四川省成都新津為明學(xué)校2024-2025學(xué)年高一歷史上學(xué)期期中測試試題

PAGE6-四川省成都新津為明學(xué)校2024-2025學(xué)年高一歷史上學(xué)期期中測試試題總分：100分時間：90分鐘一、單選題(每題2分，共48分）1．有學(xué)者認(rèn)為，西周分封制的要旨在“分”，通過分封子弟、功臣，以分治領(lǐng)土，屏衛(wèi)王室；宗法制的要旨在“合”，通過血緣紐帶達(dá)到合族目標(biāo)。通過這一“分”“合”，西周A．政府行政管理漸漸垂直化 B．中心集權(quán)得以加強C．國家疆域得到了肯定拓展 D．宗族權(quán)威日漸突出2．據(jù)《史記》記載，春秋時期，楚國國君熊通要求提升爵位等級，遭到周桓王拒絕。熊通怒稱現(xiàn)在周邊地區(qū)都?xì)w附了楚國，“而王不加位，我自尊耳”“乃獨立，為（楚）武王”。這表明當(dāng)時周朝A．禮樂制度不復(fù)存在 B．王位世襲制度消亡C．宗法制度起先解體 D．分封制度受到挑戰(zhàn)3．“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”，西周確立的這種制度能在其后約3000年間被尊為正統(tǒng)定制，其主要緣由是A．保證了王權(quán)的穩(wěn)定和統(tǒng)治集團內(nèi)部的團結(jié)B．有利于統(tǒng)治階級選拔優(yōu)秀人才C．保證了周天子在政治上的壟斷和特權(quán)地位D．有利于王位在一家一姓中傳承4．《說文解字》說明說：“宗，尊祖廟也?！币簿褪钦f，宗法的“宗”的本義是宗廟。這說明宗法制的紐帶是A．財產(chǎn)B．血緣C．信仰D．地域5．“考秦之制……蓋內(nèi)外官制同一系統(tǒng)”。中心的丞相與地方的郡守掌民事，中心的太尉與地方的郡尉掌軍事，中心的御史大夫與地方的郡監(jiān)則掌糾察。材料反映了A．形成中心對地方的垂直管理B．官僚政治完全取代貴族政治C．秦朝開創(chuàng)了中心集權(quán)的體制D．官僚機構(gòu)出現(xiàn)重疊臃腫現(xiàn)象6．下表是秦朝九卿的名稱和職能，據(jù)此可知秦朝名稱主要職能名稱主要職能郎中令宮中警衛(wèi)宗正皇室宗族衛(wèi)尉宮門警衛(wèi)廷尉司法和首都警衛(wèi)少府皇家財政及官府手工業(yè)典客少數(shù)民族事務(wù)太仆宮廷車馬治粟內(nèi)史國家財政和稅收奉常宗教、禮儀和教化A．建立了統(tǒng)一的多民族的封建國家B．官僚政治逐步取代了貴族政治C．確立了強干弱枝的中心集權(quán)制度D．政治體制有明顯家國同構(gòu)色調(diào)7．秦始皇設(shè)御史大夫，由左右親信出任，負(fù)責(zé)起草誥命文書，下達(dá)各官也多由御史大夫承轉(zhuǎn)。有些政事皇帝不愿差使丞相，而是干脆交與御史大夫辦理?？梢姡厥蓟试O(shè)立御史大夫的目的是A．牽制承相，加強君權(quán) B．輔佐丞相，處理軍政事務(wù)C．掌控軍權(quán)，統(tǒng)領(lǐng)全國 D．限制地方，便于中心集權(quán)8．2000萬人口的秦朝，可以調(diào)動40萬勞動力去修長城，70萬人去修秦始皇陵，70萬人去修阿房宮，50萬人去戍五嶺……這是西周天子難以辦到的事。其干脆緣由在于秦朝與西周相比A．生產(chǎn)工具的進(jìn)步 B．專制主義中心集權(quán)制度的確立C．社會觀念的變更 D．小農(nóng)經(jīng)濟的主導(dǎo)地位確立9．元代行省的設(shè)置，無視歷來與劃界親密相關(guān)的幾條最重要的山川邊界——秦嶺、淮河、南嶺、太行山等的存在，陜西行省越過秦嶺而有漢中盆地，江西行省跨過南嶺而有廣東，江浙行省從江南平原逶迤直到福建山地。統(tǒng)治者這么劃分的主要意圖是A．便于中心干脆管理 B．防止出現(xiàn)地方割據(jù)C．推行漢蒙二元統(tǒng)治 D．實行民族分化政策10．據(jù)統(tǒng)計，唐高祖時，宰相中有科舉功名者占7%，唐太宗時為23%，至高宗、武后時上升至35%，武周時則達(dá)到40%。這說明A．庶族地主地位顯著上升 B．科舉制推動了文化發(fā)展C．