六年級語文上冊 第五單元 15 夏天里的成長教案 新人教版

六年級語文上冊第五單元15夏天里的成長教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《夏天里的成長》選自六年級語文上冊第五單元，本課教學內(nèi)容主要包括：課文朗讀、生字詞學習、主要內(nèi)容理解、語言賞析和課后練習。具體涉及以下幾方面：

1.課文朗讀：指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受夏天的氛圍和成長的快樂。

2.生字詞學習：本課共有15個生字，要求學生掌握生字的讀音、結(jié)構(gòu)和書寫，理解生詞的意思。

3.主要內(nèi)容理解：引導學生理解課文內(nèi)容，了解夏天里的各種成長現(xiàn)象，把握作者的觀點和情感。

4.語言賞析：分析課文中的優(yōu)美句子、修辭手法和表達方式，提高學生的審美情趣。

5.課后練習：完成課后練習題，鞏固所學知識，提高學生的語文能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

1.語言理解與運用：通過學習課文，使學生能夠正確理解夏天里的成長現(xiàn)象，運用所學詞匯和句型進行口頭及書面表達。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生從多角度思考夏天里的成長，培養(yǎng)其觀察、分析、推理等思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：指導學生賞析課文中的優(yōu)美語句，激發(fā)其對自然美的感知和創(chuàng)造美的興趣。

4.文化傳承與理解：通過學習課文，讓學生了解并傳承我國關(guān)于夏天的民間習俗和文化，增強民族自豪感。

5.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、積極向上的態(tài)度，認識成長過程中的美好與挑戰(zhàn)，樹立正確的人生觀和價值觀。

6.社會實踐與參與：鼓勵學生在生活中關(guān)注季節(jié)變化，學會觀察和記錄，增強對自然的關(guān)愛和責任感。學情分析本節(jié)課的教學對象為六年級學生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點：

1.知識層面：經(jīng)過前幾年的語文學習，學生已掌握了一定的漢字詞匯、語法知識和閱讀理解能力。對于夏天這一主題，學生有豐富的生活體驗，易于理解課文內(nèi)容。但部分學生對一些生僻字和成語的掌握仍有困難，需要加強指導。

2.能力層面：在閱讀能力方面，學生能夠獨立閱讀課文，提取關(guān)鍵信息，但部分學生分析、推理和概括能力較弱，需要教師在教學中予以引導和訓練。在寫作能力方面，學生已具備基本的寫作能力，但語言表達和修辭手法運用方面有待提高。

3.素質(zhì)層面：學生在思想素質(zhì)方面，熱愛生活，積極向上，但部分學生對成長過程中的挑戰(zhàn)和困難認識不足，需要通過課文學習，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。在審美素質(zhì)方面，學生對自然美有一定的感知，但審美鑒賞能力有待提高。

4.行為習慣：六年級學生已養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講等。但在自主學習、合作學習方面，部分學生還存在依賴心理，需要教師在教學中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。

5.對課程學習的影響：

（1）知識方面：學生對夏天有豐富的生活體驗，有利于理解課文內(nèi)容，但生字詞的掌握程度會影響他們對課文的理解和閱讀速度。

（2）能力方面：學生的閱讀理解能力、分析推理能力和寫作能力將對本節(jié)課的學習效果產(chǎn)生直接影響。

（3）素質(zhì)方面：學生的思想素質(zhì)和審美素質(zhì)將影響他們對課文情感態(tài)度的把握和審美鑒賞能力的提高。

（4）行為習慣方面：自主學習能力和團隊協(xié)作精神將影響學生在課堂上的參與度和學習效果。

1.注重生字詞的講解和鞏固，提高學生的識字能力。

2.加強閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生的分析、推理和概括能力。

3.引導學生關(guān)注課文中的情感態(tài)度，提高其思想素質(zhì)和審美素質(zhì)。

4.創(chuàng)設(shè)有利于學生自主學習和合作學習的教學情境，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有六年級語文上冊第五單元的教材，其中包括《夏天里的成長》一文及相關(guān)課后練習。

2.輔助材料：

-與課文內(nèi)容相關(guān)的夏天景色圖片，如茂盛的樹木、盛開的花朵、田野等，以幫助學生形象地感受夏天的氛圍。

-顯示夏天里動植物生長過程的圖表，便于學生直觀理解課文內(nèi)容。

-選擇一段關(guān)于夏天成長主題的視頻，如紀錄片片段，以豐富學生的感官體驗。

-準備課文朗讀錄音，供學生模仿和學習正確的朗讀技巧。

-收集與夏天相關(guān)的民間故事、習俗介紹等文化資料，以拓展學生的文化視野。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示夏天相關(guān)的圖片、圖表等輔助材料。

