冀教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件一、位置

1.1左右學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合身邊的事物，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)左、右的位置關(guān)系的過程。重點(diǎn)會(huì)用左、右描述物體的相對(duì)位置。重點(diǎn)在生活中感受左、右與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。難點(diǎn)情境導(dǎo)入探索新知左右典題精講左右典題精講把數(shù)學(xué)課本放在自己前面典題精講把練習(xí)本放在課本右邊，把鉛筆盒飯放在課本左邊典題精講指出身上的“左”和“右”典題精講你能說說文具盒、本子、鉛筆、數(shù)學(xué)書的位置嗎。典題精講在左邊在左邊在右邊在右邊典題精講比畫一下，這是左手還是右手？典題精講比畫一下，這是左手還是右手？典題精講比畫一下，這是左手還是右手？典題精講小朋友們把右手舉高，想想平常我們都用右手做些什么呢？

我們都是用右手寫字。我用右手拿筷子吃飯。原來咱們一般都是用右手寫字，拿筷子等等那么，我們的左手會(huì)做哪些事情呢？易錯(cuò)提醒當(dāng)我們面對(duì)面站著，舉起右手，因?yàn)榉较蛳鄬?duì)，舉的右手看去方向就剛好相反。但是我們舉的都是自己的右手。鏡子中的方向與現(xiàn)實(shí)生活中是相反的。學(xué)以致用伸出你的左手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出你的右手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；張開你的左手，張開你的右手，搖一搖；舉起你的左手，舉起你的右手，拍一拍……。學(xué)以致用請(qǐng)你在桌面上先擺上一塊橡皮擦，在橡皮擦的左邊擺一支鉛筆。在橡皮掠的右邊擺一個(gè)鉛筆盒。在鉛筆盒的左邊，橡皮的右邊擺一把尺子，在鉛筆盒的右邊擺一把小刀。學(xué)以致用從左數(shù)第幾位是？從右數(shù)第幾位是？的左邊有幾個(gè)人？答：第三位答：第四位答：有兩個(gè)人學(xué)以致用寫字時(shí)，用左手壓本子。吃飯時(shí)用左手拿碗。小朋友們把右手舉高，想想平常我們都用右手做些什么呢？學(xué)以致用左右手是一對(duì)好朋友，配合起來力量可大了。同學(xué)們的身上還有這樣的一對(duì)好朋友嗎？左腿右腿，左腳右腳，左耳，右耳，左眼，右眼學(xué)以致用游戲用你的左手摸左耳；用你的右手拍左肩；用你的左手拍拍右腿……1.2前后一、位置學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生初步了解前、后的基本含義，會(huì)用

前、后描述物體的相對(duì)位置。重點(diǎn)使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)情境導(dǎo)入探索新知我的前面是誰(shuí)？后面呢?典題精講看圖說話前門上后門下司機(jī)叔叔坐在最前面警察叔叔坐在最后面阿姨坐在老爺爺?shù)那懊娴漕}精講一共有幾個(gè)人？典題精講我的前面有幾個(gè)人?典題精講開始了典題精講加油！誰(shuí)在最前面？誰(shuí)在最后面？典題精講我的前面有誰(shuí)？我的后面有誰(shuí)？典題精講誰(shuí)得了第一？學(xué)以致用1號(hào)車在（）號(hào)車的前面，在（）號(hào)車的后面。學(xué)以致用１號(hào)車排第（）；４號(hào)車在（）號(hào)車的后面，在（）號(hào)的前面學(xué)以致用結(jié)果學(xué)以致用下一站是太平路去動(dòng)物園還有3站學(xué)以致用一、看圖填（

）。老虎在第一節(jié)車廂。

1．熊貓排在（

）。

2．松鼠排在（

）的前面。

3．猴子排在（

）的后面，在（

）的前面。

4．大象排在（

）的前面。5．（

）在（

）的前面，（

）在（

）的后面。最后猴子松鼠大象熊貓老虎松鼠熊貓大象學(xué)以致用3號(hào)車在最前面。1、5號(hào)車排第（

）。2、4號(hào)車排第（

）。3、2號(hào)車前面有（

）。4、1號(hào)車后面有（

）。照樣子填（

）42551.3上下一、位置學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過觀察、操作、討論理解上下位置的相對(duì)性，在具體情境中會(huì)用上下描述物體的相對(duì)位置。2.體會(huì)從不同的角度觀察物體的上、下描述指定的某物體的位置。情境導(dǎo)入看圖講故事探索新知上下典題精講看圖說話柜中的物品是怎樣擺放的？書在玩具的上面玩具在書的下面，食品也在書的下面典題精講說一說圖中人物的位置關(guān)系小華在小明的前面。小華李老師小麗小明小芳典題精講蘋果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是蘋果你還能怎樣說？雞蛋白菜白菜雞蛋學(xué)以致用誰(shuí)在最下面？是第幾層？第２層住的是哪一個(gè)動(dòng)物？它在誰(shuí)的上面，它的上面有誰(shuí)？第３層呢？誰(shuí)住在最上面？它的下面有哪些動(dòng)物？學(xué)以致用大象在最下面，是第一層小兔子在大象的上面，它的上面有小貓，第３層是小貓。小狗住在最上面，它的下面有小貓、小兔、大象學(xué)以致用寶物在2號(hào)盒子里學(xué)以致用()在（）的上面()在（）的下面云烏鴉船橋?qū)W以致用西紅柿草莓雞腿它在牛奶下面，草莓上面它在最下面它在最上面學(xué)以致用我住在淘氣樓上，淘氣住在丁丁樓上，丁丁住在2樓，我住在幾樓？我住在3樓分一分學(xué)以致用學(xué)以致用2.1認(rèn)識(shí)整時(shí)

