植物生長素的發(fā)現(xiàn)-牛佳

第3章植物的激素調節(jié)第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)植物具有向光性！向光性：在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。對于人們熟視無睹的現(xiàn)象，

1880年，達爾文設計了簡單而又富有創(chuàng)造性的實驗，從而揭開了人們認識植物激素的篇章…實驗材料：金絲雀虉草的胚芽鞘單側光、錫箔紙1880年

達爾文向光性實驗生長素的發(fā)現(xiàn)過程胚芽鞘：單子葉植物,特別是禾本科胚芽外面透明的錐形套狀物，是胚體的第一片葉，它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先穿出地面，出土后還能進行光合作用。

1、達爾文的實驗設計（1880年）胚芽鞘的尖端必須存在，才會表現(xiàn)出向光性。胚芽鞘的尖端必須接受到單側光的刺激，才會表現(xiàn)出向光性胚芽鞘感受單側光刺激的部位在尖端ab對照ac對照cd對照結論：胚芽鞘的尖端受單側光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種影響，造成背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。達爾文的實驗（1880年）這種‘影響”究竟是什么呢？２.鮑森·詹森的實驗（1910年）結論：胚芽鞘頂尖產生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部。完善實驗為了證明“影響確實是由胚芽鞘頂尖產生”的結論，你認為需要如何設置對照實驗？完善實驗為了證明“影響確實是由胚芽鞘頂尖產生”的結論，你認為需要如何設置對照實驗？頂端產生的影響能傳到下部，那么它為什么能使得伸長區(qū)兩側生長不均勻呢？３.拜爾的實驗（1914年）結論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產生的影響在其下部分分布不均勻造成的。完善實驗為了證明“胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產生的影響在其下部分分布不均勻造成的”的結論，你認為需要如何設置對照實驗？由詹森和拜爾的實驗，可以得出什么結論？如何證明？即：尖端是通過產生的某種物質影響下部生長

初步證明胚芽鞘的頂尖產生的影響可能是一種化學物質，這種化學物質的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。朝對側彎曲生長不生長也不彎曲

4.溫特的實驗（1928）胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質引起的,溫特把它命名為生長素。結論：溫特提出植物體內存在生長素時，有沒有提取出這種物質？溫特是怎樣作出這一推測的？

類比推理法

1946年，人們從高等植物中分離出了生長素,并確認它就是吲哚乙酸（IAA）

。

進一步研究發(fā)現(xiàn)，植物體內具有生長素效應的物質除吲哚乙酸（IAA）外，還有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等。生長素究竟是什么物質呢？1931年，荷蘭科學家郭葛等人首先從人尿中分離出了這種物質，經過鑒定，知道它叫吲哚乙酸（IAA

）。生長素分布不均勻。單側光照射后，胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側，因而引起兩側生長不均勻，從而造成向光彎曲。對植物向光性的解釋

20世紀80年代以來有學者用向日葵、蘿卜等做向光性研究的時候，對向光側和背光側的IAA濃度進行了精確的測量，結果發(fā)現(xiàn)兩側的IAA濃度基本相等。這樣就無法用生長素的機理來解釋向光性了。另一種可能原因：

在單側光的刺激下，生長抑制物在向光一側積累，導致向光側生長受到抑制而背光側生長正常，引起向光性。胚芽鞘向光性的另一種可能解釋：生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結與應用1.生長素的化學本質：吲哚乙酸（IAA）。2.四個“部位”：生長素產生的部位：作用部位：感光的部位：彎曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位

由植物體內產生，能從_______運送到________，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量_______。產生部位作用部位有機物

除生長素外，還發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等。植物激素的概念植物激素和動物激素的比較植物激素動物激素產生部位作用部位運輸途徑相同點一定部位內分泌腺或細胞不作用于特定器官特定的靶器官等極性運輸?shù)润w液運輸1.自身產生；2.微量、高效、種類多；3.調節(jié)作用產生部位：分布：運輸特點：主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子______經過一系列反應可轉化成生長素大多集中在生長旺盛的部位色氨酸極性運輸橫向運輸（主動運輸）從胚芽鞘尖端_____一側向_____一側運輸向光背光從植物體形態(tài)學______向形態(tài)學____運輸上端下端生長素的產生、運輸和分布如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實非極性運輸產生部位：分布：運輸特點：主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子______經過一系列反應可轉化成生長素大多集中在生長旺盛的部位色氨酸非極性運輸極性運輸橫向運輸成熟組織中（主動運輸）從胚芽鞘尖端_____一側向_____一側運輸向光背光從植物體形態(tài)學______向形態(tài)學____運輸上端下端生長素的產生、運輸和分布如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實1.不嚴密,沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時的情況.2.結論2不嚴謹。沒有實驗證明生長素不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端。實驗組：對照組：形態(tài)學上端形態(tài)學下端3、實驗方案改進如下：1、判斷下列胚芽鞘的生長或彎曲方向ABCDE代表含生長素的瓊脂塊，代表云母片（不透水，不透氣）直立生長不彎曲不生長直立生長向右彎曲生長向右彎曲生長練一練2.判斷下列各胚芽鞘的生長情況生活在均勻光照下直立生長不透光的紙盒—黑暗中直立生長不生長不彎曲單側光照射胚芽鞘彎向光源生長去尖端單側光照ACB不生長不彎曲直立生長向右彎曲D向右彎曲3.判斷下列各胚芽鞘的生長情況小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD4.在方形暗箱內放一盆幼苗，暗箱一側開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入，把暗箱放在旋轉器上水平旋轉（花盆與暗箱一起轉），保持15分鐘均速轉一周，一星期后幼苗生長狀況為（）B5、若花盆固定，把暗箱放