2023年教師桃李獎(jiǎng)評(píng)選申報(bào)個(gè)人事跡10篇

年教師桃李獎(jiǎng)評(píng)選申報(bào)個(gè)人事跡10篇老師桃李獎(jiǎng)評(píng)比申報(bào)個(gè)人事跡寫什么？在平凡的日常生活里，大家肯定都接觸過事跡吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。下面是我細(xì)心收集的關(guān)于老師桃李獎(jiǎng)評(píng)比申報(bào)個(gè)人事跡的內(nèi)容，歡迎參考借鑒。

老師桃李獎(jiǎng)評(píng)比申報(bào)個(gè)人事跡精選篇1

__：桃李滿天下春暉遍四方

尺講臺(tái)守初心，四季耕耘育桃李。從教二十七年，奮戰(zhàn)高三教學(xué)十五載，十幾名同學(xué)榮錄北大、清華。他始終以責(zé)任堅(jiān)守，以喜愛進(jìn)取，為每一位學(xué)子點(diǎn)亮奮進(jìn)逐夢(mèng)的燈塔，他是公安縣第一中學(xué)老師——__。

__正給考試成果突出的同學(xué)們頒發(fā)自己定制的“獎(jiǎng)盤”，來鼓舞孩子們?cè)俳釉賱?lì)，這是他所帶班級(jí)始終以來的傳統(tǒng)。1996年，高校畢業(yè)后，__從科任老師到班主任，27年里，他奉行著“教學(xué)相長(zhǎng)”的理念，認(rèn)為“教書育人是老師和同學(xué)取得共鳴與契合的過程”，因此在“備教輔改考”上，容不得一丁點(diǎn)馬虎。

教育要?jiǎng)?chuàng)新，首先是老師教育教學(xué)觀念的創(chuàng)新。__深知這一點(diǎn)，他樂觀探究提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)自覺參加學(xué)習(xí)的意識(shí)，“笑語不斷”是__課堂的真實(shí)寫照，“創(chuàng)設(shè)情境、課堂表演、競(jìng)賽爭(zhēng)先”等多種“激趣教學(xué)法”的實(shí)踐教學(xué)，使得課堂上同學(xué)的參加度提高、互動(dòng)性增加，真正做到了讓同學(xué)樂學(xué)，善學(xué)，多學(xué)。

__總說，對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言，同學(xué)可能只是幾非常之一，但是對(duì)每一個(gè)家庭而言，他就是百分之百，所以不能放棄任何一個(gè)同學(xué)，要從思想上進(jìn)行引領(lǐng)，教會(huì)他們不因一時(shí)得失而轉(zhuǎn)變心緒，要辯證地看待問題，亦要以從容的心態(tài)面對(duì)人生。

分層教學(xué)、主動(dòng)引導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺、正向開導(dǎo)……__主見讓同學(xué)們內(nèi)化專業(yè)學(xué)問，以應(yīng)對(duì)多變的學(xué)科考察方式。他堅(jiān)信，用匠心傳遞教育，才會(huì)使得教育更有溫度，教學(xué)更有力氣。

老師桃李獎(jiǎng)評(píng)比申報(bào)個(gè)人事跡精選篇2

“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂開播前，湖南省常德市市民__和上學(xué)校的女兒守候在電視機(jī)旁?！皼]想到思政課能這么好看!”

課堂設(shè)在演播室，教案是聲光電打造的“3D大片”，授課嘉賓曾有袁隆平、鐘南山……這是湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任郭曉芳創(chuàng)新打造的高精尖思政大課，累計(jì)學(xué)習(xí)人次超過12億。

郭曉芳猶記初創(chuàng)時(shí)的艱辛。2022年11月，郭曉芳所在的長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校被確定為首批基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校授課校，她主動(dòng)報(bào)名，通過網(wǎng)絡(luò)為偏遠(yuǎn)山村同學(xué)授課。首次“觸網(wǎng)”后，郭曉芳萌發(fā)了讓更多孩子通過網(wǎng)絡(luò)愛上思政課的想法。

沒有教材，沒有課程體系，沒有教輔材料，沒有面對(duì)面談心……作為完全創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思政課，講什么，誰來講，一系列問題曾縈繞在郭曉芳心頭。

講什么——“大思政，活教材，要善用千萬人民所譜寫的時(shí)代篇章?！惫鶗苑歼x擇突破學(xué)科界限，每堂課圍繞一個(gè)主題，融合思政、德育、心理、平安、法治、科技、文化等內(nèi)容，設(shè)計(jì)多層次、多場(chǎng)景、多角度的全新課程。