二、認(rèn)識(shí)鐘表

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

2、初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。

3、發(fā)展初步的觀察能力、動(dòng)手能力、概括能力和合作意識(shí)。

體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

4、

能準(zhǔn)確的讀出鐘面上表示的各種時(shí)刻。準(zhǔn)確區(qū)分整時(shí)時(shí)刻和大約時(shí)刻。情境導(dǎo)入你還記得春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開始的時(shí)間嗎？探索新知認(rèn)識(shí)整時(shí)典題精講春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)晚上8點(diǎn)開始時(shí)針指向8，分針指向12，是8時(shí)。8點(diǎn)也叫做8時(shí)典題精講快3點(diǎn)了，可以說大約3時(shí)典題精講看圖說話7時(shí)剛過，玲玲上學(xué)去7時(shí)剛過，也可以說大約7時(shí)。典題精講看圖說話8時(shí)剛過，同學(xué)們?cè)谏险n大約12時(shí)，玲玲放學(xué)收拾書本準(zhǔn)備回家學(xué)以致用說一說，大約是幾時(shí)。大約5時(shí)大約2時(shí)學(xué)以致用大約4時(shí)學(xué)以致用連一連大約1時(shí)3時(shí)快2時(shí)了快6時(shí)了4時(shí)11時(shí)剛過大約5時(shí)8時(shí)剛過學(xué)以致用看圖說話10時(shí)，同學(xué)們正在做廣播體操。學(xué)以致用12時(shí)，小明正在吃午飯大約5時(shí)，小明在看電視2.2認(rèn)識(shí)半時(shí)

二、認(rèn)識(shí)鐘表學(xué)習(xí)目標(biāo)1、建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

2、初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。

3、發(fā)展初步的觀察能力、動(dòng)手能力、概括能力和合作意識(shí)。

體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

4、

能準(zhǔn)確的讀出鐘面上表示的各種時(shí)刻。準(zhǔn)確區(qū)分整時(shí)時(shí)刻和大約時(shí)刻。情境導(dǎo)入你知道每天晚上《新聞聯(lián)播》的結(jié)束時(shí)間嗎？探索新知認(rèn)識(shí)半時(shí)典題精講7點(diǎn)半《新聞聯(lián)播》結(jié)束7點(diǎn)半也叫做7時(shí)30分。典題精講聰聰?shù)男瞧谔煺f一說聰聰什么時(shí)間在做什么？聰聰早上七時(shí)起床典題精講9時(shí)，聰聰在放風(fēng)箏。典題精講12時(shí)30分，聰聰和家人在吃午飯典題精講下午4時(shí)30分，聰聰在和朋友踢足球。學(xué)以致用連一連9時(shí)30分5時(shí)30分11時(shí)30分2時(shí)30分學(xué)以致用生活中的鐘表學(xué)以致用說出下面鐘表上的時(shí)刻魚形表的時(shí)刻是10時(shí)。小房子形的時(shí)刻是5時(shí)30分。學(xué)以致用3時(shí)整數(shù)100以內(nèi)的數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)3你在圖中看到了什么？有什么感受？在海灘上有一大片企鵝。情境導(dǎo)入返回企鵝是會(huì)游泳的鳥。哇，好多的企鵝！請(qǐng)你估計(jì)一下企鵝有多少只？探究新知返回大約有100只吧！說一說你是怎么數(shù)的？一共有多少個(gè)扣子？一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)哦！數(shù)到29時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是幾？數(shù)到39時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是幾？數(shù)到49時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是幾？數(shù)到59時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是幾？數(shù)到69時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是幾？數(shù)到79時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是幾？304050607080返回?cái)?shù)到89時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是幾？數(shù)到99時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是幾？90100返回一共有多少個(gè)扣子？數(shù)一數(shù)班里有多少名同學(xué)。數(shù)一數(shù)班里有多少男同學(xué)。數(shù)一數(shù)班有里多少女同學(xué)。返回?cái)?shù)到29時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是30。數(shù)到39時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是40。數(shù)到49時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是50。數(shù)到59時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是60。數(shù)到69時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是70。數(shù)到79時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是80。數(shù)到99時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是100。返回?cái)?shù)數(shù)我最棒。①?gòu)陌耸藬?shù)到一百。88、89、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99、100②從五十九數(shù)到七十一。59、60、61、62、63、64、65、66、67、68、69、70、71課堂練習(xí)返回?cái)?shù)一數(shù)。一共有（）顆。43返回梨和蘋果一共有多少個(gè)？一共43個(gè)。返回在下面各數(shù)的后面接著數(shù)出5個(gè)數(shù)。三十九五十七八十六404341424458615960628790888991返回二十二四十一七十四211820191740373938367370727169在下面各數(shù)的前面接著數(shù)出5個(gè)數(shù)。返回?cái)?shù)到29時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是30。數(shù)到39時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是40。數(shù)到49時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是50。數(shù)到59時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是60。數(shù)到69時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是70。數(shù)到79時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是80。數(shù)到99時(shí)，再數(shù)一個(gè)數(shù)是100。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？返回課本：練一練第2題課本：第15頁(yè)第1、2、3、4題課后作業(yè)返回3.2數(shù)的組成

