幼兒園健康《》教案（15篇）

幼兒園健康《》教案（15篇）幼兒園健康《》教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩球，進(jìn)一步提高幼兒對球類活動(dòng)的興趣。2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法。3．通過玩球，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：1．每人一個(gè)皮球，音樂磁帶，錄音機(jī)；2．輔助材料：報(bào)紙、球拍、硬紙板、塑料棒、紙箱、飲料箱等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1．幼兒已經(jīng)掌握運(yùn)球跑、單手拍球、左右手交替拍、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋?zhàn)越?、反彈接球等方法?．教師事先研究幾種幼兒沒有掌握但是通過訓(xùn)練能夠達(dá)到的新的玩球方法?；顒?dòng)過程1．準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒與老師隨音樂抱球跑步入場。熱身運(yùn)動(dòng)：師生在歡快的音樂聲中做球操。2．花樣玩球(1)看誰玩的花樣多幼兒在平時(shí)的玩球中積累了一些玩球經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些玩球方法，但花樣比較貧乏，合作意識不夠，合作玩球的時(shí)候不多。師：請小朋友們自由玩球，看誰玩球的花樣多。如果兩個(gè)人或幾個(gè)人合作，是不是又會(huì)有許多新的.玩法？幼兒自由玩球，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（在活動(dòng)中，幼兒開始有意識地合作，教師的提醒拓寬了幼兒的玩球思路）(2)合作玩球：搭火車玩請部分幼兒表演不同的玩球方法，教師分剮給予鼓勵(lì)。有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面幼兒用左手搭前面幼兒的肩，邊右手拍球邊往前走。教師抓住這個(gè)契機(jī)，重點(diǎn)表揚(yáng)，并鼓勵(lì)大家也來試一試。師：你們是怎么玩的呢？再表演一次好嗎？幼兒興致勃勃地又表演了一遍。師：你們這樣玩真有意思，能不能再多一些小朋友參加呢？幼：好，那我們再去找?guī)讉€(gè)小朋友一起來玩。幼兒又去邀請其他幼兒加入，這時(shí)很多幼兒被吸引過來，也紛紛玩了起來。每組人數(shù)發(fā)展成四個(gè)、五個(gè)、多個(gè)，孩子們都高興極了，并把這種拍球方法稱為搭火車拍球。(3)換位拍球在活動(dòng)開始時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)讓幼兒合作來試一試，孩子們的思維活躍了起來，他們想出了各種玩的方法，如：兩人相互拋接球，對面相互滾球等。但幾乎沒有幼兒想到我們預(yù)設(shè)的玩法。那么，如何將幼兒的思維引導(dǎo)到這方面采呢？看到有兩個(gè)幼兒在玩對面互相滾球的游戲，教師走過去：你們玩得真好，我們?nèi)绻駜扇藵L球一樣進(jìn)行兩人拍球的游戲，該怎么玩呢？幼兒經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，很快想到了對面換拍球的方法。（面對面站立，拍球后將球拍傳給對方）。這時(shí)其他幼兒也開始兩人自由結(jié)組，都想嘗試這個(gè)新玩法，但是由于步調(diào)不統(tǒng)一，不能連續(xù)進(jìn)行下去，此時(shí)幼兒顯得有點(diǎn)煩躁，失去了耐心。師：我們連續(xù)進(jìn)行不了，這是什么原因呢？幼：每人拍一下，換得太快，顧不過來。幼：要是能同時(shí)接到球就好了。師：小朋友們都想一想，怎樣才能同時(shí)接到球呢？幼兒都熱烈地討論了起來。幼：都拍兩個(gè)或者三個(gè)，然后再同時(shí)傳。師：那你們按你們想的方法試二試吧。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，最后幼兒意見達(dá)成了一致：用數(shù)數(shù)的方法，拍三個(gè)數(shù)三下，邊拍球邊一起數(shù)數(shù)：一、二、三、換。在說“換”時(shí)把球傳給對方。用這樣的方法，兩人步調(diào)達(dá)成了一致，換拍球可以連續(xù)進(jìn)行了。幼兒興趣大增，都雙雙結(jié)合，玩得很高興，有的幼兒還自發(fā)地三個(gè)人一起玩。教師又提出：能不能讓更多的人參加進(jìn)來呢？幼兒開始自由結(jié)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。一般三個(gè)幼兒一組來進(jìn)行，沒想到人一多，立刻亂了起來，因?yàn)閭髑驔]有固定的對象，總是傳錯(cuò)：游戲又陷入了僵局。師：為什么會(huì)亂呢？速是什么原因呢？幼：傳球時(shí)沒有想好傳給誰，就出錯(cuò)了。幼：有時(shí)兩個(gè)人都傳給一個(gè)人了。教師不失時(shí)機(jī)地啟發(fā)：有什么辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢？幼兒展開了激烈的討論。很多幼兒表示提前定好傳給誰就不亂了。教師按大家的意見組織幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果第一輪還行，第二輪因?yàn)闆]有說好，又亂了。師：這怎么辦呢？幼兒七嘴八舌，但都想不出好方法。教師又啟發(fā)說：我們剛才傳球是讓球換地方，但拍球的人沒動(dòng)。如果我們的球不換地方，但我們還要換著拍，那應(yīng)該怎么玩呢？幼兒都試了起來，有的邊實(shí)驗(yàn)邊討論。有一組幼兒經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)可以人動(dòng)球不動(dòng)（在喊口令說“一、二、三、換”時(shí)，球不往外傳，人迅速向同一方向移動(dòng)一個(gè)位置，繼續(xù)拍相鄰幼兒的球），興奮地歡呼起來。