10 愛心的傳遞者 第二課時 善于幫助別人 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

10愛心的傳遞者第二課時善于幫助別人教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課是道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版中“10愛心的傳遞者”這一單元的第二課時，主要內(nèi)容是“善于幫助別人”。本節(jié)課通過講述身邊的人物故事，引導(dǎo)學(xué)生理解幫助他人的意義，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和助人為樂的品質(zhì)。教材中包含了多個真實案例，讓學(xué)生在閱讀中感受幫助他人的快樂和成就感，進一步激發(fā)學(xué)生主動幫助他人的內(nèi)在動力。此外，教材還通過討論和小組活動等形式，幫助學(xué)生學(xué)會如何在生活中善于幫助他人，并在實踐中提升自己的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德素養(yǎng)、法治意識和公民素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)“善于幫助別人”，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立正確的價值觀，關(guān)注他人需求，主動提供幫助。同時，學(xué)生能夠理解幫助他人的法律意義，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，尊重他人的權(quán)益。此外，通過小組活動和討論，學(xué)生能夠提升自己的公民素質(zhì)，學(xué)會與他人合作、溝通，培養(yǎng)解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加關(guān)注社會問題，積極參與社會公益活動，成為有責(zé)任感、有愛心的社會成員。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解幫助他人的意義和價值。通過教材中的案例，使學(xué)生認(rèn)識到幫助他人是一種美德，能夠帶來快樂和成就感，同時也能提升自己的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

（2）學(xué)會善于幫助他人的方法和技巧。教材中提供了多種幫助他人的方式，如傾聽、安慰、提供幫助等，學(xué)生需要掌握這些方法并在實際生活中運用。

（3）培養(yǎng)同理心，關(guān)注他人的需求。學(xué)生需要學(xué)會站在他人的角度思考問題，關(guān)注他人的需求，主動提供幫助。

（4）樹立正確的價值觀，關(guān)注社會問題。學(xué)生應(yīng)通過學(xué)習(xí)，樹立正確的價值觀，關(guān)注社會問題，積極參與社會公益活動。

2.教學(xué)難點

（1）理解幫助他人的法律意義。學(xué)生需要明白，幫助他人不僅僅是道德行為，也具有法律意義，要明確自己的權(quán)利和義務(wù)，尊重他人的權(quán)益。

（2）善于幫助他人的方法和技巧。學(xué)生需要在實際生活中運用教材中提供的幫助他人的方法，這需要一定的實踐和鍛煉，對于部分學(xué)生來說可能存在困難。

（3）培養(yǎng)同理心，關(guān)注他人的需求。學(xué)生需要從他人的角度出發(fā)，理解他人的感受和需求，這需要學(xué)生具備一定的心理素質(zhì)和人際交往能力。

（4）將所學(xué)應(yīng)用于實際生活。學(xué)生需要將所學(xué)知識運用到實際生活中，如在日常交往中善于幫助他人，關(guān)注社會問題等，這需要學(xué)生具備較強的實踐能力。

四、教學(xué)方法及手段

1.教學(xué)方法

（1）案例教學(xué)法：通過教材中的案例，使學(xué)生感受幫助他人的快樂和成就感，引導(dǎo)學(xué)生主動幫助他人。

（2）討論教學(xué)法：組織學(xué)生進行小組討論，分享幫助他人的經(jīng)驗和感受，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

（3）實踐教學(xué)法：組織學(xué)生參與社會公益活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提升學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動形象地展示教材中的案例，吸引學(xué)生的注意力。

（2）小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，促進學(xué)生之間的交流和合作，提高教學(xué)效果。

（3）情景模擬：設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生在模擬情境中體驗幫助他人的意義和方法，提高學(xué)生的實踐能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景模擬法：通過設(shè)定具體的生活場景，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗幫助他人的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的同理心和助人為樂的品質(zhì)。

（2）小組合作法：組織學(xué)生進行小組討論和合作，讓學(xué)生在小組活動中分享個人經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高道德素養(yǎng)和公民意識。

（3）案例分析法：通過講解和討論教材中的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考幫助他人的意義和價值，激發(fā)學(xué)生的道德情感和社會責(zé)任感。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示教材中的案例和情景，增強學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源利用：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。