三、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)及他們的組成。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察、初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神。

你能像老師這樣數(shù)十根捆成一捆的方法數(shù)出桌面的小棒嗎？活動(dòng)要求：1.四人合作數(shù)小棒。2.思考數(shù)出的小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？

3.聽老師的掌聲，掌聲響起，活動(dòng)結(jié)束。情境導(dǎo)入1、擺出35根小棒2、擺出49根小棒3、開火車數(shù)數(shù)游戲35有（）個(gè)十和（）個(gè)一3549有（）個(gè)十和（）個(gè)一49鞏固復(fù)習(xí)情境導(dǎo)入個(gè)十百24里面有2個(gè)十和4個(gè)一。典題精講353個(gè)十和5個(gè)一個(gè)十百百位十位個(gè)位

4

2百位十位個(gè)位

4

224的2在（）位上，42的2在（）位上，表示2個(gè)（）。表示2個(gè)（）。24的4在（）位上，42的4在（）位上，表示4個(gè)（）。表示4個(gè)（）。十十個(gè)十十一一個(gè)３４典題精講百位十位個(gè)位42讀作：寫作：我買了24枝鉛筆。2個(gè)十和4個(gè)一組成（）。24二十四4個(gè)一和2個(gè)十組成（）。2424里面有()個(gè)十和()個(gè)()。24一24里面有()個(gè)一和()個(gè)十。4224的2在（）位上，表示2個(gè)（）,4在（）位上，表示4個(gè)（）。十十個(gè)一典題精講典題精講___個(gè)十和___個(gè)一___個(gè)十和___個(gè)一2543易錯(cuò)題型100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)2424探索新知100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)4646學(xué)以致用78由（

）個(gè)十和（

）個(gè)一組成。（）個(gè)十和（

）個(gè)一組成90。5個(gè)十和6個(gè)一是（）3個(gè)一和5個(gè)十是（）（）里面有（）個(gè)十78905653404快樂填一填典題精講10個(gè)1組成___10典題精講2個(gè)10組成_____20易錯(cuò)題型10個(gè)10組成_____100學(xué)以致用21里面有()個(gè)十和()個(gè)一50里面有()個(gè)10()個(gè)十和()個(gè)一組成543個(gè)十和9個(gè)一組成()2155439學(xué)以致用40里面有()個(gè)十88里面有()個(gè)十和()個(gè)一884566902811509280勇闖第一關(guān)：數(shù)的組成a.3個(gè)十和6個(gè)一是（）獎(jiǎng)

36b.7個(gè)十是（）70獎(jiǎng)c.8個(gè)一和7個(gè)十（）獎(jiǎng)78學(xué)以致用10個(gè)十2個(gè)十和1個(gè)一3個(gè)十和6個(gè)一5個(gè)十和7個(gè)一學(xué)以致用學(xué)以致用100我身后的數(shù)是由10個(gè)十組成的勇闖第二關(guān)：猜數(shù)由3個(gè)十和6個(gè)一組成的數(shù)學(xué)以致用學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。3.3數(shù)的讀寫三、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使同學(xué)們學(xué)會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。2.學(xué)會(huì)撥100以內(nèi)各數(shù)。情景導(dǎo)入歡迎小朋友來到知識(shí)的海洋里!今天讓我們一起來探討如何讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，你準(zhǔn)備好了嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入個(gè)位十位個(gè)位十位2個(gè)十20讀作:二十復(fù)習(xí)導(dǎo)入

4個(gè)十個(gè)位十位40讀作:四十復(fù)習(xí)導(dǎo)入探索新知個(gè)位十位24讀作:二十四

你們真棒！數(shù)位排序：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。越往左走數(shù)位越高，十位比個(gè)位高，百位比十位高。探索新知典題精講10個(gè)十是一百個(gè)位十位百位寫作:100100讀作:一百典題精講想一想：讀數(shù)和寫數(shù)都從哪邊開始？答：讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。你能說一說今天所學(xué)內(nèi)容嗎？易錯(cuò)題型十位4個(gè)位百位個(gè)位十位百位個(gè)位十位百位37645讀作：四十三讀作：五十四讀作：六十七學(xué)以致用4百位個(gè)位個(gè)位個(gè)位十位十位十位百位百位08050讀作：五十讀作：八十讀作：四十讀數(shù)和寫數(shù)都從（）位起。A低B高C個(gè)B學(xué)以致用從（）邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，A左B右C上B學(xué)以致用“95”這個(gè)數(shù)的最高位是（）A十位B百位C個(gè)位A學(xué)以致用填空1、一個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3,十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)多5,這個(gè)數(shù)寫作(),讀作()2、最大的兩位數(shù)是()，

最小的兩位數(shù)是()。

3、5個(gè)一和8個(gè)十組成的數(shù)是（）。83八十三991085學(xué)以致用23讀作（二三、三十二、二十三）90讀作（九0、九十、九）58讀作（五八、八十五、五十八）100讀作（一百、一、一十）√√√√哪個(gè)讀得正確，就在它的下面畫√。學(xué)以致用學(xué)以致用小游戲:請(qǐng)一小朋友說一個(gè)100以內(nèi)的數(shù),另一小朋友在黑板上貼卡片表示,并大聲地讀出來。貼一貼,