經(jīng)過帶動(dòng)，很多幼兒都找到了可以持續(xù)進(jìn)行的方法。幼兒都很快掌握了在口令的支配下，進(jìn)行人動(dòng)球不動(dòng)的換拍球游戲，有的幼兒還自由結(jié)組，四個(gè)人、五個(gè)人甚至多人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，玩球的場面很熱烈。教師又提出：我們?nèi)w都上，能不能進(jìn)行這個(gè)游戲呢？幼兒們都對這個(gè)提議躍躍欲試，有的幼兒提出要站成一個(gè)大圓圈，教師組織幼兒按他們說的去做，然后共同喊著口令傳球，雖然傳了不到兩個(gè)就斷了，但孩子們還是興奮極了。游戲玩了幾次幼兒依舊興致不減。3．教師提供輔助材料，鼓勵(lì)幼兒用輔助材料創(chuàng)造性地玩球拓寬幼兒玩球的空間，讓幼兒按自己的意愿選取自己喜歡的輔助材料創(chuàng)造性地玩球。師：這個(gè)游戲咱們以后還可以玩，現(xiàn)在有的小朋友可能有點(diǎn)累了。這里有好多材料，你可以休息會(huì)，也可以選取材料進(jìn)行玩球游戲。幼兒自主選擇輔助材料玩球。4．結(jié)束在輕松的音樂聲中，幼兒隨教師四散做放松運(yùn)動(dòng)。幼兒園健康《》教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物?；顒?dòng)過程：開始部分：以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室?；静糠郑?、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）ａ、請小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)（請一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào)）。ｂ、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興?。?、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法）播報(bào)心情ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？ｂ、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情ｃ、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。ｆ、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）ａ、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請小動(dòng)物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)）ｂ、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情？ｃ、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分：別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧?。犚魳冯x開活動(dòng)室）幼兒園健康《》教案篇3教學(xué)目標(biāo)1、利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、練習(xí)雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備盒子。幼兒園老師要提前做好安全準(zhǔn)備，以及對幼兒的安全教育。活動(dòng)過程一、熱身運(yùn)動(dòng)兒歌形式律動(dòng)操。二、幼兒自由探索玩盒子1、出示盒子T：看！這是什么？（盒子）2、T：今天我們試一試用各種方法來跳過盒子？3、幼兒嘗試不同的跳躍方式。T：誰愿意來介紹一下你跳的方法？4、幼兒介紹自己的跳躍方式，教師有針對性的發(fā)散思維并練習(xí)。5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。T：請你去試一試別人的跳法？三、練習(xí)雙腳并攏跳躍盒子1、練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。T：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的，現(xiàn)在請你們也去試一試？小結(jié)：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。2、幼兒分組自由探索。（1）T：怎么樣使我們的盒子變高呢？讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢？（2）T：盒子變長怎么擺呢？我們可以跳過去幾個(gè)？（3）T：又高又長，怎么擺呢？我們一起來試一試？（4）教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場地。四、比賽1、合作擺放比賽場地。T：這一條障礙物就是我們今天比賽的場地，請每個(gè)隊(duì)伍派兩名小隊(duì)員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地，看誰既動(dòng)作快，又一模一樣。（教師與幼兒一起數(shù)數(shù)）2、觀察一下自己的比賽場地是否一致。3、交代規(guī)則：請用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)（雙腳并攏向前跳）來跳過障礙物，看誰的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，速度又快的？4、比賽第一次。小結(jié)：遵守規(guī)則，雙腳并攏落地。5、比賽第二次。