定積累了不少感想吧，你會(huì)有什么樣的總結(jié)呢？那么如何把活動(dòng)總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是我為大家整理的最新學(xué)校課外活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

學(xué)校課外活動(dòng)總結(jié)1

這次學(xué)校開(kāi)展了一次課外活動(dòng)，就是課外采集標(biāo)本，讓同學(xué)們收獲許多，更讓同學(xué)明白了課外的生活也是很有味的，這次活動(dòng)的舉辦很有意義。對(duì)此活動(dòng)也來(lái)做個(gè)總結(jié)。

學(xué)校為了豐富同學(xué)的課外生活，因此進(jìn)行了以班級(jí)為單位的采集標(biāo)本活動(dòng)。各班又以小組為單位進(jìn)行，一組十個(gè)人，平均分成了四個(gè)組，活動(dòng)地點(diǎn)就在xxx公園里，以此綻開(kāi)了活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容就是在老師的帶領(lǐng)下去查找公園中的不同的樹(shù)葉，和已經(jīng)沒(méi)有生命但還健全的昆蟲(chóng)，收集起來(lái)帶回學(xué)校做標(biāo)本。在這個(gè)活動(dòng)下，也能教會(huì)同學(xué)們熟悉不同品種的樹(shù)木和灌木叢，以及各種昆蟲(chóng)，常見(jiàn)的和不常見(jiàn)的，以此來(lái)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)辨別不同樹(shù)木的樹(shù)葉，這樣不僅只能擴(kuò)大了他們的學(xué)問(wèn)面，更增長(zhǎng)了同學(xué)們的見(jiàn)識(shí)。在這次活動(dòng)中，不僅是同學(xué)，老師也是有收獲的，能夠通過(guò)課外的一個(gè)教學(xué)，讓同學(xué)們喜愛(ài)上課堂，不僅提高了他們的愛(ài)好，更讓老師貼近同學(xué)。

此次的活動(dòng)，開(kāi)展的很順當(dāng)，同學(xué)們愛(ài)好極大，在公園查找能夠做標(biāo)本的東西時(shí)，都很好的遵守紀(jì)律，沒(méi)有隨便破壞公園，也沒(méi)有進(jìn)行草坪踩踏，都努力的查找但又當(dāng)心的護(hù)著那些樹(shù)木和昆蟲(chóng)，不隨便損害有生命的生物。各班同學(xué)都能找到安排的任務(wù)，也都很好的完成了任務(wù)，在查找活動(dòng)結(jié)束后，就啟程回校做標(biāo)本了。到校后，學(xué)校也組織各班的老師教同學(xué)制作標(biāo)本。在活動(dòng)中，許多的同學(xué)在這方面都顯示出了天賦，不僅能把標(biāo)本保持完整，且還能把標(biāo)本制作的栩栩如生，這是很好的一個(gè)現(xiàn)象，正說(shuō)明白適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展課外活動(dòng)，能夠提升同學(xué)動(dòng)手操作的力量。

在活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)們或多或少都有收獲，而且大家也都把自己收集的樹(shù)葉標(biāo)本和昆蟲(chóng)標(biāo)本用作紀(jì)念品，這也是值得回憶的事情，信任以后他們經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，會(huì)更加的去努力學(xué)習(xí)的。這次學(xué)到的學(xué)問(wèn)是在課本上很難學(xué)到的，他們亦是很珍惜。

雖然活動(dòng)很順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，但是也有些缺點(diǎn)，就是預(yù)備工作做得不是很好，下次在這方面還需要加強(qiáng)，肯定要把預(yù)備工作做完整，才能讓同學(xué)們更好的參加進(jìn)活動(dòng)中，也才能學(xué)到更多的東西?？傮w上，這次課外活動(dòng)還是很勝利的，下次會(huì)再接再厲的。

學(xué)校課外活動(dòng)總結(jié)2

課外活動(dòng)是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動(dòng)，有助于提高同學(xué)組織力量，通過(guò)相互合作，培育集體主義精神。

同學(xué)其次課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)、補(bǔ)充、進(jìn)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富同學(xué)精神生活，陶冶情操，可以使同學(xué)學(xué)到多種新奇學(xué)問(wèn)，有助于培育愛(ài)好和愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)的智能。

學(xué)校利用同學(xué)的課余時(shí)間，開(kāi)拓了內(nèi)容豐富、形式多樣的其次課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)其次課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培育，同學(xué)的思想覺(jué)悟得到提高，共性特長(zhǎng)得到進(jìn)展，學(xué)問(wèn)面得到拓寬，動(dòng)手力量也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。其次課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息準(zhǔn)時(shí)傳遞給同學(xué)。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。

