七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第三節(jié) 天氣與氣候教案3 中圖版

七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第三節(jié)天氣與氣候教案3中圖版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第三節(jié)“天氣與氣候”，主要涉及天氣的定義、天氣符號(hào)、天氣變化以及氣候的概念和特點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：

1.天氣的定義和特點(diǎn)，天氣與氣候的區(qū)別。

2.常見(jiàn)天氣符號(hào)的識(shí)別和理解。

3.天氣變化的規(guī)律和原因，如氣壓、溫度、濕度等因素對(duì)天氣的影響。

4.氣候的定義、特點(diǎn)和分類(lèi)，如熱帶氣候、溫帶氣候、寒帶氣候等。

5.氣候?qū)θ祟?lèi)生活和地理環(huán)境的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地理的基本知識(shí)和地圖的使用方法，對(duì)本節(jié)課的天氣符號(hào)和氣候類(lèi)型有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。此外，天氣和氣候與學(xué)生的生活密切相關(guān)，他們可以通過(guò)觀察和體驗(yàn)來(lái)理解和掌握相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀察力、地理思維能力和地理實(shí)踐能力。

1.地理觀察力：通過(guò)觀察和分析天氣符號(hào)、天氣變化和氣候特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和信息獲取能力。

2.地理思維能力：通過(guò)分析天氣與氣候的變化規(guī)律和原因，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、綜合分析和問(wèn)題解決能力。

3.地理實(shí)踐能力：通過(guò)觀察和體驗(yàn)身邊的天氣和氣候現(xiàn)象，結(jié)合地理信息技術(shù)和地圖的使用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和地理實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了地圖的閱讀和運(yùn)用，對(duì)地理的基本概念有一定的理解。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動(dòng)、天氣現(xiàn)象等基本知識(shí)，對(duì)天氣和氣候有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于與日常生活密切相關(guān)的地理知識(shí)通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解天氣符號(hào)和天氣變化規(guī)律時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到困難。對(duì)于氣候的概念和分類(lèi)，部分學(xué)生可能難以理解和記憶。此外，在運(yùn)用地理信息技術(shù)和地圖分析天氣與氣候問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生可能存在操作不熟練和信息解讀能力不足的問(wèn)題。教學(xué)方法與手段為了提高本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將采用以下教學(xué)方法和手段：

1.講授法：通過(guò)講解天氣與氣候的概念、特點(diǎn)和分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握基本知識(shí)。結(jié)合實(shí)例和案例，讓學(xué)生更加直觀地了解天氣與氣候的變化規(guī)律。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討天氣與氣候?qū)θ祟?lèi)生活和地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和問(wèn)題解決能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排一次戶(hù)外觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察天氣變化，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和觀察力。

4.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、地圖、圖片等教學(xué)資源，以圖文并茂的形式展示天氣與氣候的變化規(guī)律和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用地理信息技術(shù)軟件，進(jìn)行地圖導(dǎo)航、氣候數(shù)據(jù)分析等操作，提高學(xué)生的地理信息技術(shù)應(yīng)用能力和數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《天氣與氣候》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)陰晴不定的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣與氣候的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣與氣候的基本概念。天氣是某地距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的變化，氣候是某個(gè)地方多年的天氣平均狀況，具有穩(wěn)定性。天氣與氣候是兩個(gè)不同的概念，但它們之間有著密切的聯(lián)系。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了天氣與氣候在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)天氣與氣候的區(qū)別和特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣與氣候相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示天氣與氣候變化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣與氣候在我們生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣與氣候的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)天氣與氣候的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解和掌握天氣與氣候的基本概念、特點(diǎn)和分類(lèi)。他們能夠區(qū)分天氣與氣候，并了解它們?cè)诘乩憝h(huán)境中的重要性。

2.觀察能力：通過(guò)觀察天氣現(xiàn)象和氣候變化，學(xué)生將提高自己的地理觀察能力。他們將能夠識(shí)別常見(jiàn)的天氣符號(hào)，并理解天氣變化的原因和規(guī)律。