（增加比賽的難度）6、T：今天我們利用箱子練習(xí)了我們的跳躍能力，其實(shí)還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時(shí)可以多觀察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的！五、放松活動(dòng)幼兒與盒子做一做放松運(yùn)動(dòng)。（腿部的放松）幼兒園健康《》教案篇4活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)將7種食物進(jìn)行分類，初步嘗試學(xué)做標(biāo)記。環(huán)境創(chuàng)設(shè)7種食物的圖片若干。記錄表每人一張重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行分類并學(xué)做標(biāo)記活動(dòng)過程：一、出示健康寶寶導(dǎo)入教師：看看誰來了？介紹健康寶寶。健康寶寶帶來了許多的食物，看看都有些什么呢？引導(dǎo)幼兒說出各種食物的名稱。二、分類練習(xí)1、引導(dǎo)幼兒幫助健康寶寶把這些食物進(jìn)行分類整理。教師示范制作簡單的標(biāo)記的方法。2、幼兒操作。幼兒每人一張記錄表請幼兒挑選自己最喜歡吃的食物，分類貼放在記錄表上，并做簡單的.標(biāo)記。3、集中講評幼兒操作情況（講評2—3名幼兒的記錄紙）4、幼兒再次操作，改正錯(cuò)誤。5、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒互相檢查操作情況。6、表揚(yáng)每一類食物都選的幼兒就是健康的寶寶。三、結(jié)束部分以健康寶寶的口吻教育幼兒，要想身體健康，就要跟健康寶寶一樣，樣樣都要吃，不挑食。幼兒園健康《》教案篇5活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè)?；顒?dòng)過程談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）——今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！小雞練本領(lǐng)。——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等?！嫌變海┬‰u們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹?！處熯m當(dāng)示范，組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。小雞快跑?！犝f有幾只老鷹妻從這里飛過；等會(huì)兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時(shí)，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。——請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動(dòng)作?！?dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對換角色。小雞回家?！‰u們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們該回家休息去了?；顒?dòng)延伸——音樂《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開場地。幼兒園健康《》教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒明白均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。2、教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒調(diào)查自我喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對食物有四大類的認(rèn)識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料?；顒?dòng)過程：（一）教師運(yùn)用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。1、幼兒做對各類食物的喜好的調(diào)查。①師：小朋友，昨日教師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊，讓你們把自我最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎今日教師請小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因?？凑l調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。②幼兒調(diào)查。2、幼兒對食譜中的`搭配是否均衡進(jìn)行調(diào)查。①師：小朋友經(jīng)過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。師：這樣做好不好呢我先不說，我們小朋友之后去調(diào)查就明白了。師：我們今日第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜?？纯从變簣@的叔叔阿姨每一天為我們做的餐點(diǎn)。是不是僅有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢②幼兒調(diào)查。（二）讓幼兒明白均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。1、讓幼兒明白均衡的營養(yǎng)對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。①師：小朋友，你們經(jīng)過這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么幼：每一天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。師：為什么要這樣搭配呢我們?nèi)ト梭w王國看看就明白了。