讀一讀，你一定行！學(xué)以致用★小手指真能干★

互相撥、認(rèn)、讀100以內(nèi)的數(shù)學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。3.4數(shù)的順序和比較三、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察、初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神。

情景導(dǎo)入第一關(guān)：快樂數(shù)一數(shù)從65數(shù)到80從88數(shù)到100；（89后面的一個(gè)數(shù)是幾？）從56數(shù)到72；（58后面的一個(gè)數(shù)是幾？

70前面的一個(gè)數(shù)是幾？

70后面的一個(gè)數(shù)是幾？）2、想一想，填一填。272931333537505560702830323436657580859095373533312927706055503634323028657580859095學(xué)以致用1．()28()2．()70()3．()53()4．()39()5．()44()27296971525438404345寫出下面每個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。學(xué)以致用比較數(shù)的大小393669965050+7><<獎(jiǎng)學(xué)以致用你能里填上“>”

“<”或“=”嗎?

3141779353368282

2338957950509975

><>><==<學(xué)以致用1819262524172123202280700102090503060402426403836223034283225303540455055606570數(shù)的順序?qū)W以致用60我身后的數(shù)是在59和61的中間學(xué)以致用2722后面的第5個(gè)數(shù)學(xué)以致用與25相鄰的數(shù)是學(xué)以致用典題精講5272

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12365098小朋友，你們好，你知道我是誰(shuí)嗎？14易錯(cuò)題型12365098145272

46487086(1)正方形里最大的數(shù)是我,我是

.98小朋友，你們好，你知道我是誰(shuí)嗎？學(xué)以致用12365098145272

46487086(1)正方形里最大的數(shù)是我,我是

.(2)我在圓和三角形里,比80大,我是

.9886學(xué)以致用12365098145272

46487086(1)正方形里最大的數(shù)是我,我是

.(2)我在圓和三角形里,比80大,我是

.(3)我在正方形,圓和三角形里,我是

.987086學(xué)以致用12365098145272

46487086(1)正方形里最大的數(shù)是我,我是

.(2)我在圓和三角形里,比80大,我是

.(3)我在正方形,圓和三角形里,我是

.(4)我在正方形和圓里,比50小,我是

.98708648１１、２２、３３、４４、５５、６６、７７、８８、９９１５、２５、３５３０、３１、３２、３３

(1)寫出5個(gè)十位和個(gè)位相同的數(shù)。

(2)寫出3個(gè)個(gè)位是5的兩位數(shù)。

(3)寫出4個(gè)十位是3的兩位數(shù)。(挑戰(zhàn)題)想一想，寫一寫。學(xué)以致用學(xué)以致用13按照數(shù)的順序在空格里填數(shù):21122334455667788994681015171928374664738291學(xué)以致用按照數(shù)的順序在空格里填數(shù):100989796959493929089878685848381807978767574727170696867656362616059585756545352515049484745434241403938363534323130292726252423212018161412975311321122334455667788994681015171928374664738291

妹妹今年6歲，姐姐今年13歲，50年后，姐姐比妹妹大()歲。１３－６＝７（歲）７(探究題)填空。學(xué)以致用學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。四、認(rèn)識(shí)人民幣

認(rèn)識(shí)人民幣學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。2.引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)各種人民幣，經(jīng)歷單位之間換算的探索過程。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力，向?qū)W生進(jìn)行愛護(hù)人民幣、不亂花錢的教育。情境導(dǎo)入想一想我們一起去

購(gòu)物需要什么？情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志,許多人民幣上都有國(guó)徽,我們應(yīng)該愛護(hù)它,不要隨意損壞它。

探索新知探索新知你還認(rèn)識(shí)我嗎？你還認(rèn)識(shí)我嗎？探索新知典題精講分一分典題精講紙幣硬幣易錯(cuò)題型元角分學(xué)以致用新版：第五套人民幣舊版：第四套人民幣學(xué)以致用①、按質(zhì)地分：紙幣、硬幣②、按單位分：元、角、分③、按新版、舊版分。學(xué)以致用一角一角地?cái)?shù)，數(shù)出10角來。10角是1元。1元=10角學(xué)以致用=1元=10角學(xué)以致用可換＿個(gè)可換＿個(gè)25可換＿張5可換＿個(gè)2學(xué)以致用可換＿張和＿張或者換＿張和＿張1231學(xué)以致用2角1角5角1元51021買一本練習(xí)本可找回＿5角買3支鉛筆和1個(gè)本子，1元錢夠嗎？不夠，還少1角。能買＿個(gè)＿學(xué)以致用四、比一比，選一選（1）91元（2）56元（3）30元說說你是怎么選的。魚缸比鳥籠貴得多。？？91元49元花瓶比魚缸便宜一些。（1）99元（2）86元（3）30元86元綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)學(xué)以致用元五、認(rèn)識(shí)人民幣這些錢該放進(jìn)哪個(gè)存錢罐？角分綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)學(xué)以致用25115我是小小售貨員。五、認(rèn)識(shí)人民幣綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)3元最貴的是多少元？學(xué)以致用說說我有多少錢。（）角（）分＝（）分（）元（）角（）分（）元（）角＝（）角綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)65656125252學(xué)以致用學(xué)以致用對(duì)比前面所學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。五、100以內(nèi)的加法和減法（一）5.1整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的探索過程，能比較熟練的進(jìn)行口算。2、了解加、減法算式中各部分的名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作、交流的態(tài)度。3個(gè)十和2個(gè)一合起來是()5個(gè)十和8個(gè)一合起來是()49里面有()個(gè)十()個(gè)一26里面有()個(gè)十()個(gè)一32584926復(fù)習(xí)鞏固像10、20、30…這樣的數(shù)，我們叫做整十?dāng)?shù)。102030這是多少根小棒？復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們，你看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？情境導(dǎo)入30＋2＝