誰來講——“中學(xué)校生喜愛怎樣的偶像?我們又該為他們樹立怎樣的偶像?”郭曉芳選擇將名家請(qǐng)進(jìn)課堂，讓他們成為廣闊中學(xué)校生心目中的“偶像”。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程總設(shè)計(jì)師楊長(zhǎng)風(fēng)、“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師楊孟飛等，相繼走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)大課堂，為千萬名中學(xué)校生傳道授業(yè)解惑。

“我想帶給同學(xué)的課堂，絕不局限于某一門特定的學(xué)科，而是將家事、國(guó)事、天下事融于其中?！惫鶗苑颊f，抱負(fù)、信念、價(jià)值觀的熏陶也拘束其中。

老師桃李獎(jiǎng)評(píng)比申報(bào)個(gè)人事跡精選篇3

學(xué)史崇德守初心培根鑄魂育新人

灤州其次中學(xué)__

從事教育工作25年，“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”是__事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。

她總有足夠的急躁陪伴需要陪伴的同學(xué)。男生小李自幼父母離異，長(zhǎng)期處在單親家庭的生活環(huán)境中，有極端的抑郁和自卑傾向。她和同學(xué)組成觀看小組，實(shí)行一對(duì)一時(shí)刻跟蹤式的矯正管理。無論是平常還是假期，小李心情一旦有特別表現(xiàn)，她便第一時(shí)間趕到，一起吃飯、談天，緩解小李的精神壓力。通過三年的不懈努力，小李不但能夠樂觀的面對(duì)生活，還順當(dāng)考入高校、畢業(yè)工作，這份師生情依舊醇濃。

對(duì)待同學(xué)，她始終這樣保持真誠(chéng)的愛心。女生小王有先天性心臟疾病，屬于限制行為力量的同學(xué)，有時(shí)候在課堂上就消失不舒適的狀況而不得不耽擱課去醫(yī)院治療。她盡力照看小王的日常學(xué)校生活，抓課余時(shí)間做課業(yè)輔導(dǎo)，讓三年高中時(shí)間成為孩子溫馨、幸福的回憶。

對(duì)待自我，她嚴(yán)格自律，堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，拓展理論視野，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記早已用“萬”來統(tǒng)計(jì)。所以她執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課能夠不斷獲獎(jiǎng)，她帶的同學(xué)不斷“金榜題名”。

三尺講臺(tái)道不盡酸甜苦辣，三寸粉筆寫不完人生風(fēng)景。在自己的崗位上盡力而為，成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)中的一道光，就是最美的人生追求!

老師桃李獎(jiǎng)評(píng)比申報(bào)個(gè)人事跡精選篇4

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吳江區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員助理、思賢試驗(yàn)學(xué)校德育處主任，中學(xué)?！吧傧汝?duì)活動(dòng)”高級(jí)老師、吳江區(qū)德育學(xué)科帶頭人。徐老師先后曾任江蘇省第七屆少工委委員、蘇州市第八屆少工委委員。曾獲江蘇省“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、江蘇省少年兒童“手拉手”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、江蘇省隊(duì)歌視頻展播優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、吳江區(qū)“優(yōu)秀德育干部”、吳江區(qū)教育系統(tǒng)抗疫“優(yōu)秀志愿者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

教育故事

總有一些人在堅(jiān)守，總有一些事要完成。茫茫人海，師者之誠(chéng)，春風(fēng)化雨。在集體的利益、工作的需要面前，無論分內(nèi)格外、大活兒小活兒，徐老師從不說“NO”;時(shí)間的緊迫、任務(wù)的艱難都沒有阻擋他拼搏奮進(jìn)的腳步。徐老師以無私奉獻(xiàn)、忘我工作的熱忱，犧牲了很多個(gè)節(jié)假日的休息時(shí)間，靠著遇到任何困難都不放棄的拼勁兒，靠著不做到極致不停工的鉆勁兒……為我們呈現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)精彩的活動(dòng)瞬間，每次活動(dòng)后大家滿足的笑容就是他殫精竭慮后的“甜點(diǎn)”。

作為吳江區(qū)少先隊(duì)的骨干力氣，徐老師充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，對(duì)吳江區(qū)的大中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。徐老師多次受邀在蘇州市和吳江區(qū)的少先隊(duì)活動(dòng)中作少先隊(duì)工作專題講座和溝通共享;多次輔導(dǎo)蘇州市和吳江區(qū)的輔導(dǎo)員參與省、市少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能展現(xiàn)大賽，獲得優(yōu)異成果;平常也常常為區(qū)里其他學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員們解疑答難，關(guān)心他們解決在少先隊(duì)工作中遇到的問題，為吳江區(qū)的少先隊(duì)工作貢獻(xiàn)了自己的一份力氣。