②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物包含熱量，能夠使我們的身體有力氣；肉類食物中包含脂肪、蛋白質(zhì)，能夠補(bǔ)充身體的能量；蛋奶類食物中包含很多的鈣，能夠使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯；蔬果類食物中包含維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人體王國都不能強(qiáng)大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯幼：想。2、教育幼兒不能挑食師：你們應(yīng)當(dāng)怎樣辦幼：不挑食師：挑食好不好幼：不好。師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。（三）幼兒搭配餐點(diǎn)營養(yǎng)均衡的自助餐1、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今日我們自我動(dòng)手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人教師和我們一齊分享吧！2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。3、師：請小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱，邀請客人教師和你共同分享。記?。焊嬖V客人教師不要挑食喔！4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。延伸活動(dòng)1、幼兒制作不挑食宣傳小畫冊，送給別的班的小朋友閱讀。2、選出小小監(jiān)督員，每一天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外能夠請家長配合我們進(jìn)行監(jiān)督。3、將不挑食的小朋友在班級的每日新聞進(jìn)行播報(bào)表揚(yáng)。4、幼兒自制食物調(diào)查表。幼兒園健康《》教案篇7目標(biāo)：1.通過教師朗讀，理解故事內(nèi)容2.知道如何保護(hù)牙齒，通過操作掌握如何刷牙和漱口。準(zhǔn)備：小河馬以及故事里小動(dòng)物的頭飾故事的背景圖(一張是在小河馬的家，一張是在醫(yī)院)一個(gè)牙齒的模型過程：教：今天我們小三班來了一位新朋友，它是誰呢？（一邊問一邊戴頭飾）教：下面就請小朋友們聽一個(gè)關(guān)于小河馬的好聽的故事（提傾聽的要求）請小朋友仔細(xì)的聽，安靜的看開始講故事（之前就把背景圖粘在黑板上）講完后，教：故事里的`小河馬怎么了？教：為什么小河馬的牙齒會(huì)壞呢？或是為什么小河馬要拔牙呢？（按照幼兒上面的回答問）教：小河馬怎么才能保護(hù)好自己的牙齒呢？教：怎么刷牙呢？教：看，這是一口整齊的牙齒，我準(zhǔn)備了一個(gè)小牙刷，我來幫它刷刷牙（先橫著刷），哎呀，臟東西怎么刷不下來??？這可怎么辦？(如果幼兒答不出可提示）然后可以準(zhǔn)備一段刷牙歌的音樂，讓幼兒一起伸出小手，來刷一刷。教：除了刷牙，還有是好方法保護(hù)牙齒？教：怎么漱口呢？教：我們漱口的時(shí)候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰喝下去？最后吐掉，吐在哪里？我們一起來漱口吧（每個(gè)人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個(gè)桶）漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。結(jié)束語：給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒有變干凈。跟客人老師再見。幼兒園健康《》教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1．通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時(shí)候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來。2．逐步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對于很多小朋友來說，都不愛吃，把青菜都往桌子上扔。1．這時(shí)教師出示小白兔頭飾，師：“這時(shí)，你們看誰來了呀？”2．師：小白兔給我們帶來了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜3．你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來勁了，都想吃青菜，吃的可香了。二、引導(dǎo)幼兒說出各種各樣的蔬菜。提問：寶寶們，你們平時(shí)最愛吃什么蔬菜呀？分別請三個(gè)小朋友來回答，教師再進(jìn)行小結(jié)。提問：可是你們吃飯?jiān)诔燥埖臅r(shí)候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？讓幼兒知道在吃飯的時(shí)候不能挑食，食堂的39;叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營養(yǎng)的。所以我們在吃飯的時(shí)候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的，長的高高的。三、游戲：我愛吃蔬菜。讓孩子們在中午吃飯的時(shí)候比賽，看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈。幼兒園健康《》教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)自己穿鞋，分清鞋的正反。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，辨別里，提高幼兒的自立能力。3、教育幼兒自己能做的事自己做。