2＋30＝3個(gè)十2個(gè)一3個(gè)十和2個(gè)一一共有多少本寫字本？3232情境導(dǎo)入如果老師拿走2本，還剩幾本？3個(gè)十和2個(gè)一2個(gè)一3個(gè)十32－2＝30情境導(dǎo)入如果老師拿走30包，還剩幾本？3個(gè)十2個(gè)一32－30＝23個(gè)十和2個(gè)一情境導(dǎo)入506565650656650綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1.典題精講509530727076609426880綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2.看誰(shuí)算得又對(duì)又快？學(xué)以致用6363360595950978788704377250684學(xué)以致用39475826085.寫出相鄰的兩個(gè)數(shù)。

（），68，（）（），81，（）（），99，（）6967828010098學(xué)以致用4＋2024典題精講6.烤玉米典題精講通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些收獲？說給同學(xué)們聽聽。課堂小結(jié)5.2兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)五、100以內(nèi)的加法和減法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理，學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力、口算能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力。3、教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣和探索精神。幼兒園一共買來多少個(gè)蘋果？30＋20＝情境導(dǎo)入數(shù)數(shù)的方法30405030＋20＝50探索新知借助小棒計(jì)算3捆2捆5捆是5個(gè)十30＋20＝50探索新知利用數(shù)的組成計(jì)算30＋203個(gè)十2個(gè)十加5個(gè)十，是50＝50探索新知方法總結(jié):整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，先把整十?dāng)?shù)看成以“十”為計(jì)數(shù)單位的數(shù)，然后再相加，得幾就是幾十。探索新知分給小班20個(gè)，還剩多少個(gè)？50－20＝情境導(dǎo)入借助小棒計(jì)算剩3捆，也就是3050－20＝30探索新知利用數(shù)的組成計(jì)算50－205個(gè)十2個(gè)十減3個(gè)十，是30＝30探索新知想加算減計(jì)算30＋20＝5050－20＝3050－30＝20探索新知方法總結(jié):整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，先把整十?dāng)?shù)看成以“十”為計(jì)數(shù)單位的數(shù)，然后再相減，得幾就是幾十。探索新知40＋50＝90－30＝80－70＝20＋30＝20＋60＝70－50＝65－5＝4＋70＝50＋8＝906050108020607458學(xué)以致用學(xué)以致用在○里填上＞、＜或＝＝＞＜＜學(xué)以致用王曉麗拿100元錢去買下面的半袖衫，應(yīng)該找回多少元？100－4060學(xué)以致用通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些收獲？說給同學(xué)們聽聽。課堂小結(jié)5.3兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)五、100以內(nèi)的加法和減法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）計(jì)算方法的探索過程，能正確進(jìn)行計(jì)算。2．結(jié)合情境提出問題、分析問題、解決問題，積累學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，發(fā)展其問題意識(shí)。體驗(yàn)解決問題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。821009036549073100鞏固復(fù)習(xí)這兩輛車一共有多少個(gè)座位?45＋30=75(個(gè))情境導(dǎo)入45+30=？40＋30=704375探索新知百位十位個(gè)位44個(gè)十加3個(gè)十5745＋30=75(個(gè))探索新知這兩輛車一共有多少個(gè)座位?45＋3=48(個(gè))情境導(dǎo)入45+3=？5＋3=85348把個(gè)位上的數(shù)相加。探索新知百位十位個(gè)位54845＋3=48(個(gè))5個(gè)一加3個(gè)一探索新知45＋3=48

45＋30=75

這兩個(gè)有什么不同？探索新知智慧城堡探索新知46842839學(xué)以致用96776763它們?cè)撟膫€(gè)車廂，連一連。43+2064+356+4073+4學(xué)以致用2210507430做加法試一試，你準(zhǔn)行！5226327229學(xué)以致用52+3＝5543+20＝72+6＝23+4＝33+3＝54+20＝6378742736找新家：學(xué)以致用蘋果和梨一共有多少個(gè)?40+34=74(個(gè))學(xué)以致用本課總結(jié)

掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算其結(jié)果。課堂小結(jié)5.4兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)五、100以內(nèi)的加法和減法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法的過程，能比較熟練地口算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）。2、能用減法解決生活中一些簡(jiǎn)單的問題，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極思考、動(dòng)手實(shí)踐并與同學(xué)合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有多少空位？45－30＝情境導(dǎo)入45－30＝15（人）探索新知45－30＝15（人）百位十位個(gè)位探索新知45－30＝15（人）45－30＝540101515探索新知45－3＝42探索新知45－3＝42百位十位個(gè)位探索新知45－3＝4245－3＝40524242探索新知45－30＝45－3＝有什么不同？探索新知1、先在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再填出結(jié)果。34523681典題精講2、38387373典題精講3、65－4025箱典題精講4、學(xué)以致用