老師桃李獎(jiǎng)評(píng)比申報(bào)個(gè)人事跡精選篇5

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2022年參與工作，吳江區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，曾獲得蘇州市優(yōu)秀教育工、蘇州市學(xué)校第十五屆青年老師教壇新秀“雙十佳”、吳江區(qū)教育系統(tǒng)“十佳黨員老師”、吳江區(qū)第九屆師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。

教育故事

與同學(xué)一起成長(zhǎng)

沈老師始終覺得要想把同學(xué)教好，自己不只要有“一桶水”。所以，在平常的工作中，她時(shí)刻努力學(xué)習(xí)，“帶得好一個(gè)班，上得好公開課，寫得出好文章”是她始終努力的方向。在這個(gè)努力的過程中，她覺得與同學(xué)一起成長(zhǎng)是最大的歡樂。

小A是她曾經(jīng)的一個(gè)同學(xué)，能干但學(xué)習(xí)落后是她兩個(gè)明顯特征。如何才能讓她的學(xué)習(xí)有起色呢?沈老師依據(jù)她能干的特點(diǎn)讓她擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，當(dāng)時(shí)包括小A在內(nèi)的全部同學(xué)都驚異于這個(gè)打算，但是沈老師對(duì)全班說：“盡管小A目前的數(shù)學(xué)成果還不領(lǐng)先，但是，信任她能將課代表和學(xué)習(xí)兩件事情都做好。”盡管有著老師的信任，但是小A的成果依舊沒有多大變化，但是，沈老師明顯發(fā)覺她上課時(shí)更仔細(xì)聽了，作業(yè)速度明顯快了，課上舉手次數(shù)明顯多了，回答問題的時(shí)候也比以前自信多了。經(jīng)過一年，小A的成果提高許多，后來在畢業(yè)考試中數(shù)學(xué)成果還名列前茅。

像小A這樣的同學(xué)許多，沈老師始終覺得只要給與他們足夠的關(guān)注與信任，他們肯定會(huì)有進(jìn)步。而同學(xué)成長(zhǎng)的過程也是老師成長(zhǎng)的過程，這個(gè)過程磨煉了老師的意志，迫使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法以適應(yīng)更多這樣的孩子，獲得了專業(yè)上的進(jìn)步。

老師桃李獎(jiǎng)評(píng)比申報(bào)個(gè)人事跡精選篇6

__：讓每一位同學(xué)在學(xué)校都有收獲

“讓每一位同學(xué)在學(xué)校都有收獲”是鄆城縣武安鎮(zhèn)唐莊學(xué)校老師__畢生追求的目標(biāo)，他曾擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文等不同學(xué)科的教學(xué)工作，被同事譽(yù)為“補(bǔ)丁老師”。今年老師節(jié)前夕，__被菏澤市委宣揚(yáng)部、市教育局評(píng)為2023年菏澤市最美老師。

__長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班主任工作，二十三年如一日扎根農(nóng)村基層學(xué)校，始終奮斗在教育教學(xué)工作第一線。他既潛心于課堂教學(xué)，更深耕于立德樹人，在培育同學(xué)綜合素養(yǎng)、創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面逐步摸索出一套相宜學(xué)校同學(xué)成長(zhǎng)的方法，取得了優(yōu)異的成果。作為一名學(xué)科帶頭人，他始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己。在教學(xué)上，仔細(xì)備課、上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度。他還樂觀帶領(lǐng)青年老師走在課改的前列。在深化語文學(xué)科課堂教學(xué)改革過程中，他樂觀探究以同學(xué)為主的“合作爭(zhēng)論式”教學(xué)模式，實(shí)行民主教學(xué)。__從教以來，心里裝的始終是孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行學(xué)問的探究。在教育孩子時(shí)努力做到“三心”規(guī)章，即“愛心、信念、急躁”。

__，中共黨員，高級(jí)老師，現(xiàn)任唐莊學(xué)校道德與法治學(xué)科老師，為唐莊學(xué)校教學(xué)改革和教育進(jìn)展作出了突出貢獻(xiàn)，先后獲得全國(guó)模范老師、省優(yōu)秀老師、省特級(jí)老師、菏澤名師、市教學(xué)能手、齊魯名師人選等榮譽(yù);代表性教學(xué)科研成果有：市教育教研課題《感恩教育在學(xué)校語文教學(xué)中的滲透教育》和思想政治課教學(xué)改革項(xiàng)目《學(xué)校道德與法治對(duì)同學(xué)閱讀力量培育的實(shí)踐討論》，均已結(jié)題。