教學(xué)重難點(diǎn)：分清鞋的正反，能正確地穿鞋活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一雙玩具鞋。2、三個(gè)分別貼有紅、黃、綠顏色標(biāo)記的柜子。3、“找朋友”的音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。師：你有好朋友嗎？你的小腳有好朋友嗎？它是誰呢？2、木偶劇《鞋寶寶》師：聽，什么聲音？誰在哭？原來是鞋寶寶，你為什么哭呀？鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受死了。師：哦，原來是這樣呀，別急我們來幫助你，誰愿意呢？（請一幼兒幫忙）鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎？它們有什么不同呢？教師小結(jié)：穿對的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭，中間有個(gè)小窩窩，張著嘴在笑呢！4、通過做游戲，反復(fù)操作，分清鞋的正反。（1）小手爬（2）送鞋寶寶回家（3）找朋友。師：你們想和笑嘻嘻的.鞋做游戲嗎？在那兒老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的鞋子，請你去摘一雙一樣顏色的鞋子穿在我們的小手上，看看哪個(gè)小朋友穿的最準(zhǔn)確。（做游戲小手爬）師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀？（按顏色把它們送回家。）脫下自己的鞋子做游戲《找朋友》游戲結(jié)束，迅速穿好自己的鞋子。5、教育幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做。師：在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確的穿鞋，其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢，我們要做一個(gè)勤快的好孩子。幼兒園健康《》教案篇10活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，用踩、躍、勾的方法跳皮筋。2、學(xué)習(xí)與同伴用輪流的方法合作跳皮筋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先已經(jīng)會(huì)背“馬蘭花開”的兒歌。2、皮筋4——5根。3、能分散站開的場地?；顒?dòng)過程：一、開始部分準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟隨教師邊念兒歌邊做操，活動(dòng)上肢、下肢、腰部、腿部、腳裸等。兒歌可以重復(fù)念，動(dòng)作不一定和兒歌一樣。二、基本部分了解跳皮筋的基本方法。1、教師：剛才我們兒歌里的小孩玩的是什么游戲，你們知道嗎？（他們玩的是跳皮筋。）2、教師出示皮筋讓幼兒看，引導(dǎo)幼兒探索皮筋的39;玩法：僻靜可以怎么玩呢？請每五個(gè)人拿一根皮筋，找一塊空地試試怎樣玩。3、幼兒五人一組在場地上探索皮筋的玩法。4、幼兒集中，教師：你們剛才是怎樣玩的？5、教師重點(diǎn)講解兩人用腿繃皮筋，其余三人跳的方法：兩人用腿繃住皮筋，其余三人在皮筋上跳，皮筋不要拉得太緊，也不要拉得太松。嘗試在皮筋上用勾、踩、躍的方法跳。1、教師：我們用剛才學(xué)習(xí)的方法跳皮筋，想一想在皮筋上可以怎樣跳？2、幼兒五人一組分散探索，教師巡回觀察。3、幼兒集中，教師：大家剛才發(fā)現(xiàn)了什么玩法？4、幼兒在集體前展示。5、教師邊示范邊小結(jié)：可以踩在皮筋上，可以躍過皮筋，可以勾住皮筋跳過去。結(jié)合兒歌運(yùn)用踩、勾、躍的方法跳皮筋。1、師：我們都學(xué)會(huì)了雙腳并攏，用勾、踩、躍過皮筋的玩法。你們看，老師還可以一邊念兒歌一邊跳皮筋呢。小孩小孩真愛玩（雙腳踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上），彎彎腿、跳小河（跳下皮筋，再躍過兩道皮筋跳到對面去）；蹦一蹦，跳土坡（同第一個(gè)動(dòng)作）；跨一跨，過山岡（同第二個(gè)動(dòng)作）；勾一勾，不要放（雙腳勾住一道皮筋，跳躍，把這根皮筋帶到另一根皮筋外面）。2、請個(gè)別幼兒試一試。3、幼兒分組邊念兒歌邊跳皮筋，教師提醒幼兒用輪流的方法合作玩跳皮筋。規(guī)則：如果勾皮筋時(shí)勾住了，就將皮筋的高度往上升一拳繼續(xù)跳；如果有沒有勾住皮筋的幼兒就被罰下場，其余的人再接著跳。一輪完了，替換繃皮筋的兩個(gè)人。三、結(jié)束部分幼兒自由結(jié)伴，互相輕捶腿部，放松下肢肌肉。幼兒園健康《》教案篇11活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種便器并能正確使用。2、指導(dǎo)幼兒識別男、女衛(wèi)生間的標(biāo)識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件(男、女衛(wèi)生間標(biāo)識的圖片;不同的使器圖片)活動(dòng)過程：一、PPT出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識的圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知標(biāo)識的含義。1、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識的圖片(褲裝和裙裝)，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒理解標(biāo)識的含義。教師：小朋友，你們見過這兩個(gè)圖案嗎?在哪兒見過?幼兒：見過，在男所和女所門口。教師：這個(gè)兩個(gè)圖案就是男、女生衛(wèi)生間的標(biāo)識。你們知道這些貼在衛(wèi)生間門上的標(biāo)識有什么作用嗎?幼兒：是告訴人們是哪個(gè)衛(wèi)生間。教師：對!小朋友，我們以后上廁所時(shí)首先應(yīng)看清什么?