5、先說出得數(shù)是幾十多，再計(jì)算。＝56＝29＝63＝25＝21＝34＝38＝42學(xué)以致用6、不計(jì)算，在○里填“＞”“＜”或“＝”。＞＜＝＞學(xué)以致用7、24－1014個(gè)學(xué)以致用8、楊樹有多少棵？35－2015棵學(xué)以致用課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？5.5兩位數(shù)加一位數(shù)五、100以內(nèi)的加法和減法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步經(jīng)歷在具體情景中提出問題和解決問題的過程，探索兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）的計(jì)算方法。2.發(fā)展計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力、合作交流能力以及解決問題的能力。情境導(dǎo)入樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！小亮和小紅一共有多少?gòu)埉嬈?？情境?dǎo)入24+6=2041030先算4+6=10再算20+10=30探索新知小亮和小明一共有多少?gòu)埉嬈?？情境?dǎo)入24+9=2041333先算4+9=13再算20+13=33探索新知24+9=633033先算24+6=30再算30+3=33探索新知38+2=+=8210+=301040先算再算40探索新知26+7=+=6713+=201333先算再算33探索新知2865749做加法試一試，你準(zhǔn)行！3732343335典題精講65857451它們?cè)撟膫€(gè)車廂，連一連。43+868+656+977+8典題精講體育組打籃球的有16人。踢足球的有8人。體育組一共有多少人？16+8＝24（人）典題精講智慧城堡加油??！學(xué)以致用算一算4+8=7+3=34+8=7+43=54+8=7+63=84+8=7+83=學(xué)以致用42+733+6084+661+1087+436+775+938+2033+3056+4計(jì)算學(xué)以致用(1)小蘭要付多少錢？(2)小青要付多少錢？(3)小玉要付多少錢？學(xué)以致用

掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算其結(jié)果。本課總結(jié)課堂小結(jié)5.6兩位數(shù)減一位數(shù)五、100以內(nèi)的加法和減法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行口算。2.讓同學(xué)們經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法的過程，鼓勵(lì)算法多樣化，培養(yǎng)同學(xué)們的探究意識(shí)和能力。3.在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程中，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)合作交流的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。小華比小麗多多少?gòu)?情境導(dǎo)入30-8=2010222先算10－8=2再算20+2=22-+探索新知小軍比小麗多多少?gòu)?情境導(dǎo)入34-8=2014626-+先算14－8=6再算20+6=26探索新知34-8=2410226-+先算10－8=2再算24+2=26探索新知40－6=－=1064+=30434先算再算34探索新知24－9=－=1495+=10515先算再算15探索新知算一算10－3=18－9=40－3=38－9=60－3=68－9=90－3=88－9=學(xué)以致用32-5＝小猴摘桃46-9＝57-8＝23-6＝81-7＝2737491774學(xué)以致用智慧城堡加油啊！學(xué)以致用＝34-727(個(gè))小寧還要折多少個(gè)？學(xué)以致用爺爺比小明大多少歲？＝66-858(歲)學(xué)以致用98-9=27-8＝建房子198980-7=7335-7=2833-7=2630-5=2542-3=3961-4=5752-6=4672-7=6598-60=3861-3=5847-20=2782-8=7450-6=4478-5=7342-7=3537-9=2865-4=61勝利！學(xué)以致用王寧比李敏多多少?gòu)?？?1-823(張)學(xué)以致用小剛比小雪多用多少錢？＝34-826＝20-812小雪比小東少用多少錢？(元)(元)學(xué)以致用本課總結(jié)掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算其結(jié)果。課堂小結(jié)6.1

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓和三角形六、認(rèn)識(shí)圖形（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”。2.體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中普遍存在。3.發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入動(dòng)手描一描情境導(dǎo)入長(zhǎng)方形有四條直直的邊，相對(duì)的邊的長(zhǎng)度相等，是平平的面。長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形探索新知正方形有四條直直的邊，四條邊的長(zhǎng)度都相等，是平平的面。正方形正方形探索新知三角形有三條直直的邊，三條邊首尾依次連在一起，是平平的面。三角形三角形三角形探索新知圓形的邊是彎的，圓形是一個(gè)平平的面。探索新知用哪個(gè)物體可以畫出左邊的圖形？請(qǐng)?jiān)谒厦娲蜚^。典題精講分一分，連一連。說一說，你還在哪些地方見過這些圖形？典題精講1.連一連。學(xué)以致用2.涂一涂。學(xué)以致用3.請(qǐng)?jiān)邳c(diǎn)子圖上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形、一個(gè)三角形。學(xué)以致用4.想一想，請(qǐng)你接著畫下去。學(xué)以致用5.數(shù)一數(shù)。83學(xué)以致用本課總結(jié)能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形，知道個(gè)圖形的特征。課堂小結(jié)6.1