科舉成為進(jìn)身高官重要途徑 D．選官制度日益完善11．國學(xué)大師錢穆認(rèn)為，中國古代史“前一段落為秦以前的封建政治，后一段落為秦以后之郡縣政治”。以下對這兩大“政治”的理解正確的是A．都是地方制度，加強了中心集權(quán)B．都順應(yīng)了歷史潮流，維護了封建統(tǒng)治C．都以血緣為紐帶，實現(xiàn)了權(quán)力的高度集中D．前者是貴族政治，后者是官僚政治12．元世祖忽必烈設(shè)立了某一機構(gòu)，因蒙古人信奉藏傳佛教，因此該機構(gòu)的地位相當(dāng)高。剛起先以國師八思巴為其長官，后來該職一般由朝廷大臣擔(dān)當(dāng)，官員為僧俗并用。這一機構(gòu)是A．樞密院B．中書省C．宣政院D．政事堂13．明朝規(guī)定入內(nèi)閣高校士者既有“格心之學(xué)”，又有“濟世之才”，通過經(jīng)筵日講“格君心之非”，引導(dǎo)皇帝的行為合乎“正道”。據(jù)此可知，明代內(nèi)閣A．地位高于其他中心機構(gòu)B．有助于規(guī)范君主執(zhí)政C．受到了陸王心學(xué)操控D．確保中心的決策正確14．“皇帝召見軍機大臣，不許太監(jiān)在側(cè)，也不準(zhǔn)王公及部院大臣擅入軍機處，軍機大臣不得擅自結(jié)交外任官員。”這說明軍機處的特點是A．簡，機構(gòu)精簡，成員精簡 B．密，保密性強，有利于政令執(zhí)行C．速，提高了行政效率 D．尊，權(quán)力巨大，凌駕于六部之上15．下面是某電視專題片中出現(xiàn)的三組鏡頭，分別反映了不同朝代為解決洪水災(zāi)難，中心政府的運作狀況。據(jù)所學(xué)學(xué)問推斷，上述歷史場景最早出現(xiàn)的朝代分別是①蜀郡洪水為患，丞相與諸卿拿出治理方案，交給皇帝裁決②渝州發(fā)生洪災(zāi)，中書省按皇帝旨意起草文件，交門下省審核后，再交尚書省，尚書省交工部、戶部辦理③徐州府爆發(fā)洪災(zāi)，閣臣據(jù)皇帝旨意寫成詔書，直送工部、戶部執(zhí)行賑災(zāi)A．秦、唐、明 B．秦、唐、元 C．漢、宋、明 D．秦、元、清16．明史專家吳晗在《朱元璋》一書中曾這樣描述我國古代的君臣關(guān)系：“在宋以前有三公坐而論道的說法……到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無坐處……到了明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說話了”。君臣關(guān)系由坐而站而跪，說明中國古代中心政治制度演化的重要特點是A．中心對地方的管理日益加強 B．皇權(quán)專制不斷加強C．制度日益腐敗 D．丞相權(quán)力被日益分割17．近代一有識之士曾說：“一國所得，諸國安穩(wěn)而享之；一國所求，諸國群起而助之，是不啻驅(qū)西洋諸國，使之協(xié)以謀我?！贝瞬牧象w現(xiàn)了列強擁有的特權(quán)是A．領(lǐng)事裁判權(quán) B．片面最惠國待遇C．通商口岸租賃土地、建立房屋 D．通商口岸開設(shè)工廠18．在某次斗爭之后，列強欣喜若狂，聲稱“其次次發(fā)覺了中國”。英國一家報紙評論道：“中國為東方一團大物，勢已動搖……今歐洲之人，雖田夫野老，無不以瓜分中國為言者。”這次斗爭后A．中國起先淪為半殖民地半封建社會 B．中外反動勢力公開勾結(jié)C．清政府成為列強統(tǒng)治中國的工具 D．列強掀起瓜分中國的狂潮19．近代史上清政府被迫簽訂一系列不同等條約，最初清政府沒準(zhǔn)備真心遵守條約；后來清政府卻要求“如約者即為應(yīng)允”“違約者概行駁斥”，即一是自己守約，二是要求對方也守約。這種變更反映出晚清政府A．外交逐步與國際社會接軌B．利用國際外交規(guī)則維護主權(quán)C．已最終淪為“洋人的朝廷”D．逐步拋棄“天朝上國”的觀念20．1843年8月，清政府審定《五口通商章程》，對某些條款表示不同看法，但對領(lǐng)事裁判權(quán)卻認(rèn)為“通商之務(wù)，貴在息爭”。如此可以“免致小事釀成大案”。這反映了清政府A．竭力塑造通商大國形象B．對近代國際關(guān)系茫然無知C．