充分體現(xiàn)了同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為同學(xué)供應(yīng)了學(xué)習(xí)與進(jìn)展的抱負(fù)環(huán)境，有利于培育同學(xué)的自學(xué)力量和制造力量。實(shí)踐性。大量的活動(dòng)要同學(xué)自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使同學(xué)把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探究、學(xué)習(xí)與制造等親密結(jié)合起來(lái)。隨著教學(xué)改革的深化，開(kāi)展其次課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來(lái)。因此，探討中學(xué)其次課堂活動(dòng)的管理有重要意義。我校在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長(zhǎng)親自掛帥，動(dòng)員每一位老師參與這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的進(jìn)展對(duì)人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅同學(xué)的動(dòng)手力量和觀看力量的.培育會(huì)受到限制，而且同學(xué)的共性特長(zhǎng)也難以進(jìn)展，情操得不到陶冶，對(duì)同學(xué)以后的進(jìn)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。其次課堂是第一課堂的延長(zhǎng)和補(bǔ)充，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視其次課堂活動(dòng)，把組織其次課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以討論和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使其次課堂活動(dòng)得以順當(dāng)開(kāi)展。為了便于開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕同學(xué)的課外負(fù)擔(dān)，支配固定時(shí)間（每周三、周四的下午）為全校性其次課堂活動(dòng)時(shí)間。

二、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)老師隊(duì)伍是重要保證

我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召大家爭(zhēng)當(dāng)輔導(dǎo)老師。學(xué)校留意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博且有一技之長(zhǎng)的老師擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)老師。還聘請(qǐng)了一些退休老師或從社會(huì)上聘任兼職校外輔導(dǎo)老師。由各班級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)老師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)老師的工作要計(jì)工作量，對(duì)他們的成果要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)、嘉獎(jiǎng)，有無(wú)二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)老師工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。我校還擬訂了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。如成果獎(jiǎng)：個(gè)人或師生共同取得科研成果或得到社會(huì)承認(rèn)者獲此獎(jiǎng)。另外，可實(shí)行外出進(jìn)修、短期培訓(xùn)、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導(dǎo)老師隊(duì)伍的素養(yǎng)。

三、在同學(xué)中培育活動(dòng)骨干分子是深化開(kāi)展活動(dòng)的需要

我校發(fā)揮了各班級(jí)組和各班級(jí)備課組的主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力氣。留意發(fā)揮有特長(zhǎng)同學(xué)的骨干作用，實(shí)行以高班級(jí)帶低班級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類活動(dòng)的連續(xù)性。少先隊(duì)要有專人負(fù)責(zé)幫助其次課堂的工作。其次課堂活動(dòng)開(kāi)展較好的組中，部分組試行讓同學(xué)自己制訂方案，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)老師只起參謀或顧問(wèn)作用。

以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的同學(xué)是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志建立與第一課堂緊密協(xié)作的學(xué)科小組，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、制作、國(guó)防學(xué)問(wèn)概論等活動(dòng)小組。這能使第一課堂學(xué)問(wèn)得到加深、鞏固和實(shí)踐，會(huì)受到學(xué)有余力的同學(xué)歡迎。我校還建立以滿意同學(xué)愛(ài)好、開(kāi)發(fā)智力為目的的小組，如計(jì)算機(jī)研發(fā)小組、文學(xué)社等。這會(huì)受到思維靈敏、接受力量較強(qiáng)的同學(xué)寵愛(ài)。建立以培育動(dòng)手力量為主的科技活動(dòng)小組，電視錄像、攝影試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動(dòng)手力量較強(qiáng)、對(duì)科技有肯定愛(ài)好的許多同學(xué)參與。我校建立以培育體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團(tuán)體、各各類球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)小組及棋類組等，發(fā)揮文、體樂(lè)觀分子的一技之長(zhǎng)。學(xué)校還可組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，如體育競(jìng)賽、科技制作競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽、歌詠與朗誦競(jìng)賽和各種學(xué)科競(jìng)賽等；

還可定期進(jìn)行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。這樣既可活躍校內(nèi)氣氛，又能吸引更多同學(xué)參與其次課堂活動(dòng)。此外，學(xué)校還協(xié)作當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題專題組織講座、參觀、訪問(wèn)、爭(zhēng)論等活動(dòng)，以擴(kuò)高校生視野。不斷地提高同學(xué)鑒別事物的力量。

學(xué)校課外活動(dòng)總結(jié)3

當(dāng)前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的學(xué)校與老師所重視，因此實(shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素養(yǎng)教育的重要途徑。作為我校課外實(shí)踐活動(dòng)及科技輔導(dǎo)老師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)同學(xué)的素養(yǎng)教育，主要做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、進(jìn)一步提高對(duì)課外活動(dòng)的熟悉