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓和三角形六、認(rèn)識(shí)圖形（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”。2.體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中普遍存在。3.發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入動(dòng)手描一描情境導(dǎo)入長(zhǎng)方形有四條直直的邊，相對(duì)的邊的長(zhǎng)度相等，是平平的面。長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形探索新知正方形有四條直直的邊，四條邊的長(zhǎng)度都相等，是平平的面。正方形正方形探索新知三角形有三條直直的邊，三條邊首尾依次連在一起，是平平的面。三角形三角形三角形探索新知圓形的邊是彎的，圓形是一個(gè)平平的面。探索新知用哪個(gè)物體可以畫出左邊的圖形？請(qǐng)?jiān)谒厦娲蜚^。典題精講分一分，連一連。說一說，你還在哪些地方見過這些圖形？典題精講1.連一連。學(xué)以致用2.涂一涂。學(xué)以致用3.請(qǐng)?jiān)邳c(diǎn)子圖上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形、一個(gè)三角形。學(xué)以致用4.想一想，請(qǐng)你接著畫下去。學(xué)以致用5.數(shù)一數(shù)。83學(xué)以致用本課總結(jié)能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形，知道個(gè)圖形的特征。課堂小結(jié)6.2折一折六、認(rèn)識(shí)圖形（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過折一折、剪一剪、拼一拼，加深對(duì)圖形的感性認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)圖形之間的關(guān)系。2.通過圖形的拼組，能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行合理的分解與組合。3.發(fā)展動(dòng)手操作能力，空間想象能力和創(chuàng)造能力。

把一張正方形的紙折成一樣的兩部分,怎么折?情境導(dǎo)入我這樣折：我這樣折：情境導(dǎo)入把一張長(zhǎng)方形的紙折成一樣的兩部分,怎么折?情境導(dǎo)入我這樣折：我這樣折：情境導(dǎo)入把一張三角形的紙折成一樣的兩部分,怎么折?情境導(dǎo)入可以這樣折情境導(dǎo)入把一張圓形的紙折成一樣的兩部分,怎么折?情境導(dǎo)入可以這樣折：情境導(dǎo)入

兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形拼一拼，你能拼成什么樣的圖形？典題精講

四個(gè)同樣的正方形拼一拼，你能拼成什么樣的圖形？典題精講

四個(gè)同樣的三角形拼一拼，你能拼成什么樣的圖形？典題精講用剪出的圖形照樣子拼一拼。典題精講與同伴合作，還能拼成別的圖形嗎？典題精講與同伴合作，還能拼成別的圖形嗎？典題精講你會(huì)用剪出一個(gè)嗎？學(xué)以致用是由哪些圖形組成的？學(xué)以致用做風(fēng)車學(xué)以致用做風(fēng)車。學(xué)以致用做風(fēng)車。學(xué)以致用做風(fēng)車。學(xué)以致用學(xué)以致用折飛機(jī)學(xué)以致用將一張正方形的紙剪成四個(gè)一樣大小的三角形，用這些三角形可以拼出哪些圖形？學(xué)以致用本課總結(jié)能夠?qū)?jiǎn)單的圖形進(jìn)行合理的分解和組合。課堂小結(jié)7.1兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)七、100以內(nèi)的加法和減法(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解100以內(nèi)兩位數(shù)不進(jìn)位加法筆算的算理，掌握筆算的方法，能正確地用豎式計(jì)算。2．在具體情境中進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，體驗(yàn)解決問題的策略；在探索活動(dòng)中滲透數(shù)形結(jié)合的思想。3．運(yùn)用兩位數(shù)不進(jìn)位加法計(jì)算解決實(shí)際生活問題，獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。每個(gè)班有2名老師帶隊(duì)。你能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎樣列式？情景導(dǎo)入35＋2＝37＋2＝35＋32＝35＋37＝二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？二（1）班和二（3）班一共有多少名學(xué)生？二（3）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？情景導(dǎo)入例135＋2＝37（人）二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？先算5＋2＝7，再算30＋7＝37。怎樣口算？情景導(dǎo)入＋3537例1二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？35＋2＝37（人）十個(gè)2個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊答：二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共37人。情景導(dǎo)入638382432743484827學(xué)以致用綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)243337學(xué)以致用67（名）二（1）班和二（2）班一共多少名學(xué)生？例235＋32＝760＋情景導(dǎo)入相同數(shù)位要對(duì)齊。從個(gè)位加起。67（名）35＋32＝＋35十個(gè)2376答：二（1）班和二（2）班一共67名學(xué)生。二（1）班和二（2）班一共多少名學(xué)生？例2情景導(dǎo)入

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（）1.擺一擺，算一算。334367認(rèn)真觀察，仔細(xì)算呦！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)典題精講綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)61855374748537407777典題精講8958699888典題精講5＋34＝5＋

3484849336＋21＝3936＋

2157573.判斷對(duì)錯(cuò)。一定要注意相同數(shù)位對(duì)齊呦！算對(duì)了，別忘了橫式寫答案呦！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)典題精講48448+899354猜一猜蝴蝶后面藏著幾。7126+23236+6337+5349+樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些收獲？說給同學(xué)們聽聽。課堂小結(jié)七、100以內(nèi)的加法和減法(二)7.2兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在觀察、操作活動(dòng)中理解100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的算理。2．掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的筆算方法。4．體會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)與兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的聯(lián)系密切，感受數(shù)學(xué)的統(tǒng)一美。3．在情境中體驗(yàn)加法計(jì)算的價(jià)值，在探究中培養(yǎng)遷移類比推理的能力。8958699888鞏固復(fù)習(xí)果園里一共有多少棵果樹？情境導(dǎo)入36＋18＝方法一：擺小棒54（棵）探索新知36＋18＝方法二：豎式計(jì)算54（棵）個(gè)十36+