（3）互動式教學(xué)平臺：利用互動式教學(xué)平臺，進行課堂提問、小組討論等活動，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高課堂互動性和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

（4）角色扮演法：讓學(xué)生通過扮演不同的角色，體驗幫助他人的過程，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和換位思考能力。

（5）實踐性作業(yè)：布置相關(guān)的實踐性作業(yè)，如參與社會公益活動、幫助他人等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提升學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“善于幫助別人”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“善于幫助別人”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“善于幫助別人”的教學(xué)目標(biāo)和“善于幫助別人”的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“善于幫助別人”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“善于幫助別人”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“善于幫助別人”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“幫助他人的意義和價值”的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“善于幫助別人”的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“善于幫助別人”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“善于幫助別人”的重點，強調(diào)“如何幫助他人”的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何在生活中善于幫助他人”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“善于幫助別人”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“善于幫助別人”的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“善于幫助別人”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“善于幫助別人”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“善于幫助別人”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“善于幫助別人”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“善于幫助別人”的內(nèi)容，強調(diào)“善于幫助別人”的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“善于幫助別人”的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）現(xiàn)實生活中的幫助案例：提供一些真實的新聞報道或社會事件，展示幫助他人所帶來的積極影響，讓學(xué)生了解幫助他人的意義和價值。

（2）名人事跡：介紹一些歷史上或當(dāng)代的名人，他們?nèi)绾瓮ㄟ^幫助他人改變了他人的命運或社會的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助他人的動力。

（3）文學(xué)作品：推薦一些與幫助他人主題相關(guān)的文學(xué)作品，如小說、故事書或電影等，讓學(xué)生通過文學(xué)作品更深入地理解和感受幫助他人的重要性。

（4）社會實踐活動：介紹一些學(xué)校或社區(qū)組織的幫助他人的實踐活動，如志愿者服務(wù)、公益活動等，鼓勵學(xué)生參與其中，親身體驗幫助他人的快樂和成就感。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生進行小組討論：讓學(xué)生分組討論教材中的案例或自己收集的幫助他人的事例，分享彼此的想法和感受，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

（2）進行角色扮演活動：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬不同的幫助場景，通過實際操作來體驗幫助他人的過程和意義。

（3）開展社區(qū)服務(wù)活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人、照顧留守兒童、環(huán)境清潔等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提升自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

（4）進行小組項目研究：讓學(xué)生分組選擇一個與幫助他人相關(guān)的社會問題，進行研究和項目設(shè)計，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和社會參與意識。七、課堂課堂評價通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

1.提問評價：在課堂上，教師可以通過提問來了解學(xué)生對“善于幫助別人”的理解程度。例如，可以提問學(xué)生如何在生活中善于幫助他人，學(xué)生是否能舉例說明幫助他人的意義等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對“善于幫助別人”的理解程度，并及時糾正學(xué)生的錯誤理解和觀念。

2.觀察評價：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，是否積極發(fā)表自己的觀點和傾聽他人的意見；可以觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，是否能夠主動幫助他人等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，并及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.測試評價：教師可以通過設(shè)計相關(guān)的測試題，了解學(xué)生對“善于幫助別人”的掌握情況。例如，可以設(shè)計一些選擇題、簡答題等，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。通過學(xué)生的答題情況，教師可以了解學(xué)生對“善于幫助別人”的理解程度和應(yīng)用能力，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

1.作業(yè)批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對“善于幫助別人”的理解程度和應(yīng)用能力。例如，可以檢查學(xué)生是否能夠正確運用教材中的幫助他人的方法，是否能夠結(jié)合實際生活進行思考等。通過批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時給予評價和指導(dǎo)。

2.作業(yè)點評：教師需要對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處。例如，可以表揚學(xué)生作業(yè)中的亮點，如對教材內(nèi)容的理解深刻，對幫助他人的方法運用得當(dāng)?shù)?；同時，也要指出學(xué)生作業(yè)中的不足，如對教材內(nèi)容的理解存在偏差，對幫助他人的方法運用不當(dāng)?shù)?。通過點評，教師可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋：教師需要及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和鼓勵。例如，可以針對學(xué)生的作業(yè)中的問題，給予具體的解決方法和建議；同時，也要給予學(xué)生積極的鼓勵和支持，如表揚學(xué)生的努力和進步，鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)等。通過反饋，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。八、重點題型整理1.填空題