實(shí)施課外實(shí)踐及開(kāi)展科技活動(dòng)是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，增進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的必要手段，是學(xué)校工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)同學(xué)素養(yǎng)的有效措施。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)文化基本學(xué)問(wèn)和基本技能、進(jìn)展同學(xué)的思維活動(dòng)，是提高同學(xué)素養(yǎng)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素養(yǎng)的培育明顯是不夠的，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們還要重視同學(xué)的思想素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等全面進(jìn)展，特殊是促進(jìn)同學(xué)共性與才智的進(jìn)展。因此，開(kāi)展課外實(shí)踐及科技活動(dòng)就成為了學(xué)校工作必不行少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都必需重視的。

多年來(lái)，我校的課外活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下有條不紊的進(jìn)行。尤其是進(jìn)幾年來(lái)這項(xiàng)工作的開(kāi)展更是如火如荼。我們借鑒了好的閱歷，把開(kāi)展課外實(shí)踐及科技活動(dòng)真正的落到實(shí)處。我們本著對(duì)每位許同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)組織實(shí)施這項(xiàng)工作。

二、以人為本，增加同學(xué)實(shí)踐動(dòng)手操作力量

實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增加同學(xué)的素養(yǎng)，我們始終從同學(xué)的角度動(dòng)身，考慮同學(xué)的愛(ài)好與愛(ài)好，燥項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)同學(xué)的意志，讓同學(xué)部感到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在科技活動(dòng)中，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理，增加了同學(xué)的學(xué)校愛(ài)好，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)又得到了樂(lè)觀地熬煉與提高。

三、結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈

同學(xué)課外實(shí)踐及科技素養(yǎng)的增加，光靠一周三節(jié)科學(xué)課余一節(jié)科技課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合同學(xué)參與青少年科技創(chuàng)新大賽，全校性的參加，設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)，鼓舞同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)、自制等手段，有效地開(kāi)展這項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)不懈的努力，本學(xué)年我校師生在課外實(shí)踐及科技活動(dòng)中取得了較好的成果。

學(xué)校課外活動(dòng)總結(jié)4

實(shí)施課外活動(dòng)是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，增進(jìn)同學(xué)健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)同學(xué)體質(zhì)的有效措施。本學(xué)期，我本著對(duì)每位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。

開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。讓老師在讀書(shū)中提升自我，豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作；

讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高了師生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿園書(shū)香的氛圍。詳細(xì)在以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展

學(xué)校為提高辦學(xué)品質(zhì)，打造“書(shū)香校內(nèi)”，讓孩子們“讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人”。讓書(shū)香溢滿校內(nèi)，讓心靈徜徉書(shū)海。學(xué)校自20xx年x月成立了“晨誦、午讀、暮省”工作室。由教務(wù)主任鄭瓊老師負(fù)責(zé)。

晨誦怡情，午讀明理，暮省勵(lì)志?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教育處、語(yǔ)文教研組共同協(xié)商，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)方案和措施，并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)。活動(dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書(shū)香校內(nèi)的良好氛圍。

二、老師以身作則，帶頭讀書(shū)

要想要同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，老師就必需先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用中午的時(shí)間和同學(xué)同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期各教研組老師讀了學(xué)校的規(guī)定書(shū)目《解密高效課堂》《探究高效課堂密碼》，做了大量的讀書(shū)筆記，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)交到各教研組，高效課堂讀書(shū)體會(huì)、感受累計(jì)達(dá)100余篇。

三、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校利用展板、班級(jí)園地、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造了良好的課外閱讀氛圍。樂(lè)觀開(kāi)展評(píng)比“書(shū)香家長(zhǎng)”、舉辦“校內(nèi)文化墻學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”、思想?yún)R報(bào)專題“青年老師誦詩(shī)”競(jìng)賽等活動(dòng)；

4月23日世界讀書(shū)日舉辦“家家書(shū)香”活動(dòng)，5月1日勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行了“老師給同學(xué)贈(zèng)詩(shī)”活動(dòng)等，語(yǔ)文老師還充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，開(kāi)展演講溝通、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、課本劇等。同學(xué)分別談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；

怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)；

并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。同學(xué)間互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成；

開(kāi)展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：如《少年向上真善美伴我行》等。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱。

1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，教學(xué)樓一樓大廳圖書(shū)開(kāi)架自閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、辦好班級(jí)圖書(shū)角：以同學(xué)自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū)，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班都有一個(gè)“小小圖書(shū)角”。

3、布置美化書(shū)香校內(nèi)

學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書(shū)香氣”。從綠地到一石一草，從校內(nèi)主體墻到走廊樓道，無(wú)不傳遞著大量的閱讀信息，傳承文化。學(xué)校定期開(kāi)展各類讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行各類閱讀之星評(píng)比。上好每天的晨誦、午讀，以保證同學(xué)“會(huì)讀”。辦好校刊，每月一期，發(fā)表老師和同學(xué)的優(yōu)秀文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

四、借助各種讀書(shū)活動(dòng)，展現(xiàn)讀書(shū)成果

學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，從同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)好玩的活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)敲開(kāi)語(yǔ)言