3.思維能力：通過(guò)分析天氣與氣候的變化規(guī)律和原因，學(xué)生將提高自己的地理思維能力。他們將能夠運(yùn)用地理知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，并具備綜合分析和問(wèn)題解決的能力。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)參與戶(hù)外觀察實(shí)驗(yàn)和運(yùn)用地理信息技術(shù)，學(xué)生將提高自己的地理實(shí)踐能力。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，并具備地理實(shí)踐操作的能力。

5.合作與交流：通過(guò)小組討論和成果分享，學(xué)生將提高自己的合作與交流能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作、分享觀點(diǎn)，并能夠有效地進(jìn)行溝通和交流。

6.興趣與動(dòng)機(jī)：通過(guò)與日常生活密切相關(guān)的實(shí)例和案例，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。他們將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。我將設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的問(wèn)題，以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。此外，我還將會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)天氣與氣候知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。我會(huì)布置一些與天氣與氣候相關(guān)的作業(yè)，如練習(xí)題、觀察報(bào)告等。在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)分析學(xué)生的答案，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，我會(huì)在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并提醒他們注意一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和不足之處。通過(guò)這樣的作業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握天氣與氣候知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步深入理解和拓展天氣與氣候知識(shí)，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-《自然地理》雜志中關(guān)于天氣與氣候的文章；

-國(guó)家地理頻道制作的關(guān)于天氣與氣候的紀(jì)錄片；

-網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)科普文章和視頻，例如科普中國(guó)網(wǎng)、百度百科等；

-天氣與氣候相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，可從學(xué)術(shù)期刊或研究機(jī)構(gòu)網(wǎng)站獲??；

-學(xué)生可以嘗試使用天氣預(yù)報(bào)軟件或APP，了解當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，并觀察天氣變化；

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理實(shí)踐活動(dòng)，如參觀氣象站、觀測(cè)天氣變化等。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的拓展材料進(jìn)行學(xué)習(xí)；

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，可以進(jìn)行小組討論或個(gè)人研究，深入挖掘天氣與氣候的知識(shí)；

-學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料時(shí)，可以做好筆記和總結(jié)，以便于復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)；

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果通過(guò)寫(xiě)作、制作PPT等方式進(jìn)行分享和交流；

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)；

-學(xué)生應(yīng)合理安排時(shí)間，既要完成課后作業(yè)，也要保證充足的休息和放松時(shí)間。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)清晰：

-天氣與氣候的基本概念

-天氣與氣候的區(qū)分和特點(diǎn)

-常見(jiàn)天氣符號(hào)的識(shí)別

-天氣變化的規(guī)律和原因

-氣候的分類(lèi)和特點(diǎn)

-氣候?qū)θ祟?lèi)生活和地理環(huán)境的影響

2.重點(diǎn)詞句突出：

-天氣：短時(shí)間內(nèi)的天氣變化

-氣候：多年的天氣平均狀況

-天氣符號(hào)：表示天氣狀況的圖形符號(hào)

-氣候變化：天氣狀況的長(zhǎng)期變化

-氣候分類(lèi)：根據(jù)氣候特點(diǎn)和分布地區(qū)的分類(lèi)

-氣候影響：氣候?qū)θ祟?lèi)生活和地理環(huán)境的影響

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表和圖片來(lái)展示天氣與氣候的變化規(guī)律和特點(diǎn)

-利用生動(dòng)的案例和實(shí)例來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如天氣預(yù)報(bào)游戲、氣候知識(shí)競(jìng)賽等

-使用幽默的語(yǔ)言和形象的比喻來(lái)吸引學(xué)生的注意力

-采用色彩鮮艷的粉筆和板擦來(lái)增強(qiáng)視覺(jué)效果反思改進(jìn)措施（1）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論和實(shí)驗(yàn)操作等方式，增加課堂的互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

（2）多媒體輔助：運(yùn)用多媒體課件、視頻資源和地理信息技術(shù)軟件，以圖文并茂的形式展示天氣與氣候的變化規(guī)律和特點(diǎn)，提高教學(xué)效果和效率。

（3）個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）課堂管理：在課堂討論和小組活動(dòng)中，存在部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂管理，提高學(xué)生的參與度。

（2）教學(xué)方法：在講授理論知識(shí)和案例分析時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到枯燥，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)：在作業(yè)評(píng)價(jià)和課堂測(cè)試中，存在反饋不夠及時(shí)和具體的問(wèn)題，需要進(jìn)一