語文-人教版-七年級下聞一多先生的說和做

聞一多先生的說和做2018/3/161聞一多，本名家驊，著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。1923年出版第一部詩集《紅燭》，閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。在這以后致力于古典文學的研究。1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教?？箲?zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心?！耙欢ひ弧睉K案發(fā)生后，他更英勇地投身愛國民主運動，最后獻出了寶貴的生命。遺著由朱自清編成《聞一多全集》四卷。認識聞一多22018/3/16作者簡介臧克家（1905─2004）：現(xiàn)代著名詩人，山東省諸城人。1933年出版第一部詩集《烙印》。深受廣大群眾的喜愛。以后又相繼出版了《泥淖集》，《嗚咽的去煙》，《泥土的歌》，《春風集》，《歡呼集》及《臧克家詩選》等詩集。32018/3/16臧克家和聞一多

臧克家于1930年至1934年在青島大學學習期間，是聞一多先生的高足，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識臧克家，1932年回清華任教后寫信給臧克家說：“得一知己，可以無憾，在青島得到你一個人已經(jīng)夠了?！笨梢娤嘀?。1933年臧克家準備出版詩集《烙印》，因當時名不見經(jīng)傳，書店不愿出版他的詩集。聞一多聯(lián)絡王統(tǒng)照等人，替他出資印行《烙印》，又在大型雜志上撰文介紹。40年代，兩人多有書信往來，如課文中提到的“他在給我的信上說……”，這是聞一多在接到臧克家贊揚他的信后，于1944年9月11日寫的回信；課文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答復臧克家欲至聯(lián)大教書的問詢的。聞一多先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫《我的先生聞一多》以示悼念。42018/3/16

地殼仰之彌高兀兀窮年

校補鍥而不舍瀝盡心血

赫然炯炯目光群蟻排衙

函寄目不窺園迥乎不同

漂白警報迭起氣沖斗牛qiàomíwùjiàoqièlìhèjiǒngyáhánkuījiǒngpiǎodiédǒu認識字詞的讀音、寫法：52018/3/16目不窺園：詩興不作：一反既往：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志?！白鳌保鸬囊馑?。詩興不作，不是不做詩，而是寫詩的興致不起、不發(fā)。既，已經(jīng)。既往，過去。與過去完全不一樣。詞語解釋衰微：（國家、民族等）衰落，不興旺。赫然：形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。潛心貫注：慷慨淋漓：用心專注而深刻。形容情緒、語調十分激動，說法十分暢快。62018/3/16略讀課文回答問題1.文章是從哪兩個方面來寫聞一多先生的“說”和“做”的？

學者和革命家2.由此來看，文章可分為幾個部分？每個部分是怎樣銜接起來的？有何作用？

兩個部分，第一部分（1-7）作為學者的說和做；第二部分（8-20）作文革命家的說和做。72018/3/16

作為學者方面的聞一多先生做了什么？他是如何做的？這體現(xiàn)了他怎樣的精神？孜孜不倦的求學精神憂國憂民的愛國精神互動探究82018/3/16《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》

作為革命家方面的聞一多先生又做了什么？說了什么？他又是怎么“說”怎么“做”的呢？互動探究勇敢堅定高大無畏不怕犧牲92018/3/16起稿政治傳單群眾大會演講參加示威優(yōu)秀

今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥??！無恥啊！這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！

……

反動派，你看見一個倒下去，可也看得見千百個繼起的！

正義是殺不完的，因為真理永遠存在！

我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！

聞一多先生《最后一次講演》片斷他，是口的巨人。他，是行的高標。102018/3/16細讀課文，總結全文1、文章從哪兩個方面寫聞一多的“說”和“做”?“說”和“做”各有什么特征？

2、圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事?從中看出聞一多先生是怎樣一個人?3、從文中找出高度評價聞一多先生的一句話。112018/3/16學者革命家“說和做”的特征主要事例人物形象總體評價1、做了再說2、做了也不一定說說了就做，言論與行動完全一致1、起稿政治傳單2、群眾大會演說3、參加游行示威1、《唐詩雜論》2、《楚辭校補》3、《古典新義》為探索救國救民的出路而廢寢忘食，潛心學術，不畏艱辛、十數(shù)年如一日，終于在學術上取得累累碩果的卓越學者。