八年級生物下冊 7.2.5 生物的變異教案 （新版）新人教版

八年級生物下冊7.2.5生物的變異教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級生物下冊7.2.5生物的變異

2.教學年級和班級：八年級生物

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解生物變異的概念、類型及意義，發(fā)展科學探究能力。

2.能夠運用所學的知識分析、解釋生活中的生物變異現(xiàn)象，提升科學思維。

3.認識生物變異在生物進化中的作用，增強生命觀念。

4.能夠主動參與課堂討論，尊重他人的觀點，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.生物變異的概念和類型

2.生物變異的意義和原因

3.生物變異在生物進化中的作用

難點：

1.生物變異的分子機制

2.自然選擇對生物變異的作用

3.生物變異在實際應用中的例子

解決辦法：

1.通過動畫和圖片直觀展示生物變異的類型和原因，幫助學生形象理解。

2.通過實例分析，讓學生了解生物變異在實際應用中的重要性。

3.利用互動討論，引導學生理解自然選擇對生物變異的作用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級生物下冊7.2.5生物的變異相關教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的生物變異圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于直觀展示和解釋生物變異的概念、類型和意義。

3.實驗器材：準備生物變異實驗所需的材料，如種子、植物、顯微鏡等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行小組討論和實驗操作。

5.互動環(huán)節(jié)：準備一些與生物變異相關的問題和案例，引導學生進行思考和討論，增強學生的參與感和實踐能力。

6.教學PPT：制作教學PPT，包含生物變異的概念、類型、意義和實例等內容，以便于學生跟隨教學進度，方便學生復習和鞏固所學知識。

7.作業(yè)布置：準備一些有關生物變異的練習題，作為課后作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識，提高學生的學習效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解生物變異的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習生物變異內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確生物變異教學目標和生物變異重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保生物變異教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習生物變異的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入生物變異學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的生物知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為生物變異新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解生物變異知識點，結合實例幫助學生理解。

突出生物變異重點，強調生物變異難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞生物變異問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗生物變異知識的應用，提高實踐能力。

在生物變異新課呈現(xiàn)結束后，對生物變異知識點進行梳理和總結。

強調生物變異的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對生物變異知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決生物變異問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與生物變異內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合生物變異內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習生物變異的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的生物變異內容，強調生物變異重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的生物變異內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）生物變異相關文章：介紹生物變異的類型、原因、意義和應用等方面的文章，如《生物變異的概念與類型》、《生物變異的原因與意義》等。

（2）生物變異案例分析：提供一些生物變異的案例，讓學生通過分析案例來加深對生物變異的理解，如《基因突變在農業(yè)中的應用》、《生物多樣性與生物變異》等。

（3）生物變異實驗指導：提供一些生物變異實驗的指導文章，讓學生了解生物變異實驗的原理、方法和步驟，如《植物組織培養(yǎng)實驗指南》、《基因重組實驗操作步驟》等。

（4）生物變異相關書籍：推薦一些與生物變異相關的書籍，如《生物變異學》、《基因編輯技術原理與應用》等。

2.拓展建議：

（1）讓學生閱讀拓展資源中的文章，加深對生物變異的理解，并鼓勵學生撰寫讀后感或心得體會。

（2）組織學生進行生物變異案例分析，讓學生通過分析案例來加深對生物變異的理解，并進行小組討論或報告。

（3）引導學生進行生物變異實驗操作，讓學生通過實踐來加深對生物變異的理解，并進行實驗報告的撰寫。

（4）鼓勵學生閱讀拓展資源中的書籍，拓寬知識面，并進行書籍分享或讀書交流活動。

（5）組織學生參加生物變異相關的競賽、研討會或學術活動，提高學生的學術素養(yǎng)和實踐能力。

（6）引導學生關注生物變異領域的最新研究動態(tài)，如科研論文、學術會議等，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。課后作業(yè)1.請簡述生物變異的類型及其特點。

2.解釋基因突變、基因重組和染色體變異對生物進化的意義。

3.舉例說明生物變異在農業(yè)生產中的應用。

4.分析一個生物變異的實例，闡述其對生物個體和種群的影響。

5.設計一個實驗，驗證某種生物變異現(xiàn)象，并撰寫實驗報告。

作業(yè)答案：

1.生物變異的類型及其特點：

生物變異包括遺傳變異和環(huán)境變異。遺傳變異是由基因突變、基因重組和染色體變異引起的，可以遺傳給后代。環(huán)境變異是由外部環(huán)境因素引起的，不能遺傳給后代。

2.基因突變、基因重組和染色體變異對生物進化的意義：

基因突變是生物變異的主要來源，為生物進化提供了原材料?；蛑亟M和染色體變異有助于產生新的基因型和表型，增加生物的適應性和多樣性。

3.生物變異在農業(yè)生產中的應用：

利用基因突變培育高產、抗病、抗逆的農作物品種，如轉基因抗蟲棉。通過基因重組制備含有人類所需營養(yǎng)成分的轉基因食品，如黃金大米。

4.生物變異實例及影響：

實例：果蠅的白眼變異。影響：白眼果蠅在紫外線照射下視力更好，有利于其在特定環(huán)境下的生存和繁殖。

5.實驗設計及報告：

實驗名稱：驗證植物基因重組現(xiàn)象

實驗材料：某植物的種子

實驗步驟：1.種植植物并觀察其生長狀況。2.收集植物的花粉和卵細胞。3.進行花粉和卵細胞的交叉培養(yǎng)。4.觀察培養(yǎng)后的植物生長狀況和特征。

實驗結論：通過實驗觀察到植物基因重組的現(xiàn)象，產生了新的表型特征。內容邏輯關系①生物變異的概念與類型

-重點知識點：生物變異的定義、類型（遺傳變異、環(huán)境變異）

-關鍵詞：遺傳物質、基因突變、基因重組、染色體變異、環(huán)境因素

-板書設計：

-生物變異

-遺傳變異：基因突變、基因重組、染色體變異

-環(huán)境變異：外部環(huán)境因素影響

②生物變異的意義與原因

-重點知識點：生物變異在生物進化中的作用、基因突變的原因

-關鍵詞：自然選擇、生物多樣性、適應性、基因突變、基因突變率

-板書設計：

-生物變異的意義

-生物多樣性的基礎：基因突變

-適應性進化：自然選擇與基因突變

-基因突變的