-根據(jù)分組討論的需要，提前將學生座位安排成小組形式，每組配有一名小組長，負責組織討論和匯報。

-在教室前方預留空間，用于學生進行課文朗讀和表演活動。

-準備白板或黑板，以便于教師板書重要知識點和總結(jié)。

5.教學工具：

-教師準備多媒體教學設(shè)備，如電腦、投影儀等，以便展示輔助材料。

-準備粉筆、板擦、教鞭等傳統(tǒng)教學工具。

-為學生提供筆記本、文具等個人學習用品。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過學校在線學習平臺，發(fā)布包含《夏天里的成長》課文文本、預習指導和相關(guān)思考問題的PPT，明確要求學生預習課文，了解夏天的成長主題。

-設(shè)計預習問題：圍繞“夏天里的成長”，設(shè)計問題如“課文中提到了哪些夏天的成長現(xiàn)象？”“作者是如何描述這些現(xiàn)象的？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過學習平臺的數(shù)據(jù)反饋，監(jiān)控學生的預習進度，及時提醒未完成預習的學生。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀課文，標記出生字詞，理解課文大意。

-思考預習問題：對預習問題進行深入思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預習成果：將預習筆記、問題等通過學習平臺提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務(wù)，培養(yǎng)自主學習習慣。

-信息技術(shù)手段：利用學習平臺和微信等工具，實現(xiàn)預習資源的共享和互動。

作用與目的：

-幫助學生初步理解課文內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示夏天景色的視頻，引出《夏天里的成長》一課，激發(fā)學生對夏天成長現(xiàn)象的興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中涉及的生字詞、修辭手法和文章結(jié)構(gòu)，結(jié)合實際例子幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享預習中的發(fā)現(xiàn)；進行角色扮演，模擬課文中的場景；開展“我眼中的夏天成長”口頭表達活動。

-解答疑問：針對學生在課堂活動中的疑問，給予及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，通過角色扮演體驗課文情境，鍛煉口頭表達能力。

-提問與討論：對不懂的問題大膽提問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握生字詞和文章結(jié)構(gòu)。

-實踐活動法：通過課堂活動，讓學生在實踐中運用知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-加深學生對課文內(nèi)容的理解，突破重難點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

-增強學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課知識點，布置課后作業(yè)，如寫作練習、生字詞鞏固等。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦與夏天成長相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，鼓勵學生拓展學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和鼓勵。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用老師推薦的資源，進一步探索夏天成長的主題。

-反思總結(jié)：對學習過程進行反思，總結(jié)收獲和不足，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，進行拓展學習。

-反思總結(jié)法：指導學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的知識和技能。

-拓寬學生的知識視野，提高綜合素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學生的自我反思和自我管理能力。知識點梳理《夏天里的成長》一課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.詞匯理解：

