七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框 認(rèn)識(shí)自己教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認(rèn)識(shí)自己教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框“認(rèn)識(shí)自己”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.理解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。

2.掌握如何正確認(rèn)識(shí)自己，包括看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，用發(fā)展的眼光看待自己。

3.學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己，激發(fā)自己的潛能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提升學(xué)生的自主探究能力，通過(guò)小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。

2.增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，樹(shù)立正確的自我觀念，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

3.提高學(xué)生的溝通與合作能力，通過(guò)小組討論、分享心得等方式，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解法律對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義，學(xué)會(huì)遵守法律，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。三、學(xué)情分析針對(duì)人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框“認(rèn)識(shí)自己”的教學(xué)內(nèi)容，我們對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析如下：

1.學(xué)生層次：

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。這個(gè)階段的學(xué)生開(kāi)始更加關(guān)注自我，對(duì)自我認(rèn)知和自我價(jià)值有了更深入的思考。他們?cè)趥€(gè)性發(fā)展、自我意識(shí)、道德觀念等方面都有了明顯的提升，但同時(shí)也可能面臨著諸多困擾和矛盾。因此，針對(duì)這個(gè)階段的學(xué)生，我們需要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立正確的自我觀念。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步建立了關(guān)于自我認(rèn)知的觀念，對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足有一定的了解。然而，他們?cè)谌绾握_看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)、如何激發(fā)自身潛能等方面還存在一定的困惑。因此，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，提升他們自我認(rèn)知的能力，培養(yǎng)他們積極面對(duì)自身不足、勇于改正缺點(diǎn)的精神風(fēng)貌。

3.行為習(xí)慣方面：

七年級(jí)的學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)各異。一方面，他們具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，愿意主動(dòng)參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。另一方面，部分學(xué)生可能存在一定的自卑心理，害怕在課堂上暴露自己的不足，對(duì)于課堂參與較為保守。此外，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律性較差等問(wèn)題。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。在教學(xué)過(guò)程中，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)自己的不足，用發(fā)展的眼光看待自己。同時(shí)，教師還應(yīng)注意課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、黑板、粉筆、教案、課件、教材。

2.課程平臺(tái)：人教版道德與法治課程平臺(tái)。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的視頻資料、圖片、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問(wèn)答法、情景模擬法、自我反思法等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)目標(biāo)和認(rèn)識(shí)自己的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保認(rèn)識(shí)自己教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為認(rèn)識(shí)自己新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出認(rèn)識(shí)自己的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何正確認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與認(rèn)識(shí)自己內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.書(shū)籍：《自我認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)》、《青少年心理學(xué)》、《認(rèn)識(shí)自己，超越自己》等。

b.文章：網(wǎng)絡(luò)文章《如何正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足》、《用發(fā)展的眼光看待自己》、《激發(fā)自身潛能的方法》等。

c.視頻資料：TED演講《如何認(rèn)識(shí)自己》、《自我探索的旅程》、紀(jì)錄片《人生七年》等。

d.實(shí)踐活動(dòng)：參加心理工作坊、成長(zhǎng)營(yíng)、戶(hù)外拓展等，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍，深入了解自我認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)的知識(shí)。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

c.鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作和體驗(yàn)，提高自我認(rèn)知能力。

d.學(xué)生可以結(jié)合課程內(nèi)容，進(jìn)行自我反思，記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，定期查看并分析自己的進(jìn)步與不足。

e.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的心得體會(huì)，互相啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。

f.家長(zhǎng)可以關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，積極參與孩子的學(xué)習(xí)生活，為孩子提供良好的家庭環(huán)境和支持。

g.學(xué)?？梢蚤_(kāi)展心理健康教育，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)心理教師為學(xué)生進(jìn)行講座和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

h.教師可以關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己。

i.學(xué)生可以學(xué)會(huì)設(shè)置合理的目標(biāo)，制定可行的計(jì)劃，通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，提高自我價(jià)值感。

j.教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆和圖表、圖形等元素，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力。