幼兒：要看清標(biāo)識。教師：你們真聰明!看清標(biāo)識后我們才能如廁。2、教師歸鈉：對的，男女有別，我們不能見衛(wèi)生間就隨便亂進(jìn)，那是不對的。這些標(biāo)識可以提示我們衛(wèi)生間是供什么性別的人群使用的，大家都應(yīng)該按標(biāo)識如廁。二、引導(dǎo)幼兒觀察PPT圖片，幫助幼兒初步認(rèn)識各種便器。1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，并說說圖片內(nèi)容。教師：小朋友，請你和老師一起看看圖上都有什么?(幼兒自由回答。)2、教師歸納：這上面有幾種不同的便器。第一幅是坐式便器，又叫馬桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教師一邊用手指圖，一邊把便器的名稱告訴幼兒。)三、指導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師念兒歌。教師：誰能告訴我兒歌都說了什么?(幼兒自由回答。)幼兒：好的。教師：你們真棒!這首兒歌告訴我們，在使用馬桶后要放水沖洗，保持清潔。教學(xué)反思：活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的39;老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。幼兒園健康《》教案篇12一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解簡單的預(yù)防感冒知識。2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂。3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。三、活動(dòng)過程：1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見他們。3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。3、師生共同討論感冒的原因。1)人為什么會(huì)感冒?2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息等。4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們怎么預(yù)感冒呢?2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。幼兒園健康《》教案篇13課程概括：干凈食物人人愛。一、目標(biāo)：1、知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。2、養(yǎng)成良好的個(gè)人飲食習(xí)慣。二、準(zhǔn)備：1、掛圖：干凈食物人人愛。2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。三、過程：1、觀察掛圖，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒思考小明肚子疼的原因。(1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼，他的肚子為什么會(huì)疼呢?他做了什么事?①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明說肚子餓了，他吃了什么?②回家后小明又吃了什么?③蘋果從哪里來的?(2)吃了這些東西后，小明怎么樣?(3)醫(yī)生對小明說了什么?“路邊小攤子上的小吃不干凈，不能吃，沒有洗凈、削皮的水果不能吃。”2、引導(dǎo)幼兒討論。了解講究飲食衛(wèi)生的原因。(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?(2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃?(3)還有哪些東西也不能吃?3、現(xiàn)場示范吃瓜果的衛(wèi)生習(xí)慣。(1)洗凈去皮。(2)談?wù)勀男┕瞎磧羧テず蟛拍艹?4、請幼兒洗手，吃水果。“老師這里為大家準(zhǔn)備了好多水果，小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應(yīng)該做什么?”(幼兒洗手，品嘗水果)幼兒園健康《》教案篇14活動(dòng)目標(biāo)：1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的歡樂。2、學(xué)習(xí)讓自我歡樂起來的幾種方法。3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：表示歡樂的照片若干，繪畫用的筆和紙?；顒?dòng)過程一、說一說自我什么時(shí)候感覺歡樂。1、每個(gè)人都有歡樂和悲傷的時(shí)候，你什么時(shí)候會(huì)感覺歡樂呢？2、請幼兒結(jié)伴進(jìn)行討論。二、請幼兒說一說照片中歡樂的事。1、這張照片中你發(fā)現(xiàn)的歡樂是什么呢？2、幼兒大膽猜測照片中的資料，并說一說自我有沒有這樣的情景。3、請照片的主人說說這張照片中歡樂的事。三、不開心時(shí)如何調(diào)整。1、歡樂時(shí)我們的心境會(huì)怎樣？悲傷時(shí)我們的心境又會(huì)怎樣呢？當(dāng)我們不開心的時(shí)候，我們會(huì)用什么方法幫忙自我歡樂起來呢？2、讓幼兒經(jīng)過和同伴之間的討論明確：在我們的周圍到處都有歡樂，游戲是歡樂的，幫忙別人是歡樂的，在分享別人的歡樂時(shí)，自我也會(huì)感到開心，觀看表演和參與表演時(shí)我們都是歡樂的等。3、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的歡樂，并能夠用歡樂趕走自我生活中的不歡樂。四、延伸活動(dòng)。1、請幼兒將自我感到最歡樂的一件事畫下來，并講給同伴聽。幼兒園健康《》教案篇15一、活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步