1

8451探索新知?dú)w納總結(jié)：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的方法：（1）相同數(shù)位對(duì)齊；（2）從個(gè)位加起；（3）十位相加滿十，向十位進(jìn)1。探索新知34＋47=

8134+

4718

1鞏固練習(xí)27＋63=

90

2

7+

63091鞏固練習(xí)43＋48=

91

4

3+48191鞏固練習(xí)1、幼兒園有70名小朋友。把下面這些蘋果分給小朋友，每人分一個(gè)，夠嗎？46＋27=73（個(gè)）

73＞70典題精講2、看圖列式計(jì)算。36＋29=

3

6+2956165（元）典題精講3、看圖列式計(jì)算。48＋33=

4

8+3318181（元）典題精講4、用豎式計(jì)算。917280111917280典題精講631401731661511典題精講學(xué)以致用888175925065學(xué)以致用通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些收獲？說給同學(xué)們聽聽。課堂小結(jié)七、100以內(nèi)的加法和減法(二)7.3兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．借助圓片理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的算理。2．掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。3．在情境中體驗(yàn)減法計(jì)算的價(jià)值，在探究中培養(yǎng)遷移類比推的能力，同時(shí)感受愛國(guó)主義教育。情境導(dǎo)入北京56票多倫多22票北京比多倫多多多少票？情境導(dǎo)入

56－22=十個(gè)34列豎式計(jì)算應(yīng)注意什么?56-2243探索新知計(jì)算減法要注意數(shù)位對(duì)齊要牢記個(gè)位減起心要細(xì)探索新知87－25＝用豎式計(jì)算：87－256262典題精講96－34＝用豎式計(jì)算：96－346262典題精講你能看出下面哪道題做錯(cuò)了嗎？為什么？48318722899722－－－1、做一做：典題精講2、填空：十個(gè)－＝（）（）（）－763476344242典題精講65273－－3243、填空41典題精講

4

、大猴子摘了65個(gè)桃子，送了23個(gè)給小猴子后，大猴子還剩下幾個(gè)桃子？65－23=42(個(gè))答：大猴子還剩下42個(gè)桃子。典題精講計(jì)算32136021313學(xué)以致用75－25＝505075－

255相同數(shù)位要對(duì)齊。個(gè)位的0是用來占位的。72982快來數(shù)學(xué)小診所幫幫忙。89－7＝89－2928學(xué)以致用個(gè)十36－23136－233

6－2

3要把相同數(shù)位對(duì)齊3數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。1336－23＝學(xué)以致用通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些收獲？說給同學(xué)們聽聽。課堂小結(jié)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)100以內(nèi)的加法和減法（二）課堂練習(xí)7北京比巴黎多得多少票？56－18=（票）用小棒擺一擺，再試著用豎式計(jì)算。情境導(dǎo)入返回16256-18=38（票）探究新知返回零的有6根，不夠減8，必須打開一捆。用豎式這樣算：56－188.3十位上的“3”是怎么算出來的？返回是5借一位再減1得來的。56－1883相同數(shù)位對(duì)齊從個(gè)位減起個(gè)位不夠減，向十位借1。.返回計(jì)算下列各題。11-6=521-16=31-16=41-16=13-7=23-17=33-17=43-17=51525661626課堂練習(xí)返回用豎式計(jì)算。40－16＝83－45＝62－38＝

4

0－1642.24

8

3－4583.38

6

2－3842.24返回連連看。93-474675-3854-4963-2853735返回爺爺今年63歲，爸爸今年38歲，爺爺比爸爸大幾歲？63-38=25（歲）答：爺爺比爸爸大25歲。返回用1-9中任意兩個(gè)相鄰的數(shù)字組成兩個(gè)兩位數(shù)，再用較大數(shù)減去較小數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么？21－12＝932－23＝943－34＝954－45＝965－56＝976－67＝987－78＝998－89＝9差的都是9。返回兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）筆算：（1）相同數(shù)位對(duì)齊；（2）從個(gè)位減起；（3）個(gè)位不夠減，向十位借1。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)返回課本：第85頁(yè)第1、2、3題返回課后作業(yè)課件PPT八、探索樂園8.1找規(guī)律（一）課件PPT學(xué)習(xí)目標(biāo)1．使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、分析能力和推理能力。3．培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣，以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識(shí)。課件PPT情境導(dǎo)入1后面一個(gè)應(yīng)是什么？課件PPT典題精講2擺一擺。課件PPT典題精講3涂一涂。課件PPT典題精講3涂一涂。課件PPT典題精講涂上合適的顏色。1．2．3．？？？？？？課件PPT學(xué)以致用4接著擺。課件PPT典題精講樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！想一想，有什么規(guī)律？課件PPT學(xué)以致用自己涂出有規(guī)律的顏色。課件PPT學(xué)以致用5（1）43434343課件PPT典題精講5（2）12121212課件PPT典題精講6（3）313131課件PPT典題精講擺一擺，填一填。53535353課件PPT學(xué)以致用6（1）擺一擺，算一算。123456+1+1+1+1+1789課件PPT典題精講6（2）