老師桃李獎(jiǎng)評(píng)比申報(bào)個(gè)人事跡精選篇7

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臨高縣“骨干老師”

__，臨高縣近仁幼兒園老師，2022-2024年度獲縣級(jí)“骨干老師”稱號(hào)，在2023年全省幼兒園“師幼互動(dòng)”主題攻關(guān)活動(dòng)暨幼兒園生活故事案例展現(xiàn)中，獲得縣級(jí)第一名，省級(jí)第三名。工作中在園所獲得“優(yōu)秀老師”、“先進(jìn)保教工”、“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”等榮譽(yù)稱號(hào)，所帶領(lǐng)的班級(jí)獲園級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比第一名、早操評(píng)比第一名等名次。

在日常工作中，她一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，自覺自愿地努力工作，注意實(shí)干，做事井井有條，高質(zhì)高效完成幼兒園各項(xiàng)工作。她喜愛幼教事業(yè)，在幼教崗位上辛勤耕耘，用全身心的熱忱和愛心澆灌著花朵，收獲著芳香。她得到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，同事和幼兒家長(zhǎng)的全都好評(píng)，是一名深受幼兒寵愛的好老師。

她將__，在日后的工作中連續(xù)不斷吸取新知，向著更高的目標(biāo)努力前行，每一步的前行、每一次的成長(zhǎng)，留下的只是成長(zhǎng)的記憶，始終帶著本真堅(jiān)守初心，砥礪前行，會(huì)堅(jiān)持以愛為底色，做有溫度的教育者。

作為一名幼兒老師，在課堂上、嬉戲中，她樂在其中的投入，與孩子一起探究、一起學(xué)習(xí)、一起嬉戲;在孩子的生活中，從言行到班級(jí)秩序的引導(dǎo)和示范，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度執(zhí)行著每一個(gè)教育行為;還帶領(lǐng)孩子走進(jìn)自然感受種植的樂趣，和孩子一起爭(zhēng)論、一起種植、一起養(yǎng)護(hù)，讓孩子通過親身體驗(yàn)探究、了解植物生長(zhǎng)的基本過程;踐行“敬重每一位幼兒”的教育理念，依據(jù)孩子的需要供應(yīng)豐富好玩的材料，支持孩子的不同方面的進(jìn)展。將幼兒園“愛相隨”的辦園理念深度實(shí)踐，能做到孩子生活中的照料者，學(xué)習(xí)中的啟迪者，嬉戲中的合，成長(zhǎng)中的支持者，科學(xué)保教的實(shí)踐者。讓每一個(gè)幼兒兒健康歡樂地成長(zhǎng)，培育他們良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師桃李獎(jiǎng)評(píng)比申報(bào)個(gè)人事跡精選篇8

__，女，漢族，1990年8月誕生，江西省龍南市龍洲學(xué)校六班級(jí)班主任兼語文老師。2022年畢業(yè)于江西教育學(xué)院，從事學(xué)校語文教學(xué)十年，具有豐富的教學(xué)閱歷和理論教學(xué)力量。

2022-2022學(xué)年度榮獲龍南市“百佳老師”榮譽(yù)稱號(hào);2022-2022學(xué)年度榮獲龍南市“教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào);多次擔(dān)當(dāng)縣級(jí)示范課和片區(qū)示范課，多次指導(dǎo)同學(xué)參與市級(jí)競(jìng)賽，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”;在各種報(bào)刊雜志發(fā)表論文，《淺談學(xué)校英語高效閱讀策略》榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);《淺談學(xué)校語文閱讀策略》榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。在關(guān)于開展龍南市學(xué)校語文“我與國(guó)家統(tǒng)編教材的故事”征文競(jìng)賽活動(dòng)中撰寫的教育敘事《靈魂的工程師》榮獲二等獎(jiǎng)。

她是一名一般而又平凡的班主任，就像泰戈?duì)柕摹段灮鹣x》一詩(shī)中描述的那般，為世界綻放屬于她的那一點(diǎn)光。她在辛苦而充實(shí)的過程中成長(zhǎng)，送走了一屆又一屆的莘莘學(xué)子。這幾年，她始終擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的班主任，樂觀協(xié)調(diào)各方面的工作，幫老師排憂解難，把大家緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，共同努力提高著六班級(jí)的教學(xué)成果!