（1）根據(jù)教材內(nèi)容，請?zhí)顚憽吧朴趲椭鷦e人”的含義。

答案：善于幫助別人是指在他人遇到困難或需要幫助時，積極主動地提供幫助，以關(guān)心和尊重他人為前提，以實現(xiàn)共同幸福為目標(biāo)的行為。

（2）請?zhí)顚憽皫椭恕钡娜齻€具體方法。

答案：傾聽、安慰、提供幫助。

2.判斷題

（1）幫助他人是單方面的付出，對自己沒有任何好處。（錯誤）

（2）在幫助他人的過程中，要充分尊重他人的意愿和選擇。（正確）

3.簡答題

（1）請簡述幫助他人的意義和價值。

答案：幫助他人是一種美德，能夠帶來快樂和成就感，同時也能提升自己的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

4.論述題

（1）請論述如何在生活中善于幫助他人。

答案：在生活中善于幫助他人，首先要樹立正確的價值觀，關(guān)注社會問題，積極參與社會公益活動。其次，要培養(yǎng)同理心，關(guān)注他人的需求，主動提供幫助。最后，要掌握幫助他人的方法和技巧，如傾聽、安慰、提供幫助等，并在實際生活中運用。

5.案例分析題

（1）請分析教材中的案例，說明幫助他人的意義和價值。

答案：教材中的案例展示了幫助他人的意義和價值。例如，案例中的主人公通過幫助他人，不僅帶來了快樂和成就感，還提升了自身的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。這表明，幫助他人是一種美德，能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值和社會價值的雙重提升。

八、重點題型整理

1.填空題

（1）根據(jù)教材內(nèi)容，請?zhí)顚憽吧朴趲椭鷦e人”的含義。

答案：善于幫助別人是指在他人遇到困難或需要幫助時，積極主動地提供幫助，以關(guān)心和尊重他人為前提，以實現(xiàn)共同幸福為目標(biāo)的行為。

（2）請?zhí)顚憽皫椭恕钡娜齻€具體方法。

答案：傾聽、安慰、提供幫助。

2.判斷題

（1）幫助他人是單方面的付出，對自己沒有任何好處。（錯誤）

（2）在幫助他人的過程中，要充分尊重他人的意愿和選擇。（正確）

3.簡答題

（1）請簡述幫助他人的意義和價值。

答案：幫助他人是一種美德，能夠帶來快樂和成就感，同時也能提升自己的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

4.論述題

（1）請論述如何在生活中善于幫助他人。

答案：在生活中善于幫助他人，首先要樹立正確的價值觀，關(guān)注社會問題，積極參與社會公益活動。其次，要培養(yǎng)同理心，關(guān)注他人的需求，主動提供幫助。最后，要掌握幫助他人的方法和技巧，如傾聽、安慰、提供幫助等，并在實際生活中運用。

5.案例分析題

（1）請分析教材中的案例，說明幫助他人的意義和價值。

答案：教材中的案例展示了幫助他人的意義和價值。例如，案例中的主人公通過幫助他人，不僅帶來了快樂和成就感，還提升了自身的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。這表明，幫助他人是一種美德，能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值和社會價值的雙重提升。

6.情境模擬題

（1）請模擬一個幫助他人的場景，說明如何在實際生活中運用幫助他人的方法和技巧。

答案：假設(shè)一個場景，你在公交車上看到一位老人站著很辛苦，你會主動站起來，微笑著說：“奶奶，您坐吧。”然后將座位讓給老人。這體現(xiàn)了在實際生活中，我們要關(guān)注他人的需求，主動提供幫助，并運用恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?/p>

7.實踐操作題

（1）請設(shè)計一個幫助他人的實踐活動，說明如何將所學(xué)知識運用到實際生活中。

答案：設(shè)計一個活動，如組織一次志愿者服務(wù)，到養(yǎng)老院幫助老人打掃衛(wèi)生、聊天等。通過這次活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

8.思維拓展題

（1）請談?wù)剮椭藢ι?/p>