力圖變更小農(nóng)經(jīng)濟狀態(tài)D．試圖建立同等的外交關(guān)系21．1900年6月，在清政府向各國宣戰(zhàn)后不久，兩江總督劉坤一等南方各省督撫與英美等國議定東南互保章程，其中規(guī)定“上海租界歸各國共同愛護，長江及蘇、杭內(nèi)地均歸各督撫愛護，兩不相擾，以保中外商民、人民產(chǎn)業(yè)為主”，這表明A．清政府統(tǒng)治根基有所動搖 B．南方各省督撫維護列強利益C．列強在華侵略毫無阻礙 D．南方各省地方政府對抗中心，希圖獨立22．1900年，天津義和團運動進(jìn)入了高潮。當(dāng)時“（天津）官勿論大小，民勿論男婦，也許信之者十之八不信者十之二”。人們便此“喜相告曰：掃平洋人，扶持中國，在此一舉，今而后，海內(nèi)肅清，升平有日”，由此可知，義和團運動A．順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流B．具有反帝愛國主義性質(zhì)C．沉重打擊了中外反動勢力D．得到全國民眾的廣泛支持23．下列圖片反映的共同主題是A．抗拒外來侵略 B．推翻清朝統(tǒng)治C．掀起民主革命 D．尋求救國之路24．甲午斗爭前，李鴻章認(rèn)為假如中國不先與日本開仗，日本應(yīng)當(dāng)也不會動手，“此萬國公例”，誰先開戰(zhàn)，就是誰理屈，因此沒有進(jìn)行軍事準(zhǔn)備與戰(zhàn)前部署，而是向英、俄、德、法、美等國進(jìn)行控訴。這表明A．西方列強的干擾使清政府延誤了戰(zhàn)機 B．輿論在國際沖突中發(fā)揮了較大的作用C．戰(zhàn)前動員的不足是清政府戰(zhàn)敗的主因 D．清政府對近代外交的相識和運用不足二、材料分析題（25題20分，26題16分，27題16分）25．閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一漢朝的選官制度有“察舉”和“征辟”兩種。漢朝實行的察舉制度，有各種名目，有的叫教廉(能盡孝道，做事正直)，有的叫茂材異等(才學(xué)出眾)，有的叫賢良方正(品性賢良，行為端正)，有的叫教悌為田(孝父母，愛兄弟，勤懇種田)等?！幾粤职?、朱梅蘇《中國科舉史話》材料二唐取士制度，大體沿襲隋制。士的來源主要是從學(xué)校來的生徒和從州縣來的鄉(xiāng)貢……學(xué)生和鄉(xiāng)貢都受吏部考試(唐玄宗時改由禮部考試)……其中明經(jīng)、進(jìn)士兩科尤為重要……進(jìn)士科主要考詩賦……思想較為自由……文士多愿應(yīng)進(jìn)士科，表現(xiàn)自己的才能，因此唐朝進(jìn)士科特盛，名人多從進(jìn)士科出身。——范文瀾《中國通史》材料三科舉是“中國文明的最好方面”，“它的突出特征令人敬佩，這一制度在成千年中緩慢演進(jìn)；但它須要移植一些西方的理念以使之適應(yīng)變更了的現(xiàn)代生存環(huán)境。當(dāng)今在英國、法國和美國正在取得進(jìn)展的文官考試制度，是從中國的閱歷中借鑒而來的?！薄幾?美國傳教士)丁韙良《中國環(huán)行記》依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析漢代到唐代選官方法、選官標(biāo)準(zhǔn)的變更及其進(jìn)步意義。（10分）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出“文官考試制度”可借鑒“科舉制”的哪些閱歷？（4分）依據(jù)以上材料并結(jié)合明清時期科舉制的特征，談?wù)勀銓Α八氁浦惨恍┪鞣降睦砟钜允怪m應(yīng)變更了的現(xiàn)代生存環(huán)境”的理解。（6分）26．閱讀下列材料，回答問題。（16分）材料一自今以來，大皇帝恩準(zhǔn)英國人民帶同所屬家眷，借居大清沿海之廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處港口，貿(mào)易通商無礙。——中英《南京條約》（1842年8月29日）材料二日本臣民得在中國通商口岸城邑任便從事各項工藝制造，又得將各項機器任便裝運進(jìn)口，只交所定進(jìn)口稅?！