用愛澆灌，靜待花開

冰心說過：“情在左，愛在右”，在教育的路上才能收獲一路花香。因此，__老師在班主任工作上不僅有“情”，還有“愛”。

凌老師班上有位叫賴金泉的孩子，爸爸殘疾，家庭非常困難。在九月開學(xué)不久，凌老師了解狀況后，就常常和賴金泉同學(xué)談心，問他生活學(xué)習(xí)上是否有困難，還常常鼓舞賴金泉同學(xué)要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)自己親人。凌老師假期里還親自走訪了賴金泉同學(xué)的家里，和賴金泉的爸爸共享賴金泉在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，為這個(gè)困難的家庭帶來了關(guān)愛。

銳意進(jìn)取不斷超越

盡管語文教學(xué)工作瑣細(xì)而繁重，但她始終把關(guān)懷、愛惜同學(xué)為自己行為的最高準(zhǔn)則，她深挖所教教材的育人價(jià)值，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，對(duì)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞。對(duì)于后進(jìn)生，她熱心對(duì)待，從不放棄，循循誘導(dǎo)，把他們落下的學(xué)問補(bǔ)回來;有的同學(xué)的學(xué)習(xí)信念不足，學(xué)習(xí)中遇到困難也不敢問老師，她就樂觀找這些同學(xué)談心，關(guān)心他們解決困難。

老師桃李獎(jiǎng)評(píng)比申報(bào)個(gè)人事跡精選篇9

__：守望同學(xué)們成長(zhǎng)的天空

__是薛城區(qū)北臨城中學(xué)一名老師。時(shí)間的河悄悄流淌，火紅的青春已成為歲月的注腳，但美妙的芳華鐫刻在腦海里，歷久彌新，難以忘記。不知不覺間，__已在三尺講臺(tái)堅(jiān)守了17年，銀絲悄然上了頭頂，皺紋也漸漸布上臉龐，但從來沒有懊悔，由于這是成長(zhǎng)的17年，歡樂的17年，也是奉獻(xiàn)的17年。

2022年，帶著青春與懵懂、新穎與稚嫩走上了講臺(tái)，開啟了一段暫新的旅程，注定了與老師一生的守候。工作期間，她時(shí)刻關(guān)注自己的言行，在引導(dǎo)同學(xué)勞動(dòng)時(shí)，她沒有指手劃腳，拈輕怕重，而與他們一起摸爬滾打，一起付出，共同收獲;囑咐同學(xué)守時(shí)時(shí)，她每天早到半小時(shí)，提前備課，巡察班級(jí)。

有人說，語文的外延和生活的外延相等。面對(duì)如此浩瀚的語文海洋，如何“取一瓢飲”讓同學(xué)“詩(shī)意的棲居”呢?現(xiàn)在的學(xué)校生，每天的時(shí)間都被沉重的課業(yè)耗去了，切斷了自然與社會(huì)，同學(xué)的心靈空間是多么狹窄，切斷了多姿多彩的生活的源頭，同學(xué)的語文學(xué)習(xí)勢(shì)必成了無源之水，無本之木。所以__引導(dǎo)孩子們細(xì)心的觀看一些生活細(xì)節(jié)：辛苦的父母鬢角白發(fā)，可愛的老師眼角皺紋，友愛的同學(xué)微笑臉龐……初生的朝陽(yáng)，盛開的鮮花，小販的叫賣?????，行人的的神色，引導(dǎo)他們將萬事萬物匯入胸中，匯入筆尖。每天的晨讀課，她都給同學(xué)抄上一首精致的小詩(shī)，或者給他們說幾條至理的名言;每天的語文課都勻出前五分鐘讓他們讀自己找出的美文;每周都帶他們到閱覽室去與他們的摯友神交……

讓__難忘的是有一個(gè)叫小君的孩子。小君母親智障，父親常年外出打工，她行為離群，常常遲到曠課，常因一點(diǎn)小事就與同學(xué)爭(zhēng)吵?？吹竭@一切，__沒有因她違反紀(jì)律而訓(xùn)斥她，而是以母親般的愛心，關(guān)懷她愛惜她。得到了暖和的小君，從今像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。

心美一切皆美，情深萬象更深。感受老師職業(yè)的永恒魅力，用微笑、愛心和精神的富足守望同學(xué)們成長(zhǎng)的天空，靜待花開。

老師桃李獎(jiǎng)評(píng)比申報(bào)個(gè)人事跡精選篇10

__，中共黨員，2022年參與工作，現(xiàn)任樂陵市開元中學(xué)信息教育中心副主任、信息科技老師。曾先后獲得樂陵市優(yōu)秀教育工、德州市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、德州市學(xué)校信息技術(shù)命題大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、個(gè)人二等獎(jiǎng)、德州市教育教學(xué)信息化溝通展現(xiàn)活動(dòng)二等獎(jiǎng)。

學(xué)__，感黨恩，跟黨走

他始終秉承著黨的教育