-設(shè)計(jì)有趣的卡通形象或符號(hào)，如笑臉、哭臉代表情緒，火箭代表成長(zhǎng)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，如將自我認(rèn)識(shí)比作探索未知世界的旅程，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.條理清楚、重點(diǎn)突出：

-使用清晰的標(biāo)題和subheading，如“正確認(rèn)識(shí)自己”、“自我優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)”等，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

-用不同顏色或字體加粗強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵概念和定義，使學(xué)生更容易理解和記憶。

-采用列表、流程圖等形式，展示自我認(rèn)識(shí)的方法或步驟，讓學(xué)生更直觀地掌握要點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：

-避免過(guò)多的文字，使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括核心觀點(diǎn)，便于學(xué)生快速把握。

-利用符號(hào)和簡(jiǎn)短的句子，如“√”代表正確，“×”代表錯(cuò)誤，讓學(xué)生一目了然。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖示或圖表，展示自我認(rèn)識(shí)的不同方面，如用一個(gè)圓形圖標(biāo)表示全面認(rèn)識(shí)自己。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作或案例分析，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)不夠充分，學(xué)生參與度不高，需要改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

3.在教學(xué)方法方面，過(guò)于側(cè)重理論知識(shí)講解，缺乏實(shí)踐操作和應(yīng)用，學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力有待提高。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，采取適當(dāng)?shù)募?lì)措施，如表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)教學(xué)組織，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等，提高學(xué)生的參與度。

3.增加實(shí)踐操作和應(yīng)用環(huán)節(jié)，如案例分析、實(shí)驗(yàn)、模擬操作等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.注重個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

5.定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

6.積極參加教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷改進(jìn)和提升教學(xué)水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容《認(rèn)識(shí)自己》，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)。

2.布置作業(yè)時(shí)，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和能力水平，確保作業(yè)難度適中，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的能力。

3.作業(yè)可以包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，以全面提高學(xué)生的能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批注和反饋，指出存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)的建議。

3.通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生了解自己的不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)反饋，提出自己的疑問(wèn)和困惑，與教師進(jìn)行交流和討論。

5.定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

作業(yè)布置示例：

1.完成教材《認(rèn)識(shí)自己》的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.寫(xiě)一篇關(guān)于認(rèn)識(shí)自己的心得體會(huì)，表達(dá)自己對(duì)自我認(rèn)識(shí)的理解和感悟。

3.參與一次小組討論，與同學(xué)分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議。

作業(yè)反饋示例：

1.對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤和不足，給出改進(jìn)的建議。

2.對(duì)學(xué)生的心得體會(huì)進(jìn)行閱讀和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

3.對(duì)學(xué)生的討論參與情況進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，給出具體的建議。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

2.請(qǐng)以小組為單位，討論如何正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出具體的建議。

3.請(qǐng)閱讀《自我認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)》一書(shū)，并寫(xiě)一篇讀后感，分享自己的感悟和啟示。

4.請(qǐng)觀察身邊的人，分析他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出如何幫助他們改進(jìn)的建議。

5.請(qǐng)結(jié)合自己的興趣愛(ài)好，思考如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和提升。

示例題型及答案：

1.問(wèn)題：請(qǐng)列舉自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)和三個(gè)不足，并提出改進(jìn)措施。

答案：優(yōu)點(diǎn)：勤奮、樂(lè)觀、善良；不足：拖延、粗心、缺乏自信。改進(jìn)措施：制定計(jì)劃，提高效率；注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)耐心；積極心態(tài)，增強(qiáng)自信心。

2.問(wèn)題：請(qǐng)分析自己的性格特點(diǎn)，并提出如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

答案：性格特點(diǎn)：內(nèi)向、細(xì)心、有耐心；優(yōu)勢(shì)發(fā)揮：專(zhuān)注于自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，如閱讀、繪畫(huà)等；與他人合作，發(fā)揮互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)。

3.問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一次認(rèn)識(shí)自己的重要時(shí)刻，并說(shuō)明這次經(jīng)歷對(duì)自己的影響。

答案：認(rèn)識(shí)自己的重要時(shí)刻：參加學(xué)校的演講比賽；影響：通過(guò)這次比賽，我認(rèn)識(shí)到自己在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的能力