腥铡恶R關(guān)條約》（1895年4月17日）材料三大清國國家應(yīng)允將大沽炮臺及有礙京師至海通道之各炮臺，一律削平……由諸國分應(yīng)主辦……留兵駐守，以保京師至海通道無斷絕之虞?！魇《綋嵛奈浯罄趑哂兴靖鞴伲谒鶎倬硟?nèi)，均有保平安之責(zé)，如復(fù)滋損害諸國人民之事，或再有違約之行，必需馬上彈壓懲辦?！缎脸髼l約》（1901年9月7日）比較材料一、二所反映條約內(nèi)容的異同。（6分）（2）綜合上述材料結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡述列強侵華的進(jìn)程（6分），并分析其呈現(xiàn)了怎樣的趨勢？（4分）27．閱讀下列材料，回答問題。（16分）材料一原來這塊克林德碑，是庚子年議和時設(shè)立，向德國賠罪的。為何要設(shè)立這塊碑向德國賠罪呢？因為義和團無故殺了德國公使克林德氏，各國聯(lián)軍打破了北京城，為（此）須要中國在克林德被害的地方設(shè)立一塊石碑，方肯罷休。你說中國何等可恥！義和團何等可惡！——1918年陳獨秀《克林德碑》材料二義和團，在中國現(xiàn)代史上是一重要事務(wù)，其重要不減于辛亥革命，然而一般人不但忽視了他的重要，并且對他懷著兩個錯誤的觀念：第一個錯誤的觀念：憎惡義和團是野蠻的排外。他們只望見義和團排外，他們不望見義和團排外所以發(fā)生之緣由——鴉片斗爭以來全中國所受外國軍隊、外交官、教士之欺壓的血腥與怨氣……其次個錯誤觀念：以為義和團事務(wù)是少數(shù)人之罪惡，列強不應(yīng)因少數(shù)人之故懲處全中國人民以巨額負(fù)擔(dān)。他們不曾統(tǒng)觀列強侵略中國，是對于全民族的，不是對于少數(shù)人的；猛烈的列強侵略，激起了猛烈的義和團抗拒，這種抗拒也是代表全民族的意識與利益，決不是出于少數(shù)人之偶然的舉動?！?924年陳獨秀《我們對于義和團兩個錯誤的觀念》（1）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出陳獨秀對義和團評價有何變更及造成這一變更的主要緣由。（4分）（2）歷史學(xué)家有時也會修正自己對歷史的相識，結(jié)合所學(xué)學(xué)問指出史學(xué)家往往修正自己的史學(xué)觀點的緣由。（4分）（3）結(jié)合所學(xué)學(xué)問，談?wù)勀銓αx和團運動的評價。（8分）成都新津為明學(xué)校高2024級（高一上）期中考試歷史參考答案123456789101112CDABADABBCDC131415161718192021222324BBABBDABABAD25.(1)變更：方法由以官舉士(察舉)到以考試選官；標(biāo)準(zhǔn)由品德才學(xué)兼顧、以品德為主到德才兼?zhèn)洹⒁圆艑W(xué)為主。(4分）進(jìn)步意義：利于打破特權(quán)壟斷，擴大官吏人才來源；利于提高官員文化素養(yǎng)；利于加強中心集權(quán)；體現(xiàn)了肯定的公允與公正。（任答3點即可，6分）(2)閱歷：公允公正的考試方式；德才兼?zhèn)涞倪x官標(biāo)準(zhǔn)。（4分）(3)理解：明清時期科舉考試的內(nèi)容主要局限于“四書五經(jīng)”；明清時期的八股取士所選拔的多是缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)建意識的人；被選出的儒生、士人往往成為執(zhí)政者維護專制體制的奴仆；科考內(nèi)容不利于科學(xué)技術(shù)發(fā)展；科考內(nèi)容不符合時代需求。所以，作者提出“它須要移植一些西方的理念以使之適應(yīng)變更了的現(xiàn)代生存環(huán)境”。（任答3點即可，6分）26．（1）同：都對中國進(jìn)行經(jīng)濟侵略；都有開放通商口岸的內(nèi)容。異：體現(xiàn)的主要經(jīng)濟侵略方式不同，前者以商品輸出為主，后者以資本輸出為主。（6分）（2）進(jìn)程：鴉片斗爭簽訂《南京條約》，中國起先淪為半殖民地半封建社會；甲午中日斗爭簽訂《馬關(guān)條約》，中國