-生字詞：本課共有15個生字，要求學生掌握生字的讀音、結(jié)構(gòu)和書寫，理解生詞的意思。

-詞語搭配：課文中有許多形象生動的詞語搭配，如“枝繁葉茂”、“生機勃勃”等，需引導學生理解并學會運用。

2.閱讀理解：

-課文內(nèi)容：理解夏天里的各種成長現(xiàn)象，如植物、動物、天氣等的變化。

-作者觀點：把握作者對夏天成長的贊美之情，體會作者觀察的細致和表達的自然美。

3.寫作技巧：

-描述方法：分析課文中如何運用形象的語言、生動的比喻和準確的描繪來表現(xiàn)夏天的成長。

-修辭手法：識別課文中的比喻、擬人等修辭手法，理解其表達效果。

4.語言表達：

-口頭表達：通過朗讀、復述等方式，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

-書面表達：通過寫作練習，提高學生的書面表達能力。

5.文化素養(yǎng)：

-夏季文化：了解夏天相關(guān)的民間習俗、傳說故事等，增強學生的文化素養(yǎng)。

-自然觀察：培養(yǎng)學生關(guān)注自然、熱愛生活的情感。

6.情感態(tài)度：

-情感體驗：引導學生感受夏天成長的喜悅，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。

-人生觀念：通過課文學習，引導學生認識成長過程中的美好與挑戰(zhàn)，樹立正確的人生觀。

1.詞匯理解：

-生字詞：繁榮、茂盛、生機、領(lǐng)略、推移、逐日、競相、膨脹、迅速等。

-詞語搭配：枝繁葉茂、生機勃勃、競相開放、迅速膨脹等。

2.閱讀理解：

-課文內(nèi)容：夏天里植物、動物、天氣等成長變化的具體描述。

-作者觀點：對夏天成長的贊美，如“夏天是個生機勃勃的季節(jié)”、“萬物都在成長”等。

3.寫作技巧：

-描述方法：運用形象的語言、生動的比喻和準確的描繪表現(xiàn)夏天的成長。

-修辭手法：比喻（如“太陽像個大火球”）、擬人（如“樹木在向我們招手”）等。

4.語言表達：

-口頭表達：通過朗讀、復述等形式，提高學生的口頭表達能力。

-書面表達：仿寫課文中描寫夏天成長的句子，進行寫作練習。

5.文化素養(yǎng)：

-夏季文化：如立夏、夏至等節(jié)氣習俗，以及與夏天相關(guān)的民間傳說故事。

-自然觀察：關(guān)注夏天里植物、動物、天氣等方面的變化，培養(yǎng)觀察力。

6.情感態(tài)度：

-情感體驗：感受夏天成長的喜悅，體驗與自然和諧共生的美好。

-人生觀念：認識到成長過程中的美好與挑戰(zhàn)，學會珍惜時光，積極面對生活。教學反思與改進在完成《夏天里的成長》這一課的教學之后，我對教學效果進行了反思，并識別出了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生對生字詞的掌握還不夠牢固，這影響了他們對課文內(nèi)容的理解。因此，我計劃在未來的教學中加強對生字詞的講解和鞏固練習。其次，部分學生在分析課文和進行口頭表達時顯得有些吃力，這可能是因為他們的思維能力和語言組織能力還有待提高。為了改善這一點，我打算在課堂上增加更多的思維訓練和口語練習，以促進學生思維和表達能力的發(fā)展。此外，我也注意到部分學生對夏天的文化知識了解不夠深入，這限制了他們對課文深層含義的理解。因此，我計劃在未來的教學中引入更多相關(guān)的文化背景知識，以豐富學生的知識儲備。最后，我還發(fā)現(xiàn)部分學生在課后作業(yè)完成上存在一些問題，這可能是因為他們對課堂所學知識的掌握還不夠牢固。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中更加注重課堂小結(jié)和課后復習的指導，幫助學生更好地鞏固所學知識。總的來說，通過這次教學反思，我更加明確了未來教學的方向和重點，我相信在不斷的改進中，能夠提高教學效果，幫助學生更好地學習和成長。課堂小結(jié)，當堂檢測1.詞匯理解：學生能夠正確認讀并書寫生字詞，理解課文中的詞語搭配，如“枝繁葉茂”、“生機勃勃”等。

2.閱讀理解：學生能理解夏天里的各種成長現(xiàn)象，把握作者對夏天成長的贊美之情。

3.寫作技巧：學生能識別課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并理解其表達效果。

4.語言表達：學生通過朗讀、復述等形式，提高了口頭表達能力。

5.文化素養(yǎng)：學生了解夏天相關(guān)的文化知識，如立夏、夏至等節(jié)氣習俗。

6.情感態(tài)度：學生感受到夏天成長的喜悅，認識到成長過程中的美好與挑戰(zhàn)。

下面，我將進行當堂檢測，以檢驗學生的學習效果。

1.詞匯檢測：請學生朗讀生字詞，并解釋其意思。如“繁榮”、“茂盛”等。

2.閱讀理解檢測：提問學生夏天里的成長現(xiàn)象，以及作者的觀點和情感態(tài)度。

3.寫作技巧檢測：提問學生課文中的修辭手法，并分析其表達效果。

4.語言表達檢測：請學生復述課文內(nèi)容，并用自己的話表達夏天成長的喜悅。

5.文化素養(yǎng)檢測：提問學生夏天相關(guān)的文化知識，如立夏、夏至等節(jié)氣習俗。

6.情感態(tài)度檢測：提問學生關(guān)于成長過程中的美好與挑戰(zhàn)的看法。板書設(shè)計①重點知識點：

-生字詞：繁榮、茂盛、生機、領(lǐng)略、推移、逐日、競相、膨脹、迅速

-詞語搭配：枝繁葉茂、生機勃勃、競相開放、迅速膨脹

-課文內(nèi)容：夏天里的成長現(xiàn)象，如植物、動物、天氣等的變化

-作者觀點：對夏天成長的贊美之情

-描述方法：形象的語言、生動的比喻、準確的描繪

-修辭手法：比喻、擬人

-語言表達：口頭表達、書面表達

-文化素養(yǎng)：夏季文化、自然觀察

-情感態(tài)度：夏天成長的喜悅、成長過程中的美好與挑戰(zhàn)

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